《破陣子（燕子來時新社）》課件-【中職專用】高一語文同步課堂（高教版2023基礎模塊下冊）

破陣晏殊子認識作者晏殊字同叔，撫州臨川人，是宋代著名的婉約派詞人，有“宰相詞人”之稱。晏幾道的詞風濃摯深婉，工于言情，與其子晏幾道，被稱為“大晏”和“小晏”，又與歐陽修并稱“晏歐”。知識拓展婉約派四大旗幟之一，四旗中號“閨語”：李清照婉約派四大旗幟之一，四旗中號“別恨”：晏殊

婉約派四大旗幟之一，四旗中號“情長”：柳永

婉約派四大旗幟之一，四旗中號“愁宗”：李煜婉約派四大旗幟

詞牌簡介破陣子唐教坊曲，一名《十拍子》。此雙調小令，當是截取舞曲中之一段為之，猶可想見激壯聲容。六十二字，上下片皆三平韻。仄（平）仄平（仄）平仄（平）仄（韻），平（仄）平仄（平）仄平平（韻）。仄（平）仄平（仄）平平仄仄，仄（平）仄平平仄（平）仄平。平（仄）平仄（平）仄平。仄（平）仄平（仄）平仄（平）仄（韻），平（仄）平仄（平）仄平平（韻）。初讀感知詞語釋義新社：社日是古代祭土地神的日子，以祈豐收，有春秋兩社。新社即春社，時間在立春后、清明前。碧苔：碧綠色的苔草。飛絮：飄蕩著的柳絮。巧笑：形容少女美好的笑容。逢迎：相逢。疑怪：詫異、奇怪。這里是“怪不得”的意思。斗草：古代婦女的一種游戲，也叫“斗百草”。詩文大意燕子來時新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。日長飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏。笑從雙臉生。燕子飛來正趕上社祭之時，飄落的梨花告知清明的到來。幾片碧苔點綴著池中清水，黃鸝的歌聲縈繞著樹上枝葉，只見那柳絮飄飛。在采桑的路上邂逅巧笑著的東鄰女伴。怪不得我昨晚做了個春宵美夢，原來它是預兆我今天斗草獲得勝利啊!不由得臉頰上也浮現(xiàn)出了笑意。詞文分析1.上片選取了哪些意象？有什么特點？組成了一幅什么樣的圖畫？組成了一幅春暖花開、燕語鶯聲的美麗春景。描繪了一派生機勃勃、春光融融的景象。表現(xiàn)了作者對春天的喜愛、歡愉之情。春光融融生機盎然清新明快閑情雅趣春景圖詞文分析2.“燕子來時新社,梨花落后清明”兩句有什么作用？點明季節(jié)用“燕子”“梨花”兩個典型意象渲染出秀美明麗的春景。奠定全詞的明朗、和諧、優(yōu)美的基調。為下片人物的出場和“斗草”作了鋪墊。詞文分析3.

“池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲”從哪些角度描寫了春天的景色？從視覺，聽覺上描寫了春天的景色?！氨烫Α睂懘荷?，“黃鸝”寫春聲之美，繪聲繪色。營造了一幅清新明麗的圖景，充滿閑情逸趣。詞文分析4.

“池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲”從哪些角度描寫了春天的景色？這樣寫有什么好處？從視覺，聽覺上描寫了春天的景色?！氨烫Α睂懘荷溃包S鸝”寫春聲之美，繪聲繪色。營造了一幅清新明麗的圖景，充滿閑情逸趣。不是實寫，運用了夸張的手法?！叭狞c”寫出了碧苔的稀疏，“一兩聲”突出了黃鸝聲音的若斷若續(xù)。營造了一種幽靜而又有生機的意境。詞文分析5.“日長飛絮輕”是用了什么手法？有怎樣的作用？“日長”，表明季節(jié)已開始變化，多少有點惜春的意味。柳絮在空中飛舞，顯示出晴和的景象。“碧苔”“黃鸝”“飛絮”，看來似乎是極其常見的自然景物，經(jīng)詞人稍加點染，宛如一軸初夏風光小幅，特別惹人喜愛。以動襯靜，寫出春日的幽靜。古有詩云：“落盡海棠飛盡絮，困人天氣日初長”，可以合看。文學評論家于此必曰：寫景；狀物！而不知時序推遷，觸人思緒也。詞文分析6.此詞是從那些角度來描寫春天的景色的？“燕子”、“梨花”兩句是從空中鳥寫到樹上花，從高處到低處；而“池上”、“葉底”兩句則由水中草到樹上鳥，由低處到高處。前兩句重視覺，重色彩，后兩句則視覺聽覺并用，色聲俱現(xiàn)。句式上，“池上”、“葉底”運用對仗，顯得很工整。詞人選景的位置采用高低交錯的筆法，色彩則用黑、白、碧、綠、黃相雜的方法，自由靈活，讀后使人感受春色處處，色彩斑斕，如蒞其境。詞文分析7.本詞上闕寫景，下闕寫人物活動，塑造了怎樣的閨閣少女形象？下片塑造了閨閣少女朝氣蓬勃、天真活潑、純潔無暇的形象。寫斗草活動，卻有意避開了對斗草場面的的正面描寫，通過神態(tài)、心理、和場面描寫來刻畫人物。形象生動充滿青春的歡樂氣息。詞文分析8.這首詞的下片從哪幾個方面刻畫東鄰女子的？神態(tài)描寫：笑：巧笑→笑從雙臉生。心理描寫：疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏。藝術手法1.對偶修辭“燕子來時新社，梨花落后清明?！薄俺厣媳烫θ狞c，葉底黃鸝一兩聲?！鄙详I的連用兩組對偶，營造出一個靜謐美好的春日景象。2.白描手法“池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。”“巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎?！薄靶碾p臉生。”其實白描手法遍布全詞，作者用純白描的手法，筆調活潑，風格樸實，展示了古代女性的純潔心靈。藝術手法3.虛實結合實寫少女在路上相遇；虛寫春夢和斗草的游戲。展示了少女純潔的心靈，洋溢著一種歡樂的氣氛。學法指導四個結合：動靜結合（以動襯靜、以動寫靜、以靜寫動）、虛實結合、正側結合、點面結合、三個角度：觀察的角度，遠近高低俯仰；感知的角度，視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺或通感；描繪的角度，繪形繪聲繪色繪勢。四種技法：白描、工筆、渲染、列錦（名詞意象疊加）。六種修辭：比喻、擬人、夸張、對比、襯托（正襯或烘托、反襯）、雙關等修