北師大版高中數(shù)學(xué)（選修2-3）教聽評(píng)課記錄：第一章 1 分類加法計(jì)數(shù)原理和分步乘法計(jì)數(shù)原理

北師大版高中數(shù)學(xué)（選修2-3）教聽評(píng)課記錄：第一章1分類加法計(jì)數(shù)原理和分步乘法計(jì)數(shù)原理一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)（選修2-3）

班級(jí)/年級(jí)：高一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第一章1分類加法計(jì)數(shù)原理和分步乘法計(jì)數(shù)原理

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解概念的基礎(chǔ)上，通過合作交流深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。在結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了數(shù)學(xué)公式和圖形，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分類加法計(jì)數(shù)原理和分步乘法計(jì)數(shù)原理有了深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠熟練運(yùn)用分類加法計(jì)數(shù)原理和分步乘法計(jì)數(shù)原理解決實(shí)際問題，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極參與和討論，表明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶較為牢固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過引入現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。這樣的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極表現(xiàn)和互動(dòng)，顯示出他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)充分，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。張教師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，課堂管理有序，教學(xué)技術(shù)使用恰當(dāng)，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得生動(dòng)形象，有助于學(xué)生的理解和記憶。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)雖然引起了學(xué)生的興趣，但稍顯簡(jiǎn)單，可以進(jìn)一步深入挖掘?qū)W生的興趣點(diǎn)，增強(qiáng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的吸引力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多些引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。最后，在作業(yè)布置方面，建議更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)量和難度，使所有學(xué)生都能在課后得到有效的鞏固和提高。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)對(duì)張教師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課，觀察是否能夠落實(shí)改進(jìn)建議，并進(jìn)一步探討如何提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體討論，