《認(rèn)識(shí)6~9》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

《認(rèn)識(shí)6~9》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）《認(rèn)識(shí)6~9》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版教學(xué)內(nèi)容《認(rèn)識(shí)6~9》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

本節(jié)課主要圍繞蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的“認(rèn)識(shí)6~9”這一章節(jié)展開(kāi)。內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)數(shù)字6~9，理解數(shù)字的順序和大小關(guān)系，學(xué)習(xí)用數(shù)字6~9表示物體數(shù)量，以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法練習(xí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握數(shù)字6~9的讀寫(xiě)和運(yùn)用，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高觀(guān)察、比較、分析等思維能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握數(shù)字6~9的形狀、大小和順序，培養(yǎng)數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)數(shù)量關(guān)系，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)動(dòng)手操作和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確讀寫(xiě)數(shù)字6~9，并能區(qū)分這些數(shù)字的形狀和大小；

②理解并掌握數(shù)字6~9在數(shù)軸上的位置，形成對(duì)數(shù)字順序的直觀(guān)認(rèn)識(shí)；

③能夠運(yùn)用數(shù)字6~9進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)量表示，如數(shù)一數(shù)、點(diǎn)數(shù)等；

④通過(guò)觀(guān)察和比較，學(xué)會(huì)區(qū)分?jǐn)?shù)字6~9的相似性和差異性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生對(duì)數(shù)字6~9的形狀和大小可能存在混淆，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和視覺(jué)辨識(shí)來(lái)克服；

②將數(shù)字與實(shí)際數(shù)量聯(lián)系起來(lái)，理解數(shù)字所代表的實(shí)際意義，這一過(guò)程可能需要借助教具或?qū)嵨镙o助；

③在進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法練習(xí)時(shí)，學(xué)生可能難以理解數(shù)字間的加減關(guān)系，需要通過(guò)具體實(shí)例和操作活動(dòng)來(lái)突破；

④學(xué)生在初期學(xué)習(xí)數(shù)字時(shí)，可能對(duì)數(shù)感的培養(yǎng)較為困難，需要通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)逐步提升。教學(xué)資源軟硬件資源：數(shù)字卡片、實(shí)物教具（如蘋(píng)果、積木）、計(jì)數(shù)器、電子白板。

課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)。

信息化資源：數(shù)字6~9的動(dòng)畫(huà)演示、相關(guān)教學(xué)視頻、互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件。

教學(xué)手段：實(shí)物展示、游戲活動(dòng)、小組合作學(xué)習(xí)、多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：教師出示一幅包含6~9個(gè)水果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們數(shù)一數(shù)圖中有幾個(gè)水果？”

2.**提出問(wèn)題**：教師進(jìn)一步提問(wèn)：“你們知道這些水果的數(shù)字是多少嗎？它們?cè)跀?shù)軸上是怎么排列的呢？”

3.**學(xué)生回答**：請(qǐng)學(xué)生舉手回答，教師給予肯定和糾正。

4.**引入新課**：教師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的是6~9這幾個(gè)數(shù)字，一起來(lái)探索它們的特點(diǎn)吧?！?/p>

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**認(rèn)識(shí)數(shù)字6~9**：教師展示數(shù)字卡片，逐一介紹6~9的形狀和讀寫(xiě)方法，強(qiáng)調(diào)每個(gè)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

2.**數(shù)字順序**：教師引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)軸上找到6~9的位置，講解數(shù)字的順序。

3.**數(shù)量表示**：教師展示實(shí)物教具，如蘋(píng)果、積木，讓學(xué)生用數(shù)字6~9表示數(shù)量。

4.**加減法初步**：教師通過(guò)簡(jiǎn)單的加減法實(shí)例，如“5個(gè)蘋(píng)果加上2個(gè)蘋(píng)果”，讓學(xué)生初步理解數(shù)字的加減關(guān)系。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**實(shí)物操作**：學(xué)生分組進(jìn)行操作練習(xí)，用數(shù)字卡片和實(shí)物教具進(jìn)行數(shù)量匹配。

2.**游戲活動(dòng)**：教師組織“數(shù)字接龍”游戲，鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)字的讀寫(xiě)和順序。

3.**小組討論**：學(xué)生分組討論，如何用數(shù)字6~9表示生活中的事物數(shù)量。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師提問(wèn)：“你們覺(jué)得6~9這幾個(gè)數(shù)字有什么特別的地方嗎？”

2.**學(xué)生回答**：請(qǐng)學(xué)生舉手回答，教師給予評(píng)價(jià)和總結(jié)。

3.**總結(jié)規(guī)律**：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)數(shù)字6~9的規(guī)律，如形狀、順序、加減法等。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**教師提問(wèn)**：教師提問(wèn)：“如果我們要用數(shù)字6~9來(lái)表示更多的物品，你們有什么好方法嗎？”

2.**學(xué)生互動(dòng)**：學(xué)生之間互相討論，分享自己的想法。

3.**教師總結(jié)**：教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維的重要性。

**六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

1.**數(shù)學(xué)故事**：教師講述與數(shù)字6~9相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如“數(shù)獨(dú)游戲”等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2.**生活應(yīng)用**：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)數(shù)字應(yīng)用于生活中，如購(gòu)物、計(jì)時(shí)等。

**七、總結(jié)與反思（5分鐘）**

1.**回顧總結(jié)**：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.**反思評(píng)價(jià)**：教師請(qǐng)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

3.**布置作業(yè)**：教師布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)字6~9的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**數(shù)字文化**：介紹中國(guó)古代的數(shù)字文化，如算盤(pán)的使用和《九章算術(shù)》中的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程。

-**數(shù)學(xué)游戲**：推薦一些與數(shù)字6~9相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字連連看”、“數(shù)字拼圖”等，通過(guò)游戲提高學(xué)生對(duì)數(shù)字的興趣和認(rèn)知。

-**數(shù)學(xué)故事**：收集一些與數(shù)字6~9相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如“九九乘法表的故事”、“數(shù)字6的寓意”等，通過(guò)故事激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。

-**數(shù)學(xué)藝術(shù)**：展示一些以數(shù)字6~9為主題的數(shù)學(xué)藝術(shù)作品，如數(shù)字繪畫(huà)、數(shù)字雕塑等，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合。

-**數(shù)學(xué)應(yīng)用**：介紹數(shù)字6~9在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如建筑設(shè)計(jì)、音樂(lè)節(jié)奏、體育比賽等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。

2.拓展建議：

-**家庭作業(yè)**：鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行數(shù)字相關(guān)的手工制作，如用積木搭建數(shù)字模型，用彩紙制作數(shù)字卡片等。

-**親子活動(dòng)**：家長(zhǎng)可以與孩子一起玩“數(shù)字尋寶”游戲，通過(guò)尋找家中的物品并數(shù)數(shù)，增強(qiáng)孩子對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

-**課外閱讀**：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)字的奧秘》等，通過(guò)閱讀培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維。

-**實(shí)踐活動(dòng)**：組織學(xué)生參觀(guān)科技館或博物館中的數(shù)學(xué)展區(qū)，通過(guò)實(shí)際操作和體驗(yàn)，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

-**小組合作**：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校或社區(qū)組織數(shù)學(xué)興趣小組，通過(guò)小組合作完成一些數(shù)學(xué)探究項(xiàng)目，如“數(shù)字在生活中的應(yīng)用研究”等。

-**數(shù)學(xué)競(jìng)賽**：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和競(jìng)技水平。

-**科技制作**：引導(dǎo)學(xué)生嘗試用編程軟件或電子積木等工具，制作簡(jiǎn)單的數(shù)字游戲或應(yīng)用程序，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科技素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得挺有收獲的。首先，我想說(shuō)的是導(dǎo)入環(huán)節(jié)。一開(kāi)始我用水果圖片吸引學(xué)生的注意力，他們都很興奮，能夠積極地參與到課堂中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，這種情境化的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)挺有吸引力的，以后我會(huì)多嘗試這種教學(xué)手段。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了實(shí)物操作和游戲活動(dòng)，孩子們參與得非常積極。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)實(shí)際操作，他們對(duì)數(shù)字的理解更加深刻了。特別是那個(gè)“數(shù)字接龍”游戲，不僅鞏固了他們對(duì)數(shù)字的掌握，還鍛煉了他們的反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

課堂提問(wèn)的時(shí)候，我注意到學(xué)生能夠很好地回答出數(shù)字的特點(diǎn)和順序，這說(shuō)明他們對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容掌握得還不錯(cuò)。但是，在討論如何用數(shù)字6~9表示生活中的事物數(shù)量時(shí)，有些學(xué)生顯得有點(diǎn)迷茫。這讓我意識(shí)到，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要更加注重生活化的教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生之間進(jìn)行更多的交流，我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢在課堂上發(fā)言。這讓我想到，以后的教學(xué)中，我要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們敢于表達(dá)自己。

至于核心素養(yǎng)拓展，我通過(guò)講述數(shù)學(xué)故事和介紹數(shù)學(xué)藝術(shù)，希望能激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的趣味性和應(yīng)用性。我覺(jué)得這一點(diǎn)做得還是不錯(cuò)的，孩子們?cè)谡n后還主動(dòng)和我交流了一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。

針對(duì)這些問(wèn)題，我想提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：

1.在教學(xué)過(guò)程中，要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，特別是內(nèi)向的學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

2.在講解重難點(diǎn)時(shí)，要更加細(xì)致，通過(guò)舉例、演示等方式，讓學(xué)生更好地理解。

3.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)方案。

4.多與學(xué)生溝通，了解他們的需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我能夠在今后的教學(xué)中做得更好，幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課后作業(yè)1.**練習(xí)題**：請(qǐng)寫(xiě)出數(shù)字6、7、8、9，并說(shuō)出它們的順序。

-答案：6、7、8、9，順序?yàn)閺男〉酱蟆?/p>

2.**連線(xiàn)題**：將下面的數(shù)字與對(duì)應(yīng)的物品數(shù)量連線(xiàn)。

-物品：蘋(píng)果、橘子、香蕉、葡萄

-數(shù)字：5、6、7、8

-答案：蘋(píng)果（5）、橘子（6）、香蕉（7）、葡萄（8）

3.**填空題**：在下面的句子中，填入合適的數(shù)字。

-我有__個(gè)蘋(píng)果，媽媽給了我__個(gè)橘子。

-答案：3、2

4.**配對(duì)題**：將下面的數(shù)字與它們的英文單詞配對(duì)。

-數(shù)字：6、7、8、9

-英文單詞：six、seven、eight、nine

-答案：6—six、7—seven、8—eight、9—nine

5.**應(yīng)用題**：小明有3個(gè)蘋(píng)果，小紅給了他2個(gè)，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？

-答案：小明現(xiàn)在有5個(gè)蘋(píng)果。

6.**觀(guān)察題**：觀(guān)察下面的圖片，數(shù)一數(shù)圖片中有多少個(gè)玩具，并寫(xiě)出數(shù)字。

-圖片描述：一個(gè)玩具箱里有6個(gè)玩具車(chē)、7個(gè)玩具飛機(jī)、8個(gè)玩具娃娃。

-答案：玩具箱里有6個(gè)玩具車(chē)、7個(gè)玩具飛機(jī)、8個(gè)玩具娃娃。

7.**故事題**：編寫(xiě)一個(gè)小故事，故事中要包含數(shù)字6~9，并使用這些數(shù)字進(jìn)行計(jì)數(shù)。

-答案示例：小貓和小狗一起去公園玩。小貓數(shù)了數(shù)，公園里有6棵大樹(shù)、7只小鳥(niǎo)、8朵花、9只蝴蝶。

8.**創(chuàng)意題**：用數(shù)字6~9設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)謎語(yǔ)。

-答案示例：我有三個(gè)頭，兩個(gè)腳，一個(gè)尾巴，猜猜我是什么？（答案：數(shù)字6）

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固對(duì)數(shù)字6~9的認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過(guò)實(shí)際應(yīng)用提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能夠激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.**提問(wèn)評(píng)價(jià)**：

-在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解數(shù)字6~9的順序時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出數(shù)字6~9的順序是什么？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以判斷他們對(duì)數(shù)字順序的理解程度。

-對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)耐心引導(dǎo)，幫助他們理解并糾正錯(cuò)誤。

2.**觀(guān)察評(píng)價(jià)**：

-在課堂上，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀(guān)察每個(gè)學(xué)生是否積極參與、是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-通過(guò)觀(guān)察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并及時(shí)給予幫助。同時(shí)，我也能夠了解到哪些學(xué)生需要更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.**測(cè)試評(píng)價(jià)**：

-為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。例如，可以設(shè)計(jì)一些填空題、選擇題和應(yīng)用題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-測(cè)試后，我會(huì)認(rèn)真批改試卷，并對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行詳細(xì)分析。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面的進(jìn)步。

4.**互動(dòng)評(píng)價(jià)**：

-在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的看法。例如，在討論數(shù)字6~9的應(yīng)用時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)需要用到這些數(shù)字的情境嗎？”

-通過(guò)互動(dòng)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

5.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。例如，對(duì)于練習(xí)題中的填空題，我會(huì)檢查學(xué)生是否正確填寫(xiě)了數(shù)字；對(duì)于應(yīng)用題，我會(huì)評(píng)估他們的解題思路和步驟。

-通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，我可以及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)作業(yè)情