高中地理《地球的運(yùn)動》教案

高中地理《地球的運(yùn)動》教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本規(guī)律，包括方向、周期、速度等。掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理意義，如晝夜交替、地方時、沿地表水平運(yùn)動物體的偏移、晝夜長短的變化、正午太陽高度的變化、四季更替和五帶劃分等。學(xué)會運(yùn)用地球運(yùn)動的相關(guān)知識，解釋一些自然現(xiàn)象和解決實(shí)際問題，如時差計(jì)算、晝夜長短和正午太陽高度的變化規(guī)律分析等。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察地球儀演示、多媒體動畫展示等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力。運(yùn)用圖表分析、小組討論、案例探究等方法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究地球運(yùn)動的規(guī)律和地理意義，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過繪制簡單的地球運(yùn)動示意圖，如晝夜半球圖、太陽光照圖等，增強(qiáng)學(xué)生的繪圖能力和地理空間思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維。幫助學(xué)生樹立正確的宇宙觀和環(huán)境觀，認(rèn)識到地球運(yùn)動與人類活動的密切關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)地球環(huán)境的意識。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本規(guī)律。地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理意義。2.教學(xué)難點(diǎn)地方時、區(qū)時的計(jì)算。晝夜長短和正午太陽高度的變化規(guī)律及其成因。太陽光照圖的判讀。

三、教學(xué)方法1.講授法：系統(tǒng)講解地球運(yùn)動的基本概念、規(guī)律和地理意義，使學(xué)生形成清晰的知識框架。2.直觀演示法：運(yùn)用地球儀、多媒體動畫等進(jìn)行演示，直觀展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過程，幫助學(xué)生理解抽象的地理概念和現(xiàn)象。3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生積極思考、相互交流，共同探討地球運(yùn)動產(chǎn)生的地理意義及相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和思維能力。4.案例分析法：通過分析實(shí)際生活中的案例，如時差對國際交流的影響、晝夜長短和正午太陽高度變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.展示圖片：展示一幅美麗的地球全景圖，提問學(xué)生：從這幅圖中，我們可以看到地球在做什么運(yùn)動？2.引導(dǎo)思考：地球的運(yùn)動對我們的生活和周圍的自然環(huán)境產(chǎn)生了哪些影響？例如，為什么會有晝夜交替現(xiàn)象？為什么一年會有四季變化？3.引出課題：今天我們就一起來深入學(xué)習(xí)地球的運(yùn)動，揭開這些現(xiàn)象背后的奧秘。

（二）地球的自轉(zhuǎn)（15分鐘）1.地球自轉(zhuǎn)的概念講解：地球圍繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)，稱為地球的自轉(zhuǎn)。提問：請同學(xué)們觀察地球儀，找出地軸的位置，并指出地球自轉(zhuǎn)的方向。2.地球自轉(zhuǎn)的方向教師演示地球儀自轉(zhuǎn)：讓地球儀自西向東轉(zhuǎn)動，引導(dǎo)學(xué)生觀察從北極上空和南極上空看地球自轉(zhuǎn)的方向有何不同?？偨Y(jié)：從北極上空看，地球呈逆時針方向旋轉(zhuǎn)；從南極上空看，地球呈順時針方向旋轉(zhuǎn)。利用多媒體動畫展示從不同角度觀察地球自轉(zhuǎn)方向的動態(tài)過程，幫助學(xué)生加深理解。3.地球自轉(zhuǎn)的周期講解：地球自轉(zhuǎn)一周的時間單位是一日。但由于選取的參考點(diǎn)不同，一日的時間長度略有差異。介紹恒星日和太陽日：恒星日是以距離地球遙遠(yuǎn)的同一恒星為參考點(diǎn)，地球自轉(zhuǎn)360°所需的時間，長度為23小時56分4秒，是地球自轉(zhuǎn)的真正周期；太陽日是以太陽為參考點(diǎn)，地球自轉(zhuǎn)360°59′所需的時間，長度為24小時，是我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫臅r間。引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么太陽日比恒星日長3分56秒？4.地球自轉(zhuǎn)的速度角速度：除極點(diǎn)外，地球表面各點(diǎn)的角速度約為15°/小時。極點(diǎn)的角速度為0。線速度：地球表面各點(diǎn)的線速度隨緯度的增加而減小。赤道處線速度最大，約為1670千米/小時；兩極點(diǎn)線速度為0。利用圖表展示地球表面不同緯度地區(qū)的角速度和線速度數(shù)據(jù)，讓學(xué)生直觀感受速度的變化規(guī)律。提問：在我國，廣州和北京哪個城市的地球自轉(zhuǎn)線速度更大？為什么？

（三）地球自轉(zhuǎn)的地理意義（20分鐘）1.晝夜交替講解：由于地球是一個不發(fā)光、不透明的球體，在同一時間里，太陽只能照亮地球表面的一半。向著太陽的半球是白天，稱為晝半球；背著太陽的半球是黑夜，稱為夜半球。晝半球和夜半球的分界線（圈），叫做晨昏線（圈）。利用地球儀和手電筒演示晝夜交替現(xiàn)象：讓手電筒的光線模擬太陽光，照射在地球儀上，展示晨昏線的位置和晝夜交替的過程。提問：晨昏線有什么特點(diǎn)？它是如何移動的？總結(jié)：晨昏線平分地球，始終與太陽光線垂直，自東向西移動。2.地方時講解：因經(jīng)度不同而出現(xiàn)不同的時刻，稱為地方時。經(jīng)度每隔15°，地方時相差1小時；經(jīng)度每隔1°，地方時相差4分鐘。計(jì)算示例：已知120°E的地方時為12時，求105°E的地方時。步驟：計(jì)算兩地經(jīng)度差：120°105°=15°計(jì)算時間差：15°÷15°/小時=1小時確定所求地點(diǎn)時間：105°E位于120°E西側(cè)，時間晚1小時，所以105°E的地方時為11時。引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：已知116°E的地方時為8時，求125°E的地方時。3.時區(qū)和區(qū)時時區(qū)劃分：全球共分為24個時區(qū)，每個時區(qū)跨經(jīng)度15°。以本初子午線為基準(zhǔn)，從7.5°W到7.5°E為中時區(qū)，也叫零時區(qū)；中時區(qū)以東依次為東一區(qū)至東十二區(qū)，以西依次為西一區(qū)至西十二區(qū)。東十二區(qū)和西十二區(qū)合為一個時區(qū)，中央經(jīng)線為180°經(jīng)線。區(qū)時計(jì)算：各時區(qū)都以本時區(qū)中央經(jīng)線的地方時作為本時區(qū)的區(qū)時。相鄰兩個時區(qū)的區(qū)時相差1小時。計(jì)算示例：已知東八區(qū)的區(qū)時為10時，求西五區(qū)的區(qū)時。步驟：計(jì)算時區(qū)差：8+5=13個時區(qū)計(jì)算時間差：13×1小時=13小時確定所求地點(diǎn)時間：西五區(qū)位于東八區(qū)西側(cè)，時間晚13小時，所以西五區(qū)的區(qū)時為前一天的21時。引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：已知西三區(qū)的區(qū)時為15時，求東十區(qū)的區(qū)時。4.國際日界線講解：為了避免日期的紊亂，國際上規(guī)定大致以180°經(jīng)線作為地球上"今天"和"昨天"的分界線，叫做國際日界線。強(qiáng)調(diào)：國際日界線并不完全與180°經(jīng)線重合，而是有三處彎曲。案例分析：一艘航行在太平洋上的輪船，當(dāng)它越過國際日界線時，日期會發(fā)生怎樣的變化？

（四）地球的公轉(zhuǎn)（15分鐘）1.地球公轉(zhuǎn)的概念講解：地球圍繞太陽自西向東的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動，叫做地球的公轉(zhuǎn)。提問：地球公轉(zhuǎn)的方向與自轉(zhuǎn)方向有什么關(guān)系？2.地球公轉(zhuǎn)的方向和周期方向：與地球自轉(zhuǎn)方向一致，自西向東。周期：地球公轉(zhuǎn)一周的時間是一年。其長度為365日6時9分10秒，叫做恒星年，這是地球公轉(zhuǎn)的真正周期。3.地球公轉(zhuǎn)的軌道和速度軌道：地球公轉(zhuǎn)的軌道是一個近似正圓的橢圓形軌道，太陽位于橢圓的一個焦點(diǎn)上。速度：地球公轉(zhuǎn)速度隨日地距離的變化而變化。每年1月初，地球位于近日點(diǎn)附近，公轉(zhuǎn)速度最快；每年7月初，地球位于遠(yuǎn)日點(diǎn)附近，公轉(zhuǎn)速度最慢。展示地球公轉(zhuǎn)軌道示意圖，標(biāo)注近日點(diǎn)和遠(yuǎn)日點(diǎn)的位置，幫助學(xué)生理解速度變化規(guī)律。提問：當(dāng)?shù)厍驈慕拯c(diǎn)向遠(yuǎn)日點(diǎn)公轉(zhuǎn)時，公轉(zhuǎn)速度如何變化？

（五）地球公轉(zhuǎn)的地理意義（20分鐘）1.晝夜長短的變化春、秋分日：全球晝夜平分，各為12小時。北半球夏半年（春分日至秋分日）：太陽直射北半球，北半球各地晝長夜短，且緯度越高，晝越長，夜越短。北極圈內(nèi)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象。北半球冬半年（秋分日至次年春分日）：太陽直射南半球，北半球各地晝短夜長，且緯度越高，晝越短，夜越長。北極圈內(nèi)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象。利用太陽直射點(diǎn)移動示意圖，結(jié)合地球公轉(zhuǎn)過程，講解晝夜長短變化的原因和規(guī)律。小組討論：請同學(xué)們討論在南半球，晝夜長短的變化情況與北半球有何不同？總結(jié)：南半球的晝夜長短變化情況與北半球相反。2.正午太陽高度的變化概念：一天中太陽高度最大值出現(xiàn)在正午，稱為正午太陽高度。規(guī)律：同一時刻，正午太陽高度由太陽直射點(diǎn)向南北兩側(cè)遞減。春秋分日：太陽直射赤道，正午太陽高度由赤道向南北兩側(cè)遞減。夏至日：太陽直射北回歸線，正午太陽高度由北回歸線向南北兩側(cè)遞減，北回歸線及其以北地區(qū)正午太陽高度達(dá)到一年中的最大值，南半球各地正午太陽高度達(dá)到一年中的最小值。冬至日：太陽直射南回歸線，正午太陽高度由南回歸線向南北兩側(cè)遞減，南回歸線及其以南地區(qū)正午太陽高度達(dá)到一年中的最大值，北半球各地正午太陽高度達(dá)到一年中的最小值。結(jié)合圖表分析不同緯度地區(qū)正午太陽高度的季節(jié)變化規(guī)律，讓學(xué)生理解正午太陽高度與太陽直射點(diǎn)位置的關(guān)系。提問：當(dāng)?shù)卣缣柛叨冗_(dá)到一年中最大值時，太陽直射點(diǎn)在哪里？3.四季更替成因：由于晝夜長短和正午太陽高度的時空變化，導(dǎo)致太陽輻射在一年中呈現(xiàn)有規(guī)律的變化，形成四季。劃分：天文四季是以春分、夏至、秋分、冬至為起點(diǎn)劃分的。我國傳統(tǒng)上以立春、立夏、立秋、立冬為起點(diǎn)劃分四季。講解：夏季是一年中白晝最長、太陽高度最高的季節(jié)；冬季是一年中白晝最短、太陽高度最低的季節(jié)；春秋兩季是過渡季節(jié)。案例分析：以北京為例，分析四季更替過程中晝夜長短和正午太陽高度的變化情況。4.五帶劃分劃分依據(jù)：根據(jù)太陽熱量在地球表面的分布狀況，將地球表面劃分為五個溫度帶：熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶和南寒帶。熱帶：有太陽直射現(xiàn)象，終年炎熱。寒帶：有極晝極夜現(xiàn)象，終年寒冷。溫帶：既無太陽直射現(xiàn)象，也無極晝極夜現(xiàn)象，四季分明。展示五帶劃分示意圖，讓學(xué)生明確各溫度帶的范圍和特點(diǎn)。提問：我國大部分地區(qū)位于哪個溫度帶？該溫度帶的氣候特點(diǎn)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本規(guī)律、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理意義等。2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識：地球運(yùn)動的方向、周期、速度，晝夜交替、地方時、晝夜長短和正午太陽高度的變化規(guī)律，四季更替和五帶劃分等。3.梳理知識框架，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識體系。

（七）課堂練習(xí)（10分鐘）1.給出一些關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)規(guī)律的選擇題，如地球自轉(zhuǎn)的角速度、線速度變化規(guī)律，公轉(zhuǎn)軌道的特點(diǎn)等，讓學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識。2.提供一些地方時、區(qū)時計(jì)算的題目，如已知某地經(jīng)度和地方時，求另一地的地方時或區(qū)時，鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力。3.展示一些太陽光照圖，讓學(xué)生判斷節(jié)氣、晝夜長短情況、正午太陽高度分布等，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力。

（八）布置作業(yè)（5分鐘）1.書面作業(yè)：完成教材課后相關(guān)練習(xí)題，加深對課堂知識的理解和掌握。2.實(shí)踐作業(yè)：觀察當(dāng)?shù)厝粘鋈章鋾r間的變化，記錄一周內(nèi)的晝夜長短情況，并分析其與季節(jié)的關(guān)系。3.拓展作業(yè)：查閱資料，了解地球運(yùn)動對人類生活和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的其他影響，如衛(wèi)星發(fā)射、航空航天等領(lǐng)域與地球運(yùn)動的關(guān)系，下節(jié)課進(jìn)行小組匯報。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對地球的運(yùn)動有了較為系統(tǒng)