一年級數(shù)學(xué)上冊聽評課記錄《5.2 8和9的認識》8-人教版

一年級數(shù)學(xué)上冊聽評課記錄《5.28和9的認識》8-人教版一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：一年級數(shù)學(xué)上冊

班級/年級：一年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：8和9的認識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、實物等多種教具，以及多媒體課件，幫助學(xué)生直觀理解8和9的認識。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。展開階段，張老師采用了講授和互動討論的方式，讓學(xué)生在實際操作中理解8和9的概念。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與到課堂活動中。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，使學(xué)生們更容易理解和掌握8和9的認識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合一年級學(xué)生認知水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出他們基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對8和9的認識有了清晰的理解和記憶。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對8和9的認識有了較好的理解和記憶。他們能夠正確數(shù)數(shù)，辨別數(shù)字8和9，并能夠進行簡單的加減運算。此外，學(xué)生們通過實際操作和互動討論，提高了對數(shù)字概念的敏感度和理解力。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價值觀。通過數(shù)數(shù)游戲、合作學(xué)習(xí)等互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。同時，張老師鼓勵學(xué)生們互相幫助、合作解決問題，培養(yǎng)了他們的團隊合作意識和解決問題的能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張老師注重學(xué)生的實際操作和互動討論，使學(xué)生們能夠在實踐中理解和掌握8和9的認識，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時了解學(xué)生們的理解情況，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方式。其次，可以增加一些小組合作活動，讓學(xué)生們更多的機會互相交流和討論，進一步提高他們的合作能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠