綜合實踐 50有多大 抓抓數(shù)數(shù)（教學設計）-2024-2025學年一年級下冊數(shù)學蘇教版

綜合實踐50有多大抓抓數(shù)數(shù)（教學設計）-2024-2025學年一年級下冊數(shù)學蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容教材：蘇教版一年級下冊數(shù)學

內(nèi)容：認識數(shù)字50，了解50的組成，能正確數(shù)數(shù)至50，并能用50進行簡單的加減運算。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對數(shù)字的敏感度和認知能力，發(fā)展學生的數(shù)感和符號意識，提升學生解決實際問題的能力。通過實踐活動，增強學生的動手操作能力和合作交流能力，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)其良好的數(shù)學學習習慣。重點難點及解決辦法重點：認識數(shù)字50，掌握50的組成和簡單加減運算。

難點：理解50的組成，能夠正確數(shù)數(shù)至50并進行加減運算。

解決辦法：

1.利用直觀教具，如小卡片、數(shù)字棒等，幫助學生直觀感知數(shù)字50。

2.通過小組合作活動，讓學生動手操作，逐步理解50的組成。

3.結(jié)合具體情境，設計簡單的加減運算題，幫助學生將抽象的數(shù)學知識應用于實際生活。

4.課后進行針對性練習，鞏固學生對數(shù)字50的理解和運用能力。通過多種教學方法和策略，突破學生對數(shù)字50的難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的數(shù)字卡片、計數(shù)棒、數(shù)字圖片等。

3.實驗器材：準備小黑板或白板，用于展示數(shù)字和計算過程。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生互動；在教室適當位置放置計數(shù)工具，如計數(shù)器、數(shù)字卡片等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)送PPT和視頻，要求學生預習數(shù)字50的組成和簡單加減運算。

-設計預習問題：提問學生如何用不同的方式表示數(shù)字50，以及50的相鄰數(shù)是多少。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群的互動和學生的反饋，了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT和視頻，了解數(shù)字50的基本概念。

-思考預習問題：學生思考如何用不同的方法表示50，并嘗試列出50以內(nèi)的數(shù)。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主學習，為課堂學習打下基礎。

-信息技術手段：利用微信平臺進行預習資源的共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述關于數(shù)字的故事，引入數(shù)字50的學習。

-講解知識點：講解50的組成和簡單加減運算的規(guī)則。

-組織課堂活動：讓學生用計數(shù)棒數(shù)數(shù)至50，并練習簡單的加減題。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師講解的內(nèi)容。

-參與課堂活動：學生積極參與數(shù)數(shù)和計算練習。

教學方法/手段/資源：

-講授法：老師詳細講解數(shù)字50的相關知識。

-實踐活動法：通過數(shù)數(shù)和計算練習，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：學生分組討論，互相幫助解決問題。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置數(shù)數(shù)和簡單的加減運算練習題。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀關于數(shù)字的兒童書籍，觀看相關數(shù)學教育視頻。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生利用推薦的資源進行進一步的數(shù)學學習。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過完成作業(yè)和閱讀拓展資源，自主鞏固和擴展知識。

-反思總結(jié)法：學生通過完成作業(yè)和拓展學習，反思自己的學習過程和效果。教學資源拓展一、拓展資源

1.數(shù)字游戲：設計一些與數(shù)字50相關的游戲，如“數(shù)字接龍”、“數(shù)字猜謎”等，通過游戲的方式讓學生在輕松愉快的氛圍中復習和鞏固數(shù)字50。

2.數(shù)字故事：編寫或搜集一些以數(shù)字50為主題的故事，如《50個幸運星》、《50個好朋友》等，通過故事講述數(shù)字50的特點和應用。

3.數(shù)字歌曲：推薦一些包含數(shù)字50的歌曲，如《數(shù)字歌》、《五只小猴子》等，讓學生在音樂中感受數(shù)字的魅力。

4.數(shù)字繪畫：引導學生運用數(shù)字50進行創(chuàng)意繪畫，如以50為元素創(chuàng)作一幅畫，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。

5.數(shù)字謎語：搜集一些與數(shù)字50相關的謎語，如“五個兄弟一般高，中間一個頂天立，四個角落各一樣，一數(shù)就知五十七”（打一數(shù)字），讓學生在解答謎語的過程中鍛煉思維能力。

二、拓展建議

1.家庭作業(yè)：

（1）請家長協(xié)助學生制作一份以數(shù)字50為主題的思維導圖，梳理數(shù)字50的組成、相鄰數(shù)、加減運算等知識點。

（2）讓學生收集生活中的數(shù)字50實例，如物品的數(shù)量、物品的價格等，鍛煉學生的觀察能力和實踐能力。

2.課外閱讀：

（1）閱讀關于數(shù)字的兒童書籍，如《數(shù)字的奧秘》、《數(shù)字的旅行》等，了解數(shù)字的歷史和趣聞。

（2）觀看數(shù)學教育視頻，如《數(shù)字的演變》、《數(shù)學思維訓練》等，提高學生的數(shù)學思維能力。

3.拓展活動：

（1）組織學生參加數(shù)字繪畫比賽，鼓勵學生運用數(shù)字50進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。

（2）舉辦數(shù)字謎語大會，讓學生在游戲中鍛煉思維能力，提高對數(shù)字的興趣。

（3）開展數(shù)字故事會，讓學生分享自己創(chuàng)作的以數(shù)字50為主題的故事，培養(yǎng)他們的口頭表達能力和創(chuàng)造力。

4.家庭教育：

（1）家長與孩子一起玩數(shù)字游戲，如“數(shù)字接龍”、“數(shù)字猜謎”等，增進親子關系，同時讓學生在游戲中鞏固數(shù)字知識。

（2）家長鼓勵孩子觀察生活中的數(shù)字50實例，如物品的數(shù)量、物品的價格等，培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐能力。

（3）家長為孩子提供數(shù)學學習資料，如數(shù)字卡片、計數(shù)棒等，為孩子的數(shù)學學習創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略，同時也能夠幫助學生認識到自己的學習進度和不足。以下是對本節(jié)課的課堂評價方案：

（1）提問評價

在課堂教學中，教師通過提問的方式可以及時了解學生對知識的掌握程度。具體評價方法如下：

-提問頻率：根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況，合理控制提問頻率，確保每個學生都有機會回答問題。

-提問內(nèi)容：設計具有啟發(fā)性和針對性的問題，引導學生深入思考，例如：“誰能告訴我，數(shù)字50是由哪兩個數(shù)字組成的？”

-問題難度：根據(jù)學生的認知水平，設置不同難度的問題，讓不同層次的學生都能參與到課堂討論中。

（2）觀察評價

-注意力集中：觀察學生在課堂上的眼神、表情和動作，了解其注意力集中程度。

-參與度：關注學生在課堂活動中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，評估其參與度。

-合作能力：觀察學生在小組活動中的溝通、協(xié)作情況，評估其合作能力。

（3）測試評價

-測試形式：設計形式多樣的測試，如口頭提問、書面測試、小組競賽等，以適應不同學生的學習需求。

-測試內(nèi)容：測試內(nèi)容應涵蓋本節(jié)課的主要知識點，如數(shù)字50的組成、相鄰數(shù)、加減運算等。

-測試反饋：對學生的測試結(jié)果進行及時反饋，指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是鞏固課堂知識的重要手段，教師對作業(yè)的批改和點評能夠幫助學生了解自己的學習效果，激發(fā)學生的學習動力。以下是對本節(jié)課作業(yè)評價的方案：

（1）作業(yè)批改

-批改原則：公平、公正、客觀，確保每位學生的作業(yè)都能得到認真批改。

-批改方式：采用紙質(zhì)批改和電子批改相結(jié)合的方式，提高批改效率。

-批改內(nèi)容：重點關注學生對數(shù)字50的組成、加減運算等知識點的掌握情況。

（2）作業(yè)點評

-點評方式：通過書面評價、口頭評價和個別輔導相結(jié)合的方式，給予學生全面的反饋。

-點評內(nèi)容：針對學生的作業(yè)表現(xiàn)，指出其優(yōu)點和不足，提出改進建議。

-點評目的：鼓勵學生繼續(xù)努力，提高學習效果。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設與數(shù)字50相關的實際情境，如購物、游戲等，讓學生在具體情境中理解和運用數(shù)字，提高他們的實際操作能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如動畫、圖片等，將抽象的數(shù)字概念具體化，幫助學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂活動中，部分學生參與度不高，可能是由于對數(shù)字的興趣不夠或者學習方法不當。

2.評價方式單一：目前主要依靠測試和作業(yè)來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式，不能全面反映學生的學習情況。

3.教學內(nèi)容與生活脫節(jié)：部分教學內(nèi)容較為抽象，學生難以將所學知識應用到實際生活中。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：通過設計更具互動性的課堂活動，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與課堂討論。

2.豐富評價方式：除了傳統(tǒng)的測試和作業(yè)，可以引入課堂表現(xiàn)評價、同伴互評等方式，全面評估學生的學習效果。

3.強化生活應用：在教學中，注重將數(shù)學知識與學生的日常生活相結(jié)合，通過實例講解，讓學生體會數(shù)學在生活中的應用價值。

4.加強家校溝通：與家長保持密切聯(lián)系，共同關注學生的學習情況，共同探討適合學生的教學方法。

5.持續(xù)學習與反思：不斷學習新的教學理念和方法，結(jié)合自身教學實踐，持續(xù)反思和改進教學策略，提高教學質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-數(shù)字50的認識

-數(shù)字50的組成

-數(shù)字50的加減運算

②本文重點詞句：

-數(shù)字50：一個具體的數(shù)，表示有50個單位。

-組成：指一個數(shù)由幾個其他數(shù)組成，如50可以由5個十和0個一組成。

-加減運算：數(shù)學中的基本運算，加法是求和，減法是求差。

③本文重點邏輯關系：

-認識數(shù)字50：首先引入數(shù)字50的概念，讓學生知道它是一個具體的數(shù)。

-理解數(shù)字50的組成：接著講解數(shù)字50由5個十和0個一組成，幫助學生理解數(shù)的分解。

-學習數(shù)字50的加減運算：最后通過實例和練習，讓學生掌握數(shù)字50的加法和減法運算技巧。典型例題講解1.例題：小華有5個蘋果，媽媽又給了他20個蘋果，小華現(xiàn)在有多少個蘋果？

解答：小華原本有5個蘋果，媽媽又給了他20個蘋果，所以小華現(xiàn)在有5+20=25個蘋果。

2.例題：小貓有10個魚罐頭，小狗有5個魚罐頭，小貓比小狗多幾個魚罐頭？

解答：小貓有10個魚罐頭，小狗有5個魚罐頭，小貓比小狗多10-5=5個魚罐頭。

3.例題：小明的書架上原來有50本書，他借出去10本書，現(xiàn)在書架上還剩多少本書？

解答：小明原來有50本書，借出去10本，所以現(xiàn)在書架上還剩50-10=40本書。

4.例題：小麗有25個彩色氣球，小剛有15個彩色氣球，他們兩個一共有多少個彩色氣球？

解答：小