8 上課了 第一課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

8上課了第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8上課了第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過生動有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生了解課堂紀(jì)律的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到上課認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動的重要性，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重師長、熱愛學(xué)習(xí)的品質(zhì)，提升學(xué)生的社會適應(yīng)能力。通過課堂互動，增強學(xué)生的規(guī)則意識，提高學(xué)生的人際交往能力，促進學(xué)生在道德與法治方面形成正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生對學(xué)校生活有一定的了解，但關(guān)于課堂紀(jì)律和上課行為規(guī)范的知識較為有限。他們可能對“上課了”這一概念有所認(rèn)知，但對如何遵守課堂紀(jì)律、如何與同學(xué)老師互動等方面缺乏具體的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對課堂活動有較高的參與興趣。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀、形象為主，通過游戲、故事等形式更容易理解和接受新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好合作學(xué)習(xí)，愿意在小組活動中與同伴互動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能因為年齡較小，注意力集中時間有限，難以長時間保持專注。此外，由于生活經(jīng)驗的缺乏，他們在理解課堂紀(jì)律的重要性以及如何遵守紀(jì)律方面可能會遇到困難。同時，學(xué)生在表達自己觀點和參與課堂討論時可能存在一定的障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課堂紀(jì)律相關(guān)的圖片、圖表，以及與學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成相關(guān)的短視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計時器、小紅旗等教學(xué)工具，用于課堂紀(jì)律訓(xùn)練和互動游戲。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置座位以便于小組活動，并確保教室環(huán)境整潔有序。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過提問“你們知道上課的時候應(yīng)該怎么做嗎？”來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對課堂紀(jì)律的興趣。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提問“我們在上學(xué)期的課堂上做了些什么？”幫助學(xué)生回顧已有知識。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-向?qū)W生介紹課堂紀(jì)律的重要性，強調(diào)遵守紀(jì)律對學(xué)習(xí)的影響。

-詳細(xì)講解上課時應(yīng)遵守的規(guī)則，如按時到校、認(rèn)真聽講、舉手發(fā)言等。

2.舉例說明：

-通過實際案例，如“小明上課認(rèn)真聽講，老師表揚了他”來展示遵守紀(jì)律的積極影響。

-以“小華上課總是開小差，結(jié)果錯過了重要知識點”為例，說明不遵守紀(jì)律的后果。

3.互動探究：

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，討論如何遵守課堂紀(jì)律，分享各自的想法。

-設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬上課情景，體驗遵守紀(jì)律的重要性。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一份“我的課堂紀(jì)律守則”，并分享給小組。

-學(xué)生分組進行“課堂紀(jì)律知識競賽”，鞏固所學(xué)知識。

2.教師指導(dǎo)：

-教師巡視各小組，給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能參與到活動中。

-教師針對學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。

四、總結(jié)與拓展（約5分鐘）

1.總結(jié)：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)課堂紀(jì)律的重要性。

-學(xué)生分享自己在課堂紀(jì)律方面的收獲和體會。

2.拓展：

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察自己在課堂上的行為，思考如何更好地遵守紀(jì)律。

-鼓勵學(xué)生在家庭中分享所學(xué)知識，與家長共同探討如何營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、板書設(shè)計

1.課堂紀(jì)律的重要性

2.上課時應(yīng)遵守的規(guī)則

3.遵守紀(jì)律的積極影響

4.不遵守紀(jì)律的后果

六、教學(xué)反思

1.教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，確保每位學(xué)生都能參與到課堂活動中。

2.教師應(yīng)善于運用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

3.教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能掌握所學(xué)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠明確理解課堂紀(jì)律的重要性，認(rèn)識到遵守紀(jì)律對學(xué)習(xí)效率的影響。

-學(xué)生能夠列舉出上課時應(yīng)遵守的基本規(guī)則，如按時到校、認(rèn)真聽講、舉手發(fā)言等。

-學(xué)生能夠區(qū)分遵守紀(jì)律和不遵守紀(jì)律的后果，了解不良行為可能帶來的負(fù)面影響。

2.能力提升：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，提升了合作能力和溝通能力。

-學(xué)生通過參與課堂紀(jì)律知識競賽，提高了自己的知識運用能力和應(yīng)變能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，體現(xiàn)了知識遷移能力。

3.行為改變：

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出更加專注的態(tài)度，能夠自覺遵守紀(jì)律，按時到校。

-學(xué)生在小組活動中，能夠主動參與，積極發(fā)言，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在家庭中，能夠與家長分享所學(xué)知識，共同探討如何營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對課堂紀(jì)律有了更加深刻的認(rèn)識，形成了尊重師長、熱愛學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

-學(xué)生在遵守紀(jì)律的過程中，增強了自信心，提升了自我管理能力。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了關(guān)愛他人，培養(yǎng)了團隊精神。

5.道德與法治觀念：

-學(xué)生在課堂紀(jì)律的學(xué)習(xí)中，逐漸形成了正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。

-學(xué)生在了解遵守紀(jì)律的重要性后，能夠自覺抵制不良行為，維護課堂秩序。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會生活中，能夠踐行道德與法治觀念，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。課后作業(yè)1.**角色扮演作業(yè)**：

-作業(yè)描述：請學(xué)生選擇一個角色，模擬課堂上的不同場景，如上課遲到、上課不認(rèn)真聽講、課堂發(fā)言等，表演出相應(yīng)的行為和后果。

-目的：通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗遵守紀(jì)律和不遵守紀(jì)律的后果，加深對課堂紀(jì)律重要性的理解。

-舉例：

-角色：小明，場景：上課遲到。

-表演內(nèi)容：小明匆匆走進教室，因為遲到而錯過老師講解的重要知識點。

-作業(yè)要求：學(xué)生需要描述小明的心情、老師和同學(xué)的反應(yīng)，以及小明可能面臨的后果。

2.**家庭討論作業(yè)**：

-作業(yè)描述：家長和學(xué)生一起討論在家中如何保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及這些習(xí)慣如何幫助他們在學(xué)校更好地遵守課堂紀(jì)律。

-目的：通過家庭討論，增強學(xué)生在家庭中遵守紀(jì)律的意識，并將其與學(xué)校生活相結(jié)合。

-舉例：

-討論話題：如何在家中保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境？

-作業(yè)要求：學(xué)生需要與家長共同制定家庭學(xué)習(xí)計劃，并描述如何執(zhí)行。

3.**日記寫作作業(yè)**：

-作業(yè)描述：學(xué)生寫一篇日記，記錄自己一天中遵守或違反課堂紀(jì)律的經(jīng)歷，以及自己的感受和反思。

-目的：通過寫作，幫助學(xué)生反思自己的行為，培養(yǎng)自我監(jiān)控和自我改進的能力。

-舉例：

-日記標(biāo)題：《遵守紀(jì)律的一天》

-作業(yè)要求：學(xué)生需要描述自己一天中遵守紀(jì)律的具體行為，如按時完成作業(yè)、認(rèn)真聽講等，并寫下自己的心得體會。

4.**繪畫作業(yè)**：

-作業(yè)描述：學(xué)生繪制一幅畫，描繪自己心中的理想課堂，包括課堂紀(jì)律、老師和同學(xué)的行為等。

-目的：通過繪畫，讓學(xué)生以視覺化的方式表達對課堂紀(jì)律的理解和期望。

-舉例：

-畫的主題：《理想的課堂》

-作業(yè)要求：學(xué)生需要畫出他們在課堂上的理想行為，如安靜聽講、積極互動等。

5.**實踐作業(yè)**：

-作業(yè)描述：學(xué)生在家或?qū)W校中，嘗試一種新的學(xué)習(xí)方法，如制作學(xué)習(xí)筆記、使用閃卡等，并記錄使用后的感受。

-目的：通過實踐，讓學(xué)生嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，同時培養(yǎng)自律意識。

-舉例：

-實踐方法：使用閃卡記憶單詞。

-作業(yè)要求：學(xué)生需要描述使用閃卡的具體方法，記錄記憶單詞的次數(shù)，以及使用后的感受和效果。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《8上課了》第一課時，我覺得這節(jié)課的開展還算順利，但也存在一些不足之處，我想在這里和大家分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。我通過提問“你們知道上課的時候應(yīng)該怎么做嗎？”來引導(dǎo)學(xué)生思考，這個問題的提出激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們紛紛舉手回答，有的說要認(rèn)真聽講，有的說要按時到校，這些回答讓我感到很欣慰，說明他們對課堂紀(jì)律有一定的認(rèn)識。在回顧舊知環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，這樣的環(huán)節(jié)有助于學(xué)生將新知識與已有知識相聯(lián)系，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生動手實踐，設(shè)計了一份“我的課堂紀(jì)律守則”，并分享給小組。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，但我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的守則內(nèi)容比較簡單，缺乏創(chuàng)意。這可能是因為他們在設(shè)計守則時，沒有充分理解課堂紀(jì)律的內(nèi)涵。對此，我在課后進行了個別指導(dǎo)，幫助他們改進。

在教學(xué)過程中，我還注意到一些細(xì)節(jié)。比如，有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得比較活躍，但他們的活躍有時候會影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。對此，我及時給予了提醒，并強調(diào)了課堂紀(jì)律的重要性。此外，我還發(fā)現(xiàn)，在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生的參與度不高，這可能是因為他們對課堂紀(jì)律的理解還不夠深入。因此，在接下來的教學(xué)中，我計劃加強對課堂紀(jì)律的理論講解，讓學(xué)生更加深刻地理解其重要性。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是我對《8上課了》第一課時的課堂評價：

1.課堂提問評價：

-通過提問，我觀察了學(xué)生對課堂紀(jì)律知識的掌握程度。在提問環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于課堂紀(jì)律的基本規(guī)則，如按時到校、認(rèn)真聽講、舉手發(fā)言等。這表明學(xué)生對這些知識點有一定的了解。

-對于一些較為復(fù)雜的問題，如“不遵守課堂紀(jì)律會有什么后果？”部分學(xué)生回答得不夠準(zhǔn)確，這說明他們在理解紀(jì)律的重要性方面還有待加強。針對這一問題，我將在接下來的教學(xué)中進行重點講解。

2.觀察評價：

-在課堂活動中，我注意觀察學(xué)生的參與度和課堂紀(jì)律。在角色扮演環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極參與，表現(xiàn)出良好的合作精神。但也有少數(shù)學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對課堂紀(jì)律的理解不夠深入。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠就課堂紀(jì)律展開熱烈的討論，提出自己的觀點。這表明他們在課堂紀(jì)律方面的思考能力有所提高。

3.測試評價：

-為了進一步了解學(xué)生對課堂紀(jì)律知識的掌握情況，我設(shè)計了一份簡單的測試題。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答測試題，但仍有部分學(xué)生在細(xì)節(jié)理解上存在困難。

-針對測試中出現(xiàn)的問題，我將在課后進行針對性輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點。

4.作業(yè)評價：

-學(xué)生完成了一份關(guān)于課堂紀(jì)律的繪畫作業(yè)，我認(rèn)真批改了每一份作業(yè)，并給予了詳細(xì)的點評。在作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠?qū)⒄n堂紀(jì)律與繪畫相結(jié)合，創(chuàng)造出富有創(chuàng)意的作品。

-對于