宮之奇諫假道教學(xué)設(shè)計(jì)方案

宮之奇諫假道教學(xué)設(shè)計(jì)方案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)學(xué)生能夠理解并積累文中重要的文言實(shí)詞、虛詞和句式，如"假、克、虞、虢"等實(shí)詞，"以、其"等虛詞，以及賓語前置句"將虢是滅，何愛于虞"等。能夠流暢、準(zhǔn)確地朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言文的語感。提高學(xué)生閱讀理解淺易文言文的能力，能夠準(zhǔn)確翻譯課文，并理解文章的內(nèi)容。2.過程與方法目標(biāo)通過反復(fù)誦讀，體會(huì)文言文的韻律美，掌握文言文的朗讀節(jié)奏和技巧。運(yùn)用小組合作探究的方式，分析人物形象和故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古人的勸諫藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的語言表達(dá)和溝通能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體會(huì)宮之奇的遠(yuǎn)見卓識(shí)和忠誠愛國，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和責(zé)任感。認(rèn)識(shí)到為人處世要善于分析形勢，不能目光短淺、貪圖小利，樹立正確的價(jià)值觀。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)積累文言實(shí)詞、虛詞和特殊句式，準(zhǔn)確翻譯課文。理解文章內(nèi)容，把握故事情節(jié)的發(fā)展。2.教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)宮之奇的勸諫藝術(shù)及其效果，分析虞公失敗的原因。引導(dǎo)學(xué)生從歷史故事中汲取智慧，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有所啟示。

三、教學(xué)方法1.誦讀法：通過反復(fù)誦讀，讓學(xué)生感受文言文的語言魅力，加深對(duì)文意的理解。2.講授法：講解文言字詞、句式和文章的重點(diǎn)難點(diǎn)，幫助學(xué)生疏通文意。3.討論法：組織學(xué)生小組討論，分析人物形象和故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。4.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生置身于歷史場景中，更好地理解文章內(nèi)容和人物情感。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.展示一組春秋時(shí)期諸侯國紛爭的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)這一歷史時(shí)期的興趣。2.提問學(xué)生：在春秋時(shí)期，各國之間經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭，其中有許多著名的戰(zhàn)役和謀略故事，大家能舉例說說嗎？3.引出課題《宮之奇諫假道》，介紹故事發(fā)生的背景：春秋時(shí)期，晉國為了吞并虢國和虞國，采用了假道于虞以伐虢的計(jì)策。宮之奇是虞國的大夫，他識(shí)破了晉國的陰謀，極力勸諫虞公，但虞公不聽，最終導(dǎo)致虞國滅亡。

（二）背景介紹（3分鐘）1.簡單介紹春秋時(shí)期的政治格局和晉國、虢國、虞國的地理位置及關(guān)系。2.強(qiáng)調(diào)晉國的強(qiáng)大以及吞并虢國和虞國的戰(zhàn)略意義，讓學(xué)生了解故事發(fā)生的歷史背景，為理解課文內(nèi)容做鋪墊。

（三）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.教師范讀課文，要求學(xué)生注意字音、節(jié)奏和語氣。重點(diǎn)字音："虢（guó）""虞（yú）""焉（yān）""其（qí）"等。節(jié)奏示例："晉侯/復(fù)假道/于虞以伐虢。""宮之奇/諫曰"等。2.學(xué)生自由朗讀課文，結(jié)合課下注釋，初步理解文意。3.指名學(xué)生朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并評(píng)價(jià)其朗讀情況。4.全班齊讀課文，要求讀得通順、流利。

（四）文言知識(shí)講解（20分鐘）1.實(shí)詞釋義假：借。"晉侯復(fù)假道于虞以伐虢"?？耍簯?zhàn)勝。"克虢，遂襲虞"。虞：周朝諸侯國名，在今山西平陸東北。虢：周朝諸侯國名，有東虢、西虢之分，這里指西虢，在今河南陜縣東南。愛：吝惜，舍不得。"將虢是滅，何愛于虞"。輔：輔助。"虢，虞之表也"。表：外表，這里指屏障。亡：滅亡。"虞不臘矣"。據(jù)：依靠。"神所馮依，將在德矣"。享：享用。"黍稷非馨，明德惟馨"。弗：不。"弗聽，許晉使"。2.虛詞用法以介詞，"晉侯復(fù)假道于虞以伐虢"，可譯為"用來"。連詞，"宮之奇以其族行"，可譯為"率領(lǐng)"。其代詞，"吾其還也"，可譯為"還是"；"其虞、虢之謂也"，可譯為"大概"。語氣詞，"攻之不克，圍之不繼，吾其還也"，表商量語氣。之助詞，"虢，虞之表也"，可譯為"的"。賓語前置的標(biāo)志，"將虢是滅，何愛于虞"，即"將滅虢"。3.特殊句式賓語前置句："將虢是滅，何愛于虞"，正常語序?yàn)?將滅虢，于虞何愛"。判斷句："虢，虞之表也""晉，吾宗也"。省略句："宮之奇以（其）族行"。

4.教師結(jié)合例句，詳細(xì)講解以上實(shí)詞、虛詞和特殊句式的含義及用法，讓學(xué)生做好筆記，并通過課堂練習(xí)及時(shí)鞏固。

（五）疏通文意（15分鐘）1.學(xué)生結(jié)合課下注釋和文言知識(shí)講解，自己嘗試翻譯課文，圈畫出難以理解的字詞和句子。2.小組內(nèi)交流討論，共同解決翻譯中遇到的問題。3.教師抽查小組翻譯情況，針對(duì)學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行集中講解。重點(diǎn)句子翻譯："晉侯復(fù)假道于虞以伐虢。"翻譯：晉獻(xiàn)公又向虞國借路來攻打虢國。"虢，虞之表也。虢亡，虞必從之。"翻譯：虢國，是虞國的屏障。虢國滅亡了，虞國必定會(huì)跟著滅亡。"將虢是滅，何愛于虞？且虞能親于桓、莊乎？其愛之也？"翻譯：將要滅掉虢國，對(duì)虞國還有什么舍不得的？況且虞國能比桓叔、莊伯更親近嗎？晉獻(xiàn)公愛桓叔、莊伯嗎？"公曰：'吾享祀豐潔，神必?fù)?jù)我。'"翻譯：虞公說："我祭祀的物品豐盛潔凈，神必定保佑我。""對(duì)曰：'臣聞之，鬼神非人實(shí)親，惟德是依。'"翻譯：宮之奇回答說："我聽說，鬼神不是隨便親近人的，只依從有德行的人。"4.請幾位學(xué)生逐句翻譯課文，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并補(bǔ)充糾正，教師對(duì)學(xué)生的翻譯進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確通順地翻譯全文。

（六）文本分析（20分鐘）1.梳理故事情節(jié)學(xué)生快速瀏覽課文，概括文章的起因、經(jīng)過和結(jié)果。起因：晉侯復(fù)假道于虞以伐虢。經(jīng)過：宮之奇勸諫虞公，從虢國與虞國的關(guān)系、晉國的野心、虞公祭祀能否得神保佑等方面進(jìn)行分析，虞公不聽。結(jié)果：晉滅虢后，回師滅虞。2.分析人物形象宮之奇小組討論：從宮之奇的勸諫言辭和行為中，分析他的人物形象。明確：宮之奇是一個(gè)聰明睿智、目光遠(yuǎn)大、忠誠愛國的人。他能敏銳地洞察晉國的陰謀，從多個(gè)角度勸諫虞公，言辭懇切、邏輯嚴(yán)密，但無奈虞公不聽。虞公思考：虞公為什么不聽宮之奇的勸諫？體現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)？明確：虞公不聽勸諫是因?yàn)樗潏D小利、目光短淺、迷信鬼神。他認(rèn)為晉國不會(huì)攻打自己，而且自己祭祀豐盛，神會(huì)保佑他。這體現(xiàn)了他愚蠢、固執(zhí)的性格特點(diǎn)。3.分析宮之奇的勸諫藝術(shù)引導(dǎo)學(xué)生找出宮之奇勸諫虞公的語句，分析其勸諫方法和技巧。明確：用"虢，虞之表也。虢亡，虞必從之"闡述虢國和虞國的唇亡齒寒關(guān)系，從形勢上進(jìn)行勸諫。以"且虞能親于桓、莊乎？其愛之也？桓、莊之族何罪？而以為戮，不唯逼乎？親以寵逼，猶尚害之，況以國乎？"通過對(duì)比晉國對(duì)桓叔、莊伯家族的態(tài)度，說明晉國的野心，增強(qiáng)說服力。指出"鬼神非人實(shí)親，惟德是依"，打破虞公迷信鬼神的幻想，從根本上進(jìn)行勸諫?？偨Y(jié)宮之奇的勸諫藝術(shù)：善于運(yùn)用比喻、對(duì)比等手法，從不同角度分析問題，言辭委婉而有力，曉之以理，動(dòng)之以情。

（七）小組討論（10分鐘）1.組織學(xué)生分組討論：虞公不聽宮之奇的勸諫導(dǎo)致虞國滅亡，這給我們帶來了哪些啟示？2.每個(gè)小組派代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。示例：要善于聽取他人的正確意見，不能固執(zhí)己見、貪圖小利，否則會(huì)因目光短淺而遭受損失。要認(rèn)清形勢，不能被眼前的利益所迷惑，要有長遠(yuǎn)的眼光和戰(zhàn)略思維。做人做事要講道德、重德行，只有這樣才能得到他人的支持和幫助，否則即使有神靈保佑也無濟(jì)于事。3.教師對(duì)各小組的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從歷史故事中汲取智慧，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和思維方式。

（八）課堂小結(jié)（5分鐘）1.請學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括文言知識(shí)、故事情節(jié)、人物形象和勸諫藝術(shù)等。2.教師總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《宮之奇諫假道》這篇文言文，積累了重要的文言實(shí)詞、虛詞和特殊句式，理解了文章的內(nèi)容，分析了宮之奇和虞公的人物形象，體會(huì)了宮之奇的勸諫藝術(shù)。希望大家能從這個(gè)歷史故事中得到啟示，在今后的生活和學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)分析形勢，善于聽取他人意見，做一個(gè)有智慧、有遠(yuǎn)見的人。

（九）布置作業(yè)（5分鐘）1.背誦并默寫課文。2.以"從宮之奇諫假道看勸諫藝術(shù)"為題，寫一篇300字左右的短文，分析宮之奇的勸諫方法和效果。3.思考：如果自己是虞國的大臣，還有哪些更好的勸諫方法可以說服虞公？請簡要闡述。

五、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含春秋時(shí)期諸侯國地圖、相關(guān)圖片和視頻資料等。2.教材《宮之奇諫假道》原文及課下注釋。

六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在文言知識(shí)積累、閱讀理解能力和思維能力培養(yǎng)等方面都取