一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《6.2 兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）》蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《6.2兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）》蘇教版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：6.2兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果良好。

展開(kāi)階段，張老師采用講授法和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生相互討論，分享解題心得，提高學(xué)生的合作能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的溝通交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。此外，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實(shí)物投影等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。經(jīng)過(guò)張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握計(jì)算方法，并在實(shí)踐中靈活運(yùn)用。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算步驟有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能熟練地運(yùn)用。此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)概念和原理也能夠進(jìn)行較好的理解和記憶。

在技能的掌握程度方面，大多數(shù)學(xué)生能夠獨(dú)立完成兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算題目，且準(zhǔn)確率較高。他們?cè)趯?shí)踐中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法，并能運(yùn)用到解決實(shí)際問(wèn)題中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作和解決問(wèn)題，學(xué)生能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和樂(lè)趣，培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。

此外，張老師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助和分享解題心得。學(xué)生能夠在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，提高人際交往能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和合作意識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更多地進(jìn)行探索和思考，提高他們的解決問(wèn)題的能力。此外，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保學(xué)生在課堂上能夠集中注意力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。我將持續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)，并提供必要的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，計(jì)劃采取一些支持措施幫助張老師成長(zhǎng)，例如教師