第2課《撇與捺》教案六年級(jí)上冊(cè)書法北師大版

北師大版小學(xué)書法六年級(jí)上冊(cè)《撇與捺》教學(xué)設(shè)計(jì)課題撇與捺教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生了解觀察漢字的形態(tài)特征，并掌握其正確的書寫方法，嘗試書寫同類結(jié)構(gòu)及其范字。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、注重比較，分析結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。情感目標(biāo):感受書法的博大精深，提升學(xué)生的書法興趣已經(jīng)審美能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握同類結(jié)構(gòu)的寫法教學(xué)難點(diǎn)分析結(jié)構(gòu)，臨寫范字教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件教材筆墨紙硯學(xué)生準(zhǔn)備：書寫工具教學(xué)過程課程導(dǎo)入：同學(xué)們好很高興和同學(xué)們一起走進(jìn)今天的書法課堂。我們中國的書法藝術(shù)博大精深，源遠(yuǎn)流長，歷史長河中涌現(xiàn)出了許許多多的書法大家，還有名家碑帖。今天我們來學(xué)習(xí)漢字的間架結(jié)構(gòu)——撇與捺接下來我們就來一起欣賞一下吧：這類結(jié)構(gòu)的漢字，播放課件。開動(dòng)小腦筋，觀察分析：觀察今天所學(xué)結(jié)構(gòu)漢字的形態(tài)以及占位，觀察不同字中的結(jié)構(gòu)的處理以及它的寫法。顏體楷書的長撇，相對(duì)于歐體來說，整體的弧度略小，尤其是收筆出鋒處往往較直。撇的起筆或藏或露、或方或圓，變化較多。走之兒中的平捺，一般較為舒緩、平坦，以方便承受捺上部的部件。顏體楷書的短撇，或曲或直、或粗或細(xì)，起筆或尖、或方、或圓，變化較多。顏體的斜捺，起筆或尖或圓，收筆處往往略頓后筆尖露鋒收筆，整體舒緩、圓潤。如與長撇相交，則相交處往往最曲。示范書寫重點(diǎn)難點(diǎn)分析：觀察漢字的位置以及大小形態(tài)。觀察不同形態(tài)的變化方式。再次分析鞏固，相同結(jié)構(gòu)漢字書寫要點(diǎn)，并示范例字。學(xué)生觀察并臨寫。分析不足改正。讀帖:先觀察碑帖中的范字，再觀察范字在格中的占格位置,嘗試臨寫。(并培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣)展示:鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)，找不足，師示范生再臨寫書法園地宋四家蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄是宋代四位最著名的書法家，合稱為“宋四家”，被后世認(rèn)為最能代表宋代的書法成就。也有人認(rèn)為，“蘇、黃、米、蔡”中的“蔡”指的是蔡京，但因?yàn)椴叹┦莻€(gè)奸臣，后人厭惡其為人，所以將其替換為德才兼?zhèn)?、書法精妙的蔡襄?.課后小結(jié)所學(xué)結(jié)構(gòu)漢字的形態(tài)以及占位所學(xué)結(jié)構(gòu)漢字的書寫要點(diǎn)書法園地宋四家（蘇黃米蔡）課后作業(yè)觀察所學(xué)結(jié)構(gòu)的占位，書寫所學(xué)結(jié)構(gòu)及其范字。鞏固練習(xí)，并嘗試用所學(xué)結(jié)構(gòu)特征漢字寫一副作品。板書設(shè)計(jì)撇與捺所學(xué)結(jié)構(gòu)漢字的形態(tài)以及占位所學(xué)結(jié)構(gòu)漢字的書寫要點(diǎn)教學(xué)反思學(xué)生觀察不到位，漢字結(jié)構(gòu)需要進(jìn)一步鞏固。注意分析漢字的比例與疏密，穿插與避讓，寫好字不僅是動(dòng)筆，還要用心，仔細(xì)觀察其結(jié)構(gòu)與形態(tài)。