以內(nèi)的加減法教案教學(xué)設(shè)計

以內(nèi)的加減法教案教學(xué)設(shè)計?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠熟練掌握20以內(nèi)的加減法運(yùn)算，理解加減法的含義。能正確、迅速地進(jìn)行20以內(nèi)加減法的口算，準(zhǔn)確率達(dá)到90%以上。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、操作、比較、分析等活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)問題并解決的過程，體會加減法在生活中的應(yīng)用。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、認(rèn)真計算的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解20以內(nèi)加減法的算理，掌握20以內(nèi)加減法的計算方法。能準(zhǔn)確、快速地進(jìn)行20以內(nèi)加減法的口算。2.教學(xué)難點(diǎn)理解進(jìn)位加法和退位減法的算理，并能正確計算。提高學(xué)生計算的速度和準(zhǔn)確率，培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。

三、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過實物、圖片、計數(shù)器等直觀教具，幫助學(xué)生理解加減法的算理。2.操作體驗法：讓學(xué)生通過擺小棒、撥計數(shù)器等操作活動，親身體驗加減法的運(yùn)算過程。3.游戲教學(xué)法：設(shè)計各種數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的計算能力。4.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和自主探究能力。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.創(chuàng)設(shè)情境播放一段幼兒園小朋友們在操場上做游戲的視頻，視頻中小朋友們分成了不同的小組，有的在跳繩，有的在踢毽子，有的在玩皮球。提問：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？那你們看看視頻里的小朋友們玩得多開心呀！今天老師也想帶大家一起玩數(shù)學(xué)游戲，你們想不想?yún)⒓樱?.復(fù)習(xí)舊知出示10以內(nèi)的加減法口算卡片，讓學(xué)生快速口答。3+5=74=2+6=93=4+5=請學(xué)生說一說10以內(nèi)加減法的計算方法，如：用數(shù)的組成來計算，3和5組成8，所以3+5=8。

（二）探究新知（20分鐘）1.學(xué)習(xí)10加幾及相應(yīng)的減法（1）出示主題圖：老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒂^動物園，飼養(yǎng)員叔叔正在給猴子們分水果。有10個桃子，又拿來了3個桃子。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，提出數(shù)學(xué)問題：一共有多少個桃子？（3）列出算式：10+3=13（4）探究計算方法：方法一：用數(shù)數(shù)的方法，從10開始往后數(shù)3個數(shù)，11、12、13，所以10+3=13。方法二：利用數(shù)的組成，10和3組成13，所以10+3=13。（5）引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)這幅圖，還能提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生可能提出：一共有13個桃子，拿走3個，還剩幾個？列出算式：133=10探究計算方法：方法一：用倒著數(shù)的方法，從13開始往前數(shù)3個數(shù)，12、11、10，所以133=10。方法二：利用數(shù)的組成，13可以分成10和3，133=10，剩下的就是10。（6）總結(jié)規(guī)律：10加幾就等于十幾，十幾減幾就等于10。2.學(xué)習(xí)進(jìn)位加法（1）出示主題圖：學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ブ矘?，第一組種了9棵樹，第二組種了4棵樹。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，提出數(shù)學(xué)問題：兩組一共種了多少棵樹？（3）列出算式：9+4=（4）探究計算方法：方法一：湊十法。先把4分成1和3，9和1湊成10，10再加上3等于13。教師在黑板上演示湊十的過程：9+4=9+1+3=10+3=13方法二：接著數(shù)的方法。從9開始往后數(shù)4個數(shù)，10、11、12、13，所以9+4=13。（5）讓學(xué)生用小棒擺一擺，進(jìn)一步理解湊十法的算理。3.學(xué)習(xí)退位減法（1）出示主題圖：有13個氣球，飛走了5個。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，提出數(shù)學(xué)問題：還剩幾個氣球？（3）列出算式：135=（4）探究計算方法：方法一：破十法。先把13分成10和3，10減5等于5，5再加上3等于8。教師在黑板上演示破十的過程：135=105+3=5+3=8方法二：想加算減法。因為5+8=13，所以135=8。（5）讓學(xué)生用計數(shù)器撥一撥，理解退位減法的算理。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）1.基本練習(xí)完成課本上的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成后，同桌互相檢查。10+2=144=8+5=179=6+7=123=2.游戲練習(xí)"開火車"游戲?qū)W(xué)生分成若干小組，每組人數(shù)相等。教師出示口算卡片，每組的第一個學(xué)生回答后，第二個學(xué)生接著回答，依次類推，像開火車一樣?；卮鹫_的小組得一顆星，回答錯誤的小組不扣分，繼續(xù)下一題。"摘蘋果"游戲在黑板上畫一棵蘋果樹，樹上掛滿了寫有算式的蘋果卡片。讓學(xué)生們輪流摘下蘋果，并計算出算式的結(jié)果。計算正確的學(xué)生可以把蘋果卡片拿走，最后看誰摘的蘋果最多。3.解決問題練習(xí)小明有9顆糖，小紅又給了他5顆，小明現(xiàn)在有幾顆糖？停車場原來有15輛車，開走了7輛，還剩幾輛？

（四）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問："今天我們學(xué)習(xí)了什么？"學(xué)生回答："學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的加減法，包括10加幾及相應(yīng)的減法、進(jìn)位加法和退位減法。"2.請學(xué)生說一說20以內(nèi)加減法的計算方法，如湊十法、破十法、想加算減法等。3.強(qiáng)調(diào)在計算過程中需要注意的問題，如認(rèn)真審題、仔細(xì)計算、書寫工整等。

（五）布置作業(yè)（5分鐘）1.完成課本上的課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。2.讓學(xué)生回家后和家長一起玩20以內(nèi)加減法的數(shù)學(xué)游戲，如對口令、撲克牌游戲等，提高計算能力。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對20以內(nèi)的加減法有了更深入的理解和掌握。在教學(xué)過程中，采用了多種教學(xué)方法，如直觀演示法、操作體驗法、游戲教學(xué)法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時，注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究和合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和合作意識。

在教學(xué)20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法時，湊十法和破十法是教學(xué)的難點(diǎn)。通過讓學(xué)生擺小棒、撥計數(shù)器等操作活動，幫助學(xué)生理解了算理，掌握了計算方法。但在練習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對湊十法和破十法的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。

此外，在解決問題的教學(xué)中，學(xué)生能夠根據(jù)題目中的信息提出數(shù)學(xué)問題并列出算式，但在分析問題和解決問題的能力方面還有待提高。需要引導(dǎo)學(xué)生多讀題、仔細(xì)分析題