教案《讓我們蕩起雙槳》

教案《讓我們蕩起雙槳》?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠正確、流利、有感情地演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，掌握歌曲中的節(jié)奏、旋律和歌詞。了解歌曲的創(chuàng)作背景，體會(huì)歌曲所表達(dá)的意境和情感。能夠運(yùn)用自然圓潤的聲音、和諧的和聲進(jìn)行合唱，提高學(xué)生的歌唱水平和音樂表現(xiàn)力。2.過程與方法目標(biāo)通過聆聽、欣賞、哼唱等方式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和節(jié)奏感。引導(dǎo)學(xué)生參與歌曲的分析、討論和創(chuàng)作活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和創(chuàng)新思維能力。采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在合作中相互交流、相互學(xué)習(xí)，共同提高音樂素養(yǎng)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受歌曲中所描繪的美好童年生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往和熱愛之情。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力。通過音樂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地演唱歌曲，把握歌曲的節(jié)奏、旋律和情感表達(dá)。讓學(xué)生理解歌曲的意境，感受歌曲所傳達(dá)的歡樂、幸福的情感。培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力，使學(xué)生能夠用和諧、優(yōu)美的聲音進(jìn)行合唱。2.教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)歌曲中細(xì)膩的情感變化，并用恰當(dāng)?shù)穆曇舯憩F(xiàn)出來。掌握歌曲中的附點(diǎn)音符和切分節(jié)奏，準(zhǔn)確地表現(xiàn)出歌曲的韻律感。在合唱中，引導(dǎo)學(xué)生注意聲部之間的和諧統(tǒng)一，避免出現(xiàn)聲部不平衡的現(xiàn)象。

三、教學(xué)方法1.講授法：通過簡潔明了的語言，向?qū)W生講解歌曲的創(chuàng)作背景、音樂特點(diǎn)、演唱技巧等知識(shí)，使學(xué)生對(duì)歌曲有一個(gè)初步的了解。2.欣賞法：引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲的音頻、視頻，讓學(xué)生直觀地感受歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂要素，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力。3.演示法：教師親自示范演唱歌曲，展示正確的發(fā)聲方法、演唱技巧和情感表達(dá)，讓學(xué)生更加直觀地學(xué)習(xí)和模仿。4.討論法：組織學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行分析、討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和思維能力。5.練習(xí)法：讓學(xué)生通過哼唱、跟唱、合唱等方式進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能，提高學(xué)生的演唱水平。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段孩子們?cè)诠珗@劃船游玩的視頻，視頻中伴隨著歡快的笑聲和輕松的背景音樂。提問學(xué)生："同學(xué)們，你們看到視頻里的小朋友們?cè)谧鍪裁囱剑?引導(dǎo)學(xué)生回答出劃船。繼續(xù)提問："你們有沒有劃過船呢？在劃船的時(shí)候心情是怎樣的？"讓學(xué)生分享自己的劃船經(jīng)歷和感受。2.引出課題："今天老師要帶大家一起學(xué)習(xí)一首與劃船有關(guān)的歌曲，叫做《讓我們蕩起雙槳》。這首歌描繪了孩子們?cè)诒焙９珗@劃船游玩的歡樂場景，充滿了童年的美好回憶。讓我們一起來聽聽吧！"

（二）歌曲介紹（3分鐘）1.向?qū)W生介紹《讓我們蕩起雙槳》的創(chuàng)作背景：這首歌是1955年由喬羽作詞，劉熾作曲，為電影《祖國的花朵》創(chuàng)作的主題曲。當(dāng)時(shí)，新中國剛剛成立不久，孩子們生活在和平、幸福的環(huán)境中，電影《祖國的花朵》正是反映了這一時(shí)期孩子們的學(xué)習(xí)和生活情況。歌曲以其歡快的旋律、優(yōu)美的歌詞，表達(dá)了孩子們對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的憧憬。2.介紹歌曲的地位和影響：《讓我們蕩起雙槳》自問世以來，深受廣大人民群眾的喜愛，成為了中國兒童歌曲的經(jīng)典之作。它不僅陪伴了一代又一代的少年兒童成長，也成為了人們心中永恒的童年記憶。歌曲所傳達(dá)的積極向上、熱愛生活的情感，激勵(lì)著無數(shù)人在人生的道路上勇往直前。

（三）初聽歌曲（5分鐘）1.播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》的音頻，讓學(xué)生安靜地聆聽，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，用心感受歌曲的整體情緒、速度和節(jié)奏。2.聽完歌曲后，提問學(xué)生："這首歌曲給你們的第一印象是怎樣的？是歡快的、活潑的還是抒情的？"讓學(xué)生用自己的語言描述對(duì)歌曲的初步感受。3.再次提問："你們覺得歌曲的速度是快還是慢？節(jié)奏是平穩(wěn)的還是有變化的？"引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的基本音樂特征。

（四）分段欣賞與學(xué)習(xí)（15分鐘）1.再次播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生分段聆聽，并思考每一段歌曲所描繪的畫面。2.第一段：分析旋律特點(diǎn)：這段旋律優(yōu)美、流暢，節(jié)奏較為平穩(wěn)，以級(jí)進(jìn)和小跳進(jìn)為主，給人一種輕松愉悅的感覺。講解歌詞含義："讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻。"描繪了孩子們?cè)诒焙９珗@劃船，欣賞著周圍美麗的景色。教唱第一段：教師范唱第一段，讓學(xué)生跟隨教師的歌聲輕輕哼唱。然后一句一句地教唱學(xué)生，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)"蕩起""推開""倒映"等詞語的發(fā)音，以及"小船兒推開波浪"中"兒"化音的處理。注意引導(dǎo)學(xué)生用自然圓潤的聲音演唱，表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。3.第二段：分析旋律特點(diǎn)：旋律在第一段的基礎(chǔ)上有了一些起伏，出現(xiàn)了一些小的跳進(jìn)，節(jié)奏也更加豐富，增強(qiáng)了歌曲的動(dòng)感。講解歌詞含義："紅領(lǐng)巾迎著太陽，陽光灑在海面上，水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱。"描繪了孩子們?cè)陉柟庀驴鞓穭澊?，紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄動(dòng)，魚兒在水中嬉戲的畫面。教唱第二段：教師先范唱第二段，讓學(xué)生感受旋律的變化。然后逐句教唱，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生唱好"紅領(lǐng)巾迎著太陽"中"迎"字的高音，以及"悄悄地聽我們愉快歌唱"中"悄悄""愉快"等詞語的情感表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生用稍快的速度演唱，表現(xiàn)出孩子們的活潑可愛。4.第三段：分析旋律特點(diǎn)：旋律進(jìn)一步上揚(yáng)，節(jié)奏更加緊湊，情緒更加高漲，將歌曲推向了高潮。講解歌詞含義："小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)。"描繪了孩子們?cè)诖舷硎苤L(fēng)拂面的愜意感覺。教唱第三段：教師范唱第三段，讓學(xué)生注意旋律的起伏和節(jié)奏的變化。教唱時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生唱好"輕輕飄蕩""迎面吹來"等詞語，以及歌曲中的裝飾音。引導(dǎo)學(xué)生用飽滿的熱情演唱，唱出歌曲的高潮部分。

（五）節(jié)奏練習(xí)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲中出現(xiàn)的附點(diǎn)音符和切分節(jié)奏，如"小船兒推開波浪"中的"推"字（附點(diǎn)音符），"紅領(lǐng)巾迎著太陽"中的"迎"字（切分節(jié)奏）。2.教師通過拍手、跺腳等方式示范附點(diǎn)音符和切分節(jié)奏的打法，讓學(xué)生感受其節(jié)奏特點(diǎn)。3.讓學(xué)生跟隨教師的示范，模仿練習(xí)附點(diǎn)音符和切分節(jié)奏，可用拍手、跺腳、拍桌子等方式進(jìn)行，每個(gè)節(jié)奏型練習(xí)若干遍，直到學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握。4.分組進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)比賽，看哪個(gè)小組能夠最準(zhǔn)確、最整齊地打出節(jié)奏型，獲勝的小組給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

（六）合唱練習(xí)（10分鐘）1.將學(xué)生分成兩個(gè)聲部，即高聲部和低聲部。教師先分別教唱兩個(gè)聲部的旋律，讓學(xué)生熟悉各自的聲部。高聲部：主要演唱歌曲中較高的旋律部分。低聲部：主要演唱歌曲中較低的旋律部分。2.進(jìn)行聲部間的配合練習(xí)：教師先彈奏歌曲的鋼琴伴奏，讓高聲部和低聲部分別輕聲哼唱自己的聲部，感受聲部之間的和諧關(guān)系。然后，教師指揮，兩個(gè)聲部同時(shí)開始演唱，注意引導(dǎo)學(xué)生傾聽對(duì)方聲部的聲音，保持聲部之間的平衡和協(xié)調(diào)。在演唱過程中，教師可以適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，如提醒學(xué)生注意音準(zhǔn)、節(jié)奏、音量等方面的問題。3.合唱練習(xí)的鞏固與提高：多次重復(fù)合唱練習(xí)，讓學(xué)生逐漸熟悉歌曲的合唱部分，提高合唱的熟練度和默契度。在合唱過程中，加入一些強(qiáng)弱變化的處理，如第一段的"海面倒映著美麗的白塔"處可以適當(dāng)減弱音量，表現(xiàn)出寧靜的畫面；第二段的"紅領(lǐng)巾迎著太陽"處可以適當(dāng)增強(qiáng)音量，突出歡快的情緒；第三段的高潮部分可以全力演唱，展現(xiàn)出歌曲的熱烈氛圍。讓學(xué)生通過強(qiáng)弱變化更好地表達(dá)歌曲的情感。

（七）拓展與創(chuàng)作（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的意境，展開想象，用自己的語言描述出歌曲所描繪的畫面，或者編寫一段與歌曲相關(guān)的小故事。2.讓學(xué)生分組討論，然后每組推選一名代表進(jìn)行分享。通過這種方式，加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力。3.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試為歌曲創(chuàng)編新的歌詞，主題可以圍繞自己的童年生活、對(duì)未來的憧憬等。教師可以給予一些提示，如從不同的角度思考，運(yùn)用一些比喻、擬人等修辭手法。4.每組學(xué)生展示自己創(chuàng)編的歌詞，并由其他組的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和欣賞。教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提出一些建設(shè)性的意見和建議，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

（八）課堂總結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括歌曲《讓我們蕩起雙槳》的演唱技巧、節(jié)奏特點(diǎn)、合唱方法，以及歌曲的創(chuàng)作背景和所表達(dá)的情感。2.強(qiáng)調(diào)音樂在我們生活中的重要性，它能夠帶給我們快樂、感動(dòng)和美好的回憶。鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)欣賞優(yōu)秀的音樂作品，提高自己的音樂素養(yǎng)。3.對(duì)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，表揚(yáng)學(xué)生在演唱、節(jié)奏練習(xí)、合唱、創(chuàng)作等方面的積極參與和優(yōu)秀表現(xiàn)，同時(shí)也指出存在的不足之處，希望學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中能夠不斷改進(jìn)和提高。

五、課后作業(yè)1.回家后完整、有感情地演唱《讓我們蕩起雙槳》給家人聽。2.搜集其他與童年有關(guān)的音樂作品，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

六、教學(xué)資源1.《讓我們蕩起雙槳》的音樂音頻和視頻。2.歌曲的鋼琴伴奏譜。3.多媒體教學(xué)設(shè)備，用于播放音樂、展示相關(guān)圖片和視頻資料。

七、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)歌曲《讓我們蕩起雙槳》有了較為深入的學(xué)習(xí)和理解。在教學(xué)過程中，采用了多種教學(xué)方法，如講授法、欣賞法、演示法、討論法和練習(xí)法等，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂知識(shí)和技能。

在歌曲教唱環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情感，通過逐句教唱、示范演唱等方式，幫助學(xué)生準(zhǔn)確地掌握了歌曲的演唱技巧。在合唱練習(xí)中，采用了分組教學(xué)的方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)聲部之間的和諧統(tǒng)一，提高了學(xué)生的合唱能力。

節(jié)奏練習(xí)部分，通過讓學(xué)生模仿、練習(xí)附點(diǎn)音符和切分節(jié)奏，有效地解決了歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)，增強(qiáng)了學(xué)生的節(jié)奏感。拓展與創(chuàng)作環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造