人教新課標二年級數(shù)學上冊2.1.2 《進位加》聽評課記錄3

人教新課標二年級數(shù)學上冊2.1.2《進位加》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：人教新課標二年級數(shù)學上冊2.1.2《進位加》

班級/年級：二年級（1）班

教學主題或章節(jié)：進位加法運算

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源齊全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學生的興趣，有效吸引了學生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學方法。在講解進位加法運算時，張老師運用了生動的例子和直觀的教具，使得學生能夠更好地理解和掌握知識點。同時，張老師還學生進行小組討論，讓學生互相交流和學習，提高了學生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和積極參與課堂活動。學生們在小組合作學習中也能夠積極配合同伴，共同完成任務。

5.課堂管理

張老師在課堂上保持了良好的紀律狀況，學生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學軟件等。這些技術(shù)的使用豐富了教學手段，提高了教學效果，使得學生更加直觀地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握進位加法的基本運算方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和合作學習能力。通過張老師的教學，學生們能夠熟練地運用進位加法解決實際問題，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們對進位加法的理解和記憶情況較好。他們能夠理解進位加法的運算規(guī)則，并能正確進行計算。同時，學生們還能運用所學知識解決一些實際問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。學生們在課堂上表現(xiàn)出對數(shù)學學習的興趣和熱情，能夠積極主動地參與課堂活動。同時，通過小組合作學習，學生們也培養(yǎng)了合作精神和團隊意識，促進了他們的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的課堂教學效果較好。學生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。但在今后的工作中，張老師可以進一步關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生更多的機會和挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的學習潛能，提高課堂教學的實效性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，學生學習積極性高。張老師以其扎實的教學基本功、清晰的教學思路和豐富的教學手段，成功吸引了學生的注意力，使得課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導學生進行思考和探索，培養(yǎng)了學生的數(shù)學思維能力和合作學習能力。

2.改進建議

盡管課堂教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在教學過程中，張老師可以更多地關(guān)注學生的個體差異，給予學習困難的學生更多的幫助和支持。此外，在課堂互動中，可以更多地鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

為了進一步提升教學質(zhì)量，張老師可以：

-深入研究學生個體差異，針對不同學生制定個性化教學策略；

-積極參加教研活動，學習先進的教學方法和理念；

-加強課堂提問技巧的訓練，提高學生的思考和表達能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對張老師的課堂教學進行持續(xù)觀察?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭鷱埨蠋煶砷L：

-定期教研活動，讓張老