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文檔簡介
6.3.1二項式定理整體感知[學習目標]1.能用計數(shù)原理證明二項式定理.(數(shù)學抽象)2.掌握二項式定理及二項展開式的通項.(數(shù)學運算)3.能解決與二項式定理有關(guān)的簡單問題.(邏輯推理、數(shù)學運算)前情回顧
排列的定義排列數(shù)的定義
區(qū)別:一個排列就是完成一件事的一種方法,它不是數(shù);排列數(shù)是所有排列的個數(shù),它是一個數(shù).
前情回顧
組合的定義組合數(shù)的定義
新知探究
觀察以上展開式,分析其運算過程,你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
1
2
3…
新知探究
展開項
如何從組合的角度分析展開式?
新知探究
系數(shù)
如何從組合的角度分析展開式?
新知探究
展開項
新知--二項式定理二項式定理
新知:二項式定理二項展開式的特點:
①表示的是第k+1項,而不是第k項②a,b的位置不能顛倒,且它們指數(shù)和一定為n.
n+12.二項展開式的通項(a+b)n展開式的第______項叫做二項展開式的通項,
記作Tk+1=__________.【微提醒】
(1)次數(shù):各項的次數(shù)和都等于二項式的次數(shù)n;(2)順序:字母a按降冪排列,次數(shù)由n遞減到0,字母b按升冪排列,次數(shù)由0遞增到n.k+1
-2看成公式中的b,將1看成公式中的a.反思領(lǐng)悟
(1)(a+b)n的二項展開式有n+1項,是和的形式,各項的冪指數(shù)規(guī)律是:①各項的次數(shù)和等于n.②字母a按降冪排列,從第一項起,次數(shù)由n逐項減1直到0;
字母b按升冪排列,從第一項起,次數(shù)由0逐項加1直到n.(2)逆用二項式定理可以化簡多項式,體現(xiàn)的是整體思想.
注意分析已知多項式的特點,向二項展開式的形式靠攏.
探究2二項展開式通項的應(yīng)用角度1
項的系數(shù)與二項式系數(shù)[典例講評]2.計算(x+2y)9的展開式中第5項的系數(shù)和二項式系數(shù).
反思領(lǐng)悟
求某項的二項式系數(shù)、系數(shù)或展開式中含xk的項的系數(shù),主要是利用通項求出相應(yīng)的項,特別要注意某項二項式系數(shù)與系數(shù)兩者之間的區(qū)別.
反思領(lǐng)悟
(1)正確區(qū)分二項式系數(shù)與項的系數(shù)二項式系數(shù)與項的系數(shù)是兩個不同的概念,前者僅與二項式的指數(shù)及項數(shù)有關(guān),與二項式無關(guān),后者與二項式、二項式的指數(shù)及項數(shù)均有關(guān).(2)求二項展開式特定項的步驟
√
√160
243題號1應(yīng)用遷移√1.二項式(a+b)2n的展開式的項數(shù)是(
)A.2n B.2n+1C.2n-1 D.2(n+1)展開式的項數(shù)比二項式的指數(shù)大123題號14
√
23題號41√
243題號14.代數(shù)式(x+1)4-4(x+1)3+6(x+1)2-4(x+1)+1可化簡為________.
x4
回顧本節(jié)知識,自主完成以下問題:1.你能寫出本節(jié)課所學的公式嗎?
2.你能寫出(a-b)n的展開式的通項嗎?
3.(a+b)n與(b+a)n的展開式相同嗎?第k+1項相同嗎?
課時分層作業(yè)(八)二項式定理一、選擇題1.(x+2)n的展開式共有16項,則n等于(
)A.17 B.16C.15 D.14∵(a+b)n的展開式共有n+1項,而(x+2)n的展開式共有16項,∴n=15.√2.若(1-2x)n的展開式中x3的系數(shù)為-160,則正整數(shù)n的值為(
)A.5 B.6C.7 D.8√
√A-B=(3-1)7=27=1284.若x5=a0+a1(x-2)+a2(x-2)2+…+a5(x-2)5,則a0=(
)A.-32 B.-2C.1 D.32√x5=a0+a1(x-2)+a2(x-2)2+…+a5(x-2)5,令x-2=0,即x=2,可得a0=25=32.A.存在n∈N*,使得展開式中有常數(shù)項B.對任意n∈N*,展開式中沒有常數(shù)項C.對任意n∈N*,展開式中沒有一次項D.存在n∈N*,使得展開式中有一次項√5.(多選)對于二項式
(n∈N*),則(
)√當n=4k(k∈N*)和n=4k-1(k∈N*)時,展開式中分別存在常數(shù)項和一次項.6.若二項式(1+2x)n展開式中x3的系數(shù)等于x2的系數(shù)的4倍,則n=________.8又x3的系數(shù)等于x2的系數(shù)的4倍,7.在(1-x)4+(1-x)5+(1-x)6的展開式中,
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