河北省省級聯(lián)考2024-2025學(xué)年高三下學(xué)期3月模擬預(yù)測歷史試卷（含解析）

第頁，共頁第10頁，共10頁2024-2025高三省級聯(lián)測考試歷史試卷注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級、姓名及考號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．距今5000多年的蘇州趙陵山遺址，占地約1萬平方米，發(fā)掘出土了三組墓葬群。每個墓組之內(nèi)又有一兩座中心墓葬，這些中心墓葬的隨葬品很豐富，一般在20件左右，使用彩繪葬具，并有人殉。這反映出，當(dāng)時A.人文意識萌發(fā)B.等級秩序確立C.早期國家建立D.階級分化明顯2．西周時期，各諸侯國的卿大夫都依靠封地為收入來源，世代享有封地收入。到了戰(zhàn)國時期，各國逐步形成了由國君按職給酬的實物俸祿制，如秦國的俸祿細分到米、菜、鹽等各類物資。這一變化可以說明，當(dāng)時A.宗法制不斷強化B.小農(nóng)經(jīng)濟形成C.官僚制開始產(chǎn)生D.爭霸戰(zhàn)爭加劇3．秦始皇陵出土的陶兵馬俑實際身高基本在170cm至181.5cm之間，而西漢文景時期陪葬的陶兵馬俑的普遍體量基本是真人的三分之一大小。出現(xiàn)這一變化的原因是A.陶器制作工藝的進步B.與民休息政策的推行C.軍事征伐行動的減少D.儒家正統(tǒng)地位的確立4．下表為唐朝前后期流貶到北方和南方的官吏分布表。這可以用來說明，當(dāng)時北方南方道名京畿道關(guān)內(nèi)道都畿道河南道河?xùn)|道河北道隴右道小計山南東道山南西道淮南道江南東道江南西道黔中道劍南道嶺南道小計唐前期342026845354252967159601151146389335906唐后期351643623363198111714312925082453951126A.北方地區(qū)經(jīng)濟文化相對發(fā)達B.官員考核方式發(fā)生變化C.南北經(jīng)濟文化差距繼續(xù)擴大D.藩鎮(zhèn)割據(jù)加劇政治動蕩5．契丹建國之初，契丹人受其先祖鮮卑人的影響，開始以“炎黃子孫”自詡。遼圣宗時期，自稱“中國”。遼興宗以后，公開向國人及宋、高麗等國宣稱遼朝是中國正統(tǒng)。這反映出，遼朝A.民族交融持續(xù)深化B.萌發(fā)同源共祖觀念C.統(tǒng)治疆域不斷擴大D.推行因俗而治政策6．清前期，廣東甘蔗“連崗接阜，望叢若蘆葦”，番禺、東莞一帶“其蔗田幾與禾田等”。江西南安農(nóng)民“種蔗不種麥，效尤處處是”。臺灣“蔗田萬頃碧萋萋，一望蔥蘢路欲迷”。這可用以佐證，當(dāng)時南方地區(qū)A.農(nóng)民收入依賴家庭副業(yè)B.自然經(jīng)濟開始逐步瓦解C.民眾飲食結(jié)構(gòu)發(fā)生變化D.農(nóng)產(chǎn)品商品化趨勢明顯7．《海國圖志》刊行后，沒有引起國人重視，甚至遭受冷落，其傳播緩慢。在第二次鴉片戰(zhàn)爭前（1860年），約有7年的時間《海國圖志》處于刊刻的空窗期。這反映出A.強國御侮尚未產(chǎn)生共鳴B.中國印刷技術(shù)較為落后C.清廷極力維護宗藩秩序D.西方近代科技受到冷落8.1912年1-2月，宣布獨立的各省紛紛停止向南京臨時政府解送稅款，這直接切斷了臨時政府本應(yīng)獲得的稅收款項，使之無法建立財政信用，更難以發(fā)行公債籌措資金。材料可用來說明A.軍閥割據(jù)局面的形成B.臨時政府性質(zhì)的改變C.國民黨內(nèi)部力量渙散D.辛亥革命失敗的原因9．下圖為1927-1935年中國的機器進口示意圖。由此可推知，當(dāng)時A.民族工業(yè)獲得一定程度發(fā)展B.官僚資本控制了國民經(jīng)濟命脈C.紡織工業(yè)成為國民經(jīng)濟支柱D.歐洲列強放松了對華經(jīng)濟侵略10.1954年2-3月間，中央政府認為在日內(nèi)瓦會議中，要注意“發(fā)展各國間的經(jīng)濟關(guān)系和貿(mào)易交通往來”。4月24日，對外貿(mào)易部常務(wù)副部長雷任民率領(lǐng)一大批外貿(mào)工作人員隨代表團飛抵日內(nèi)瓦。此舉意在A.助力國民經(jīng)濟的全面恢復(fù)B.發(fā)展同第三世界國家的關(guān)系C.推動印度支那問題的解決D.突破西方對我國的經(jīng)濟封鎖11.1983年，國務(wù)院發(fā)布通知指出：完成國家計劃任務(wù)后的農(nóng)副產(chǎn)品，允許國營、集體、個體商業(yè)通過各種流通渠道，采取各種方式經(jīng)營。供銷合作社可以進城設(shè)店經(jīng)營批發(fā)，兼營必要的零售業(yè)務(wù)。這一舉措A.適應(yīng)了市場經(jīng)濟的要求B.提高了勞動生產(chǎn)效率C.提升了城鄉(xiāng)經(jīng)濟的活力D.改善了國民經(jīng)濟布局12．公元3世紀(jì)，“羅馬公民”的身份不再是特權(quán)階級的象征，不再附有相應(yīng)的政治經(jīng)濟特權(quán)，不再是社會階層劃分的標(biāo)志。羅馬公民失去投票權(quán)、上訴權(quán)等政治權(quán)利。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是A.帝國的擴張與族群融合B.社會矛盾的逐步緩和C.封建經(jīng)濟的日益發(fā)展D.民主制度的不斷完善13.16世紀(jì)，西班牙王室要依靠熱那亞銀行家提供財政支持，便將秘魯白銀的部分銷售權(quán)賜給了他們。正是主要通過熱那亞銀行家，西班牙的白銀才得以大量流入北大西洋沿岸的歐洲國家。這直接導(dǎo)致A.生產(chǎn)組織形式的變革B.價格革命的發(fā)生C.熱那亞成為貿(mào)易中心D.全球貿(mào)易網(wǎng)形成14．下表為1765年北美一些殖民地議會通過的決議內(nèi)容。這些決議殖民地內(nèi)容馬里蘭殖民地由《大憲章》和其他英格蘭的良好法律法規(guī)所授予，未經(jīng)議會一致同意，臣民不得被迫繳納任何稅款、租稅、捐獻或其他費用馬薩諸塞殖民地大不列顛人民的這一固有權(quán)利，連同所有其他的基本權(quán)利、自由、特權(quán)和豁免權(quán)，已由《大憲章》以及英國議會的各項新舊法案所充分確認A.踐行了《獨立宣言》精神B.豐富了啟蒙思想的內(nèi)涵C.為反英斗爭尋求理論依據(jù)D.宣傳了民主共和的理念15．美國記者約翰·里德以十月革命親歷者的身份撰寫了《震撼世界的十天》，敘述了革命從不被理解，到最終獲得工農(nóng)兵聯(lián)盟支持的過程。1919年，列寧為該書作序，他還希望這本書譯成各國文字，發(fā)行千百萬冊。列寧意在A.推動新經(jīng)濟政策的實行B.改善蘇俄面臨的國際環(huán)境C.宣傳社會主義革命思想D.解釋俄國發(fā)生革命的原因16.1956年11月，蘇聯(lián)出兵入侵匈牙利，大約20萬匈牙利人逃入鄰國。聯(lián)合國難民署對這些難民表現(xiàn)出了極大的關(guān)注，在聯(lián)合國大會尚未授權(quán)之前就開始了援助工作。此后，這些難民被孤立遷居到幾乎每一個西方國家。這反映出A.世界難民問題日益突出B.歐洲一體化進程加快C.難民救助受到冷戰(zhàn)影響D.社會主義陣營的瓦解二、非選擇題：共4題，共52分。17．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料以一百十戶為一里，推丁糧多者十戶為長，余百戶為十甲，甲凡十人。歲役里長一人，甲首一人，董一里一甲之事。先后以丁糧多寡為序，凡十年一周，曰排年。在城曰坊，近城曰廂，鄉(xiāng)都曰里。里編為冊，冊首總為一圖。鰥寡孤獨不任役者，附十甲后為畸零。-《明史·食貨志》（1）根據(jù)材料，概括明代基層組織的運行特點。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析明代基層組織運行的影響。（6分）18．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料西方文明現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于文藝復(fù)興，“市場經(jīng)濟、國家和知識型社會是文藝復(fù)興的三大產(chǎn)物，歐洲人憑此獲得了領(lǐng)先于其他文明的優(yōu)勢”。這些因素構(gòu)成“突破舊桎梏建構(gòu)新文明”的強大合力，型塑了以“競爭經(jīng)濟·民主政治·自由思想”為主要格局的現(xiàn)代文明類型。然而，西方現(xiàn)代文明天然地具有“擴張性”基因。有學(xué)者指出，“戰(zhàn)爭作為一種經(jīng)濟活動”奠定了資本主義社會的物質(zhì)基礎(chǔ)，西方文明成功轉(zhuǎn)型的秘訣就是國家對戰(zhàn)爭遺產(chǎn)、經(jīng)濟運作和制度架構(gòu)的“統(tǒng)合”行為。-摘編自尹占文《革命再造文明：文明史意義上的革命與人類文明新形態(tài)》從材料中提取信息，自擬論題，并結(jié)合世界史相關(guān)知識予以闡述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，邏輯清晰）19．閱讀材料，完成下列要求。（16分）材料一北宋初年，官學(xué)不振，私人創(chuàng)辦的書院逐漸成為士人學(xué)習(xí)的主要場所。河北地區(qū)創(chuàng)辦了元氏封龍書院、中溪書院、西溪書院。元中統(tǒng)二年，忽必烈頒布關(guān)于保護儒學(xué)、書院的法令，元順帝時，“詔內(nèi)外興舉學(xué)?！保膭钊珖d辦學(xué)校，河北鄉(xiāng)人杜儒創(chuàng)辦樂善書院，順帝授予他雷州路教授一職。據(jù)統(tǒng)計，元代河北地區(qū)創(chuàng)立的書院達到17所。-摘編自孫麗媛《宋元時期河北書院問題研究》材料二石家莊的教育是近代河北教育發(fā)展的縮影。到1937年，石家莊市區(qū)內(nèi)共有中學(xué)3所，小學(xué)28所，這些小學(xué)中縣辦8所、省辦5所、私辦5所、廠辦7所、宗教界2所、社會公益部門辦1所。石家莊各類學(xué)校的管理實行校董制，即學(xué)校聘請社會上有影響或在學(xué)識上造詣頗深的人士組成董事會，負責(zé)學(xué)校的行政管理。學(xué)校課程根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)有語文、英文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育等。1935年，趙縣第二高等小學(xué)校長孟聞末，鑒于趙縣是有名的產(chǎn)棉區(qū)，原料充足，在二高創(chuàng)辦了紡織職業(yè)學(xué)校。1943年，獲鹿縣結(jié)合本地農(nóng)業(yè)實際，建立真定道獲鹿聯(lián)立農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校。-摘編自郭海洋《近代石家莊教育史研究》材料三2003年，河北省教育廳依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法》和《河北省民辦教育條例》制定了《河北省民辦學(xué)校年度檢查暫行辦法》。截至2019年10月，在河北省政府各個部門的共同推動和扶持之下，被納入河北省民辦高等教育綜合改革試點當(dāng)中的民辦高等學(xué)校共有六所，河北傳媒、河北美術(shù)、燕京理工等民辦高校，重點承擔(dān)河北省推出的《探索建立政府資助和扶持民辦高校發(fā)展制度》試點任務(wù)。-摘編自費翔《河北省民辦高等教育發(fā)展中政府行為研究》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，簡析宋元時期河北書院教育發(fā)展的原因。（6分）（2）根據(jù)材料二，概括石家莊地區(qū)學(xué)校發(fā)展所體現(xiàn)的河北近代教育的特點。（6分）（3）根據(jù)材料三，歸納21世紀(jì)以來河北民辦高等教育發(fā)展的啟示。（4分）20．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料一世人皆言外洋以商務(wù)立國，此皮毛之論也，不知外洋富民強國之本實在于工?！ぁぁぁぁぁぶ袊ぁぁぁぁぁさ苡诠に囈欢耍粽羧丈?，何至有憂貧之事哉！此則養(yǎng)民之大經(jīng)，富國之妙術(shù)。不僅為御侮計，而御侮自在其中矣。-摘自1895年7月張謇《代鄂督條陳立國自強疏》材料二凡有國家者，立國之本不在兵也，立國之本不在商也，在乎工與農(nóng)，而農(nóng)為尤要。蓋農(nóng)不生則工無所作，工不作則商無所鬻。相因之勢，理有固然。-摘自1897年張謇《請興農(nóng)會奏》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，舉出“外洋富民強國之本實在于工”的兩個示例。（4分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括張謇對農(nóng)業(yè)與工業(yè)地位認識的變化，并進行簡要評價。（8分）2024-2025高三省級聯(lián)測考試歷史參考答案題號12345678910111213141516答案DCBAADADADCABCBC1．D解析：根據(jù)材料可得出墓葬陪葬品存在差異，體現(xiàn)出社會貧富差距和階級分化明顯，故選D項。墓葬中使用人殉，與人文意識相悖，排除A項；社會等級秩序的確立是在夏商周時期，排除B項；判斷早期國家的產(chǎn)生需要有城市、宮城、強制機關(guān)等信息，而材料沒有涉及，排除C項。2．C解析：各諸侯國的卿大夫都依靠封地為收入來源，世代享有，這是貴族分封制的表現(xiàn)；由國君按職給酬的俸祿制，體現(xiàn)的是官員依靠國君發(fā)放的食物生活，本質(zhì)上體現(xiàn)的是世官制向官僚制的發(fā)展，即官僚制開始產(chǎn)生，故選C項。宗法制是以血緣親疏與嫡庶來確定繼承關(guān)系和名分的制度，實行嫡長子繼承制，材料信息與宗法制無關(guān)，排除A項；材料體現(xiàn)了官員收入來源的變化，沒有體現(xiàn)農(nóng)業(yè)勞作方式的變化，排除B項；戰(zhàn)國時期，爭霸戰(zhàn)爭已發(fā)展為更加激烈的兼并戰(zhàn)爭，排除D項。3．B解析：漢初統(tǒng)治集團吸取秦速亡的教訓(xùn)，奉行黃老無為思想，采取“與民休息”政策，提倡節(jié)儉，減少財政支出，陪葬的陶兵馬俑體量的縮減，可以減少民力與財力的損耗，體現(xiàn)了“與民休息”這一政策的推行，故選B項。陶俑大小的變化與制作工藝沒有必然聯(lián)系，排除A項；該材料信息體現(xiàn)的是陪葬物品的變化，與軍事征伐無關(guān)，排除C項；漢武帝時期儒家思想正統(tǒng)地位確立，排除D項。4．A解析：“流貶”是對官員的一種懲處措施，流貶的地方在當(dāng)時都是地理偏遠、相對落后，遠離政治與文化中心的地方。根據(jù)圖表可知，從橫向?qū)Ρ葋砜矗魄捌诤秃笃诹髻H至南方的官吏始終大于北方；從縱向來看，流貶到南方的官吏增加，而流貶北方的官吏減少。由此可知，唐朝北方地區(qū)經(jīng)濟文化相對發(fā)達，流貶的地區(qū)始終較南方地區(qū)少，故選A項。材料不涉及官員考核方式的變動，排除B項；南宋時經(jīng)濟重心南移完成，到元朝時，南北經(jīng)濟文化差距繼續(xù)擴大，排除C項；材料不足以體現(xiàn)藩鎮(zhèn)割據(jù)的影響，排除D項。5．A解析：材料表明，遼由自認“炎黃子孫”到自認“中國”，說明遼朝統(tǒng)治階層對華夏文化的認同加深，反映了民族交融的深化，故選A項。同源共祖觀念產(chǎn)生只是材料部分信息，不能解釋“遼”是中國的正統(tǒng)，排除B項；遼朝統(tǒng)治疆域在材料中體現(xiàn)不出來，排除C項；材料反映了遼朝強化自身的正統(tǒng)性與統(tǒng)治的合法性，沒有體現(xiàn)因俗而治的政策，排除D項。6．D解析：甘蔗是一種經(jīng)濟作物，材料反映南方地區(qū)甘蔗種植業(yè)面積廣、規(guī)模大，體現(xiàn)出南方農(nóng)產(chǎn)品商品化趨勢明顯，故選D項。材料無法體現(xiàn)農(nóng)民收入的具體情況，無法得出收入依賴家庭副業(yè)的結(jié)論，排除A項；自然濟濟開始瓦解于鴉片戰(zhàn)爭以后，排除B項；飲食結(jié)構(gòu)變化的說法錯誤，排除C項。7．A解析：根據(jù)所學(xué)知識可知，鴉片戰(zhàn)爭后魏源等開明士大夫提倡向西方學(xué)習(xí)，《海國圖志》介紹了世界各國歷史、地理、社會現(xiàn)狀以及軍事、科技等，并在書中提出了“師夷之長技以制夷”的思想，根據(jù)材料可知，《海國圖志》并沒有引起國人廣泛關(guān)注，這說明尋求強國御侮之道在當(dāng)時并未得到認可，故選A項?！逗鴪D志》處于刊刻空窗期原因是沒有關(guān)注，與技術(shù)是否先進無關(guān)，排除B項；材料沒有體現(xiàn)清廷維護宗藩秩序，排除C項；《海國圖志》的思想主張不被重視不代表西方近代科技受到冷落，排除D項。8．D解析：材料表明，受到各省紛紛停止向南京臨時政府解送稅款的影響，南京臨時政府財政困難，政府運作難以為繼，聯(lián)系所學(xué)，這說明資產(chǎn)階級革命力量弱小，導(dǎo)致辛亥革命失敗，故選D項。北洋軍閥割據(jù)是在袁世凱死后形成的，排除A項；1912年1-2月這一時間段內(nèi)臨時政府的資產(chǎn)階級性質(zhì)不曾改變，排除B項；1912年8月國民黨才成立，排除C項。9．A解析：從材料兩幅圖的比較來看，進口紡織機器占進口機器金額比例最高是在1929年，但進口紡織機器總額高峰是在1931年，由此可知，1931年全國機器進口由紡織業(yè)為主擴展到其他行業(yè)為主，因此紡織機器進口比例下降。盡管比例下降但金額還在增長，說明紡織業(yè)仍在持續(xù)發(fā)展，可以得出，紡織業(yè)為代表的民族工業(yè)仍有一定發(fā)展，故選A項。材料無法體現(xiàn)官僚資本發(fā)展情況，排除B項；材料沒有體現(xiàn)紡織業(yè)的生產(chǎn)總值以及其在整個國民經(jīng)濟中所占的比重，排除C項；一戰(zhàn)后，列強卷土重來，D項表述不符合史實，排除。10．D解析：新中國成立以后，以美國為首的西方國家對我國進行經(jīng)濟封鎖。材料中“發(fā)展各國間的經(jīng)濟關(guān)系和貿(mào)易交通往來”“一大批外貿(mào)工作人員隨代表團飛抵日內(nèi)瓦”可以看出，我國借助日內(nèi)瓦會議有各種層面國家參會的契機，力圖突破西方國家對我國的經(jīng)濟封鎖，故選D項。到1952年底，我國國民經(jīng)濟已經(jīng)得到全面恢復(fù)，排除A項；第三世界國家是亞非拉的發(fā)展中國家，而日內(nèi)瓦會議參會國主要是發(fā)達國家，排除B項；C項所述并非材料主旨，排除。11．C解析：通知意在打通農(nóng)村產(chǎn)品流通渠道，促進農(nóng)村產(chǎn)品向城市流通，提升城鄉(xiāng)經(jīng)濟的活力，故選C項。當(dāng)時我國社會主義市場經(jīng)濟體制尚未建立，排除A項；這一舉措有利于提高經(jīng)濟的活力，但與勞動生產(chǎn)效率沒有必然關(guān)聯(lián)，排除B項；經(jīng)濟布局是從農(nóng)輕重工業(yè)比例和東中西部分布來考慮，材料沒有相關(guān)內(nèi)容，排除D項。12．A解析：公元3世紀(jì)，隨著羅馬帝國的擴張和族群融合，享有公民權(quán)的人員越來越多，原來“羅馬公民”的特權(quán)地位逐漸被稀釋，故選A項。這一現(xiàn)象有利于推動社會矛盾緩和，因果關(guān)聯(lián)顛倒，排除B項；當(dāng)時西歐尚未產(chǎn)生封建經(jīng)濟，排除C項；公元3世紀(jì)是羅馬帝國時期，民主制度完善表述錯誤，排除D項。13．B解析：根據(jù)材料“便將秘魯白銀的部分銷售權(quán)賜給了他們”“西班牙的白銀才得以大量流入北大西洋沿岸的歐洲國家”可得出，美洲白銀通過熱那亞銀行家，輸入北大西洋沿岸的歐洲國家，導(dǎo)致這些地區(qū)出現(xiàn)價格革命，故選B項。貴金屬的增加，不會直接導(dǎo)致生產(chǎn)組織形式的變革，排除A項；熱那亞銀行家推動白銀流入北大西洋沿岸國家，并不意味著熱那亞所在的地中海區(qū)域為貿(mào)易中心，排除C項；材料不涉及全球各大洲之間的貿(mào)易，排除D項。14．C解析：1765年，北美殖民地議會的決議，引用《大憲章》的規(guī)定，明確殖民地在納稅、基本權(quán)利等方面的權(quán)利和訴求，當(dāng)英國殖民政府破壞殖民地這些權(quán)利的時候，殖民地就有權(quán)推翻英國殖民政府，殖民地議會決議內(nèi)容為反英斗爭尋求理論依據(jù)，故選C項。1776年4月，大陸會議發(fā)表《獨立宣言》，排除A項；材料信息是對啟蒙思想的踐行，但沒有體現(xiàn)豐富了其內(nèi)涵，排除B項；材料信息沒有體現(xiàn)民主共和思想，排除D項。15．B解析：《震撼世界的十天》是美國記者以親歷者的身份撰寫，較為客觀地報道了俄國十月革命，列寧為該書作序并希望這本書，譯成各國文字，能發(fā)行千百萬冊，表明列寧希望通過該書的暢銷，讓全世界，尤其是讓歐美國家了解俄國革命，進而改善蘇俄當(dāng)時面臨的嚴峻國際環(huán)境，故選B項。新經(jīng)濟政策到1921年才開始實行，排除A項；該書并不具有社會主義革命思想，排除C項；材料強調(diào)的是列寧希望讓更多的人了解俄國革命，并非解釋革命發(fā)生的原因，排除D項。16．C解析：1956年11月屬于冷戰(zhàn)時期。材料反映出聯(lián)合國難民署對來自東歐社會主義陣營國家的難民表現(xiàn)出了極大的關(guān)注，出于意識形態(tài)的考慮，將其遷移到西方國家，而非包括東歐國家在內(nèi)的所有國家，故選C項。材料沒有比較不能得出“日益突出”的結(jié)論，排除A項；歐洲一體化是指歐洲政治經(jīng)濟聯(lián)系的全面強化，材料信息不涉及，排除B項；社會主義陣營的瓦解是在20世紀(jì)八九十年代，排除D項。17．答案：（1）特點：以丁糧繳納多少為里長選任的標(biāo)準(zhǔn)；里甲長、勞役輪流擔(dān)任；依托黃冊制度；照顧弱勢群體。（6分，每點2分，答出其中3點即可）（2）影響：有利于征發(fā)賦役；擴大了封建統(tǒng)治基礎(chǔ)；加強了對民眾的控制；維護了社會穩(wěn)定。（6分，每點2分，答出其中3點即可）解析：（1）特點：根據(jù)材料“推丁糧多者十戶為長”可得出，以丁糧繳納多少為里長選任標(biāo)準(zhǔn)；“歲役里長一人，甲首一人，董一里一甲之事。先后以丁糧多寡為序，凡十年一周，曰排年”可得出，里甲長、勞役輪流擔(dān)任；“在城曰坊，近城曰廂，鄉(xiāng)都曰里。里編為冊，冊首總為一圖”可得出，依托黃冊制度；“鰥寡孤獨不任役者，附十甲后為畸零”可得出，照顧弱勢群體。（2）影響：以丁糧為里長擔(dān)任標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系所學(xué)可得出，有利于征發(fā)賦役；里甲長、勞役輪流擔(dān)任，聯(lián)系所學(xué)可得出，擴大了封建統(tǒng)治基礎(chǔ)；依托黃冊制度，照顧弱勢群體，聯(lián)系所學(xué)可得出，加強了對民眾的控制，維護了社會穩(wěn)定。18．答案示例：論題：近代歐洲思想解放動動推動西方近代國家和知識性社會的成長。（3分）闡述：文藝復(fù)興的精神內(nèi)核是人文主義。人文主義以人為中心，肯定人的價值和尊嚴。在人的覺醒基礎(chǔ)上，人們在思索怎么樣的政治制度能夠適應(yīng)社會發(fā)展需要和人對自由的渴望。人們試圖通過對權(quán)力來源的思考、政治制度的設(shè)計，展示一種能夠?qū)崿F(xiàn)人自由發(fā)展的政治制度，民主思想就發(fā)展起來了。由文藝復(fù)興發(fā)展起來的人文主義，在啟蒙運動時期，進一步理性化，直接推動了在美國、法國等國建立了資本主義制度。在文藝復(fù)興影響下發(fā)生的宗教改革，沉重打擊了教會勢力，強化了各國的世俗權(quán)力，國家和民族認同觀念日益顯現(xiàn)。法國大革命及拿破侖戰(zhàn)爭，使得國家在人們的意識中越來越重要，近代民族國家形成和發(fā)展。文藝復(fù)興重視發(fā)揮人的才智和創(chuàng)造力，提倡探索人與自然的奧秘。隨著文藝復(fù)興以來思想解放的深化，人們對自然界的認識也產(chǎn)生了革命性變化，近代科學(xué)興起，被稱為“科學(xué)革命”。科學(xué)革命誕生了一大批的科學(xué)家，尊重知識的氛圍日益濃厚。此后，英國和法國的啟蒙運動，倡導(dǎo)理性和科學(xué)，更加尊重知識，體現(xiàn)出知識性社會迅速成長?？傊?，正是由于文藝復(fù)興、宗教改革、科學(xué)革命、啟蒙動動等思想解放運動推動了西方國家和知識性社會的成長，使得歐洲人憑此獲得了領(lǐng)先于其他文明的優(yōu)勢，實現(xiàn)了文明的躍進。（9分）解析：根據(jù)材料“西方文明現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于文藝復(fù)興”“市場經(jīng)濟、國家和知識型社會是文藝復(fù)興的三大產(chǎn)物，歐洲人憑此獲得了領(lǐng)先于其他文明的優(yōu)勢”“競爭經(jīng)濟·民主政治·自由思想”，并結(jié)所知識可擬定論題“近代歐洲思想解放運動推動西方國家和知識性社會的成長”，聯(lián)系文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運動、資產(chǎn)階級革命、近代民族國家、近代科學(xué)發(fā)展等知識進行闡述。19．答案：（1）原因：政府的支持；科舉制的實行；士子鄉(xiāng)人積極創(chuàng)辦；理學(xué)的興起與發(fā)展；河北地區(qū)社會經(jīng)濟的發(fā)展。（6分，每點2分，答出其中3點即可）（2）特點：社會各界力量積極參與辦學(xué)；管理方式的近代化；課程設(shè)置較為全面；職業(yè)學(xué)校發(fā)展服務(wù)地方。（6分，每點2分，答出其中3點即可）（3）啟示：完善從中央到地方的法律法規(guī)，對民辦教育進行規(guī)范化管理；政府重視，多部門協(xié)調(diào)管理；注重試點改革。（4分，每點2分，答出其中2點即可）解析：（1）原因：聯(lián)系所學(xué)可知，隋唐時期開始推行科舉制，并結(jié)合材料“北宋初年，官學(xué)不振，私人創(chuàng)辦的書院逐漸成為士人學(xué)習(xí)的主要場所。河北地區(qū)創(chuàng)辦了元氏封龍書院、中溪書院、西溪書院”得出，科舉制的實行；根據(jù)材料“忽必烈頒布關(guān)于保護儒學(xué)、書院的法令，元順帝時，“詔內(nèi)外興舉學(xué)校＇，鼓勵全國興辦學(xué)校，并對創(chuàng)辦者予以表彰”得出，政府的支持；根據(jù)材料“河北鄉(xiāng)人杜儒創(chuàng)辦樂善書院”得出，士子鄉(xiāng)人積極創(chuàng)辦；結(jié)合所學(xué)，宋代開始，理學(xué)興起和發(fā)展，書院講學(xué)風(fēng)氣興盛；隨著元朝統(tǒng)一全國，河北地區(qū)社會趨于穩(wěn)定，經(jīng)濟得到快速發(fā)展。（2）特點：根據(jù)材料“小學(xué)中縣辦8所、省辦5所、私辦5所、廠辦7所、宗教界2所、社會公益部門辦1所”得出，社會各界力量積極參與辦學(xué)；根據(jù)“學(xué)校聘請社會上有影響或在學(xué)識上造詣頗深的人士組成董事會，負責(zé)學(xué)校的行政管理”得出，管理方式的近代化；根據(jù)“學(xué)校課程根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)有語文、英文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育等”得出，課程設(shè)置較為全面；根據(jù)創(chuàng)辦的“紡織職業(yè)學(xué)?！薄稗r(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校”得出，職業(yè)學(xué)校發(fā)展服務(wù)地方。（3）啟示：根據(jù)材料“2003年，河北省教育廳依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法》和《河北省民辦教育條例》制定了《河北省民辦學(xué)校年度檢查暫行辦法》”，得出完善從中央到地方的法律法規(guī)，對民辦教育進行規(guī)范化管理；根據(jù)“河北省政府各個部門的共同推動和扶持”得出，政府重視，多部門協(xié)調(diào)管理；根據(jù)材料將六所民辦高等院?！凹{入河北省民辦高等教育綜合改革試點”得出，注重試點改革。20．答案：（1）示例1：英國通