9心中的“110”：有點(diǎn)警惕性（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

9心中的“110”：有點(diǎn)警惕性（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9心中的“110”：有點(diǎn)警惕性（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：9心中的“110”：有點(diǎn)警惕性

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到110的重要性，理解在遇到緊急情況時(shí)撥打110求助的正確性和必要性。

②培養(yǎng)學(xué)生正確的報(bào)警意識(shí)，掌握?qǐng)?bào)警時(shí)的基本步驟和注意事項(xiàng)，如保持冷靜、清晰描述情況等。

③通過(guò)案例分析，使學(xué)生了解不同緊急情況下的報(bào)警時(shí)機(jī)和處理方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解在緊急情況下如何保持冷靜，避免恐慌情緒影響報(bào)警效果。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握如何在報(bào)警時(shí)準(zhǔn)確、清晰地描述情況，以便警方能夠迅速采取行動(dòng)。

③結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在遇到危險(xiǎn)時(shí)，及時(shí)報(bào)警是保護(hù)自己和他人安全的重要手段。

④通過(guò)角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何正確撥打110，提高應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師的講解引導(dǎo)學(xué)生理解110報(bào)警的重要性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演報(bào)警者、接警員等角色，模擬報(bào)警過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.利用多媒體展示不同緊急情況下的報(bào)警案例，通過(guò)視頻、圖片等形式增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己了解的緊急情況下的求助方式，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

5.使用互動(dòng)游戲，如“緊急情況大挑戰(zhàn)”，在游戲中學(xué)習(xí)如何正確撥打110，提高學(xué)生的應(yīng)急反應(yīng)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一系列與安全相關(guān)的圖片或視頻，如火災(zāi)、交通事故、醫(yī)療緊急情況等。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，如果你們遇到這些緊急情況，你們知道應(yīng)該怎么做嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考，并簡(jiǎn)要介紹110報(bào)警電話的作用。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解110報(bào)警電話的歷史、作用和撥打方法。

-強(qiáng)調(diào)在緊急情況下保持冷靜的重要性，以及如何正確描述情況。

-通過(guò)案例分析，展示不同緊急情況下的報(bào)警實(shí)例。

-教師提問(wèn)：“如果在火災(zāi)中，我們應(yīng)該怎樣報(bào)警？為什么？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)化重點(diǎn)。

3.情境模擬（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬撥打110報(bào)警電話的情境。

-學(xué)生分為報(bào)警者和接警員兩組，分別進(jìn)行模擬練習(xí)。

-教師觀察并指導(dǎo)，確保學(xué)生正確掌握?qǐng)?bào)警流程。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生展示練習(xí)結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并解答疑問(wèn)。

5.課堂討論（5分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“如果我們?cè)谝巴庥龅轿ｋU(xiǎn)，除了撥打110，還可以采取哪些措施保護(hù)自己？”

-學(xué)生分組討論，分享各自的想法。

-各小組派代表發(fā)言，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)。

6.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師隨機(jī)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)生舉手回答，教師給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

-教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充和講解。

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)撥打110報(bào)警電話的重要性。

-提出拓展性問(wèn)題：“在日常生活中，我們還可以如何提高自己的安全意識(shí)？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)思考并給予指導(dǎo)。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確說(shuō)出110報(bào)警電話的用途和撥打方法。

-學(xué)生了解在緊急情況下保持冷靜的重要性，以及如何正確描述情況。

-學(xué)生掌握了不同緊急情況下的報(bào)警時(shí)機(jī)和處理方法。

2.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)角色扮演和情境模擬，提高了應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在報(bào)警時(shí)保持冷靜，避免恐慌情緒。

-學(xué)生掌握了如何準(zhǔn)確、清晰地描述情況，以便警方能夠迅速采取行動(dòng)。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生增強(qiáng)了安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)到在遇到危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)報(bào)警的重要性。

-學(xué)生培養(yǎng)了自我保護(hù)意識(shí)，提高了自我保護(hù)能力。

-學(xué)生對(duì)110報(bào)警電話有了更深入的了解，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

4.價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到在緊急情況下，團(tuán)結(jié)互助、共同應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的重要性。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)愛(ài)生命，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)生樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定是每個(gè)人的責(zé)任。

5.創(chuàng)新思維：

-學(xué)生在課堂討論中，提出了多種應(yīng)對(duì)緊急情況的措施，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生通過(guò)拓展性問(wèn)題，進(jìn)一步思考如何提高自己的安全意識(shí)，培養(yǎng)了批判性思維能力。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極舉手回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的濃厚興趣。

-學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中，能夠認(rèn)真投入，模擬真實(shí)場(chǎng)景，展現(xiàn)出良好的情境感知能力。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，體現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)中，能夠圍繞主題展開(kāi)深入探討，提出多種應(yīng)對(duì)緊急情況的措施。

-學(xué)生在展示討論成果時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)小組的觀點(diǎn)。

-教師對(duì)小組討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-教師設(shè)計(jì)了隨堂測(cè)試題，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出良好的知識(shí)掌握能力，能夠正確回答問(wèn)題。

-教師對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)。

-學(xué)生能夠客觀評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)成果，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-對(duì)于學(xué)生在討論和練習(xí)中的錯(cuò)誤，教師耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正。

-教師針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的教學(xué)建議，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

-教師關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

-教師定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課下來(lái)，我心里真是五味雜陳啊。首先，我得說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法。咱們這節(jié)課采用了講授、討論、角色扮演等多種方式，我覺(jué)得效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)诮巧缪莸臅r(shí)候，積極性挺高，通過(guò)這種實(shí)踐性的活動(dòng)，他們對(duì)110報(bào)警電話的作用有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講授新課的時(shí)候，我可能講得有點(diǎn)快，有些學(xué)生可能沒(méi)跟上。咱們得注意，教學(xué)節(jié)奏要適中，不能一味追求速度，得讓學(xué)生真正消化吸收。

再說(shuō)說(shuō)課堂管理吧，我覺(jué)得我還可以做得更好。比如，在小組討論的時(shí)候，個(gè)別學(xué)生可能不太愿意發(fā)言，我得想辦法鼓勵(lì)他們，讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中找到自己的位置。

至于教學(xué)效果嘛，我覺(jué)得還是可以的。學(xué)生們對(duì)110報(bào)警電話的重要性有了更深的理解，他們學(xué)會(huì)了如何在緊急情況下保持冷靜，并且能夠準(zhǔn)確描述情況。這可是個(gè)實(shí)用的技能，對(duì)他們今后的生活會(huì)有幫助。

但是，咱們也不能太自滿了。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，對(duì)一些細(xì)節(jié)掌握得不夠牢固，這說(shuō)明我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)還得加強(qiáng)?？赡艿迷O(shè)計(jì)一些更有針對(duì)性的練習(xí)，讓他們?cè)谡n后也能鞏固所學(xué)知識(shí)。

還有啊，這節(jié)課的拓展環(huán)節(jié)，我覺(jué)得可以再豐富一些。比如，我們可以結(jié)合一些真實(shí)的案例，讓學(xué)生們討論在現(xiàn)實(shí)生活中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這樣不僅能提高他們的實(shí)際操作能力，還能培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

咱們這節(jié)課雖然結(jié)束了，但教學(xué)反思和總結(jié)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的教育。希望我的這些反思和總結(jié)能對(duì)今后的教學(xué)有所幫助，也希望能和同事們一起交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)110報(bào)警電話的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用：

1.實(shí)際應(yīng)用題：

-假設(shè)你在放學(xué)回家的路上突然看到一位老人摔倒在地，周圍沒(méi)有其他人。你應(yīng)該怎么做？請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述你的行動(dòng)步驟。

-答案：首先，我會(huì)立即撥打110報(bào)警電話，告知警察老人的位置和狀況。然后，我會(huì)保持現(xiàn)場(chǎng)安全，等待警察到來(lái)。如果老人需要幫助，我會(huì)盡力提供幫助，如撥打急救電話120。

2.情景模擬題：

-你在公園玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友不慎掉進(jìn)了湖里。請(qǐng)模擬撥打110報(bào)警電話的過(guò)程，并說(shuō)明你應(yīng)該告訴接警員哪些信息。

-答案：接警員：你好，這里是110，請(qǐng)告訴我發(fā)生了什么事。

我：你好，我在公園玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友掉進(jìn)了湖里，請(qǐng)快來(lái)幫忙。

接警員：請(qǐng)告訴我具體的位置和小朋友的狀況。

我：公園的名字是XX公園，小朋友掉進(jìn)了湖中心，看起來(lái)有些慌張，但還沒(méi)有明顯的生命危險(xiǎn)。

3.判斷題：

-在遇到火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)該立即撥打119報(bào)警，而不是110。

-答案：正確。在遇到火災(zāi)時(shí)，應(yīng)該撥打119報(bào)警，因?yàn)?19是火警電話，而110是報(bào)警電話。

4.填空題：

-當(dāng)你撥打110報(bào)警電話時(shí)，應(yīng)該首先說(shuō)“我需要報(bào)警”，然后說(shuō)出以下信息：（），（），（）。

-答案：我的姓名，（我的）電話號(hào)碼，（需要報(bào)警的）地點(diǎn)。

5.應(yīng)用題：

-如果