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文檔簡介

統(tǒng)編本義務(wù)教育教科書語文一年級上冊第10課升國旗〔第1課時〕【正文】一、教材分析?升國旗?是一年級語文上冊的第二個識字單元。本單元大多是篇幅短小、節(jié)奏感強的兒歌、童謠和謎語。識字單元的重點在于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律,鼓勵學(xué)生運用已經(jīng)掌握的識字方法自主識字,本課的重點就在于認識會意字,運用形聲字形旁表義、聲旁表音的識字特點歸類識字。二、教學(xué)目的通過歸類識記等方法,認識“升、國〞等11個生字和國字框、絞絲旁2個偏旁,會寫“中、五〞兩個生字。正確朗讀課文。理解國旗的含義,知道升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式。懂得要尊敬國旗、熱愛國旗。三、教學(xué)重點正確朗讀課文,認識生字,懂得尊敬國旗、熱愛國旗。四、教學(xué)難點通過歸類識記等方法識記生字。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.拍攝校園升國旗是的場景視頻2.課前準(zhǔn)備小的五星紅旗3.介紹國旗的小視頻4.歌曲?義勇軍進展曲?

六、教學(xué)過程一、國旗國旗日周一見1.播放校園升國旗的視頻,從生活入手,激發(fā)孩子興趣。提問:小朋友們仔細考慮這是什么時間?什么地方?視頻中的小朋友們在做什么?引導(dǎo)小朋友們說出完好的句子:“星期一的早上,小朋們在操場升國旗。〞2.導(dǎo)入:今天,我們就一起去升國旗吧!板書課題:10.升國旗,齊讀課題,強調(diào)“升〞是后鼻音。二、國旗國旗真美麗〔一〕國旗,我要認識你。1.出示課前準(zhǔn)備的五星紅旗,揮舞紅旗。提問:小朋友們,快來瞧一瞧,老師手里拿的是什么呀?2.根據(jù)學(xué)生答復(fù)板貼生字“國旗〞、“五星紅旗〞3.引導(dǎo)小朋友明白我們的國旗就是五星紅旗,ppt出示句子“五星紅旗,我們的國旗。〞4.觀看國旗知識小視頻,理解國旗為什么會是五星紅旗,明白其中的寓意。知道五星紅旗的旗面為紅色,長方形。五星紅旗的紅色象征著革命。旗上的五顆五角星及其互相關(guān)系象征著共產(chǎn)黨指導(dǎo)下的革命人民大團結(jié)?!捕场皣歙?,我來讀讀你。1.學(xué)習(xí)“國〞?!?〕出示生字卡片“國〞,提問:小紅說這個“國〞字她第一次見,不知道怎么記住它呢?你們有什么好方法可以幫幫小紅嗎?學(xué)生自由發(fā)言,引導(dǎo)“國〞全包圍構(gòu)造,相機認識國字框,里面是一個“寶玉〞的“玉〞?!?〕我是小老師:小朋友用生字組詞,其別人正確的跟讀,不正確的再另外組詞。2.學(xué)習(xí)“旗〞?!?〕板貼國旗圖片,提問:國旗圖案旁邊有漢字“國旗〞,小朋友們看看你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):“旗〞字有一個“方〞,和國旗的形狀有所聯(lián)絡(luò)?!?〕我是小老師:小朋友用生字組詞,其別人正確的跟讀,不正確的再另外組詞。3.提升識記“國〞和“旗〞。出示“國〞“旗〞古文字,引導(dǎo):大家猜猜,這兩個古文字中,哪一個是“國〞字?哪一個是“旗〞字?為什么這樣猜?小結(jié):最早的“旗〞就像在樹干上飛舞的飄帶;“國〞字外邊的國字框表示一個國家疆土領(lǐng)域的界限和范圍。4.學(xué)習(xí)“五〞“紅〞〔1〕“五〞數(shù)筆畫巧記“五〞〔2〕“紅〞:①加一加的方法“絞絲旁+工〞,拓展:絞絲旁的字還有:綠、線、紡。②換一換的方法:“綠〞字的“錄〞換成“工〞③組詞法:紅色、紅糖、紅繩……5.再讀句子,感悟國旗?!?〕引導(dǎo):原來我們的國旗有如此深的寓意,讓我們再讀一讀課文的第一句吧。課件出示第一句:五星紅旗,我們的國旗?!?〕學(xué)生齊讀,指名讀,再齊讀。三、國歌國旗來報到〔一〕國歌,在我耳邊唱。1.導(dǎo)入:小朋友們念得真好,那老師就帶著大家一起去參加奧運會吧!大家快快坐端正,看奧運會場上升起了中國國旗——五星紅旗。你們聽到了什么?〔國歌〕2.提問:小朋友們知道國歌的名字叫什么嗎?〔義勇軍進展曲〕3.引導(dǎo):在國歌聲中,五星紅旗是怎樣升起的呢?明確“漸漸〞就是“徐徐〞4.齊讀句子,課件出示句子“國歌聲中,徐徐升起〞?!捕硣欤谖倚闹猩?。1.課件出示第二句:國歌聲中,徐徐升起?!矊W(xué)習(xí)生字:“升〞“中〞“歌〞“起〞?!场?〕“升〞:翹舌音??梢杂谩皵?shù)筆畫〞的方法來記“升〞。師:我們一起來做做“升〞這個動作,把手當(dāng)作太陽,做一做太陽升起來的樣子。做動作可以幫助我們識記生字。〔2〕“中〞:采用“數(shù)筆畫〞或“加一加〞的方法來記“中〞。〔3〕“歌〞:采用生活識字法。我們在電視中經(jīng)常見到這個字,可以組詞:唱歌、歌曲?!?〕“起〞:可以用“加一加〞的方法來識記“起〞?!白擗?“己〞=起。2.播放國歌,指導(dǎo)朗讀,全體起立跟唱國歌,引導(dǎo)學(xué)生感受國歌的雄壯與激昂?!仓该x,男女生賽讀?!场踩硣欤谖已矍皳P。過渡:快看,國旗升起來了。1.課件出示第三句:迎風(fēng)飄揚,多么美麗。〔學(xué)生齊讀〕2.學(xué)習(xí)生字“么〞“美〞“麗〞?!?〕“么〞:用“數(shù)筆畫〞的方法來記“么〞?!?〕“美〞:下面的“大〞是個人形。在古代,人們?yōu)榱酸鳙C,往往在頭上戴上獸角或羽毛做成的裝飾,以便接近鳥獸。后來這種獸角或羽毛逐漸成為裝飾品,戴在頭上成為美的標(biāo)志。后來引申為人的容貌等很美?!?〕“麗〞:古文字的“麗〞是兩鹿結(jié)伴而行的意思。后來引申為“美麗〞。3.練慣用“美麗〞說一句話。4.指導(dǎo)朗讀。5.說話訓(xùn)練。(1)在一些詞語的前面加上“多么〞,表示程度更深。下面我們來讀一讀這些詞語。美麗美麗多么美麗好聽多么好聽高大多么高大(2)你能按照這樣的形式說幾個詞語嗎?四、我能寫好“五〞和“中〞1.課件出示要求會寫的字:“中、五〞兩個字。2.指導(dǎo)書寫“中〞?!?〕引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置?!?〕學(xué)生說一說橫、豎中線上的筆畫,老師用紅筆標(biāo)出?!?〕老師示范,講解書寫要點:“中〞字的“口〞要寫得扁一些,寬一些,最后一筆豎寫在豎中線上,穿過扁口,上短下長?!?〕學(xué)生描紅、臨寫,老師巡視指導(dǎo)?!?〕投影展示,師生評議。3.指導(dǎo)書寫“五〞。〔1〕引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置?!?〕老師示范,講解書寫要點:三個橫向筆畫等距,第二筆“豎〞略微向左傾斜?!?〕學(xué)生描紅,臨寫,老師巡視指導(dǎo)?!?〕同桌評議。五、看著國旗我能說拓展提升:說一說。同學(xué)們,面對莊嚴(yán)的五星紅旗,你一定有許多話想對國旗說,那就說說吧!五星紅旗___________________

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