美麗的小興安嶺教案

美麗的小興安嶺教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠正確讀寫"嫩綠、匯成、欣賞"等詞語，理解文中的重點(diǎn)詞語，如"蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)"等。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。了解小興安嶺一年四季的景色特點(diǎn)，體會作者對小興安嶺的喜愛之情。2.過程與方法目標(biāo)通過朗讀感悟、小組合作交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行觀察和表達(dá)的方法，提高學(xué)生的寫作能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)自然環(huán)境的意識。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)了解小興安嶺四季景色的特點(diǎn)，體會作者對小興安嶺的喜愛之情。學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。2.教學(xué)難點(diǎn)體會作者如何準(zhǔn)確、生動地描繪出小興安嶺四季景色的特點(diǎn)，感受作者用詞的精妙。

三、教學(xué)方法1.朗讀感悟法：通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟文本內(nèi)容，體會作者的情感。2.情境教學(xué)法：利用多媒體資源創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生直觀感受小興安嶺的美麗景色。3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究能力。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）1.同學(xué)們，在我國東北的黑龍江省，有一片綠色的海洋，那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方，它就是小興安嶺。今天，老師就帶著大家一起走進(jìn)美麗的小興安嶺。（板書課題）2.請同學(xué)們齊讀課題，說說從課題中你想了解關(guān)于小興安嶺的哪些信息？

（二）初讀課文，整體感知（7分鐘）1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況。出示生字詞：嫩綠、匯成、欣賞、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、擋住、視線、獻(xiàn)出、可口、鮮嫩、名貴、藥材、又松又軟、刮過、舌頭、收藏。指名認(rèn)讀，正音。開火車讀、小組讀、齊讀。運(yùn)用多種方式理解詞語意思，如："嫩綠"：聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生說說看到過的嫩綠的顏色的事物，理解"嫩綠"就是像剛長出來的葉子那樣淺而新鮮的綠色。"密密層層"：通過動作演示，讓學(xué)生用雙手做出緊密排列的樣子，感受樹葉很多很密。"嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)"：結(jié)合上下文，讓學(xué)生說說文中形容什么嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，體會其意思是非常嚴(yán)密，沒有空隙。3.默讀課文，思考：課文是按照什么順序描寫小興安嶺的？小興安嶺給你留下了怎樣的印象？4.學(xué)生交流回答，教師總結(jié)：課文是按照春夏秋冬的時間順序描寫小興安嶺的。小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。（板書：美麗的大花園、巨大的寶庫）

（三）精讀課文，感受美景（25分鐘）1.學(xué)習(xí)"春天"部分（7分鐘）指名讀春天部分，思考：春天的小興安嶺有什么特點(diǎn)？作者是從哪些方面描寫的？學(xué)生交流回答，教師引導(dǎo)總結(jié)：春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。作者從樹木的變化方面描寫春天的小興安嶺。重點(diǎn)理解"抽出"一詞，讓學(xué)生說說"抽出"和"長出"有什么不同，體會"抽出"更能體現(xiàn)枝條生長得快，像一下子就長出來了。指導(dǎo)朗讀，讀出春天生機(jī)勃勃的感覺。2.學(xué)習(xí)"夏天"部分（6分鐘）自由讀夏天部分，思考：夏天的小興安嶺有什么特點(diǎn)？作者是怎樣描寫的？學(xué)生交流，教師總結(jié)：夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。引導(dǎo)學(xué)生抓住"蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、浸"等詞語，體會夏天樹木茂盛、霧氣彌漫的特點(diǎn)。播放夏天小興安嶺景色的視頻，讓學(xué)生直觀感受，然后有感情地朗讀這部分內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)"秋天"部分（6分鐘）默讀秋天部分，思考：秋天的小興安嶺有什么特點(diǎn)？作者寫了哪些景物？學(xué)生回答，教師總結(jié)：秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。這時候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。引導(dǎo)學(xué)生從顏色變化（葉子變黃、松柏更蒼翠）和物產(chǎn)豐富（山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人參）兩方面體會秋天的特點(diǎn)。指導(dǎo)朗讀，讀出秋天豐收的喜悅之情。4.學(xué)習(xí)"冬天"部分（6分鐘）指名讀冬天部分，思考：冬天的小興安嶺是什么樣的？作者是如何描寫雪景的？學(xué)生交流，教師總結(jié)：冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子，有時候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。抓住"飛舞、積滿、厚厚的、又松又軟、刮過"等詞語，體會冬天寒冷的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生想象冬天小興安嶺的雪景，然后朗讀這部分內(nèi)容，讀出冬天的情趣。

（四）總結(jié)全文，體會情感（5分鐘）1.回顧課文內(nèi)容，思考：作者為什么說小興安嶺是美麗的大花園，也是巨大的寶庫？2.學(xué)生交流回答，教師總結(jié)：因?yàn)樾∨d安嶺一年四季景色美麗，每個季節(jié)都有獨(dú)特的風(fēng)光，所以是美麗的大花園；又因?yàn)樗锂a(chǎn)豐富，有各種各樣的動植物資源，所以是巨大的寶庫。3.引導(dǎo)學(xué)生體會作者對小興安嶺的喜愛之情，讓學(xué)生說說從哪些地方能感受到作者的喜愛。4.有感情地朗讀全文，再次感受小興安嶺的美麗和作者的喜愛之情。

（五）拓展延伸（5分鐘）1.讓學(xué)生說一說自己家鄉(xiāng)的四季景色，仿照課文的寫法，用幾句話寫一寫家鄉(xiāng)某個季節(jié)的景色。2.展示學(xué)生的小練筆，進(jìn)行簡單的評價和交流。

（六）布置作業(yè)（2分鐘）1.背誦自己喜歡的段落。2.把家鄉(xiāng)某個季節(jié)的景色寫得更具體，字?jǐn)?shù)不少于200字。

五、教學(xué)板書設(shè)計(jì)美麗的小興安嶺|季節(jié)|特點(diǎn)|景物||::|::|::||春|生機(jī)勃勃|樹木抽出新枝條，長出嫩綠葉子||夏|樹木茂盛、霧氣彌漫|樹木蔥蔥蘢蘢，枝葉密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)；霧、野花||秋|豐收喜悅|樹葉顏色變化、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人參||冬|寒冷有趣|雪花、積雪、紫貂、黑熊、松鼠|美麗的大花園巨大的寶庫

六、教學(xué)反思在教學(xué)《美麗的小興安嶺》這篇課文時，我通過多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，取得了較好的教學(xué)效果。在導(dǎo)入新課時，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對小興安嶺產(chǎn)生了好奇和向往。在初讀課文環(huán)節(jié)，注重生字詞的教學(xué)，通過多種方式幫助學(xué)生理解詞語意思，為理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

在精讀課文部分，我引導(dǎo)學(xué)生按照春夏秋冬的順序，抓住每個季節(jié)的景物特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過朗讀感悟、小組討論等方式，讓學(xué)生充分體會到了小興安嶺四季景色的美麗和作者對它的喜愛之情。同時，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法，提高了學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在引導(dǎo)學(xué)生體會作者用詞精妙時，可以讓學(xué)生進(jìn)行更多的比較