高中語文2024屆高考復習文言文翻譯練習（共四組附參考答案和解析）

高考語文文言文翻譯練習

班級考號姓名總分

(一)

一、閱讀下面的文言語段，完成(1)?(2)題。

元末方國珍起海上，不能制，以重位授之。國珍開府慶元，求士為己用。國珍聞鼎有才，以

計擒之。鼎為所獲，無奈，因為之盡力，為其府都事，有廉名。國珍弟平章事，有人犯法，屬鼎

治，鼎論如法。平章之妻受賊，請于鼎。持不可，曰：“今方氏欲舉大謀，當用天下賢士，一心守

法，曷使婦人得預事乎？”不許。妻怒，諧之，系鼎獄，半載乃釋。

復起，為上虞制。上虞與偽吳王張士誠地相錯，軍吏貴臣甚眾，以鼎儒生，不習邊事，屢違

約。鼎會眾于庭，引一驛丞，責以不奉公，斬之。在庭者皆股栗，膝行請罪，膝屈久不能起，乃

罷。后雖元帥、萬夫長有所陳說，皆長跪以言，不敢舉目視其面。鼎臨事有才，簡牘滿前，須臾

而決。

至正末，我兵臨慶元城下，國珍懼，乘樓船遁于海。上怒，欲舉兵誅之。莫為計，鼎為草表

謝，辭甚恭而辯。上讀表，恭：“孰謂方氏無人哉？是可以活其命矣?！蹦松庵?，不問。更以國珍

為右丞，鼎亦召至京師。

(節(jié)選自《遜志齋集》，有刪改)

1.掌握實詞舉、習、莫

(1)解釋下列句中加點的詞。

①今方氏欲舉大謀舉：

②不習邊事習：___________

③票為計莫：

2.掌握文言翻譯基本方法

(2)(2023新編，15分)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①鼎為所獲，無奈，因為之盡力，為其府都事，有廉名。

②鼎會眾于庭，引一驛丞，責以不奉公，斬之。

③上讀表，曰：“孰謂方氏無人哉？是可以活其命矣?！?/p>

二、閱讀下面的文言語段，完成(3)?⑹題。

景公祿晏子以平陰與藁邑。晏子辭F1：“吾君好治宮室，民之力敝矣：又好盤游玩好，以飭女

子，民之財竭矣：又好興師，民之死近矣。敝其力，竭其財，近其死，下之疾其上甚矣！此嬰之

所以不敢受也?！?/p>

公曰：“是則可矣。雖然，君子獨不欲富與貴乎？”

晏子曰：“嬰聞為人臣者，先君后身，安國而度家，宗君而處身，曷為獨不欲富與貴也！”

公日：“然則曷以祿夫子？”

晏子對曰：“君商漁鹽，關市譏而不征；耕者十取一焉；弛刑罰，若死者刑，若刑者罰，若罰

者免。若此三言者，嬰之祿，君之利也?！?/p>

1

公曰：“此三言者，寡人無事焉，請以從夫子?！?/p>

公既行若三言，使人問大國，大國之君曰：“齊安矣?！笔谷藛栃?，小國之君曰：“齊不加我

（節(jié)選自《晏子春秋》，有刪改）

3.掌握實詞辭、治、度

⑶解釋下列句中加點的詞。

①晏子邵日辭：

②吾君好檢宮室治：

③安國而度家度：

4.掌握虛詞以、焉

（4）（2023新編，2分）寫出下列句中加點詞的詞性，并選擇正確的釋義。

。景公祿晏子以平陰與藁邑

以：詞（把依照，按照）

②寡人無事帚

焉：______詞（不譯……的樣子）

5.明確文言翻譯要點

⑸下列對文中語句的理解，不正確的一項是（）

A.又好盤游玩好，以飭女子

乂喜歡游樂玩賞器物，以及打扮宮中女子

B.雖然，君子獨不欲富與貴乎

即使這樣，君子難道就不希望富有和顯貴嗎

C然則曷以祿夫子

那么我用什么賞賜你呢

D.若此三言者，嬰之祿，君之利也

像這樣三條，我的賞賜，國君的利益

6.掌握文言翻譯流程

（6）（2023新編，5分）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

敝其力，竭其財，近其死，下之疾其上甚矣！

（二）

一、閱讀下面的文言文，完成下列小題。

除并、涼二州今年租更，寬赦罪隸，掃除更始，則善吏知奉公之祐，惡者覺營私之禍，胡馬

可不窺長城，塞下無候望之患矣。遂使斬匈奴屠各渠帥，襲破其眾，諸胡悉降。奐以南單于車兒

不能統(tǒng)理國事，乃拘之，奏立左谷蠡王為單于。詔曰：“《春秋》大居正。車兒一心向化，何罪而

黜？其遣還庭?！?/p>

節(jié)選自《通鑒紀事本末?諸羌叛服》

1.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）惡者覺營私之禍，胡馬可不窺長城，塞下無候望之患矣。

2

⑵車兒一心向化，何罪而黜？其遣還庭。

二、閱讀下面的文言文，完成下列小題。

九月己酉，上面定勛臣爵邑。于是諸將爭功，紛紜不已?；窗餐跎裢ㄔ唬骸俺寂e兵關西，首應

義旗，今房玄齡等功居臣上，臣竊不服?！鄙显唬骸靶g等運籌帷幄，坐安社稷，論功行賞，固宜

居叔父之先。叔父，國之至親，朕誠無所愛，但不可以私恩濫不勛臣同賞耳！”遂皆悅服。有上書

請去佞臣者，上問：“佞臣為誰？”對曰：“臣居草澤，不能的知其人，愿陛下與群臣言，或陽怒

以試之，彼執(zhí)理不屈者，直臣也，畏威順旨者，佞臣也?！鄙显唬骸熬?，源也；臣，流也；濁其源

而求其流之清，不可得矣。君自為詐，何以責臣下之直乎！聯(lián)方以至誠治天下，卿策雖善，聯(lián)不

取也

(節(jié)選自《通鑒紀事本末-貞觀君臣論治》)

2.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)叔父，國之至親，朕誠無所愛，但不可以私恩濫與勛臣同賞耳！

⑵君，源也；臣，流也；濁其源而求其流之清，不可得矣。

三、閱讀下面的文言文，完成下列小題。

建安元年秋八月，曹操在許，謀迎天子。荀或曰：“自天子蒙塵，將軍首唱義兵，今兆民懷感

舊之哀，誠因此時，奉主上以從人望?！辈倌宋饔熳樱械葥?jù)險拒之。操問董昭曰：“今當施

何計？”曰：“將軍誅暴亂，五伯之功也。今留匡弼而事勢不便，惟有移駕幸許耳。"操曰:“善！”

遂遷都許。詔書下袁紹，責以“不聞勤王之師，但擅相討伐”。紹上書深自陳訴。先是，紹患事有

不便二己者，欲移天子都郭城，使說曹操，拒之。郭嘉往見袁紹，謂紹謀臣曰：“袁公徒欲效周公

之卜二，而不知用人之機，多端寡要，好謀無決,欲與共濟天卜.大難，定霸王之業(yè)，難矣！”遂去

而就操。

(節(jié)選自《通鑒紀事本末-曹操篡漢》)

3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)今留匡弼而事勢不便，惟有移駕幸許耳。

(2)袁公徒欲效周公之下士，而不知用人之機，多端寡要，好謀無決。

四、閱讀下面的文言文，完成下列小題。

咸寧二年冬十月，以羊祜為征南大將軍。祜上疏請伐吳，帝深納之。而朝議方以秦、涼為憂,

祜復表曰：“吳平則胡自定，但當速濟大功耳?！弊h者多有不同，祜嘆曰：“天下不如意事十常居七

八。天與不取，豈非更事者恨者后時哉！”唯度支尚書杜預、中書令張華與帝意合，贊成其計。四

年夏六月，羊祜以病求入朝，既至，帝命乘輦入殿，不拜而坐。祜面陳伐吳之計，帝善之。以祜

病，不宜數(shù)入，更遣張華就問籌策。帝欲使祜臥護諸將，祜曰：“取吳不必臣行，但既平之后，當

勞圣屈耳。功名之際，臣不敢居，若事了，當有所付授，愿審擇其人也。”十一月，羊祜疾篤，舉

3

杜預自代。

（節(jié)選自《通鑒紀事本末-晉滅吳》）

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴天與不取，豈非更事者恨于后時哉！

（2）以祜病，不宜數(shù)入，更遣張華就問籌策。

（三）

一、閱讀下面的文言文，完成1?5題。

賢者善人以人,中人以事，不肖者以財。得十良馬，不若得一伯樂；得十良劍，不若得一歐

冶①；得地千里，不若得一圣人。舜得皋陶而舜受之，湯得伊尹而有夏民，文王得呂望而服殷商。

夫得圣人，豈有里數(shù)哉？

管子束縛在魯，桓公欲相鮑叔。鮑叔曰：“吾君欲霸王，則管夷吾在彼，臣弗若也。"桓公曰：

“夷吾，寡人之賊也，射我者也，不可」鮑叔曰：“夷吾為其君射入者也。君若得而臣之,則彼

亦將為君射入。"桓公不聽，強相鮑叔。為辭讓而相，桓公果聽之。于是乎使人告魯日：“管夷吾，

寡人之仇也，愿得之而親加手焉。”魯君許諾，乃使吏鄢其拳，膠其目，盛之以鶴夷，置之車中。

至齊境，桓公使人以朝車迎之，祓以爆火，釁以犧獗焉，生與之如國，命有司除廟筵兒而薦之，

曰：“自孤之聞夷吾之言也，目益明，耳益聰、。孤弗敢專，敢以告于先君?！耙蝾櫠茏釉唬骸耙?/p>

吾佐予！”管仲還走，再拜稽首，受令而出。管子治齊國，舉事有功，桓公必先賞鮑叔，日：“使

齊國得管子者，鮑叔也?！盎腹芍^知行賞矣。凡行賞欲其本也，本則過無由生矣。

孫叔敖、沈尹莖相與友。叔敖游于郢三年，聲問不知，修行不聞。沈尹莖謂孫叔敖曰：“說義

以聽，方術信行，能令人主上至于王，下至于霸，我不若子也。耦世接俗,說義調(diào)均，以適主心，

子不若我也。子何以不歸耕乎？吾洛為子游。”沈尹莖游于郢五色,荊王欲以為令尹，沈尹莖辭曰：

“期思之鄙人有孫叔敖者，圣人也。王必用之，臣不若也。”荊王于是使人以王輿迎叔敖，以為令

尹，一二年而莊王霸，此沈尹莖之力也。功無大乎進賢。

（節(jié)選自《呂氏春秋?不茍論》）

【注】①歐冶：歐冶子，春秋時期著名的鑄劍工。

1.解釋下列句中加點的詞。

⑴乃使吏鞠其拳，般其目膠：

（2）管子治齊國，舉事有功舉：

⑶凡行賞欲其本也本：

（4）十二年而莊王新霸：

2.下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.管子承縛在魯束縛：約束

B.祓以爆火，釁以犧獗焉釁：祭祀

C.因顧而命管子曰E頁：回頭看

D.耦世茂俗，說義調(diào)均接俗：附和世俗

3.下列對文中句子的理解，不正確的一項是（）

A.賢者善人以人

賢明的人同人親善是根據(jù)這個人的仁德

B.君若得而臣之

4

您如果得到他，把他作為臣子

C.固辭讓而相，桓公果聽之

（鮑叔）堅決辭去相位，齊桓公最終聽從了他

D.功無大乎進賢

沒有比舉薦賢才更大的功勞了

4.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.作者用“得到十匹好馬，不如得到一個伯樂；得到十口寶劍，不如得到一個歐冶子”來類

比得到圣人的重要性。

B.桓公想任用鮑叔為相，鮑叔竭力推薦管子，桓公因為與管子有仇，不但不任用管子，還想

親手把他殺死。

C.孫叔敖游于郢三年，人們卻不了解他的才華，沈尹莖以退為進舉薦了他。在孫叔敖的輔佐

下，楚國稱霸諸侯。

D.作者用管子、鮑叔、孫叔敖和沈尹莖的例子，有力地佐證了自己“得圣人，豈有里數(shù)哉？”

的觀點。

5.（2023新編，16分）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）夷吾，寡人之賊也，射我者也，不可。

⑵自孤之聞夷吾之言也，目益明，耳益聰“孤弗敢專，敢以告于先君。

⑶說義以聽，方術信行，能令人主上至于王，下至于霸，我不若子也。

⑷子何以不歸耕乎？吾將為子游。

二、閱讀下面的文言語段，完成6?7題。

知言者，盡心知性，于凡天下之言，無不有以究極其理，而識其是非得失之所以然也。浩然,

盛大流行之貌。氣，即所謂體之充者。本自浩然，失養(yǎng)故餒，惟孟子為善養(yǎng)之以復其初也。蓋惟

知言則有以明夫道義而于天下之事無所疑養(yǎng)氣則有以配夫道義而于天下之事無所懼此其所以當大

任而不動心也。

（選自朱熹《四書章句集注》）

6.解釋下列句中加點的詞。

⑴無不有以冗極其理究：

⑵即所謂體之充者充：

⑶本自浩然，美養(yǎng)故像餒：

7.（2023改編，10分）閱讀文中畫波浪線的部分，完成下列各題。

（1）用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（3分）

蓋惟知言則有以明夫道義而于天下之事無所疑養(yǎng)氣則有以配夫道義而于天下之事無所懼（每

斷對兩處得1分；斷對五處得3分）

5

（2）將.上面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）

⑶根據(jù)上面的句子，概括“知言”和“養(yǎng)氣”的功能。（4分）

（四）

1.（2022?全國甲卷）閱讀下面的文言文，完成后面題目。

陳軫對曰；“臣見商于之地不可得，而患必至也。"王曰；“何也？”對曰；“夫秦所以重王者，

以王有齊也。今地未可得而齊先絕，是楚孤也，秦又何重孤國？且先絕齊，后責地，必受欺于張

儀。是西生秦患，北絕齊交，則兩國兵必至矣?！背宦牐唬骸拔崾律埔?！子其弭口無言，以

待吾事。”楚王使人絕齊。張儀反，秦使人使齊，齊、秦之交陰合。楚因使一將軍受地于秦。張儀

知楚絕齊也，乃出見使者口：“從某至某，廣從六里。”使者反報楚王,楚王大怒，欲興師伐秦。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?秦策二》，有刪改）

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）楚王不聽，曰：“吾事善矣！子其弭口無言，以待吾事?！?/p>

⑵張儀知楚絕齊也，乃出見使者曰：“從某至某，廣從六里?！?/p>

2.（2022?全國乙卷）閱讀下面的文字，完成后面題目。

武王克殷，召太公而問而：“籽奈其士眾何?”太公對曰：“臣聞愛其人者，兼屋上之烏；憎

其人者，惡其余胥。咸劉厥敵，使黎有余，何如？"王曰：“不可?！碧?，邵公入，王FI：”為

之奈何？”邵公對曰：“有罪者殺之，無罪者活之，何如？"王曰：“不嘰”……景公游于壽宮，

睹長年負薪而有饑色，公悲之，喟然嘆曰：“令吏養(yǎng)之。"晏子E：“臣聞之，樂賢而哀不肖，守國

之本也。今君愛老而恩無不逮，治國之本也。”公笑，有喜色。晏子曰：“圣王見賢以樂賢，見不

肖以哀不肖。今請求老弱之不養(yǎng)，鰥寡之不室者，論而供秩焉景公日：“諾」于是老弱有養(yǎng)，

鰥寡有室。

（節(jié)選自《說苑?貴德》）

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（D武王克殷，召太公而問日：“將奈其士眾何？”

⑵今請求老弱之不養(yǎng)，鰥寡之不室者，論而供秩焉。

3.（2021?新高考I）閱讀下面的文段，翻譯文中畫橫線的句子，并體會如何精準翻譯重要實

詞。

上患吏多受多，密使左右試賂之。有司門令史受絹一匹，上欲殺之，民部尚書裴矩諫曰：“為

吏受賂，罪誠當死。但陛下使人遺之而受，乃陷人于法也，恐非所謂‘道之以德，齊之以禮

6

卜悅。

巨光日：古人有言：“君明臣直?！迸峋刎谒宥矣谔?，非其性之有變也，君惡聞其過則忠

化為佞，君樂聞直言則佞化為忠。

（節(jié)選自《通鑒紀事本末-貞觀君臣論治》）

（1）上患吏多受原，密使左右試賂之。

⑵君惡聞其過則忠化為佞，君樂聞直言則佞化為忠。

4.（2021?全國甲）閱讀下面的文段，翻譯文中畫橫線的句子。

閆月乙亥，以參知政事王欽若判天雄軍兼都部署。契丹主隆緒同其母蕭氏遣其統(tǒng)軍順國王蕭

撻覽攻威虜、順安軍，三路都部署擊敗之，斬偏將，獲其輜重。又攻北平碧及保州，復為州皆兵

所敗。撻覽與契丹主及其母合眾攻定州，宋兵拒于唐河，山其游騎。契丹遂駐兵陽城淀，號二十

萬,每縱游騎剽掠，小不利輒引去，徜徉無斗志。十二月慶辰，契丹使韓杞持書與普利用俱來，

請盟。利用言契丹欲得關南地。帝曰：“所言歸地事極無名，若必邀求，朕當決戰(zhàn)！若欲貨財，漢

以玉目賜單于，有故事，宜許之J

（節(jié)選自《宋史紀事本末?契丹盟好》）

（1）每縱游騎剽掠，小不利輒引去，徜徉無斗志。

⑵若欲貨財，漢以玉帛賜單于，有故事，宜許之。

5.（2021?全國乙）閱讀下面的文段，翻譯文中畫橫線的句子，并思考如何精準翻譯特殊句式。

戴胃，忠清公直，擢為大理少卿。上以選人多詐冒資蔭，敕令自首，不首者死。未幾，有詐

冒事覺者，上欲殺之。胄奏據(jù)法應流。上怒曰：“卿欲守法，而使朕失信乎？"對曰：“敕者出于

一時之喜怒，法者國家所以布大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復

斷之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能執(zhí)法，朕復何憂？”丁亥，制：”決死四者，二

日中五覆奏，下諸州者三覆奏。行刑之日，尚食勿進酒肉，內(nèi)教坊及太常不舉樂。皆令門下覆視,

有據(jù)法當死而情可矜者，錄狀以聞?！庇墒侨钌醣?。

（節(jié)選自《通鑒紀事本末-貞觀君臣論治》）

（D而既知其不可，復斷之以法，此乃忍小忿而存大信也。

⑵皆令門下覆視，有據(jù)法當死而情可矜者，錄狀以聞。

7

附：參考答案和解析

（一）

*、

【參考譯文】

元末，方國珍在海上起兵，朝廷不能控制他，不得不授予他很高的官位。方國珍成立慶元府府署，尋找人

才為自己所用。他聽說詹鼎有才干，就用計把他捉來。詹鼎被俘獲后，沒有辦法，因此為他盡心盡力做事，擔

任慶元府都事一職，有廉潔的名聲。方國珍的弟弟擔任平章事時，有人犯法，（方國珍的弟弟）交給詹鼎懲辦此

事，詹鼎就依法判了罪。平章事的妻子收受賄賂，向詹鼎求情。（詹鼎）堅持不許可，說：“現(xiàn)在方國珍想發(fā)動

起義，應當任用天下賢能的人，應該完全遵守法律，怎么能讓婦人來干預政事呢？”沒有應允。平章事的妻子

大怒，就誣告詹鼎，把詹鼎關進了監(jiān)獄，半年后才釋放出來。

詹鼎再次被起用，擔任上虞制。上荔和偽吳王張士誠的地盤相互交錯，軍吏貴臣很多，他們認為詹界是讀

書人，不懂邊防軍事，屢次違反規(guī)約。倍鼎在庭內(nèi)會見眾言員，拉來一人驛丞，因不奉行公事而責備他，并殺

了他。庭中的眾官員都嚇得兩腿發(fā)抖，跪著行走請罪，直到膝蓋彎曲得太久站不起來，才算完。后來即使是元

帥、萬夫長在陳說事情的時候，也都直身跪著票報，不敢抬頭看?詹鼎的臉。詹鼎處理事情很有才能，即使公文

堆滿了面前的公案，一會兒就判決完了,

至正末年，我朝（明朝）軍隊進攻到了慶元城下。方國珍害怕，就乘天船逃到海上?；噬洗笈蛩闩杀D

殺他。沒有誰為他謀劃，詹鼎就替他草擬奏表謝罪，言辭謙恭、巧妙?；噬献x完奏表后，說：“誰說方氏手下

沒有人才??？這樣的人可以用來使他活命了?！庇谑巧饷饬朔絿洌辉賳査淖?。又召方國珍為右丞，詹鼎

也被傳召到京師。

1.

答案：①發(fā)動②通曉，熟悉③沒有誰（每題1分）

解析：本題考查理解常見文言實詞在文中的含義。①結合語境可知，方國珍是想起義，“大謀”在這里指“起

義”，“舉”與“起義”搭配，故“舉”解釋為“發(fā)動”。②可聯(lián)想《師說》中“六藝經(jīng)傳皆通習之”中的“習”,

“習”意為"熟悉，通曉”，代入題中，句子可譯為“不熟悉邊防軍事”，語意通順，符合語境。③“莫為計”

中的“為計”可理解為“出謀劃策”，“莫”作主語，應譯為“沒有誰”。

2.

（2）

①（詹）鼎被俘獲后，沒有辦法，因此為他盡心盡力做事，擔任慶元府都事一職，有廉潔的名聲。

②詹鼎在庭內(nèi)會見眾官員，拉來一個驛丞，因不奉行公事而責備他，并殺了他。

③皇上讀完奏表，說：“誰說方氏手下沒有人才啊？這樣的人可以用來使他活命了?！?/p>

解析：本題考查理解并翻譯文言句子。①句采分點：“為所”，表被動，翻譯時要譯出“被”字；“因”后省

略了賓語“此”，翻譯時要補出；“之”“其”都是代詞，指方國珍；“廉”，譯為“廉潔”；“名”，譯為“名聲”。

每點1分。②句采分點：“會眾于庭”為狀語后置句，翻譯時應調(diào)整語序為“于庭會眾”，譯為“在庭內(nèi)會見

眾人”：“引”，譯為“拉”：“責以不奉公”為狀語后置句，應調(diào)整語序為“以不奉公貴”，譯為“以不奉

行公事而責備他”；“斬”，譯為“殺”；“之”，代詞，譯為“他”。每點1分。③句采分點：“上”，譯

為“皇上”：“是"，譯為''這樣的人":''可以"，古今異義詞，譯為“可以用來”：“活”，使動用法，譯為“使……

活”；“孰謂……戰(zhàn)？”應譯出疑問語氣，每點1分。

—、

【參考譯文】

景公把平陰和藁邑賜給晏子。晏子推辭說：“我的國君喜歡修筑'宜室.百姓的人力已經(jīng)十分困乏了：（國君）

又喜歡游樂玩賞器物，以及打扮宮中女r,百姓的錢財都用光了；（國君）還喜歡發(fā)動戰(zhàn)爭，百姓離死亡很近了。

使百姓的人力困乏，使他們的財富用盡，使他們接近死亡，下面的百姓羊常痛恨上而的官吏！這就是我不敢接

受的原因?！?/p>

景公說：“這樣就算了。即使這樣，君子難道就不希望富有和顯貴嗎？”

晏子說：“我聽說做臣子的，先考慮國君，后考慮自身，先安定國家后才考慮自己的家，尊奉國君才能安身,

怎能說不想富有和顯貴呢！”

景公說：“那么我用什么封賞你呢？”

晏子回答說：“國君促進洵業(yè)、鹽業(yè)的買賣，對關市盤查但不征稅；對耕地的人收取卜分之一的租稅：減輕

8

刑罰，如果是犯死罪的人就判刑，如果是該判刑的人就處罰，如果是該處罰的人就免去處罰。像這樣三條，就

是對我的賞賜，也是國君的利益?！?/p>

景公說：“這三條，我沒有什么可說的，就聽從先生的吧。”

景公按照這三條去做之后，派人去問大國，大國的國君說：“齊國安定了?！迸扇巳栃?，小國的國君說：

“齊國不會欺凌我們了J

3.

（3）①推辭②修筑③考慮（每題1分）

解析：本題考杳理解常見文言實詞在文中的含義。①結合語境，妥子“不接受”景公的賞賜，這里的“辭”

應理解為“推辭，拒絕二②“治”與“宮室”連用，應為動詞，“宮室”是建筑，“治”在這里譯為“修筑二

③結合語境，晏子的這段話是在說身為臣子，應該以君王、國家為先，先考慮君王、國家，再考慮自己。“安國

而度家”說的是“國家安定了，再考慮自己的家庭”?！岸取痹谶@里應讀作“du6”，譯為“考慮”。

4.①介把②語氣不譯（每題1分）

解析：本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。①為狀語后置句，正常語序應為“景公以平陰與

藁邑祿晏子”，“祿”是動詞，有“賞賜”之意，“以”在這里是介詞，譯為“把:②“寡人無事”句子結構完

整，“焉”位于句尾，是語氣詞，沒有實義。

5.D

解析：本題考查理解并第譯文言句子。A項翻譯正確。其中，“好”替換為“喜歡”；“飭”為通假字，

同“飾”，譯為“裝飾，打扮”。B項翻譯正確。注意“雖然”為古今異義詞，譯為“即使這樣”。“獨……

乎”替換為“難道……嗎”。C項翻譯正確。“以”在此處為介詞“用”：“然則”連詞，譯為“既然這樣，

那么"；“曷以”，為賓語前置，應調(diào)整語序，將“以曷”，譯為“用什么”。D項翻譯有誤。通過句式“……

者，……也”可知，該句為判斷句，糊譯時應譯出判斷詞“是”，即“像這樣三條，是對我的賞賜，也是國君

的利益”。故答案為D項。

6.使百姓的人力困乏，使他們的財富用盡，使他們接近死亡，下面的百姓非常痛恨上面的官吏！

解析：本題考查理解并翻譯文言句子。本句采分點：“敝”“竭”“近”均為使動用法，分別譯為''使……困

乏”“使……耗盡”“使……接近”：根據(jù)前三個短句，可推斷“疾”為“痛恨”之意。每點1分，句意通順1

分。

（二）

1.

【解析】（1）得分點：“惡者”，惡吏；“胡馬”，外族；“候望之患”，候望偵查的憂患。

（2）得分點：''向化"，歸向朝廷；“何罪而黜”，有什么罪過要罷黜他；“其”，表希望語氣，還是：“遣

還”，送回。

【答案】（D惡吏知道營私舞弊的禍害，外族將不會窺伺長城，邊塞沒有候望偵查的憂患。

（2）車兒一心歸向朝廷，他有什么罪過要罷黜他？還是把他送回王庭。

【參考譯文】

免除并州、涼州今年應該繳納的田租和更賦，寬大和赦免罪犯，給他們改過自新的機會。這樣，良吏知道

奉公守法的福氣，惡吏知道營私舞弊的禍害，胡馬將不會再暗中窺伺長城，邊塞也將沒有候望烽火的憂患。張

奐認為南匈奴單于車兒沒有能力統(tǒng)御和治理匈奴國事，于是將他軟禁，奏請朝廷改立左谷蠡王為單于?；傅巯?/p>

詔說：“《春秋》主張大居正，以君位傳子為常道。車兒一心歸向朝廷，有什么罪過要罷現(xiàn)他？送他返回王庭！”

2.

【解析】關鍵得分點：（1）“叔父，國之至親”是判斷句式。誠：確實。愛：吝惜。（2）“君，源也：臣，

流也”足判斷句。濁：使動用法，使……渾濁。而：表示轉折。

【答案】（1）叔父是皇族的至親，我對您確實沒有什么吝惜的，但是不能憑借私情胡亂地與有功之臣同等封

賞。

（2）君主，是水的源頭；群臣，是水的支流。使源頭混濁卻希望支流清澈，是不可能的事。

【參考譯文】

九月己酉日，太宗與群臣當面議定開國元勛的爵位食邑。于是各位將領紛紛爭功，議論不止?；窗餐趵钌?/p>

通說：“我在關西起兵，苜先響應義旗，現(xiàn)在房玄齡等人的功勞卻在我之上，我內(nèi)心不服?！碧谡f：“房玄齡等

人運籌帷幄，安定了大唐江山，論功行賞，功勞本來就應該在叔父之匕叔父是皇族的至親，我對您確實沒有

9

什么吝惜的，但是不能憑借私情胡亂地與有功之臣同等封賞」于是大家都心悅誠服。有人上書請求除去好佞之

人，太宗問：“奸佞之人是誰？”回答道：“臣身居草野，不能確切知道誰是奸佞之人，希望陛下對群臣說話的

時候，有時假裝惱怒加以試探，那些堅持道理.、不屈服于壓力的，便是耿直的忠臣：畏懼皇威、順從旨意的，

便是奸佞之人太宗說：“君主，是水的源頭：群臣，是水的支流。使源頭渾濁卻希望支流清澈，是不可能的

事。君主自己使用詐術，乂如何能要求豐下耿直呢！朕正以至誠之心治理天下，你的建議雖好，朕不采生?！?/p>

3.

【解析】關鍵得分點：（1）匡弼：匡正輔佐。惟：只有。幸：帝王到某地去。（2）徒：只。機：方法。多端

嘉要：頭緒繁多卻缺乏要領。

【答案】（1）現(xiàn)在留下來輔佐（天子i情勢不利，只有移動天子大駕到許地去。

（2）袁紹只想仿效周公謙恭禮待賢士，卻不懂得用人的方法。頭緒繁多卻缺乏要領，喜歡謀略，但又沒有決

斷。

【參考譯文】

建安元年秋八月，曹操在許縣，打算迎立天子。荀或說：“自從天子流離在外，將軍首先倡導興起義軍，如

今黎民白姓懷念舊的王室，應該借此時機，奉迎天子來順從民心?！庇谑遣懿傧蛭鞯铰尻栍荧I帝，瑩承等扼守

險要阻攔。曹操向董昭請問：“現(xiàn)在應當采取什么策略？”董昭說：“將軍討伐暴亂是春秋五新的功業(yè)，現(xiàn)在留

下來軸佐天子情勢不利，只有移動天子大駕到許地去?！辈懿僬f：好！于是遷都許縣。獻帝下詔給袁紹，用“沒

聽說有勤王救駕的軍隊出動，只是擅自互相討伐”來責備他。袁紹上力竭力為自己辯解。此前，袁紹擔心有對

于自己不利的措施，因此想把天子遷都到鄴城，派人游說曹操，曹操拒絕了。郭嘉去見了袁紹，對袁紹的謀臣

說：“袁紹只想仿效周公謙恭禮待賢士，卻不懂得用人的方法。頭緒繁多卻缺乏要領：喜歡謀略，但又沒有決斷。

想要與他共同拯救天下的大難，建立礪工之業(yè)，太困難了！”于是離開袁紹投奔了曹操。

4.

【解析】關鍵得分點：（D與：給予。更事者：經(jīng)歷這個事的人。恨：感到遺憾。（2）以：因為。數(shù)：多次。

就問：去詢問。

【答案】（1）上天賜給的東西如果不去拿取，這難道不讓經(jīng)歷此事的人因為失去時機（或“在事后”）而感到

遺憾嗎！

（2）因為羊祜有病，不便于多次上朝，晉武帝就乂派張華去羊祜那里詢問伐吳的策略。

【參考譯文】

咸寧二年冬季十月，任命羊祜為征南大將軍。羊祜上疏請求討伐吳國，晉武帝很贊同羊祜的意見。但當時

朝廷大臣正在擔憂秦州、涼州地區(qū)的胡人，羊祜又上表說：“平定吳國后，胡人就安定了，現(xiàn)在應當迅速完成平

定吳匡的偉大功業(yè)?！背杏泻芏嗳瞬煌庋蜢锏囊庖姡蜢飮@息說："世上不如意的事情，十分中常占七八分。

上天嫁給的東西如果不去拿取，這難道不讓經(jīng)歷此事的人因為失去時機而感到遺憾嗎！”只有度支尚書杜預和中

書令張華與晉武帝的意見相合，贊同羊祜的建議。咸寧四年夏季六月，蘭祜因病請求入朝，到了洛陽，晉武帝

讓他乘輦車上朝，不用參拜就賜座。羊祜當面向晉武帝陳述伐吳的計謀，武帝很贊賞。因為羊祜有病，不便于

多次上朝，晉武帝就又派張華去羊祜那里詢問伐吳的策略。晉武帝想使羊祜臥病統(tǒng)率眾將伐吳，羊祜說：“奪取

吳國不用我親自出征，但在平定吳國之后，陛下應該慎重考慮。我不敢貪圖功名，如果滅吳大事完成，委派大

臣去治理時，希望您慎重選擇合適人選「卜一月，羊祜病危，推薦杜預代替他。

（三）

-、

【參考譯文】

賢明的人同人親善是根據(jù)這個人的仁德，一般的人同人親善是根據(jù)這個人的功業(yè)，品行不好的人同人親善

足根提這個人的財富。得到十匹好馬，不如得到?個伯樂；得到十把寶劍，不如得到個歐冶r；得到T?里士

地，不如得到一個圣人。舜得到皋陶后就任用他（而治理好了天下），湯得到伊尹就擁有了夏的民眾，周文王得

到呂望就征服了殷商。得到了圣人，能夠獲得的土地哪里能用里來衡量呢？

管仲被囚禁在魯國的時候，齊桓公想任用鮑叔為相。鮑叔說：“您如果想成就王霸之業(yè)，那么有管夷吾在售

國，我不如他?！饼R桓公說：“管夷吾是我的仇敵，是用箭射過我的人，天能用他?！滨U叔說：“管夷吾是為他的

君主射別人的人，您如果得到他，任用他為臣，他也會為您射別人?！饼R桓公不聽，堅持要任用鮑叔為相。鮑叔

堅決拒絕為相，最后，齊桓公聽從了鮑叔的意見。于是派人告訴魯國說：“管夷吾是我的仇敵，希望能得到他，

親手把他殺死魯君答應了，派官吏用皮革套住管仲的雙手，用膠粘上他的眼睛，把他裝在大皮口袋里，放在

10

車上（給齊國送去）。到了齊國邊境，齊恒公派人用朝車來迎接管仲，點起火把祛除不祥，殺了公豬舉行血祭，

讓他自由地跟自己一起回到國都。（齊桓公）命令主管官吏打掃宗廟，設置座席與幾案，把管仲舉薦給祖先，說：

“自從我聽了管夷吾的言論，眼睛越發(fā)明亮，耳朵越發(fā)靈敏。我不敢擅自決定（是否任用他為相），冒昧地以此

告請先君。”齊桓公說完，就回過頭來命令管仲說：“夷吾輔佐我！"管仲退避了幾步，向齊桓公再拜口「頭，

接受了命令，而后離開了宗廟。管仲治理齊國，只要做事有功，齊桓公就一定先賞鮑叔，說：“使齊國得到管

子的是鮑叔??！”齊桓公可以說是知道如何行賞了。凡是行賞，應該賞賜根本，賞蜴根本，過失就無從發(fā)生了。

孫叔敖和沈尹莖彼此交好。孫叔敖到郢都三年，名聲不為人所知，美德不為人所了解。沈尹莖對孫叔放說：

“陳說道理能使人聽從，所提方法策略物實能夠實行，能使君主向上稱三天下，向下稱新諸侯，這方面我不如

你。隨順社會，附和世俗，陳說道理調(diào)和其中，來迎合君主的心意，這萬而你不如我。你為什么不先回去耕田

隱居呢？我將為你在這里游說打點?！鄙蛞o在郢都奔走了五年，楚王想任用他為令尹。沈尹莖推辭說：“期思

有個叫孫叔敖的草野之民，是個圣人。請您一定要任用他，我比不上他。”于是楚王派人用王車去接孫叔敖，任

用他做了令尹，過了十二年楚莊主成就了即業(yè)，這是沈尹莖的功勞?。]有比舉薦賢才更大的功勞了。

1.

答案：（1）用膠粘?。?）做，行（3）根本（4）稱霸（每題1分）

解析：本題考查理解常見文言實詞的含義。解題時，要結合語境綜合分析，同時注意詞類活用的現(xiàn)象，（1）

句，首先聯(lián)系語境可知，魯國把管仲當成犯人送到齊國，并用各種器具來束縛管仲，且“膠”后有賓語“才'，

故這里的“膠”名詞活用為動詞，譯為“用膠粘住”。（2）句，“舉事”是動賓結構，“舉”在這里應理解為“做，

行”。（3）句，聯(lián)系上文語境，管仲一旦有功勞，齊桓公一定會先賞賜鮑叔，因為管仲是鮑叔舉薦給齊桓公的，

鮑叔可以說是管仲得以在齊桓公治下立功的“基礎，根本”，因此“本”在這里應解釋為“根本”。（4）句，“莊

王霸”中,“霸”緊跟主語后,作謂語，“霸”是動詞,譯為“稱霸”。

2.

答案：A

解析：本題考查理解常見文言實詞的含義。文言實詞重點考查一詞多義、古今異義、詞類活用?？扇照Z意

分析法判斷，即根據(jù)上下文的具體語境耒判定某個詞語的具體含義：也可用聯(lián)想推斷法或語法分析法得出答案。

A項可用語法分析法確定詞語含義?！肮茏印笔谴司渲髡Z，“束縛”如果譯為“約束”，后面應該有賓語，但

句中沒有，所以“束縛”不是“約束”的意思。聯(lián)系上下文語境可知，這里的“束縛”應是“被囚禁”的急思。

A項錯誤。B項可用聯(lián)想推斷法。由《齊桓晉文之事》“王坐于堂上，有牽牛而過堂下者，王見之，曰：‘牛何

之？'對曰：'將以釁鐘。'”可知，“蚌”有“祭祀”的意思，且“犧”是古代祭祀用的牲畜，故句中的“釁”

也是“祭祀”的意思。B項正確。C項，可聯(lián)想《陳太丘與友期行》中“元方入門不顧”，“顧”意為“回頭看”。

代入此句中，此句意為“齊桓公回頭看著管仲說”，句意通順。C項正確。D項可以用語意分析法判定?！敖印?/p>

有“交接”的意思，再申為“附和”，“接俗”即“附和世俗”，符合語境。D項正確。故答案為A項。

3.

答案：C

解析：本題考查理解并翻譯文言句子。解答此類題應聯(lián)系語境，注意選項中詞義的褒貶、詞類活用是否正

確，對特殊句式的翻譯是否恰當。A項，“善”有“友好，親善”的意思，“善人”就是與人親善?！耙浴焙?/p>

有賓語，為介詞：聯(lián)系下文“以事”“以財”，這里的賓語“人”同“仁”，指仁德。A項正確。B項，“若”

是“如果”的意思，“臣”在這里是名詞的意動用法，是“以……為臣，把……作為臣子”的意思。B項正確。

C項，聯(lián)系上文語境，齊桓公“強相鮑叔”，鮑叔向齊桓公舉薦了管仲，并未接受相位。因此'‘辭"在這里應

解釋為“拒絕"，而非''辭官"。C項錯誤。D項，“進賢”意為“舉薦賢才”，“賢”在這里形容詞作名詞。

“功無大乎進賢”是定語后置句，正常語序為“無大乎進賢之功”，選項翻譯時按照現(xiàn)代漢語的語序梳理了句

了。D項正確。故答案為C項。

4.

答案：B

解析:本題考查理解、概括文章內(nèi)容。閱讀議論性的文言文，要明確作者表達的觀點，理解作者為表達觀

點所引用的史實材料。A項，對應原文第一段。作者先提出觀點一一“善人”要講究方法，接著用良馬與泊樂、

良劍與歐冶的關系來證明觀點。A項正確。B項，“不但不任用管子，還想親手把他殺死”斷章取義。由原文第

二段，鮑叔向齊桓公舉薦管仲，“桓公果聽之”可知，齊桓公聽從了鮑叔的建議要重用管仲。宣稱管仲是自己

的仇人，要殺死管仲，是齊桓公為了得到管仲而使用的計策，并不是真的想殺死他。B項錯誤。C項，根據(jù)原文

11

第三段“叔敖游于郢三年，聲問不知，修行不聞”可知，孫叔敖游于郢三年卻不為人所知，根據(jù)沈尹莖的話''吾

將為子游”及“王必用之，臣不若也”可知，沈尹莖以退為進舉薦孫叔敖，根據(jù)“十二年而莊王箱”可知在孫

叔敖的輔佐下，莊王成就了霸業(yè)。C項正確。D項，第一段提出觀點后，用“夫得圣人，豈有里數(shù)哉？”一句引

出下文，在舉管子、鮑叔、孫叔敖和沈尹莖的例子后，作者用“功無大乎進賢”與之照應，再次證明自己的觀

點，令人信服。D項正確。故答案為B項。

5.⑴

答案：管夷吾是我的仇敵，是用箭對過我的人，不能用他。

（2）

答案：自從我聽了管夷吾的言論，眼睛越發(fā)明亮，耳朵越發(fā)靈敏。我不敢擅自決定（是否任用他為相），冒

昧地以此告請先君。

（3）

答案；陳說道理能使人聽從，所提方法策略確實能夠實行，能使君二向上稱王天下，向下稱霸諸侯，這方

面我不如你。

（4）

答案：你為什么不先回去耕田隱居呢？我將為你在這里游說打點。

解析：本題考查理解并翻譯文言句子。解答此類題目，要確保字字落實，文通句順，尤其要注意句4的實

詞、虛詞和特殊句式，抓住每個得分點,（1）句采分點：“賊”是“仇敵”的意思；“……，……也”的判斷句

式要譯出：“不可”后省略了賓語，要補充出來。每點1分，句意通順：分。（2）句采分點：“益”是“更加，

越發(fā)”的意思：“弗敢?！保恫軇フ搼?zhàn)》中的“弗敢?！币鉃椤安桓要氉韵碛?，聯(lián)系語境，這里應該是重大

決策“不敢獨斷專行”。每點1分，句意通順2分。（3）句采分點：“上”“下”是名詞作狀語；“方術”是"方

法策略”的意思：“信”是“確實”的意思。每點1分，句意通順1分。（4）句采分點：“何以不……乎？”是

反問句，譯為“為什么不……呢？”：“游”有“游說”之意，聯(lián)系語境可知這里指沈尹莖要幫孫叔敖打點關

系、推薦他。每點1分，句意通順2分,

—、

【參考譯文】

善于分析別人的言語的人，竭盡自己的心力了解事物的原理，對天下所有的言論，都探窕挖掘它的根本原

理來了解它的對錯得失的原因。浩然，是很強勢的水流行進時的情狀。氣，是使身體充盈的東西。本來是很強

大的像強勢水流行進的樣子，不養(yǎng)它就會衰竭，只有孟子善于養(yǎng)氣，使它像開始那樣充盈。只有善于分析別人

的言語，才能夠明曉道義，而且對于天下的事再沒有疑惑；養(yǎng)氣，就能輔助道義，而且對于天下事再沒有畏懼

的。這是他擔當重任，能不使他的心意驚動的原因。

6.

答案：（1）推究，探究（2）充實，充盈（3）衰竭（每題1分）

解析：本題考查理解常見文言實詞的含義。（1）句，分析句子，“究極其理”中“究極”是謂語，“其理”

是賓語，指道理、原理。因此“究”應譯為“推究，探究”。⑵句，聯(lián)系語境，這句話解釋的是“氣”的內(nèi)涵，

“充”應理解為“充實，充盈”，即“氣是讓身體充盈的東西”。（3）句，依舊是解釋“氣”，“失養(yǎng)故餒”說

的是身體失去“氣”會怎么樣，“餒”在這里應為“衰竭”?，F(xiàn)代漢語口的“氣餒”也有此義。

7.

答案：（］）蓋惟知言/則有以明夫道義/而于天下之事無所疑/養(yǎng)氣/則有以配夫道義/而于天下之

事無所懼（每斷對兩處得1分：斷對五處得3分）

解析：考查文言斷句。聯(lián)系語境，語段講的是“知言”和“養(yǎng)氣”。再分析句子，“蓋惟知言”，是開始講“知

言”，“知言”是動真結構句，后面可以斷開。“則”是承接連詞，后面的“有以明大道義”是“知言”的結果。

“而"是承接連詞，”于天下之事無所疑”是“知言”的另一個結果，“而”前面應斷開?！梆B(yǎng)氣”是語段的另一

個話題，后面的句子也是“則有以……，而于天下之事無所……\應在"則”和“而”前斷開。

（2）

答案：只有善于分析別人的言語，才能夠明曉道義，而且對于天下的事再沒有疑惑：養(yǎng)氣，才能輔助道義，

而且對于天下事再沒有畏懼的。

解析：考查理解并翻譯文言句子。句中，“有以”是“有用來……的”，按現(xiàn)代漢語習慣應翻譯成“能夠”;

“無所”意為“沒有……的”。每點1分，句意通順1分。

12

（3）答案：①知言，能明道義，（1分）于事無疑；（1分）②養(yǎng)氣，能配道義，（1分）于事無懼。（1分）

解析：考查理解句子含意，歸納概括文中要點。語段的結構很清晰，分別用“