人教新課標四年級上冊數(shù)學(xué)《10商是兩位數(shù)的筆算除法》聽評課記錄

人教新課標四年級上冊數(shù)學(xué)《10商是兩位數(shù)的筆算除法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：10商是兩位數(shù)的筆算除法

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示例題，讓學(xué)生觀察并思考如何解答。

展開階段，張教師采取講授法和示范法，詳細講解筆算除法的步驟和要點。在講解過程中，他邀請學(xué)生上臺演示和講解，引導(dǎo)其他學(xué)生積極參與討論。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)歸納，強調(diào)筆算除法的重要性和注意事項。他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和點評。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持較好的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與討論，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學(xué)生們遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運用多媒體展示例題，清晰地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師制定的學(xué)習(xí)目標包括掌握筆算除法的步驟、理解和記憶相關(guān)知識點以及能夠獨立完成相關(guān)練習(xí)題。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，大部分學(xué)生能夠達到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標，他們對筆算除法有了清晰的認識和理解。

2.知識掌握

學(xué)生們對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地回答有關(guān)筆算除法的問題，并能正確地運用相關(guān)知識點解決實際問題。此外，學(xué)生們對技能的掌握程度也較高，他們能夠熟練地運用筆算除法進行計算，并在練習(xí)中不斷鞏固和提高。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。他鼓勵學(xué)生們積極思考、主動探索，培養(yǎng)他們的問題解決能力。同時，他也強調(diào)團隊合作的重要性，鼓勵學(xué)生們相互幫助、相互學(xué)習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅獲得了數(shù)學(xué)知識，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，以及他有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)支持教學(xué)。通過他的引導(dǎo)，學(xué)生們能夠主動思考和解決問題，培養(yǎng)了他們的數(shù)學(xué)思維能力。同時，他的多媒體運用使得教學(xué)內(nèi)容更加生動直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進建議

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進。建議張教師在課堂導(dǎo)入階段更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，可以通過設(shè)置疑問或者引入實際情境，讓學(xué)生們更主動地參與到課堂中來。此外，教師還可以在課堂中增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、小組競賽等，以進一步提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

3.后續(xù)跟蹤

建議后續(xù)進行聽課跟進，以了解教師對改進建議的實施情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)進展。可以通過定期聽課、教師研討等方式，為教師提供持續(xù)的