人教版數(shù)學三下6.2《24時計時法》聽評課記錄2

人教版數(shù)學三下6.2《24時計時法》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教版數(shù)學三下6.2《24時計時法》

班級/年級：三年級三班

教學主題或章節(jié)：24時計時法的基本概念和轉(zhuǎn)換方法

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個生活中的實際問題導入新課，引起了學生的興趣。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，讓學生在理解24時計時法的基本概念的同時，通過小組討論加深了對知識點的掌握。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，表現(xiàn)出對知識的渴望。學生之間的合作學習情況良好，小組討論氛圍熱烈。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體展示了24時計時法的圖示和實例，使學生更容易理解和掌握知識點。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了課堂效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了符合學生實際水平的學習目標。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對24時計時法的基本概念和轉(zhuǎn)換方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對24時計時法的基本概念和轉(zhuǎn)換方法的理解較為深刻，能夠運用所學知識解決實際問題。通過課堂提問和練習題的完成情況來看，學生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度，鼓勵學生主動參與和合作學習。學生們在課堂上表現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣，對學習充滿熱情。此外，張老師還通過實際生活中的例子，引導學生理解24時計時法在實際生活中的重要性，從而促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的課堂教學效果良好，學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的變化。但在今后的工作中，張老師可以進一步關注課堂互動的多樣性和學生個體差異的充分考慮，以進一步提高教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學內(nèi)容的掌握程度高，教學方法靈活多樣，能夠有效地引導學生主動參與學習。此外，張老師注重學生思維能力的培養(yǎng)，鼓勵學生進行合作學習，提高了學生的學習積極性。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在課堂上的提問可以更加有針對性和深入，以激發(fā)學生的思考和拓展學生的知識視野。其次，可以適當增加學生自主探究和實踐活動的時間，讓學生在實踐中更好地理解和掌握知識。此外，張老師可以加強對學生學習情況的關注，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的學習問題。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為有必要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了幫助張老師進一步提升教學質(zhì)量，可以計劃采取以下支持措施：首先，教研組內(nèi)的教學研討會，讓張老師分享教學經(jīng)驗和心得，同時與其他教師交流教學方法和技術。其次，可以邀