蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元《校園的綠化面積》聽評(píng)課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元《校園的綠化面積》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元《校園的綠化面積》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過校園實(shí)地觀察的方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園綠化面積，效果良好。

展開階段，張老師運(yùn)用講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生探究校園綠化面積的計(jì)算方法，學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，提問和回答問題的方式有效，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好，能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和校園實(shí)地觀察等，對(duì)教學(xué)效果有明顯的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括掌握校園綠化面積的計(jì)算方法，提高學(xué)生的觀察和思考能力。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)校園綠化面積的計(jì)算方法有一定的理解和應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠熟練地運(yùn)用公式計(jì)算校園綠化面積。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)題，并能夠?qū)⒆约旱乃伎歼^程清晰地表達(dá)出來。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過校園實(shí)地觀察和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果良好。學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了培養(yǎng)。但在后續(xù)的教學(xué)中，還可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，提高教學(xué)效果的全面性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果明顯。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合校園實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)地觀察和實(shí)踐活動(dòng)來理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提升。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動(dòng)有趣地引入校園綠化面積的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂展開階段，可以更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，提高教學(xué)的針對(duì)性和效果。此外，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況和效果?？梢杂?jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：教師培訓(xùn)和研討活動(dòng)，提供教學(xué)資源和技術(shù)支持