一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《10加幾十幾加幾和相應(yīng)的減法》教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《10加幾十幾加幾和相應(yīng)的減法》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠正確計(jì)算10加幾、十幾加幾以及相應(yīng)的減法。理解加減法運(yùn)算中各部分的名稱(chēng)及關(guān)系。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)實(shí)際操作和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和運(yùn)算能力。經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決的過(guò)程，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的態(tài)度。讓學(xué)生在合作交流中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握10加幾、十幾加幾和相應(yīng)減法的計(jì)算方法。理解加減法運(yùn)算中各部分的關(guān)系。2.教學(xué)難點(diǎn)理解10加幾、十幾加幾的算理，能正確計(jì)算相應(yīng)的減法。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

三、教學(xué)方法講授法、演示法、操作法、討論法相結(jié)合

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)舊知出示卡片，讓學(xué)生讀數(shù)。11、13、15、17、197、9、10、12、14填空。1個(gè)十和5個(gè)一組成（）。18里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。13是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。2.情境導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師帶大家去一個(gè)有趣的地方數(shù)字樂(lè)園。在數(shù)字樂(lè)園里，我們會(huì)遇到很多數(shù)學(xué)問(wèn)題，大家有沒(méi)有信心解決它們呢？瞧，數(shù)字樂(lè)園的大門(mén)上有一些數(shù)字，（出示10、1、2、3等數(shù)字卡片）只有把這些數(shù)字組合成正確的算式，大門(mén)才能打開(kāi)。誰(shuí)來(lái)試一試？請(qǐng)學(xué)生嘗試用這些數(shù)字組成算式，如10+1、1+10、101等，教師適時(shí)引導(dǎo)并給予肯定。順利打開(kāi)大門(mén)后，展示樂(lè)園里的場(chǎng)景：有一群小朋友在玩積木，桌子上擺著10塊積木，又添上了3塊。提問(wèn)：同學(xué)們，從這幅圖中你們能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息？能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？

（二）探究新知1.學(xué)習(xí)10加幾根據(jù)剛才的情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題：一共有多少塊積木？讓學(xué)生列出算式：10+3=提問(wèn)：你是怎么算出10+3等于多少的呢？引導(dǎo)學(xué)生用小棒擺一擺：先擺10根小棒，再擺3根小棒，合起來(lái)是13根。教師總結(jié)：10加幾就等于十幾，所以10+3=13。練習(xí)：10+2=10+5=10+8=請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎么算的，鞏固10加幾的計(jì)算方法。2.學(xué)習(xí)十幾加幾展示場(chǎng)景：原來(lái)有13塊積木，又拿來(lái)2塊。提問(wèn)：現(xiàn)在一共有多少塊積木？怎樣列算式？學(xué)生列出算式：13+2=引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣計(jì)算13+2呢？讓學(xué)生先拿出13根小棒（1捆和3根），再添上2根小棒，數(shù)一數(shù)一共是多少根。教師講解計(jì)算過(guò)程：先把3根和2根合起來(lái)是5根，再加上1捆就是15根，所以13+2=15?？偨Y(jié)方法：計(jì)算十幾加幾時(shí)，先把個(gè)位上的數(shù)相加，再加上10。練習(xí)：12+3=14+5=16+2=請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示計(jì)算過(guò)程，其他同學(xué)認(rèn)真觀察并評(píng)價(jià)。3.學(xué)習(xí)相應(yīng)的減法展示場(chǎng)景：一共有15塊積木，拿走2塊。提問(wèn)：還剩多少塊積木？怎樣列算式？學(xué)生列出算式：152=引導(dǎo)學(xué)生思考：怎么計(jì)算152呢？讓學(xué)生用小棒擺一擺，從15根小棒里拿走2根，看看剩下幾根。教師講解：15可以分成10和5，先從5根里拿走2根，剩下3根，再和10根合起來(lái)就是13根，所以152=13?？偨Y(jié)方法：計(jì)算十幾減幾時(shí)，先把十幾分成10和幾，用幾減去減數(shù)，再把結(jié)果和10相加。練習(xí)：143=175=184=同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程，互相檢查。4.認(rèn)識(shí)加減法各部分的名稱(chēng)以10+3=13為例，介紹加法算式中各部分的名稱(chēng)：10和3是加數(shù)，13是和。再以152=13為例，介紹減法算式中各部分的名稱(chēng)：15是被減數(shù)，2是減數(shù)，13是差。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)其他算式中各部分的名稱(chēng)。

（三）鞏固練習(xí)1.基礎(chǔ)練習(xí)完成課本上的"做一做"。10+4=11+7=13+4=144=185=196=讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。2.游戲：摘蘋(píng)果在黑板上畫(huà)一棵蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上掛滿(mǎn)寫(xiě)有算式的蘋(píng)果卡片。請(qǐng)幾位同學(xué)當(dāng)小猴子來(lái)摘蘋(píng)果，摘到蘋(píng)果后要算出算式的結(jié)果，算對(duì)了蘋(píng)果就歸他。例如：10+6、12+7、153等。3.解決問(wèn)題停車(chē)場(chǎng)原來(lái)有10輛車(chē)，又開(kāi)來(lái)了5輛，現(xiàn)在停車(chē)場(chǎng)一共有多少輛車(chē)？小明有13顆糖，吃了3顆，還剩幾顆糖？讓學(xué)生先獨(dú)立思考，列出算式并計(jì)算，然后同桌之間互相交流。

（四）課堂小結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：今天我們學(xué)習(xí)了10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法，還認(rèn)識(shí)了加減法各部分的名稱(chēng)。2.提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)10加幾、十幾加幾以及相應(yīng)減法的計(jì)算方法？3.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在本節(jié)課中的收獲和體會(huì)，教師給予鼓勵(lì)和肯定。

（五）布置作業(yè)1.完成課本練習(xí)冊(cè)上相關(guān)的練習(xí)題。2.回家后和家長(zhǎng)一起玩加減法的數(shù)學(xué)游戲，如對(duì)口令等。

五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法有了較好的掌握，能夠正確計(jì)算并理解加減法運(yùn)算中各部分的名稱(chēng)及關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)情境導(dǎo)入、實(shí)際操作等方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái)。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，部分學(xué)生在計(jì)算十幾減幾時(shí)，對(duì)算理的理解還不夠透徹，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。同時(shí)，在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生還不能準(zhǔn)確地從題目中提取數(shù)學(xué)信息并列出算式，需要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

六、拓展延伸1.讓學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)，自己編一些10加幾、十幾加幾和相應(yīng)減法的數(shù)學(xué)小故事，并與同學(xué)交流分享。2.開(kāi)展小組活