2025年河北省石家莊市初中學業(yè)水平摸底考試化學試題（卷后帶答案解析）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2025年河北省石家莊市初中學業(yè)水平摸底考試化學試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．高鐵電網(wǎng)通過石墨電刷給動車供電，是因為石墨具有良好的A．導熱性 B．導電性 C．可燃性 D．還原性2．如圖所示儀器不能用于高錳酸鉀固體制取并收集氧氣的是A． B． C． D．3．《為侯景叛移梁朝文》記載“抽薪止沸，翦草除根”，蘊含著滅火的原理為A．隔絕空氣 B．降低可燃物的著火點C．清除可燃物 D．降低溫度到著火點以下4．分類法是學習化學的一種重要方法，下列對各組的分類正確的是A．金屬元素：鐵、汞B．氧化物：高錳酸鉀、臭氧C．純凈物：礦泉水、冰水D．有機高分子材料（合成材料）：合金、合成橡膠5．大馬酮（化學式為）是玫瑰香味的來源。下列說法正確的是A．1個大馬酮分子中含有32個原子B．大馬酮中碳元素和氫元素的質(zhì)量比是C．大馬酮由碳、氫氣、氧氣三種物質(zhì)組成D．大馬酮中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大6．對下列勞動項目的解釋錯誤的是選項勞動項目解釋A用汽油去除衣服上的油漬汽油能與油漬發(fā)生化學反應B將生活垃圾分類放到指定地方減少環(huán)境污染和能源、資源的消耗C活性炭用于冰箱除味活性炭具有吸附性D清洗鐵鍋后擦干防止鐵鍋生銹A．A B．B C．C D．D7．如圖所示為部分元素周期表信息。下列說法錯誤的是A．鈉元素的原子序數(shù)為11B．鉀和鈣元素位于同一周期C．圖中所示三種元素均為金屬元素D．鈣是人體中含量最多的元素8．如圖所示實驗能達到實驗目的的是A．探究NaOH溶液能與CO2反應B．

探究燃燒的條件之一為溫度達到著火點C．探究鐵、銅、銀的金屬活動性順序D．探究鐵銹蝕的條件9．表1所示為兩種常見鉀鹽的溶解度，固體是兩種鉀鹽中的一種。實踐小組同學按照如圖所示操作進行實驗。下列分析正確的是表1：常見鉀鹽的溶解度表溫度/℃204060KCl34.040.045.5KNOs31.663.9110A．固體為B．乙中溶液為飽和溶液C．加入的水，可將丙燒杯中固體完全溶解D．丁燒杯中固體的質(zhì)量10．向盛有一定質(zhì)量固體的燒杯中加入一定質(zhì)量的稀鹽酸，充分反應后，再加入氫氧化鈉溶液。燒杯中固體的質(zhì)量隨加入溶液的質(zhì)量變化如圖所示。下列說法正確的是A．所取固體的質(zhì)量為B．稀鹽酸與充分反應后稀鹽酸有剩余C．過程中溶液藍色逐漸變淺D．過程中溶液中氯化銅的質(zhì)量逐漸減小二、填空與簡答11．中華傳統(tǒng)文化中很多蘊含著化學知識。(1)《呂氏春秋》記載有“金（指銅）柔錫柔，合兩柔則為剛”，表明銅錫合金的硬度比純銅（填“大”或“小”）。此書還有“煤餅燒石成灰”的記載，該文是指用煤灼燒石灰石得到生石灰，生石灰在現(xiàn)代食品工業(yè)上常用于作劑。(2)《天工開物》記錄了我國古代煉鐵的過程，其主要原理是用一氧化碳和氧化鐵反應，此反應的化學方程式是。(3)《開寶本草》記錄了硝酸鉀的制作過程：“所在山澤，冬月地上有‘霜’，掃取以水淋汁后，乃煎煉而成”。上述提取過程不涉及到的操作是_____。A．溶解 B．蒸發(fā) C．結(jié)晶 D．蒸餾12．如圖所示為我國建成的首座氨制氫加氫站的生產(chǎn)流程圖。(1)液氨變?yōu)榘睔獾倪^程中氨氣體積變大，請從微觀角度解釋：。(2)步驟Ⅱ發(fā)生化學反應的方程式為，該反應所屬的基本反應類型為。(3)步驟Ⅲ的分子篩只讓氫分子通過而阻止其他分子通過，從而制得氫氣。請寫出氫氣作燃料的一種優(yōu)點：。13．生產(chǎn)生活中處處有化學。(1)圖1所示是地下儲能技術(shù)——“鹽穴儲氣”的示意圖。儲氣時采集食鹽水，注水時排出天然氣，說明天然氣具有的一種物理性質(zhì)為。儲存天然氣時，從（選填“m”或“n”）端可排出鹽水。(2)圖2為探究不同電壓下電解水速率的實驗裝置和不同電壓下收集氫氣的實驗數(shù)據(jù)。電解水的化學反應方程式為，檢驗b裝置中氣體的方法為。分析電壓一時間數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論為：電壓越大，。14．科學家發(fā)現(xiàn)，通過化學反應可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置，如圖是其中主要反應的微觀示意圖。請回答下列問題：(1)該反應中丁的化學式是。(2)該反應的化學方程式為。(3)丁中，元素的化合價是。(4)當反應消耗17g乙時，生成丙的質(zhì)量為。物質(zhì)丙可做焊接金屬的保護氣，利用了它的什么化學性質(zhì)？。15．硫酸亞鐵廣泛應用于醫(yī)學、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域，可利用菱鐵礦進行制備。菱鐵礦的主要成分是碳酸亞鐵，還含有少量的二氧化硅、氧化鐵和其它雜質(zhì)。已知菱鐵礦中的二氧化硅，以及其它雜質(zhì)不溶于水，也不能與硫酸反應。用菱鐵礦為原料制備硫酸亞鐵的工藝流程如圖所示。請回答下列問題：(1)硫酸亞鐵可為人體補充鐵元素，在醫(yī)學上可用于治療（填病癥名稱）。(2)菱鐵礦需要經(jīng)過粉碎處理，目的是；(3)菱鐵礦粉末與過量稀硫酸的反應有兩個，請寫出碳酸亞鐵與硫酸反應的化學方程式。(4)操作X的名稱是，此操作中除用玻璃棒、燒杯外，還用到的玻璃儀器有。(5)溶液甲中，屬于鹽類的兩種溶質(zhì)為（填化學式）。16．根據(jù)如圖所示裝置進行實驗，回答下列問題。(1)甲所示為測定空氣中氧氣含量的實驗。紅磷用量不足將導致測定結(jié)果（選填“偏大”“偏小”或“無影響”）。集氣瓶冷卻至室溫后，打開彈簧夾水進入集氣瓶，其原因是。(2)乙所示中和反應及反應的微觀示意圖。稀鹽酸中的溶質(zhì)以（填具體粒子符號）形式存在，反應后的化學式為。寫出此類反應在生活中的一種重要用途為。三、科學探究題17．“果蔬洗鹽”能夠清洗果蔬表面的殘留物?？茖W興趣小組對“果蔬洗鹽”的成分及洗滌原理進行了探究。查閱資料①常見的果蔬洗鹽有檸檬酸型和碳酸鈉型兩種。②檸檬酸型洗鹽中含有白醋和檸檬酸等物質(zhì)。碳酸鈉型洗鹽中除含有碳酸鈉外，還含有食鹽等物質(zhì)。③溶解性表：物質(zhì)氯化銀（AgCl）碳酸銀溶解性難溶難溶顏色白色白色氯化鈉、碳酸鈉均可與硝酸銀溶液發(fā)生復分解反應，碳酸銀可與硝酸（）發(fā)生復分解反應而溶解，氯化銀不與反應，并且難溶于稀硝酸。探究Ⅰ：探究果蔬洗鹽所屬類型取一定量的果蔬洗鹽溶于水得溶液。【實驗1】按照如圖1所示取溶液進行實驗，探究果蔬洗鹽所屬類型。(1)實驗操作現(xiàn)象結(jié)論滴入試劑X后，試管內(nèi)溶液變紅該果蔬洗鹽為碳酸鈉型洗劑試劑X為。探究Ⅱ：探究果蔬洗鹽的有效成分【實驗2】探究該果蔬洗鹽中是否含有氯化鈉(2)小明設(shè)計方案并進行實驗：另取溶液，加入適量硝酸銀溶液，觀察到白色沉淀產(chǎn)生。由此得出“果蔬洗鹽中含有氯化鈉”的結(jié)論。小姜同學認為通過以上實驗不能得出該結(jié)論。小組同學在小明設(shè)計實驗的基礎(chǔ)上補充實驗，最終得出“果蔬洗鹽中含有氯化鈉和碳酸鈉”的結(jié)論。他們補充的實驗為，觀察到且有氣泡產(chǎn)生?！緦嶒?】探究實驗2中產(chǎn)生氣體的成分(3)小組同學收集實驗2中產(chǎn)生的氣體，并利用澄清石灰水進行檢驗后確定氣體為。檢驗氣體時發(fā)生反應的化學方程式為，他們應利用如圖2中（選填序號）裝置收集該氣體。探究Ⅲ：探究果蔬洗鹽的洗滌原理經(jīng)過查閱資料并進行實驗，得知碳酸鈉型果蔬洗鹽的洗滌原理為：食鹽水能使細胞脫水而起到殺菌的效果；碳酸鈉溶液既可以除去酸性有害物質(zhì)，又不破壞果蔬中的維生素?！就卣寡由臁?4)葡萄種植過程中常使用農(nóng)藥波爾多液作為保護劑，其農(nóng)殘以堿性物質(zhì)為主，針對這類果蔬，可使用上述兩種果蔬洗鹽中的型果蔬洗鹽浸泡。波爾多液可由與一種藍色溶液混合制得。四、計算題18．小組同學設(shè)計如圖所示實驗測定某久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。請回答：(1)若反應中不加二氧化錳，對該反應的影響為。(2)求該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（要求有必要的化學方程式和計算步驟）。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁《2025年河北省石家莊市初中學業(yè)水平摸底考試化學試題》參考答案題號12345678910答案BCCAAADBDD1．B【知識點】石墨的相關(guān)知識【詳解】高鐵電網(wǎng)通過石墨電刷給動車供電，是因為石墨具有良好的導電性。故選B。2．C【知識點】高錳酸鉀制取氧氣實驗【詳解】用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱型制取氣體，應選用酒精燈和試管，不需要帶導管的雙孔橡皮塞，應選用帶導管的單孔橡皮塞；氧氣密度比空氣略大，不易溶于水，既可以采用向上排空氣法，又可以采用排水法收集，可以選用D裝置收集。故選C。3．C【知識點】滅火原理與方法【詳解】“抽薪止沸，翦草除根”中，“抽薪”意思是把鍋底的柴火抽掉，柴火是可燃物，抽掉柴火就是清除了可燃物，從而達到滅火的目的；“翦草除根”是除去草的根部，草是可燃物，除去根部也是清除可燃物來防止其燃燒。故選：C。4．A【知識點】純凈物和混合物的判斷、氧化物的定義、元素周期表及元素分類、塑料、合成橡膠、合成纖維【詳解】A、鐵和汞都屬于金屬元素，選項正確；B、由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物叫氧化物。高錳酸鉀含有鉀、錳、氧三種元素，不屬于氧化物，臭氧只含有一種元素，屬于單質(zhì)，選項錯誤；C、礦泉水中含有水和礦物質(zhì)，屬于混合物；冰是水的固態(tài)形式，冰水中只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物，選項錯誤；D、合金屬于金屬材料，合成橡膠屬于合成材料，選項錯誤；故選A。5．A【知識點】化學式、分子式及涵義、根據(jù)化學式計算元素質(zhì)量比、根據(jù)化學式計算元素質(zhì)量分數(shù)【詳解】A、由化學式可知，一個大馬酮分子中含有13個碳原子、18個氫原子和1個氧原子，共32個原子，選項正確；B、大馬酮中碳、氫、氧的質(zhì)量比為（12×13）：（1×18）=26：3，選項錯誤；C、物質(zhì)是由元素組成的，大馬酮由碳、氫、氧三種元素組成，大馬酮屬于純凈物，不含碳、氫氣、氧氣三種物質(zhì)，選項錯誤；D、大馬酮中碳、氫、氧的質(zhì)量比為（12×13）：（1×18）：（16×1）=78：9：8，則碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大，選項錯誤；故選A。6．A【知識點】活性炭的吸附性、金屬的防銹措施、溶液的用途及意義、有機材料對環(huán)境的影響及應對措施【詳解】A、用汽油去除衣服上的油漬，是因為汽油能溶解油污，選項錯誤；B、將生活垃圾分類放到指定地方，可以減少環(huán)境污染和能源、資源的消耗，選項正確；C、活性炭具有吸附性能吸附異味，可用于冰箱除味，選項正確；D、鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果，清洗鐵鍋后擦干，能防止鐵鍋生銹，選項正確；故選A。7．D【知識點】元素周期表結(jié)構(gòu)及簡單規(guī)律、元素周期表及元素分類、元素周期表信息示意圖、人體內(nèi)的常量元素【詳解】A、元素信息示意圖左上角數(shù)字表示原子序數(shù)，鈉元素的原子序數(shù)為11，該選項說法正確；B、在元素周期表中，橫行表示周期，鉀（K）和鈣（Ca）在同一橫行，所以鉀和鈣元素位于同一周期，該選項說法正確；C、鈉、鉀、鈣元素名稱均帶“钅”字旁，均為金屬元素，該選項說法正確；D、人體中含量最多的元素是氧元素，而鈣是人體中含量最多的金屬元素，該選項說法錯誤。故選：D。8．B【知識點】二氧化碳與堿的反應及實驗、金屬活動性強弱的探究、探究鐵生銹的條件、實驗探究燃燒條件【詳解】A、二氧化碳能溶于水且能與水反應，也會使瓶內(nèi)壓強減小，瓶子變癟。所以僅通過瓶子變癟這一現(xiàn)象，不能確定是二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應，該實驗不能達到探究NaOH溶液能與CO2反應的目的；B、薄銅片上白磷燃燒，紅磷不燃燒。白磷和紅磷都與氧氣接觸，而白磷著火點低能燃燒，紅磷著火點高不燃燒，對比可知燃燒的條件之一為溫度達到著火點，該實驗能達到目的；C、鐵能與硫酸銅溶液反應，說明鐵比銅活潑；銅、銀都不與稀鹽酸反應，無法比較銅和銀的金屬活動性順序，該實驗不能達到探究鐵、銅、銀金屬活動性順序的目的；D、左側(cè)試管中，鐵釘只與干燥空氣接觸；右側(cè)試管中，鐵釘只與水接觸，均不生銹。沒有設(shè)置鐵釘同時與水和氧氣接觸的對比實驗，不能探究鐵銹蝕的條件，該實驗不能達到目的。故選：B。9．D【知識點】飽和溶液和不飽和溶液判斷、固體溶解度概念、溶解度的相關(guān)計算【詳解】A、乙中溶液的底部沒有晶體，說明30℃，50水中最多溶解M的質(zhì)量大于等于30g，則30℃時M的溶解度大于等于30g×2=60g，根據(jù)溶解度表可知，M為硝酸鉀，選項錯誤；B、硝酸鉀在60℃時溶解度為110g，所以在50g水中溶解55g達到飽和，乙中含有硝酸鉀溶質(zhì)30g，所以乙溶液為不飽和溶液，選項錯誤；C、丙中沒有溶解的硝酸鉀質(zhì)量為30g+30g-55g=5g，60℃溶解110g硝酸鉀至少需要100g水，設(shè)溶解5g硝酸鉀至少需要水的質(zhì)量為x，，x≈4.5g，故加入4g60℃的水，不能將丙燒杯中固體完全溶解，選項錯誤；D、20℃硝酸鉀的溶解度為31.6g，故在50g水中最多溶解硝酸鉀質(zhì)量為15.8g，則析出晶體的質(zhì)量為：60g-15.8g=44.2g，選項正確；故選D。10．D【知識點】酸的通性、根據(jù)圖像分析結(jié)論【詳解】A、向盛有一定質(zhì)量固體的燒杯中加入一定質(zhì)量的稀鹽酸，鹽酸與氧化銅反應生成氯化銅和水，固體質(zhì)量減輕，由圖可知，固體質(zhì)量從mg開始減輕，故所取固體的質(zhì)量為mg，選項錯誤；B、P點時固體質(zhì)量為0，說明氧化銅完全反應，p點后固體質(zhì)量逐漸增加，說明加入了氫氧化鈉，氫氧化鈉立即與氯化銅反應生成了氫氧化銅沉淀和氯化鈉，鹽酸沒有剩余，若鹽酸剩余，加入的氫氧化鈉溶液先與鹽酸反應，后與氯化銅反應，所以不會出現(xiàn)固體立即增加的現(xiàn)象，選項錯誤；C、過程中鹽酸與氧化銅反應生成氯化銅和水，隨著加入鹽酸質(zhì)量的增加，溶液中的氯化銅也逐漸增加，產(chǎn)生的氯化銅與加入的鹽酸成正比，過程中氯化銅的濃度不變，溶液的藍色無明顯變化，選項錯誤；D、過程中為氫氧化鈉與氯化銅反應生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉的過程，氯化銅的質(zhì)量逐漸減小，選項正確；故選D。11．(1)大食品干燥(2)(3)D【知識點】化學方程式的書寫、合金的認識、結(jié)晶分離混合物、生石灰的性質(zhì)及用途【詳解】（1）“金（指銅）柔錫柔，合兩柔則為剛”，表明銅錫合金的硬度比純銅大；生石灰易與水反應，所以食品工業(yè)上用生石灰作食品干燥劑；（2）一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，反應的化學方程式為：；（3）由“以水淋汁后，乃煎煉而成”可知溶解后，蒸發(fā)結(jié)晶得到硝酸鉀，則不涉及到的操作方法是蒸餾，故選D。12．(1)氨分子間隔變大(2)分解反應(3)燃燒熱值高（或燃產(chǎn)物是水，無污染等）【知識點】分解反應、微粒的觀點解釋現(xiàn)象、氫能源的優(yōu)點【詳解】（1）從微觀角度分析，液氨轉(zhuǎn)化為氨氣的過程中變化的是分子間隔，即氨分子間隔變大；（2）該反應符合一變多屬于分解反應；（3）氫氣燃燒熱值高，且產(chǎn)物只有水，清潔無污染。13．(1)難溶于水(2)將帶火星的木條置于導管口電解水的速率越快【知識點】化學性質(zhì)和物理性質(zhì)、化學方程式的書寫、電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論、電解水生成物的驗證【詳解】（1）注水時排出天然氣，說明天然氣難溶于水；鹽水的密度大于天然氣，鹽水在下，天然氣在上，所以儲存天然氣時，從m端排出鹽水；（2）電解水生成氫氣和氧氣，方程式為：；電解水正氧負氫，氫二氧一，b裝置中收集的氣體較少，為氧氣，氧氣具有助燃性，檢驗時將帶火星的木條放在導管口，木條復燃；由圖可知，收集20mL的氫氣，壓強越大，用時越短，說明壓強越大，電解水的速率越快。14．(1)(2)(3)-4(4)14g化學性質(zhì)不活潑【知識點】化學方程式的書寫、不含雜質(zhì)的化學方程式計算、微粒圖像的分析及應用、化合價代數(shù)和的計算與應用【詳解】（1）由微觀示意圖可知，丁是甲烷，化學式為：；（2）由反應的微觀示意圖可知，該反應是碳和氨氣在催化劑和高溫的條件下反應生成氮氣和甲烷，所以反應的化學方程式為：；（3）化合物各元素的化合價代數(shù)和為零，氫元素為+1價，則甲烷中碳元素的化合價為-4價；（4）根據(jù)反應關(guān)系式可知，當反應消耗17g氨氣時，生成氮氣的質(zhì)量為14g；生成的丙為氮氣，氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定，可作焊接金屬時的保護氣。15．(1)貧血(2)增大反應物之間的接觸面積，使反應更快更充分(3)(4)過濾漏斗(5)、【知識點】化學方程式的書寫、鹽類參與的反應、人體內(nèi)的微量元素——碘、鐵元素、過濾【詳解】（1）缺鐵會造成貧血，硫酸亞鐵可為人體補充鐵元素，在醫(yī)學上可用于治療貧血；（2）將菱鐵礦粉碎能增大反應物之間的接觸面積，使反應更快更充分；（3）碳酸亞鐵與硫酸反應生成硫酸亞鐵、水和二氧化碳，方程式為：；（4）操作X是將固液分離的操作，故為過濾，過濾需要用到漏斗、燒杯、玻璃棒，故填：漏斗；（5）菱鐵礦的主要成分是碳酸亞鐵，還含有少量的氧化鐵，加入過量稀硫酸，硫酸與碳酸亞鐵反應生成硫酸亞鐵、水和二氧化碳，與氧化鐵反應生成硫酸鐵和水，由于硫酸過量，所以甲中的溶質(zhì)為硫酸亞鐵、硫酸鐵和硫酸，其中硫酸亞鐵和硫酸鐵能解離出金屬離子和酸根離子屬于鹽，故填：、。16．(1)偏小紅磷與氧氣反應時，瓶內(nèi)氣壓減小，大氣壓將水壓入瓶內(nèi)(2)和用熟石灰改良酸性土壤（合理即可）【知識點】測定空氣中氧氣的含量實驗的過程、測定空氣中氧氣含量的實驗誤差分析、酸的通性、中和反應的概念及微觀本質(zhì)【詳解】（1）測定空氣中氧氣含量時，紅磷燃燒消耗氧氣。若紅磷用量不足，不能將集氣瓶內(nèi)氧氣完全消耗，導致進入集氣瓶的水偏少，所測氧氣含量結(jié)果偏小；紅磷燃燒消耗集氣瓶內(nèi)氧氣，使瓶內(nèi)氣體減少，壓強減小，小于外界大氣壓，在大氣壓作用下，水被壓入集氣瓶。（2）稀鹽酸是氯化氫氣體的水溶液，氯化氫在水中解離出氫離子（）和氯離子（），所以稀鹽酸中的溶質(zhì)以、形式存在；稀鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生中和反應，化學方程式為，從微觀示意圖看，反應前有、、、，反應后有、和X，根據(jù)中和反應實質(zhì)是和結(jié)合生成H2O，