河北省保定市博野中學2024-2025學年高三下學期開學檢測語文試題

第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁河北省保定市博野中學2024-2025學年高三下學期開學檢測語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：最近，“語言通脹”現(xiàn)象引發(fā)了網(wǎng)友們的討論?！罢Z言通脹”也就是語言上的通貨膨脹，網(wǎng)友舉例，“寶寶=你好”“愛你=謝謝”“親愛的=同事”，兩個字的“哈哈”已經(jīng)過于敷衍，“超級”“最”成了常見的程度副詞。簡單來說，就是語言似乎變得“不值錢”了，很多字詞在網(wǎng)絡(luò)中失去了它原有的價值和精確度。其實，近年來人們不止一次地討論網(wǎng)絡(luò)語言表達的問題。比如，此前的“文字失語癥”“文字討好癥”“孩子們不會好好說話了”“網(wǎng)梗寫進作文”等等，這些討論都可以視為網(wǎng)絡(luò)時代人們的觀察和反思。的確，互聯(lián)網(wǎng)帶來的變革是翻天覆地的，網(wǎng)絡(luò)中的語言表達作為人們互聯(lián)網(wǎng)生活的重要組成部分，也經(jīng)歷了深刻的變化。人們總是根據(jù)環(huán)境來選擇表達方式，就像我們在職場、家里或是在聚會上的表達也不盡相同。人們在不斷探索低成本、高效率的互聯(lián)網(wǎng)溝通方式，于是網(wǎng)絡(luò)語言就在互聯(lián)網(wǎng)交流的大環(huán)境中，逐漸發(fā)展演變成現(xiàn)在的樣子。那些親昵的稱呼是為了拉近虛擬空間中人與人的距離，那些夸張的副詞順應(yīng)了互聯(lián)網(wǎng)注意力經(jīng)濟的需求，那些簡短的縮略語則符合互聯(lián)網(wǎng)快速的、碎片化的傳播特點。但“語言通脹”等現(xiàn)象依然是值得反思的。因為在當下，網(wǎng)絡(luò)幾乎已經(jīng)等于生活本身，成為我們所處的一種基本環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)語言有著日?；内厔?。語言和思維是同構(gòu)的，語言表達的單一化和夸張化，背后也含著思維同質(zhì)化和情緒極化等問題的隱憂。舉例來說，在很多“小圈子”里，成員們談到共同的愛好時，經(jīng)常使用夸張的甚至是絕對化的語言來表達那種熱烈的追捧，諸如“最完美的”“絕絕子”“天花板”等，可一旦遇到不同意見，圈子成員便容易出現(xiàn)激烈的情緒反應(yīng)，缺乏建設(shè)性的對話空間。再如，眾多的“震驚”“救命”，可能讓大家的神經(jīng)變得不那么敏感，也可能導(dǎo)致嚴肅話題的“泛娛樂化”，削弱話題本身的社會意義。我們或許可以將“語言通脹”和英國牛津大學出版社公布的2024年度詞匯“腦腐”聯(lián)系起來看?！澳X腐”指的是因過度消費低質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容而導(dǎo)致的“一個人的精神和智力的衰退”。長期沉浸在夸張的同質(zhì)化的表達中，同樣會形成一種思維定式，導(dǎo)致深度思考能力的缺失。與之相對的，有邏輯感、層次感和美感的語言表達，則會為我們打開更多的思辨和討論的空間，幫助我們更好地面對鋪天蓋地的信息。網(wǎng)絡(luò)語言表達中的種種現(xiàn)象，也是科技時代中文化特征變化的表現(xiàn)之一。面對“腦腐”這種“我們所生活時代的癥狀”，多一些思考和警覺，我們就能在變化中多一分主動。（摘編自張永群《寶寶=你好，愛你=謝謝？“語言通脹”值得反思》）材料二：趙麗明：周先生，近些年來，外來語，還有許多字母詞都到漢語里來了。如何看待這種現(xiàn)象呢？周有光：這是不可避免的。假如仔細研究日本的語言，日本大部分的老詞都是中國去的，新的詞是歐洲去的，它自己的詞大概百分比少得不得了。這是一個好事情還是壞事情呢，至今有爭論。我們要維持語言的純潔性，反對外來詞的影響，這是沒有辦法的；要接受外來的文化，就要吸收外來的詞匯，這是必然的。中國在春秋戰(zhàn)國時代，語言是不一樣的，文字也是不一樣的，“語言異聲，文字異形”。以后就相互學習，“書同文”以后就有了一個共同的“通語”。后來，到了漢朝末年，印度佛教傳進來了，對中國文化影響非常大。我們許多詞匯都是印度詞匯。我們常常說，我很煩惱，煩惱就是從印度來的。假如一味抵抗外來詞，不用外來詞，那么文化就很難進步了。所以要吸收外國文化，就不可能不吸收外國詞匯。趙麗明：英文和漢字混在一起用，會不會侵害漢語的純潔性，要不要規(guī)范呢？周有光：英文是世界上作用最大、流通最廣的，英語怎么變成一種非常發(fā)達的語言呢，就是因為英語一直在傳播，它長時間吸收外來文化，是最不純潔的。要純潔很困難，可以說世界上沒有純潔的語言。（笑）純潔都是相對的。所以說，語言相互影響是一個自然現(xiàn)象，這不是病態(tài)。但規(guī)范是必需的，因為里面有不合理的東西。趙麗明：面對漢語漢字當前這種情況，政府、學術(shù)界該怎么做？周有光：我想學術(shù)界就是要研究，學術(shù)界不能做結(jié)論，只能提出建議，可是學術(shù)界的研究非常重要，違背學術(shù)規(guī)律的東西是不可能成立的。語言文字不是一成不變的，變了以后需要規(guī)范。已經(jīng)變了還沒有規(guī)范，在這個階段當中，必然會發(fā)生一些混亂，所以要在它穩(wěn)定后對它進行規(guī)范。有些詞你要看它是不是穩(wěn)定，一時很難判斷。有的詞是“彗星詞”，它起來很快，走掉也很快，一下子就沒有了。趙麗明：您這個詞真好，彗星詞，曾經(jīng)很亮，在歷史長河中只是一閃而過。周有光：所以你要等待一段時間，觀察它的變化，等它穩(wěn)定了，再加以規(guī)范化?，F(xiàn)在的網(wǎng)上語言，說它是對還是不對，目前很難下一個結(jié)論。因為有些現(xiàn)象是一種偶爾的現(xiàn)象，臨時的現(xiàn)象，它還沒有穩(wěn)定。不合適的東西自然會淘汰，要過一段時間再加以規(guī)范。（摘編自趙麗明《漢語的今天——百歲學者周有光教授訪談》）1．下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A．“語言通脹”現(xiàn)象意味著語言“貶值”，導(dǎo)致很多字詞在網(wǎng)絡(luò)中失去了它原有的價值和精確度。B．互聯(lián)網(wǎng)帶來巨大變革的同時也沖擊了網(wǎng)絡(luò)中的語言，網(wǎng)絡(luò)語言問題和互聯(lián)網(wǎng)生活相伴而行。C．“語言通脹”的現(xiàn)象不僅折射著思維同質(zhì)化和情緒極化等問題，而且會危及社會安全和穩(wěn)定。D．“腦腐”和“語言通脹”都因過度消費低質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容而產(chǎn)生，對人的深度思考能力危害極大。2．根據(jù)材料二內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A．材料二就非常有現(xiàn)實意義的漢語的純潔性問題發(fā)起訪談，有很強的針對性，能引起讀者的閱讀興趣，激發(fā)其思考。B．雖然訪談的主題是“漢語的今天”，但談話內(nèi)容還涉及漢語的歷史發(fā)展和未來走向，顯現(xiàn)出被訪談?wù)叩牟W和遠見。C．訪談?wù)叩膯栴}由淺入深，按讀者容易接受的次序合理設(shè)計，或直截了當，或旁敲側(cè)擊，營造了輕松的訪談氛圍。D．“彗星詞”的說法新穎別致，周有光教授用形象生動的比喻展現(xiàn)了這種詞語存在時間很短、具有不穩(wěn)定性的特點。3．下列對兩則材料的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A．材料一主要從網(wǎng)絡(luò)語言使用角度談?wù)摼唧w的“語言通脹”現(xiàn)象，材料二所談?wù)摰臐h語純潔性的話題則更為宏觀。B．材料一列舉大量語言通貨膨脹的例子，使人們對語言在網(wǎng)絡(luò)中失去原有價值和精確度的危機有了直觀的了解。C．材料一按照列現(xiàn)象、挖原因、說危害、提建議的步驟行文，材料二按照問現(xiàn)象、問危害、問做法的順序設(shè)計問題。D．材料一旗幟鮮明地反對語言的新異變化，材料二受訪者則對語言的變化持寬容肯定態(tài)度，兩則材料立場大不相同。4．材料二中，周有光舉日本語言、印度詞匯和英文的例子有什么用意？5．2024年10月，中央網(wǎng)信辦、教育部聯(lián)合部署開展了“清朗·規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言文字使用”專項行動，其中一個內(nèi)容就是整改部分網(wǎng)站平臺在熱搜榜單、首頁首屏、發(fā)現(xiàn)精選等重點環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的語言文字不規(guī)范現(xiàn)象。請結(jié)合兩則材料說明這一行動的合理性。閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：美的芯兒喬葉一群人正坐在村委會的矮墻上曬太陽。孟胡子[注]邊晃悠過去邊搭腔：女士們，早上好啊。她們嘩地笑起來。看孟胡子擠坐在她們中間，我便也擠坐過去。張大包的媽劈頭就說，都怪你這個孟老師，害得俺家沒了院墻。如今院子沒墻，就咋看都不像個院子。孟胡子道，我啥時候說了不叫留院墻？我的意思是說，院墻不要恁高。你說咱們這到處是景兒，嚴嚴實實叫墻擋著，那不可惜？你看今年，咱來這么多客，要還是原來的墻，那可不是把客堵在外頭了嘛，恁頭號院能發(fā)恁大財？如今這格局多敞亮，城里這些人來看了，誰不歡喜？叫敲瓷磚也是這個理兒。城里的房貼瓷磚就叫它貼去，咱們干啥要貼瓷磚？①圖個干凈？風大土多，兩天就給你弄得灰塌塌的。你也不能整天去擦它是不是？圖個冬暖夏涼？咱們的清水墻那才是冬暖夏涼。還有那個花哨勁兒，把咱的好景兒都攪和亂了。說到底，咱們農(nóng)村有咱們農(nóng)村的路數(shù)，凡事不能都跟城市比。趙先兒媳婦說，你話真稠，還句句在理。孟胡子笑道，我說的哪是我的理，都是咱們老祖宗多少年總結(jié)出來的理。我不過是替老祖宗們傳個話兒。趙先兒媳婦說，越說你越大樣。老祖宗們?yōu)樯毒拖嘀心銇韨髟?？孟胡子道，這得問你家掌柜，叫他給我掐掐八字，估計我跟咱寶水前世今生緣分不淺。就都笑。張有富媳婦說，今年雖說進項還算不錯，可誰知明年咋樣哩，以后咋樣哩。孟胡子道，就放一百個心吧。這事我能打包票，只能越來越好。不過有個前提，還是那句老話，咱必須得美。美麗鄉(xiāng)村美麗鄉(xiāng)村，倆詞，一個美麗，一個鄉(xiāng)村，哪個都不能少。唉，我說恁好，咋沒掌聲呀。一群人便鼓掌，東倒西歪地樂。張大包這時也走過來，說是接他媽回家。問孟胡子，在網(wǎng)上看新聞?wù)f有些美麗鄉(xiāng)村升成了景點，村里人都不在村里住了，來村里就是工作，上班來，下班走，你說咱村會不會也成這？孟胡子道，反正眼下是不會。村景再美，美的芯兒還是人。全靠人氣兒來養(yǎng)這美哩。要是沒人住，那還叫啥美麗鄉(xiāng)村？大包媽說，光來村里上班，不在村里住，那過的不是假日子？大包說，城里人好來農(nóng)村看這假日子，咱就把這假日子演給他們看嘛。孟胡子道，你還當你是演員哩。你咋不去拍電影哩。又都笑。看著他們笑的樣子，我卻突然想，如果寶水也真有這么一天，村里人來這里都只是朝九晚五地上下班，他們之間再也沒有雞毛蒜皮的牽扯，也再聽不到他們說這些話……忽覺荒唐。孟胡子繼續(xù)扯，美這東西，也有可多變化可多層次。說著就拿出手機，翻出一張圖叫大家傳看，我遠遠瞧了一眼，是羅中立的油畫《父親》。張大包說，就是一張苦老漢臉，端個破碗，有啥美的。孟胡子高聲道，就知道你會這式說，那是恁不懂！這美是高級美！跟恁說，這高級美可不是在皮相上弄些個花紅柳綠的事兒，是往深里戳人心的。這畫會不會叫你想起你爹你爺？多少農(nóng)民老漢不都這個樣兒？看見他，你心里難難受受的，又疼又癢的，說不出那個勁兒，這就是高級美。要依我說，咱村里往高級美去的家戶，人家雪梅是頭一份。得空你們?nèi)ゼ毧纯慈思壹依锊贾玫模樯兑菢硬宓狡坷?，屋里啥地方要掛啥樣一張畫，那都有講究，要不為啥客都喜歡？那都是高級美?、诖蠹衣牭竭@里便都笑。雪梅此時恰巧陪著在她家住宿的寫生的學生們路過，便也站在秀梅超市的房檐下聽，她的臉已見微紅。（節(jié)選自《寶水》，有刪改）文本二：關(guān)于《寶水》的若干話題喬葉?？思{曾說：“我一生都在寫我那個郵票一樣大小的故鄉(xiāng)?！苯┠陙?，我越來越清晰地認識到了故鄉(xiāng)于我的意義和價值。我的老家在河南。所謂的鄉(xiāng)土中國，作為中國最重要的糧食基地之一的河南，在“鄉(xiāng)土”一詞上帶有命定的強大基因。“土氣”濃郁的河南，不僅豐產(chǎn)糧食，也豐產(chǎn)文學。說來慚愧，作為一個鄉(xiāng)村孩子，很年輕的時候，我一直想在文字上清洗掉的，恰恰就是這股子“土氣”。如今人到中年，經(jīng)過這么多年生活的捶打和文學的浸潤，我方才逐漸認識到這股子“土氣”是一筆怎樣的資源和財富——這股子土氣，往小里說，就是我的心性；往大里說，意味的就是最根本的民族性。也方才開始有意因循著前輩們的足跡，想要獲得這“土氣”的滋養(yǎng)，被這“土氣”恩澤和護佑。這些年，我去過許多村莊：山東贛榆，福建福鼎，浙江吉安，甘肅甘南……這些地方最基層的村莊我都去過，感受到了豐富的氣息。當然，感觸最深的還是河南鄉(xiāng)村，信陽的郝堂和辛集，商丘石橋鎮(zhèn)的孫遷村，我豫北老家的大南坡和一斗水等等，③無論走到河南的哪個村莊，都會讓我覺得像是我的楊莊，都會讓我有骨肉之暖和骨肉之痛。也是這些橫向的行走和縱向的惦念讓我了解到，這些村莊正處在各種各樣的變革中。我意識到這是一個無限多樣的素材庫，“閉門覓句非詩法，只是征行自有詩”，在這些鄉(xiāng)村現(xiàn)場，我的寫作欲望總是會被強烈地激發(fā)出來。想要寫，且努力去寫好。我這個土生土長的孩子，欲養(yǎng)久違“土氣”，便在《寶水》的創(chuàng)作過程中踟躕尋歸，幸好為時不晚?！艾F(xiàn)實主義是鄉(xiāng)村寫作的優(yōu)秀傳統(tǒng)”，這個“實”，固然是鄉(xiāng)村的現(xiàn)實，可這個現(xiàn)實卻也不能脫離歷史的長影而孤存。因此，認識鄉(xiāng)村，寫作鄉(xiāng)村，從來就不能僅限于鄉(xiāng)村的事，而是對個體與整體、歷史和現(xiàn)實、地緣和血緣、中國與世界等多方位多維度的觀照和把握。這意味著作家的視域?qū)挾?、認知高度和思考深度，還意味著在合乎文學想象和生活邏輯的前提下，作家是否有能力參與宏闊的歷史進程，以文學的方式描繪出富有價值的建設(shè)性圖景。鄉(xiāng)村固然一向就是一個宏大主題，越是宏大的主題，可能越是需要小切口的進入和細微表達，才更能讓人信服。④有西諺云：“細節(jié)之中有神靈?！痹诖迩f采訪的日子里，我深切地感受到，所謂巨變都必須附麗在細節(jié)里，這細節(jié)又由無數(shù)平樸之人的微小之事構(gòu)建，如同涓涓細流終成江河。【注】孟胡子：寶水村美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的設(shè)計規(guī)劃者。（有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（）A．文本一中，“劈頭”二字既刻畫出張大包媽媽直爽的性格，又表現(xiàn)出她對孟胡子把院墻規(guī)劃為矮墻這一行為的不滿和嫌怨。B．文本一在人物出場順序的安排上頗具匠心，張大包的出現(xiàn)、雪梅的恰巧路過，都讓人感受到文章的構(gòu)思之用心、巧妙。C．文本二談及鄉(xiāng)村的“土氣”、鄉(xiāng)村寫作的多維度觀照、細節(jié)表達，這些話題雖都關(guān)乎《寶水》的創(chuàng)作，卻各自獨立缺少內(nèi)在聯(lián)系。D．兩個文本都善用對比——張大包和孟胡子對油畫的不同認識、“我”年輕和中年時期對“土氣”的不同認識，對比之中凸顯批駁意味。7．對畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A．句子①運用反復(fù)和設(shè)問的手法，語勢有力，表達出孟胡子對于鄉(xiāng)村房子貼瓷磚這一做法的鮮明態(tài)度，也含有農(nóng)村建設(shè)要因地制宜的道理。B．句子②中的“便”點出“笑”的自然而然，“都”寫出“笑”這一行為的一致性，“笑”則表達出孟胡子講話的幽默以及人們對孟胡子觀點的認可。C．從句子③中的關(guān)聯(lián)詞組“無論……都……”中不難看出作者對故鄉(xiāng)村莊的愛之廣、愛之深，以及故鄉(xiāng)給予作者的深達內(nèi)心的愛與痛。D．句子④引用西方諺語，形象地表現(xiàn)了細節(jié)對一部作品的巨大作用，由微小之事構(gòu)建而起的細節(jié)甚至可以深化、超越作品的宏大主題。8．請結(jié)合文本二的內(nèi)容，簡要分析進行鄉(xiāng)土文學創(chuàng)作需要做到哪些方面。9．請結(jié)合文本一的內(nèi)容，簡要分析“以文學的方式描繪出富有價值的建設(shè)性圖景”這句話在《寶水》這部作品中的體現(xiàn)。二、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。中書令弘恭、仆射石顯，自宣帝時久典樞機，明習文法；帝即位多疾，以顯久典事，精?？尚湃?，遂委以政。顯為人巧慧習事，能深得人主微指，內(nèi)深賊，持詭辯以中傷人，忤恨睚眥，輒被以危法。議論常獨持故事，不從蕭望之等。望之等疾恭、顯擅權(quán)，建白：“中書政本，國家樞機，宜以通明公正處之。宜罷中書宦官，應(yīng)古不近刑人之義?！庇墒谴笈c恭、顯忤。望之數(shù)薦名儒、茂材以備諫官，會稽鄭朋陰欲附望之。望之始見朋，接待以意；后知其傾邪，絕不與通。上器重蕭望之不已，欲倚以為相；恭、顯皆側(cè)目于望之。劉更生使其外親上變事，言“地震殆為恭等。愚以為宜退恭、顯以章蔽善之罰，進望之等以通賢者之路?！睍?，恭、顯疑其更生所為，白請考奸詐，辭果服；遂逮更生系獄，免為庶人。會望之子伋亦上書訟望之前事，事下有司，復(fù)奏：“望之教子上書，稱引亡辜之詩，失大臣體，不敬，請逮捕?！焙牍?、石顯等知望之素高節(jié)，不詘辱，建白：“望之深懷怨望教子上書非頗屈望之于牢獄則圣朝無以施恩厚。”上曰：“蕭太傅素剛，安肯就吏！”顯等曰：“人命至重，望之所坐，語言薄罪，必無所憂。”上乃可其奏。冬，十二月，顯等因令太常急發(fā)執(zhí)金吾車騎馳圍其第。使者至，召望之。望之以問門下生魯國朱云，云勸望之自裁。于是望之仰天嘆曰：“吾嘗備位將相，年逾六十矣，老入牢獄，茍求生活，不亦鄙乎！”謂云曰：“趣和藥來，無久留我死！”竟飲鴆自殺。天子聞之驚，拊手曰：“曩固疑其不就牢獄，果殺吾賢傅！”是時，太官方上晝食，上乃卻食，為之涕泣，哀動左右。于是召顯等責問，皆免冠謝，良久然后已。（節(jié)選自《資治通鑒·漢紀二十》）10．材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。望之深懷怨A望B教子C上書D非E頗屈望之F于牢獄G則圣朝H無以施恩厚。11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．疾，憎恨，與《齊桓晉文之事》中“天下之欲疾其君者”的“疾”意思相同。B．諫官，中國古代官職之一，是對君主的過失進行直言規(guī)勸并使其改正的官吏。C．“上乃可其奏”與《項脊軒志》中“乃使人復(fù)葺南閣子”的“乃”用法相同。D．趣，趕快，急速，與《蘭亭集序》中“雖趣舍萬殊”的“趣”的意思不同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A．石顯能言善辯，既有辦事經(jīng)驗，又善于揣摩皇帝的心思，他受到漢元帝的重用，權(quán)傾朝野；他對言其擅權(quán)的蕭望之恨之入骨，欲置之死地而后快。B．蕭望之是個正直的人，他多次推薦有學問有才能的人擔任諫官，而對于想巴結(jié)他的鄭朋，在了解到對方是個邪僻不正的小人后，就不再與之交往。C．劉更生讓人上書，希望皇帝罷免弘恭、石顯而重用蕭望之，不但沒有起到任何作用，反而受到弘恭、石顯的報復(fù)，他先是被抓捕入獄，后又被免官。D．漢元帝知道蕭望之性情剛正，不肯受辱，一旦被抓捕，就必定會飲鴆自殺，所以最初并不同意石顯等人的請求，但他心存僥幸，最后還是同意了。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）帝即位多疾，以顯久典事，精?？尚湃?，遂委以政。（2）天子聞之驚，拊手曰：“曩固疑其不就牢獄，果殺吾賢傅！”14．從材料看，漢元帝的“失政”主要表現(xiàn)在對待朝臣的態(tài)度上，請對此做簡要分析。三、古代詩歌閱讀（本大題共1小題）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。養(yǎng)鷙詞①劉禹錫養(yǎng)鷙非玩形，所資擊鮮力②。少年昧其理，日日哺不息。探雛網(wǎng)黃口，旦暮有余食。寧知下鞲③時，翅重飛不得。毰毸④止林表，狡兔自南北。飲啄既已盈，安能勞羽翼?！咀ⅰ竣偬仆醭笃冢?zhèn)割據(jù)，不服從中央政令；朝廷派往討伐藩鎮(zhèn)的武將，大都高官厚祿、養(yǎng)尊處優(yōu)，毫無戰(zhàn)斗力。劉禹錫有感而作此詩。②鮮力：力量小的動物。③鞲（gōu）：古代射箭時用的臂衣，打獵時讓鷹站在上面。④毰毸（péisāi）：羽毛散張的樣子。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．本詩的第一層是前六句，寫?zhàn)B鷙之誤；第二層是后六句，寫錯誤養(yǎng)鷙的后果。B．詩人對養(yǎng)鷙少年雖著墨不多，僅有“哺”“探雛網(wǎng)黃口”等描寫，但其形象已十分鮮明。C．羽毛散亂的鷙鳥和行動敏捷的狡兔，二者形成鮮明對照，共同構(gòu)成了一幅鮮活的畫面。D．“寧知”“安能”兩處使用了反問的手法，突出表現(xiàn)了鷙鳥吃飽后不肯奮飛的特點。16．本詩說理可謂深入淺出，請簡要分析它是如何做到的。四、名篇名句默寫（本大題共1小題）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）小王特別希望獲得演講比賽第一名，她心里不時地念叨著曹操《短歌行》中提到月亮的兩句：“，？”以此表達自己對早日獲得獎杯的渴盼之情。（2）劉老師在總結(jié)期中考試成績時告誡同學們說：“優(yōu)異成績的取得，源于以前的奮力拼搏，但《諫太宗十思疏》中說得好：‘，。’成功之后往往會放縱自己、小瞧他人，這會導(dǎo)致我們走下坡路，希望大家保持警惕?！保?）“回首”指回頭看，有時也指回憶，常見于古詩詞中，比如“，”。五、語言文字運用（本大題共1小題）閱讀下面的文字，完成下面小題。在戲曲中，寒署冷熱可用唱詞描繪，風雨之聲可用樂器模擬，而劇中人物在不同氣候下的身體反映、心理感受，就要伶人以表演來傳達了。數(shù)九寒冬普通人難免悲苦，但是冬日也不乏天上掉餡餅的喜事。比如《拾金》，演繹叫花子在凍餓無助之時，于雪中拾到黃金之事。黃梁美夢成為現(xiàn)實，叫花子的境遇徒轉(zhuǎn)直上，他嬉笑怒罵，載歌載舞。①值得一提的是，②說起《拾金》的來源，③很多人的觀點稱始于乾隆皇帝，④不知道作為九五之尊的皇帝，⑤叫花子會演成什么樣。更讓人好奇的是，不差錢的他，能體察和模仿這種撿到黃金的快樂嗎？時間背景在冬天的戲曲還有演尉遲敬德洗馬的“御果園”，劇中說到有兩顆神奇的黑紅藥丸，人吃紅丸，馬吃黑丸，如此則數(shù)九臘月，人“一霎時渾身俱是汗”，想來馬也應(yīng)該“一霎時渾身俱是汗”，皆不畏寒。紅黑二丸看不見摸不著，不過吃了是真管用。18．文中前兩段有多處錯別字，請找出三處并加以改正。19．文中第二段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。20．下列戲曲中，與《拾金》起名原因相同的一項是（）A．《女駙馬》 B．《桃花扇》 C．《霸王別姬》 D．《牛郎織女》21．文中第三段有一處標點錯誤，請加以改正，并說明原因。22．文中畫橫線的句子可以改寫成：“不過吃了是真管用的紅黑二丸看不見也摸不著。”從語義上看二者基本相同，為什么說原句表達效果更好？六、作文（本大題共1小題）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷語言文字運用的材料中說：“冬日也不乏天上掉餡餅的喜事。”有人認為，生活中的確存在天上掉餡餅的喜事；但也有人認為，天下沒有免費的午餐。對此你有怎樣的思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案【答案】1．B2．C3．D4．①舉日本語言的例子說明語言具有一定的開放性，很難不受外來詞語的影響。②舉印度詞匯的例子說明中國古代就有受外來詞匯影響的先例，語言不可能不對外來文化加以吸收，吸收才能進步。③舉英文的例子說明世界上沒有不受外來文化影響的純潔語言。④這些例子佐證了語言相互影響是自然現(xiàn)象的觀點。⑤豐富全面的事例增強了文章的說服力，能體現(xiàn)論述觀點的普遍性。5．①網(wǎng)絡(luò)幾乎已經(jīng)等同于生活本身，網(wǎng)絡(luò)空間目前存在許多語言使用不規(guī)范現(xiàn)象。需要做出規(guī)范。②從材料一來看，網(wǎng)絡(luò)語言不規(guī)范現(xiàn)象影響深廣：“語言通脹”現(xiàn)象可能帶來思維同質(zhì)化和情緒極化的隱憂；致使嚴肅話題“泛娛樂化”，從而削弱話題本身的社會意義；同質(zhì)化的夸張表達會形成思維定式，導(dǎo)致深度思考能力的缺失，等等。面對種種網(wǎng)絡(luò)語言不規(guī)范現(xiàn)象，需要采取行動進行規(guī)范。③從材料二來看，語言文字必然會由于時代發(fā)展等因素發(fā)生變化，變化后的語言仍需要規(guī)范?！窘馕觥?．本題考查學生理解和分析文章內(nèi)容的能力。A.“導(dǎo)致很多字詞……”錯誤。強加因果。原文是“‘語言通脹’現(xiàn)象……也就是語言上的通貨膨脹，……簡單來說，就是語言似乎變得“不值錢”了，很多字詞在網(wǎng)絡(luò)中失去了它原有的價值和精確度”，可見“很多字詞在網(wǎng)絡(luò)中失去了它原有的價值和精確度”是語言不值錢的具體表現(xiàn)，文中是“似乎變得”，選項表述成“意味著”，過于絕對。C.“而且會危及社會的安全和穩(wěn)定”錯誤，程度加重且絕對化。原文是“網(wǎng)絡(luò)語言有著日常化的趨勢……背后也含著思維同質(zhì)化和情緒極化等問題的隱憂”，可見原文說的是“隱憂”，并非“危及社會的安全和穩(wěn)定”。

D.“都因過度消費低質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容而產(chǎn)生”錯誤，“腦腐”是因過度消費低質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容而產(chǎn)生，“語言通脹”現(xiàn)象則是受互聯(lián)網(wǎng)交流環(huán)境的影響。原文是“‘腦腐’指的是因過度消費低質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容而導(dǎo)致的‘一個人的精神和智力的衰退’。長期沉浸在夸張的同質(zhì)化的表達中，同樣會形成一種思維定式，導(dǎo)致深度思考能力的缺失”。選項表述絕對。故選B。2．本題考查學生根據(jù)文本內(nèi)容進行判斷、推斷的能力。C.“訪談?wù)叩膯栴}由淺入深，按讀者容易接受的次序合理設(shè)計”錯誤。首先，訪談?wù)咴O(shè)計問題時，雖然會考慮問題的難易程度，但不僅僅是為了讓讀者容易接受。更重要的是，訪談?wù)咝枰鶕?jù)訪談的目的來設(shè)計問題，確保問題具有針對性、時效性和典型性。此外，訪談?wù)哌€需要考慮訪談對象的情況，如知識背景、表達能力等，以確保訪談能夠順利進行。其次，“或旁敲側(cè)擊”也不符合材料二中訪談?wù)叩奶釂柗绞?。在材料二中，訪談?wù)叩膯栴}都是直接、明確的，沒有采用旁敲側(cè)擊的方式。例如，趙麗明問周有光如何看待外來語和字母詞進入漢語的現(xiàn)象，以及英文和漢字混用是否會侵害漢語的純潔性，這些問題都是直接針對訪談主題提出的，沒有旁敲側(cè)擊。故選C。3．本題考查學生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。D.“反對語言的新異變化，材料二受訪者則對語言的變化持寬容肯定態(tài)度”錯誤。由“我們或許可以將‘語言通脹’和英國牛津大學出版社公布的2024年度詞匯‘腦腐’聯(lián)系起來看……長期沉浸在夸張的同質(zhì)化的表達中，同樣會形成一種思維定式，導(dǎo)致深度思考能力的缺失”可知，材料一反對的是“語言通脹”現(xiàn)象，即過度夸張、同質(zhì)化的表達，這種表達會導(dǎo)致深度思考能力的缺失，而非所有新異變化。由“語言相互影響是一個自然現(xiàn)象……但規(guī)范是必需的，因為里面有不合理的東西”可知，材料二的受訪者周有光雖然對語言的變化持一定的寬容態(tài)度，但他也強調(diào)規(guī)范是必需的，因為語言變化中可能包含不合理的東西。因此，他并非對所有語言變化都持寬容肯定態(tài)度。故選D。4．本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。①由“假如仔細研究日本的語言，日本大部分的老詞都是中國去的，新的詞是歐洲去的，它自己的詞大概百分比少得不得了”可知，舉日本語言的例子是為了說明語言具有開放性，很難不受外來詞語的影響。

②由“中國在春秋戰(zhàn)國時代……后來，到了漢朝末年，印度佛教傳進來了，對中國文化影響非常大。我們許多詞匯都是印度詞匯……吸收外國文化，就不可能不吸收外國詞匯”可知，舉印度詞匯的例子是為了說明中國古代就有受外來詞匯影響的先例，語言不可能不對外來文化加以吸收，吸收才能進步。

③由“英文是世界上作用最大、流通最廣的……英語怎么變成一種非常發(fā)達的語言呢，就是因為英語一直在傳播，它長時間吸收外來文化，是最不純潔的”可知，舉英文的例子是為了說明世界上沒有不受外來文化影響的純潔語言。

④由“所以語言相互影響是一個自然現(xiàn)象，這不是病態(tài)”可知，這些例子共同佐證了語言相互影響是自然現(xiàn)象的觀點。

⑤通過列舉日本語言、印度詞匯和英文這三個不同國家、不同時期的例子，文章豐富全面的事例增強了文章的說服力，能體現(xiàn)論述觀點的普遍性。5．本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。①由“網(wǎng)絡(luò)幾乎已經(jīng)等于生活本身，成為我們所處的一種基本環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)語言有著日?；内厔荨笨芍W(wǎng)絡(luò)空間目前存在許多語言使用不規(guī)范現(xiàn)象，需要做出規(guī)范。

②從材料一來看，由“網(wǎng)絡(luò)語言表達的單一化和夸張化，背后也含著思維同質(zhì)化和情緒極化等問題的隱憂”“眾多的‘震驚’‘救命’，可能讓大家的神經(jīng)變得不那么敏感，也可能導(dǎo)致嚴肅話題的‘泛娛樂化’，削弱話題本身的社會意義”“長期沉浸在夸張的同質(zhì)化的表達中，同樣會形成一種思維定式，導(dǎo)致深度思考能力的缺失”可知，網(wǎng)絡(luò)語言不規(guī)范現(xiàn)象影響深廣，面對種種網(wǎng)絡(luò)語言不規(guī)范現(xiàn)象，需要采取行動進行規(guī)范。

③從材料二來看，由“語言文字不是一成不變的，變了以后需要規(guī)范。已經(jīng)變了還沒有規(guī)范，在這個階段當中，必然會發(fā)生一些混亂，所以要在它穩(wěn)定后對它進行規(guī)范”可知，語言文字必然會由于時代發(fā)展等因素發(fā)生變化，變化后的語言仍需要規(guī)范?！敬鸢浮?．B7．D8．①認識到鄉(xiāng)土對于文學創(chuàng)作的意義與價值。②深入生活，寫出鄉(xiāng)土文學的“土氣”，充分展現(xiàn)最根本的民族性。③對鄉(xiāng)土要有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。④多方位、多維度關(guān)照，把鄉(xiāng)土放到歷史進程中書寫。⑤借助無數(shù)平樸之人的微小細節(jié)來構(gòu)建表達鄉(xiāng)村宏大的社會主題。9．①細節(jié)描寫，通過大量對話刻畫人物、展開情節(jié)，揭示了鄉(xiāng)村振興發(fā)展的最佳路徑。②以小見大，由表面及內(nèi)里，層層深入之中揭示了“美的芯兒”的主題。③口語化，用土味語言寫出了鄉(xiāng)村變革、美麗鄉(xiāng)村未來發(fā)展的圖景?！窘馕觥?．本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。A.“不滿和嫌怨”錯誤，根據(jù)下文可知張大包家因游客眾多發(fā)了財，所以不可能對孟胡子把院墻規(guī)劃為矮墻這一行為不滿和嫌怨。C.“缺少內(nèi)在聯(lián)系”錯誤，文本二談及鄉(xiāng)村的“土氣”、鄉(xiāng)村寫作的多維度觀照、細節(jié)表達，這些話題都關(guān)乎《寶水》的創(chuàng)作，它們之間存在內(nèi)在聯(lián)系，文本二是對文本一創(chuàng)作緣由、主題特點文本特點等方面的闡述；文本一是對文本二的創(chuàng)作理論的具體實踐。D.過度解讀，孟胡子說張大包不懂油畫以及“我”年輕和中年時期對“土氣”的不同認識都只是客觀呈現(xiàn)，沒有“批駁意味”。故選B。7．本題考查學生對文本重點句子分析鑒賞的能力。D.“細節(jié)超越主題”錯誤，句子④引用西方諺語，形象地表現(xiàn)了細節(jié)對一部作品的巨大作用，但并未提到細節(jié)可以深化、超越作品的宏大主題。選項于文無據(jù)。故選D。8．本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。①由“我越來越清晰地認識到了故鄉(xiāng)于我的意義和價值”可知，認識到鄉(xiāng)土對于文學創(chuàng)作的意義與價值。②由“我去過許多村莊”“橫向的行走”“我方才逐漸認識到這股子‘土氣’是一筆怎樣的資源和財富——這股子土氣，往小里說，就是我的心性；往大里說，意味的就是最根本的民族性”可知，深入生活，寫出鄉(xiāng)土文學的“土氣”，充分展現(xiàn)最根本的民族性。③由“骨肉之暖和骨肉之痛”“縱向的惦念”可知，對鄉(xiāng)土要有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。④由“不能脫離歷史的長影而孤存”“參與宏闊的歷史進程”可知，多方位、多維度關(guān)照，把鄉(xiāng)土放到歷史進程中書寫。⑤由“需要小切口的進入和細微表達”“巨變都必須附麗在細節(jié)里”可知，借助無數(shù)平樸之人的微小細節(jié)來構(gòu)建表達鄉(xiāng)村宏大的社會主題。9．本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。①文本一注重細節(jié)描寫，通過大量對話刻畫了栩栩如生的人物形象，在對話中鋪開了情節(jié)，借孟胡子之口揭示了鄉(xiāng)村振興發(fā)展的最佳路徑。②談?wù)摰脑掝}由“留院墻”“貼瓷磚”到“有人氣”再到“高級美”，以小見大，由表面及內(nèi)里，層層深入，以小方面表現(xiàn)鄉(xiāng)村大改變，揭示了“美的芯兒”的主題。③“院墻不要恁高。你說咱們這到處是景兒，嚴嚴實實叫墻擋著，那不可惜”“咱們農(nóng)村有咱們農(nóng)村的路數(shù)，凡事不能都跟城市比。趙先兒媳婦說，你話真稠，還句句在理”“這事我能打包票，只能越來越好。不過有個前提，還是那句老話，咱必須得美。美麗鄉(xiāng)村美麗鄉(xiāng)村，倆詞，一個美麗，一個鄉(xiāng)村，哪個都不能少。唉，我說恁好，咋沒掌聲呀”，語言樸實無華，地方特色濃郁；“咱們農(nóng)村有咱們農(nóng)村的路數(shù)”“必須得美”“得空你們?nèi)ゼ毧纯慈思壹依锊贾谩钡瓤谡Z化的語言寫出了美麗鄉(xiāng)村的變革及發(fā)展圖景。【答案】10．BDG11．C12．D13．（1）皇帝即位以后?；技膊。J為石顯長期掌管事務(wù)，精誠專一值得信任，就把政事托付給他。（2）皇帝聽說蕭望之自殺后十分震驚，拍著手說：“從前本來就疑心他不肯到牢獄中去，果然害死了我的賢傅?！?4．①對待宦官石顯等人極其信任，受其蠱惑；在他們犯罪后，不能真正施以懲罰。②明知蕭望之正直而有能力，卻不能真正任用他，還使之受誣陷而自殺?！窘馕觥?0．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：蕭望之心懷怨恨，教唆兒子上書申訴，如果不委屈蕭望之進入牢獄，那么陛下就無法施厚恩于臣下了?！霸雇笔且粋€詞，不能在A處斷開，其是“懷”的賓語，故在B處斷開；“教子上書”是連動式的句子，中間C處不宜斷開，故在D處斷開；“非”意為“不”，含有假設(shè)之意，相當于“如果不”，它是一句話的開頭，所以E處不能斷開；“屈”是謂語，“望之”是其賓語，“于牢獄”是后置狀語，故在G處斷開。故選BDG。11．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法及識記古文化常識的能力。A.正確。句意：蕭望之等人痛恨弘恭、石顯獨攬大權(quán)。/各國那些憎恨他們君主的人。B.正確。C.錯誤。乃：副詞，才；/連詞，表承接。句意：皇帝這才許可了石顯等人的奏請。/就派人再次修繕南閣子。D.正確。趣：趕快、急速；/表示趨向或取向，愛好。句意：趕快調(diào)制毒藥拿來。/雖然各有各的愛好。故選C。12．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。D.“知道蕭望之……必定會飲鴆自殺”錯，漢元帝沒有料到蕭望之真的會自殺，且蕭望之用什么方式自殺，也不是漢元帝能夠預(yù)料的事。故選D。13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“以”，認為、因為；“典”，掌管；“委”，托付。（2）“曩”，從前、以往；“固”，本來；“就”，到……去。14．本題考查學生對人物進行評價探究的能力。①原文中提到，“帝即位多疾，以顯久典事，精?？尚湃危煳哉??！边@說明漢元帝因為身體多病，所以將政務(wù)交給了長期掌管中樞機要的宦官石顯，對他極為信任。此外，“顯為人巧慧習事，能深得人主微指，內(nèi)深賊，持詭辯以中傷人，忤恨睚眥，輒被以危法。”這段話揭示了石顯的性格和行事風格，他擅長揣摩皇帝的心意，用詭辯中傷他人，對那些得罪他的人施以嚴法。然而，盡管石顯有這些不良行為，但漢元帝并未對他進行真正的懲罰。甚至在劉更生上書揭露石顯等人的罪行后，漢元帝雖然起初懷疑這是石顯等人的陷害，但在他們的建議下，還是同意了逮捕劉更生的奏請。當弘恭、石顯等人建議將蕭望之關(guān)入牢獄時，漢元帝雖然起初表示蕭望之性格剛烈，不會接受審訊，但在石顯等人的勸說下，還是同意了他們的奏請。這些行為都表明，漢元帝對宦官石顯等人極其信任，甚至在他們犯罪后，也不能真正施以懲罰。②原文中提到，“望之數(shù)薦名儒、茂材以備諫官”，這說明蕭望之是一個重視人才、有遠見卓識的人。同時，“上器重蕭望之不已，欲倚以為相”，也表明漢元帝深知蕭望之的才能和品德，有意提拔他為丞相。然而，由于弘恭、石顯等人的阻撓和誣陷，蕭望之并未得到真正的任用。他們甚至捏造罪名，將蕭望之關(guān)入牢獄，最終迫使蕭望之自殺。這些行為都表明，盡管漢元帝明知蕭望之正直而有能力，但由于受到宦官等人的影響，他并未能真正任用蕭望之，反而使之受到誣陷而自殺。參考譯文：中書令弘恭、仆射石顯，從漢宣帝時就長期掌管朝廷重要部門，明了熟習法制法規(guī)；皇帝即位以后常患疾病，認為石顯長期掌管事務(wù)，精誠專一值得信任，就把政事托付給他。石顯為人靈巧聰明善于做事，很能領(lǐng)會皇帝隱藏在深處的旨意，其內(nèi)心陰險狠毒，善于狡辯來詆毀別人，和他有極小仇怨的人，都會被他給予嚴酷的刑法。論述事務(wù)時常堅持奉行舊制度，不聽蕭望之等人的意見。蕭望之等人痛恨弘恭、石顯獨攬大權(quán)，向皇帝提出建議：“中書省是政治的根本之地，國家的關(guān)鍵部門，應(yīng)該讓開通賢明公正無私的人擔任那里的工作。應(yīng)罷免中書省的宦官，順應(yīng)古代不接近宦官的禮制?！币虼伺c弘恭、石顯很是不合。蕭望之多次推薦名儒、茂材來擔任諫官，會稽人鄭朋暗中企圖依附蕭望之。望之最初見到鄭朋，推心置腹地接待他；后來知道他為人邪僻不正，就堅決不再與之交往?；实鄯浅Ｆ髦厥捦?，想倚重他讓他擔任宰相；弘恭、石顯都怨恨蕭望之。劉更生（朝臣之一）讓他的外親上書談?wù)摓?zāi)變之事，說“地震的發(fā)生大概是因為弘恭等人。我認為應(yīng)該貶退弘恭、石顯以示對埋沒好人的處罰，舉用蕭望之等人來疏通賢者升遷的路徑?！弊嗾鲁噬先?，弘恭、石顯懷疑劉更生是幕后主使，上言請求審問其奸詐行為，一審訊果然招供；于是把劉更生抓捕入獄，免官為庶人。恰逢蕭望之的兒子蕭伋也上書爭論蕭望之以前的事情，事情交給有關(guān)部門審理，有關(guān)部門查驗后復(fù)奏說：“蕭望之教唆兒子上書，援引表示自己無罪的詩，有失大臣體統(tǒng)，犯了不敬之罪，請將其逮捕?！焙牍?、石顯等人知道蕭望之向來節(jié)操高尚，不肯接受屈辱，便向漢元帝建議說：“蕭望之心懷怨恨，教唆兒子上書申訴，如果不委屈蕭望之進入牢獄，那么陛下就無法施厚恩于臣下了?！被实壅f：“蕭太傅一向性情剛烈，怎么肯去坐牢？”石顯等人說：“人命至關(guān)重要，蕭望之所犯的只是言語方面的小罪，一定不會有值得憂慮的事發(fā)生?！被实圻@才許可了石顯等人的奏請。冬天，十二月，石顯等人就命令太常寺迅速派出執(zhí)金吾的車騎跑去包圍了蕭望之的府第。使者到達之后，召見蕭望之。望之就此事詢問他的學生魯國人朱云，朱云勸他自殺。于是蕭望之仰天長嘆說：“我曾位居宰相之列，年過六十了，年老了進入牢獄，茍且偷生，不也太羞恥了嗎！”對朱云說：“趕快調(diào)制毒藥拿來，不要讓我長時間不死?！弊罱K喝下毒酒自殺?；实勐犝f蕭望之自殺后十分震驚，拍著手說：“此前本來就疑心他不肯到牢獄中去，果然害死了我的師傅”，為蕭望之的死而哭泣，哀傷之情感動了左右侍從。在這種情況下，皇帝召來石顯等人責問，石顯等人都摘了帽子（叩頭）謝罪，過了很久才罷休?！敬鸢浮?5．D16．①詩歌運用了借事喻理（類比、比喻）的手法。②詩人寫?zhàn)B鷙少年不懂猛禽“饑則為用”之理，天天讓鷙吃飽，結(jié)果卻無法捕獵。類比唐王朝對待討伐藩鎮(zhèn)的武將過于優(yōu)待，以致這些人毫無戰(zhàn)斗力，無法完成打敗藩鎮(zhèn)的任務(wù)。③委婉含蓄地表達了朝廷不明養(yǎng)兵用將之道，生動形象、深入淺出地建議統(tǒng)治者吸取教訓(xùn)。【解析】15．本題考查學生分析鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。D.“突出表現(xiàn)了鷙鳥吃飽后不肯奮飛的特點”錯誤。詩的末二句說的是鷙鳥吃飽后不肯奮飛，但“寧知下鞲時，翅重飛不得”說的是鷙鳥根本飛不起來。故選D。16．本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。①本詩是通過敘述少年養(yǎng)鷙的事來說理的，所以是“借事喻理（類比、比喻）”手法。②由“少年昧其理，日日哺不息。探雛網(wǎng)黃口，旦暮有余食”可知，詩人描述少年不懂養(yǎng)鷙的道理，每天喂飽鷙鳥，甚至捉來雛鳥喂它，讓它吃得飽飽的。結(jié)合注釋①可知，這暗示了朝廷對武將的過度優(yōu)待，讓他們衣食無憂。由“寧知下鞲時，翅重飛不得”可知，當鷙鳥真正需要上陣捕獵時，卻因為翅膀沉重而無法飛翔。這比喻了武將因長期養(yǎng)尊處優(yōu)而失去了戰(zhàn)斗力，無法完成任務(wù)。③詩人沒有直接指責朝廷的政策，而是通過“養(yǎng)鷙”的故事，委婉地批評了朝廷的用人之道，生動形象地揭示了問題的根源。同時建議統(tǒng)治者吸取教訓(xùn)。17．【答案】明明如月何時可掇既得志則縱情以傲物小樓昨夜又東風故國不堪回首月明中/少婦城南欲斷腸

征人薊北空回首/腸斷不堪回首處

兩行清淚萬重山【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞有：“掇”“堪”“薊”。【答案】18．①“寒暑”的“署”改為“暑”。②“反映”的“映”改為“應(yīng)”。③“黃梁”的“梁”改為“梁”。④“徒轉(zhuǎn)直上”的“徒”改為“陡”。19．（示例）③，把“的觀點”刪掉，或把“稱”改為“是”。⑤，“叫花子會”改為“會把叫花子”。20．C21．“御果園”的引號要改為書名號，因為這是劇作名。22．①強調(diào)的重點不同：原句表意重點在“吃了是真管用”上面，與語境的意思相合；改句表意重點在“看不見也摸不著”，不合乎語境要表達的意思。②語體風格不同：原句是短句，節(jié)奏明快，與語境語言特點吻合；改句是長句，語氣舒緩，與上文多短句的特點不合?！窘馕觥?8．本題考查學生識記現(xiàn)代漢語常用字字形的能力。①“寒暑”，意思是冬天和夏天?！笆睢?，熱，和日照有關(guān)，“署”應(yīng)改為“暑”。②“反映”，