七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元8少年愛(ài)因斯坦第2課時(shí)教案語(yǔ)文版

Page3少年愛(ài)因斯坦第2課時(shí)（一）小組探討溝通。1依據(jù)全文的內(nèi)容，分析體會(huì)小愛(ài)因斯坦是一個(gè)什么樣的人？①有較高的音樂(lè)天賦：有一次，母親彈琴的時(shí)候，三歲的愛(ài)因斯坦聽(tīng)得特別入神，六歲的時(shí)候，便要求拉小提琴，從今，心愛(ài)的小提琴便伴隨了他的一生。②擅長(zhǎng)獨(dú)立思索：四五歲時(shí)，一個(gè)袖珍羅盤(pán)把他迷住了，他感到，羅盤(pán)里面肯定有一種超乎尋常的力氣。③有正義感：十歲時(shí)，他特別反感暴力專(zhuān)制制度。④勤學(xué)好問(wèn)：常常向高校生提問(wèn)；愛(ài)看插圖豐富的自然科學(xué)叢書(shū)；為證明一個(gè)聞名定理，他將自己關(guān)在房子里，花了整整三周時(shí)間；讀一本歐幾里得平面幾何學(xué)讀得如醉如癡，對(duì)科學(xué)和真理充溢了新奇心。2這些故事反映了少年愛(ài)因斯坦在學(xué)習(xí)方面具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？提示：愛(ài)因斯坦小時(shí)候?qū)W習(xí)方面的最大特點(diǎn)是對(duì)科學(xué)和真理充溢新奇，愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)思索、愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)鉆研。這些優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)。3本文在語(yǔ)言的運(yùn)用上很留意精確和形象性，依據(jù)大屏幕的提示，體會(huì)下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用：①“我的小珍寶，你聽(tīng)懂了嗎？瞧你那一本正經(jīng)的樣子，像個(gè)大教授似的，你怎么不說(shuō)話呀……”提示：這句話中用“一本正經(jīng)”形容三歲的阿爾伯特聽(tīng)音樂(lè)時(shí)的仔細(xì)樣子。②當(dāng)他的同班同學(xué)還在全等三角形的淺水中撲騰的時(shí)候，他已在微積分的大海中暢游了提示：這句話運(yùn)用了比方的修辭手法，寫(xiě)出了愛(ài)因斯坦少年時(shí)就極富科學(xué)天賦。③他獨(dú)自關(guān)在屋子里，雙手支在桌子上。提示：加點(diǎn)詞語(yǔ)恰如其分地表現(xiàn)了小愛(ài)因斯坦專(zhuān)注思索的樣子。④他紋絲不動(dòng)地坐在自己的小書(shū)桌前，……三周過(guò)去，他最終證明出來(lái)了，他興奮得跳了起來(lái)。提示：“紋絲不動(dòng)”表現(xiàn)了愛(ài)因斯坦留意力很集中；“三周”強(qiáng)調(diào)的是長(zhǎng)時(shí)間；突出了他對(duì)做題的堅(jiān)毅的毅力和執(zhí)著的精神。⑤對(duì)音樂(lè)的早慧僅僅是這個(gè)孤僻孩子別出心裁的一個(gè)方面，加之他對(duì)四周事物的視察又是那樣細(xì)心，致使家人覺(jué)得這個(gè)孩子有點(diǎn)毛病。提示：句中的“有點(diǎn)毛病”并非真的生理疾病，而是指愛(ài)因斯坦對(duì)音樂(lè)的早慧，視察四周事物的細(xì)心非同齡人可比，強(qiáng)調(diào)了他非同尋常的“特別”，這正反映了他從小就具有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。4文章中哪些句子你認(rèn)為寫(xiě)得生動(dòng)傳神？并簡(jiǎn)要說(shuō)出其特點(diǎn)及作用說(shuō)明：多數(shù)學(xué)生會(huì)把描寫(xiě)集中在愛(ài)因斯坦眼睛的描繪上：結(jié)合課后問(wèn)題三，班級(jí)溝通①“莫非小阿爾伯特是低能兒？是傻子？”他們又否定了自己的想法，因?yàn)閺暮⒆幽请p忽閃的棕色眼睛里，流露出多么光明的光彩??！提示：小阿爾伯特長(zhǎng)得很不勻整，四五歲時(shí)還不會(huì)說(shuō)話，因此家人擔(dān)憂他是低能兒，但“從孩子那雙忽閃的棕色眼睛里”流露出來(lái)的光彩，又給人以希望：這應(yīng)當(dāng)是個(gè)聰慧的孩子。②父親給他一個(gè)袖珍羅盤(pán)玩……他轉(zhuǎn)動(dòng)著一雙大眼睛，尋思著：這是為什么呢？提示：“他轉(zhuǎn)動(dòng)著一雙大眼睛”，寫(xiě)出了小阿爾伯特雖然不會(huì)說(shuō)話，可是很擅長(zhǎng)思索。③“他第一次見(jiàn)到阿爾伯特時(shí)，發(fā)覺(jué)這個(gè)十二歲的男孩，雖然性格害羞，但一雙棕色的眼睛里卻總是閃耀著異樣的光線，他覺(jué)得這是個(gè)不尋常的少年。”提示：一個(gè)叫塔爾梅的高校生見(jiàn)到小阿爾伯特“一雙棕色的眼睛總是閃耀著異樣的光線”時(shí)，就斷定這是個(gè)不尋常的少年。果真，小阿爾伯特對(duì)高校生所教的物理學(xué)表現(xiàn)了不行遏止的熱忱。愛(ài)因斯坦的勝利秘訣：A＝x+y+z，A代表勝利，x代表努力工作，y代表正確方法，z代表少說(shuō)廢話（六）學(xué)問(wèn)點(diǎn)撥畫(huà)眼法是指通過(guò)描寫(xiě)人物的眼睛，來(lái)揭示人物的性格特征和內(nèi)心活動(dòng)的一種肖像描寫(xiě)方法。用畫(huà)眼法是為了表現(xiàn)人物的特性。通過(guò)眼睛的描寫(xiě)可以表現(xiàn)同一人物在不同境況下不同的精神狀態(tài)和思想感情，也可以表現(xiàn)不同人物的不同特點(diǎn)?！把劬κ切撵`的窗戶(hù)”，形象逼真的描寫(xiě)，可以使讀者窺見(jiàn)人物的內(nèi)心世界和精神狀態(tài)。以上的描寫(xiě)就通過(guò)眼睛的描繪，使我們似乎窺測(cè)到了愛(ài)因斯坦那充溢才智的心靈。（七）實(shí)力拓展通過(guò)小說(shuō)《哈利?波特》中對(duì)人物眼睛的描繪，揣測(cè)該人物形象，體會(huì)“畫(huà)眼法”對(duì)塑造人物性格及反映人物心理的作用。奇洛教授一個(gè)面色蒼白的年輕人走過(guò)來(lái)，神情顯得特別驚慌，他的一只眼睛在抽動(dòng)，頭上裹著一條可笑的圍巾。斯內(nèi)普教授一頭油膩黑發(fā)，鷹鉤鼻，皮膚臘黃的老師，他的眼睛象海格一樣烏黑，卻沒(méi)有海格的那種暖意，而是冷漠、空洞，使你想到兩條漆黑的隧道。哈利?波特他身材瘦小，長(zhǎng)著一雙光明的綠眼睛，漆黑的頭發(fā)總是亂蓬蓬的，額頭上還有一道瘦長(zhǎng)的閃電形傷疤。小精靈多比床上的那個(gè)小怪物長(zhǎng)著兩只蝙蝠似的大耳朵，一對(duì)突出的綠眼睛有網(wǎng)球那么大，鼻子瘦長(zhǎng)，身上穿得象一只舊枕套，在胳膊和腿的地方開(kāi)了幾個(gè)洞。他穿一件長(zhǎng)袍，一件拖到地的紫色斗篷，登一雙帶搭扣的高跟靴子。半月形的眼鏡后邊一對(duì)湛藍(lán)湛藍(lán)的光明眼睛閃閃放光。他的鼻子很長(zhǎng)，但是扭歪了，看來(lái)至少斷過(guò)兩次。阿不思?鄧布利多門(mén)口站著一個(gè)彪形大漢。他的臉幾乎完全被蓬亂的長(zhǎng)發(fā)和糾結(jié)的濃密胡須掩蓋了，但你仍能望見(jiàn)他那對(duì)像黑甲蟲(chóng)似的眼睛在頭發(fā)下面閃閃發(fā)光。海格他的一只眼睛很小，黑黑的，亮晶晶的；另一只眼睛卻很大，團(tuán)團(tuán)的像一枚硬幣，而且是一種顯明的亮藍(lán)色。那只藍(lán)眼睛一眨不眨地動(dòng)個(gè)不停，上下左右地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，完全與那只正常的眼睛不相干——后來(lái)，那藍(lán)眼珠一翻，鉆進(jìn)了那人的腦袋里面，大家只能望見(jiàn)一個(gè)大白眼球。（八）課堂小結(jié)學(xué)生小結(jié)：愛(ài)因斯坦的成長(zhǎng)給了我