淘氣的作息時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)

淘氣的作息時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻，能正確讀寫(xiě)幾時(shí)幾分。幫助學(xué)生理解1時(shí)=60分，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和合作交流能力。經(jīng)歷認(rèn)識(shí)時(shí)間的過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間在生活中的重要性，建立時(shí)間觀念。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)鐘面，理解時(shí)、分的含義，能正確讀寫(xiě)幾時(shí)幾分。掌握1時(shí)=60分，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。2.教學(xué)難點(diǎn)正確認(rèn)讀接近整時(shí)的時(shí)刻，如8:55、9:05等。理解1時(shí)=60分的含義，能根據(jù)時(shí)間的變化進(jìn)行簡(jiǎn)單的推算。

三、教學(xué)方法1.直觀演示法：利用鐘面模型、多媒體課件等直觀演示，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面結(jié)構(gòu)和時(shí)間概念。2.操作法：讓學(xué)生通過(guò)撥鐘、畫(huà)鐘等操作活動(dòng)，親身體驗(yàn)時(shí)間的變化，加深對(duì)時(shí)間的理解。3.小組合作法：組織學(xué)生小組合作交流，共同探討時(shí)間問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）情境導(dǎo)入1.播放一段學(xué)生早晨起床、上學(xué)、課間活動(dòng)、放學(xué)等生活場(chǎng)景的視頻，視頻中包含不同時(shí)間的場(chǎng)景畫(huà)面。2.播放結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生："在剛才的視頻中，你們看到了什么時(shí)間做了什么事情呀？"引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中與時(shí)間相關(guān)的活動(dòng)，從而引出本節(jié)課的主題淘氣的作息時(shí)間。

（二）探究新知1.認(rèn)識(shí)鐘面（1）展示一個(gè)實(shí)物鐘面，讓學(xué)生觀察鐘面上都有什么。（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出鐘面上有12個(gè)大格、60個(gè)小格、時(shí)針、分針和秒針（如果學(xué)生提到秒針，可簡(jiǎn)單介紹，本節(jié)課重點(diǎn)認(rèn)識(shí)時(shí)和分）。（3）教師在黑板上畫(huà)出一個(gè)鐘面的簡(jiǎn)單示意圖，標(biāo)注出12個(gè)大格和60個(gè)小格，并講解時(shí)針走1大格是1時(shí)，分針走1小格是1分。2.認(rèn)識(shí)時(shí)和分的關(guān)系（1）教師撥動(dòng)鐘面的時(shí)針和分針，讓學(xué)生觀察時(shí)針走1大格時(shí)，分針走了多少。（2）學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，時(shí)針走1大格，分針正好走一圈，也就是60小格。（3）教師總結(jié)：1時(shí)=60分。（4）讓學(xué)生再次觀察鐘面，感受時(shí)和分的這種關(guān)系?？梢酝ㄟ^(guò)小組內(nèi)互相撥鐘，觀察時(shí)針和分針的運(yùn)動(dòng)情況，進(jìn)一步加深理解。3.讀寫(xiě)時(shí)間（1）出示3時(shí)整的鐘面，引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)針和分針的位置。（2）講解：時(shí)針指向3，分針指向12，此時(shí)的時(shí)間是3時(shí)，寫(xiě)作3:00。（3）出示3時(shí)30分的鐘面，提問(wèn)學(xué)生："現(xiàn)在時(shí)針和分針?lè)謩e指向哪里？這個(gè)時(shí)間怎么讀和寫(xiě)呢？"（4）引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，時(shí)針在3和4的中間，分針指向6，此時(shí)是3時(shí)30分，寫(xiě)作3:30。（5）總結(jié)讀時(shí)間的方法：分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)；分針指向6時(shí)，時(shí)針剛過(guò)幾就是幾時(shí)半。（6）讓學(xué)生練習(xí)讀寫(xiě)一些時(shí)間，如2時(shí)、2時(shí)15分、4時(shí)45分等，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。4.認(rèn)讀接近整時(shí)的時(shí)刻（1）出示8:55的鐘面，讓學(xué)生觀察時(shí)針和分針的位置，嘗試讀出這個(gè)時(shí)間。（2）學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)讀錯(cuò)的情況，如讀成9:55等。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生分析：時(shí)針接近9，但還沒(méi)到9，分針指向11，說(shuō)明快到9時(shí)了，還差5分鐘，所以應(yīng)該是8:55。（4）再出示9:05的鐘面，讓學(xué)生認(rèn)讀，進(jìn)一步理解接近整時(shí)時(shí)刻的認(rèn)讀方法。（5）讓學(xué)生通過(guò)撥鐘，撥出一些接近整時(shí)的時(shí)刻，如7:50、10:10等，互相認(rèn)讀，鞏固這一知識(shí)點(diǎn)。

（三）鞏固練習(xí)1.基礎(chǔ)練習(xí)（1）完成課本上的"練一練"第1題，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)鐘面上的時(shí)間是幾時(shí)幾分。（2）第2題，寫(xiě)出鐘面上的時(shí)間，學(xué)生獨(dú)立完成后，同桌互相檢查。2.提高練習(xí)（1）小明早上7:30起床，8:00出門(mén)上學(xué)，他起床后到出門(mén)一共用了多長(zhǎng)時(shí)間？（2）媽媽上午9:00上班，下午5:00下班，媽媽一天工作了多長(zhǎng)時(shí)間？讓學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解決問(wèn)題，然后小組內(nèi)交流解題思路和方法，最后全班匯報(bào)。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)時(shí)間計(jì)算的方法：結(jié)束時(shí)間開(kāi)始時(shí)間=經(jīng)過(guò)時(shí)間。3.拓展練習(xí)（1）一個(gè)鐘面，分針從數(shù)字12走到數(shù)字9，走了多少分鐘？時(shí)針從數(shù)字2走到數(shù)字5，走了多少小時(shí)？（2）星期天，淘氣從家出發(fā)去圖書(shū)館看書(shū)，他8:30出發(fā)，9:15到達(dá)圖書(shū)館，他路上用了多長(zhǎng)時(shí)間？在圖書(shū)館看了1小時(shí)30分的書(shū)后，又用同樣的時(shí)間回到家，淘氣到家是幾時(shí)幾分？這兩道題有一定的難度，先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后小組討論，共同解決問(wèn)題。教師對(duì)學(xué)生的解題過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生解決較復(fù)雜時(shí)間問(wèn)題的能力。

（四）課堂小結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)："這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？"讓學(xué)生自由發(fā)言。2.教師總結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了鐘面，知道了時(shí)針走1大格是1時(shí)，分針走1小格是1分，1時(shí)=60分，學(xué)會(huì)了讀寫(xiě)幾時(shí)幾分，還能進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。希望同學(xué)們?cè)谏钪心苷湎r(shí)間，合理安排自己的作息時(shí)間。

（五）布置作業(yè)1.回家后觀察家里的鐘表，記錄下一天中不同時(shí)刻做的事情。2.完成課本上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.和家長(zhǎng)一起玩"撥鐘游戲"，互相說(shuō)出時(shí)間，加深對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。

五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)時(shí)間有了更深入的認(rèn)識(shí)，基本掌握了認(rèn)讀鐘面時(shí)刻、理解時(shí)和分的關(guān)系以及進(jìn)行簡(jiǎn)單時(shí)間計(jì)算的方法。在教學(xué)過(guò)程中，采用了多種教學(xué)方法，如直觀演示、操作實(shí)踐、小組合作等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如部分學(xué)生在認(rèn)讀接近整時(shí)的時(shí)刻時(shí)還存在困難，需要在今后的教學(xué)中