《雷雨》課件高一語文必修下冊

雷雨節(jié)選曹禺新課導(dǎo)入《雷雨》是一部不但可以演，也可以讀的作品。——巴金一出動人的戲，一部具有偉大性質(zhì)的長劇?！罱∥嵴f到《雷雨》，我應(yīng)當(dāng)告白，虧了《雷雨》，我才相信中國確乎有了近代劇?！枇椅膽騽〗榻B四大文學(xué)體裁：詩歌，散文，小說，戲劇。戲劇是一種綜合的舞臺藝術(shù),它借助音樂、文學(xué)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺藝術(shù)形象揭示社會矛盾,反映現(xiàn)實(shí)生活。在西方，戲劇，即指話劇。在中國，戲劇是戲曲、話劇、歌劇等的總稱。根據(jù)初中所學(xué)，說說你對戲劇了解多少？戲劇分類請根據(jù)以下信息，歸納《雷雨》類型：藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法話劇歌劇舞劇劇情繁簡和結(jié)構(gòu)獨(dú)幕劇多幕劇題材所反映的時代歷史劇現(xiàn)代劇矛盾沖突的性質(zhì)悲劇喜劇正劇戲劇分類請根據(jù)以下信息，歸納《雷雨》類型：藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法話劇(如《雷雨》)歌劇(如《白毛女》)舞劇(如《紅色娘子軍》)劇情繁簡和結(jié)構(gòu)獨(dú)幕?。ā度龎K錢國幣》）多幕劇(如《雷雨》)題材所反映的時代歷史劇(如《屈原》)現(xiàn)代劇(如《雷雨》)矛盾沖突的性質(zhì)悲劇(如《雷雨》)喜劇(如《威尼斯商人》正?。ㄈ纭栋酌?/p>

）戲劇要素舞臺說明人物臺詞戲劇沖突戲劇要素舞臺說明(請找出文中內(nèi)容）

舞臺說明是劇作者為導(dǎo)演和演員提供的說明性文字，內(nèi)容包括劇中人物表、劇情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景以及人物的表情、動作和上下場等。這些說明對刻畫人物性格和推動戲劇情節(jié)發(fā)展有重要作用，要求簡練、扼要和明確。舞臺說明一般出現(xiàn)在每一幕（場）的開端、結(jié)尾和對話中間，通常用括號（方擴(kuò)號或圓括號）括起來。作者介紹見教材26頁注釋1

曹禺，原名萬家寶，小名添甲,中國杰出的現(xiàn)代話劇劇作家，被稱為“中國的莎士比亞”。請將代表作劃出。曹禺(1910----1996)寫作背景

曹禺從1929年開始醞釀人物、構(gòu)思劇本，到1933年最終完成了《雷雨》的創(chuàng)作，前后用了五年時間。次年，在《文學(xué)季刊》第一卷第三期正式發(fā)表。雖然它是曹禺的第一部話劇，但一炮打響，震動文壇，成為現(xiàn)代文學(xué)史上的經(jīng)典作品，被認(rèn)為是“中國話劇現(xiàn)實(shí)主義的基石”。

作者當(dāng)時二十三歲，他從自己青少年時期熟悉的社會圈子中，在常見的始亂終棄乃至亂倫的社會現(xiàn)象中，提取出《雷雨》的題材，開掘出具有時代特點(diǎn)的社會悲劇。人物關(guān)系《雷雨》主要人物關(guān)系表

繁漪（35）

周沖（17）

周樸園（55）

周萍（28）

魯侍萍（47）魯大海（27）

四鳳（18）

魯貴（48）夫妻主仆+情人夫妻（繼）父子主仆+情人主仆（繼）母子+情人全劇人物介紹周樸園——某煤礦公司董事長，55歲。繁漪——周妻，35歲。周萍——周樸園、侍萍長子，28歲。周沖——周樸園、繁漪之子，17歲。魯貴——周公館管家、侍萍丈夫，48歲。侍萍——魯貴妻、周萍和魯大海生母，47歲。魯大海——周樸園、侍萍次子，工人，27歲。四鳳——魯貴與侍萍之女，女仆，18歲。故事情節(jié),可見課下注釋1時間地點(diǎn)事件三十多年前無錫周樸園與侍萍相愛，并生了兩個兒子三十年前除夕無錫周家為了娶有錢有門第的小姐為媳，趕侍萍出門，侍萍和小兒子投河自盡，后被人救活。三十年來外鄉(xiāng)周家為了娶有錢有門第的小姐為媳，趕侍萍出門，侍萍和小兒子投河自盡，后被人救活。三十年來周公館周樸園為了紀(jì)念侍萍，保留著侍萍的喜歡的物品、保留關(guān)窗的習(xí)慣、記住侍萍的生日。從前哈爾濱周樸園包修江橋，故意讓江橋出險，淹死兩千二百個小工，每條性命扣下三百塊錢。最近礦上礦工罷工，礦上警察開槍打死三十個工人，周樸園收買工人代表，簽訂復(fù)工合同，開除魯大海。戲劇三一律集中的地點(diǎn)地點(diǎn)律周公館的客廳里集中的時間時間律一個夏天的午飯后（節(jié)選部分）集中的事件——戲劇沖突行動律整天事件地點(diǎn)劇本的舞臺性：

必須遵循時空高度集中的原則三一律：一出戲所敘述的故事發(fā)生在一天（一晝夜）之內(nèi)（時間律），地點(diǎn)在一個場景（地點(diǎn)律），情節(jié)要有內(nèi)在統(tǒng)一性（行動律）。結(jié)構(gòu)層次第二幕周、魯兩家的沖突。

第一場：周樸園同魯侍萍的沖突。33頁

第一層，周樸園認(rèn)出魯侍萍的經(jīng)過（相遇述舊怨）30頁三十年的工夫你還是找到這兒來了。

第二層，周樸園認(rèn)出魯侍萍后的態(tài)度（相認(rèn)生新恨）

第二場：周樸園同魯大海的沖突。分析第一場第一層開頭舞臺說明有何作用？4分（1）交代故事發(fā)生的時間；（2）渲染了舞臺壓抑沉悶的氣氛，烘托人物煩躁、郁悶不安的情緒；（3）預(yù)示著一場雷雨的到來，為周樸園找舊雨衣作鋪墊；（4）感染讀者或觀眾，也隨之產(chǎn)生一種壓抑感。周樸園的心理變化過程（根據(jù)以下內(nèi)容進(jìn)行分析、概括）你，你貴姓？p27（抬起頭來）你姓什么？p28（忽然立起）你是誰？p29

（徐徐立起）哦，你，你，你是——p30

哦，侍萍?。ǖ吐暎┰趺矗悄?？（忽然嚴(yán)厲地說）你來干什么？誰指使你來的？

——似曾相識，感到奇怪，內(nèi)心仍很平靜——感到意外，疑惑

——更疑惑，有不祥之感，有點(diǎn)慌——心中了然，有些不知所措——不愿也不敢承認(rèn)這是真實(shí)的?！獝琅ε缕婀帧蓱]——慌張——驚懼分析第一幕相遇述舊怨關(guān)窗姓魯姓魯四風(fēng)的媽無錫口音！熟知舊事？修墓她沒有死？熟知舊衣？！是侍萍？！疑慮慌張驚懼奇怪周：（忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？p30（潛臺詞：你肯定有企圖，是想來敲詐我嗎？還是想來認(rèn)兒子？）周：是誰指使你來的？p30（潛臺詞：你肯定有同伙，多半是魯貴。）周：三十年的工夫你還是找到這兒來了。p30（潛臺詞：我早就知道，你遲早要找上門來的，果然不出我所料，那么，你究竟想怎么樣？）請分析以下潛臺詞：相認(rèn)生新恨手段言行請分析侍萍點(diǎn)破真相后周樸園的反應(yīng)厲聲責(zé)問威嚇用緩和的語調(diào)穩(wěn)住遮掩你來干什么？誰指使你來的？你可以冷靜點(diǎn)。你我都是有子女的人了。用感情表白軟化哄騙你的生日，每年我都記得。關(guān)窗戶的習(xí)慣，我都保留著。想送金錢收買打發(fā)收買好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！并開出支票。這是一張五千塊錢的支票。在平息事態(tài)這一部分，也有一段豐富的潛臺詞，讓我們來分析一下：周：那么我們可以明明白白地談一談。p31周：魯貴像是個很不老實(shí)的人。魯：他永遠(yuǎn)不會知道的。既然你還承認(rèn)我對你的一片情意，既然不想提過去的事情，那你有什么要求，你想要多少錢，不必遮掩，可以明明白白地提出來。魯貴看來不好對付，如果知道了你我的事情，會有很多麻煩，我不希望這件事讓他知道。你放心，這樣的事情，我是不會讓他知道的，也決不會告訴任何人。討論：周魯二人可有真情？如何理解這份懷念？三十年來，

周樸圓

如何對待“

死去

”的

魯侍萍

？

多次向人打聽，特地派人到無錫打聽侍萍的下落

一直保留著侍萍喜歡的家具

一直保留著總是關(guān)著窗戶的習(xí)慣

一直記得侍萍的生日

一直保留著侍萍繡了花的襯衣

聽到侍萍還活著，感到驚諤，更是避而不愿見得知侍萍就是眼前的魯媽時，先是聲色俱變的責(zé)問，接著企圖穩(wěn)住侍萍，希望用金錢平息侍萍的舊恨新仇，最后兇相畢露，辭退四鳳和魯貴，開除魯大海。三十年來，周樸圓如何對待“死去”的魯侍萍？三十年后，周樸圓如何對待活著的魯侍萍？一片深情冷酷無情曹禺：我用一種悲憫的心情來寫，祈望您以悲憫的眼來俯視這群人們！討論：周魯二人可有真情？如何理解這份懷念？

可以說，周樸園對侍萍的懷念“是真實(shí)的，絕對真實(shí)的”“初戀總是難以忘懷的”（曹禺語）。（1）周樸園30年來確實(shí)對魯侍萍懷著一些思念之情，但他懷念的是30年前年輕、貌美的梅小姐，是不會對他的現(xiàn)在構(gòu)成威脅的梅小姐，從這點(diǎn)看，他又是虛偽的。（懷念帶有贖罪心理，加之現(xiàn)實(shí)婚姻的不如意，有求心靈安寧之說）（2）現(xiàn)在，現(xiàn)實(shí)的利害關(guān)系占了上風(fēng)，侍萍的出現(xiàn)會破壞他的形象，威脅他的名譽(yù)、地位。所以，他從“懷舊”到“絕舊”，徹底暴露了偽善、冷酷無情的嘴臉。（請寫在30、31頁空白處）小結(jié)：周樸園性格特點(diǎn)（請寫在30、31頁空白處）周樸園對過去的侍萍：雖有感情，但始亂終棄周樸園對“死去”的侍萍：供起“遺照”來“紀(jì)念”保留舊習(xí)慣周樸園對面前的侍萍：兇相畢露，軟硬兼施自私殘忍自欺欺人偽善陰險狡猾，冷酷無情分析魯侍萍,請說出相關(guān)內(nèi)容。28頁“可是她不是小姐，她也不賢慧，并且聽說是不大規(guī)矩的?！?0頁“她是個下等人，不很守本分?！碑?dāng)她感覺到周樸園對侍萍的思戀和懷念時：當(dāng)她面對周樸園的聲色俱變的責(zé)問時：30頁“不是我要來的?！薄懊?，不公平的命指使我來的！”“我沒有找你，我以為你早死了?！薄昂撸氵€以為我是故意來敲詐你，才來的么？”“我這些年的苦不是你拿錢算得清的?！背靶Α⒅S刺周樸園的卑鄙無恥，表達(dá)內(nèi)心痛苦、不滿叱責(zé)周樸園的始亂終棄；維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)冷靜清醒剛強(qiáng)自尊分析魯侍萍

(1)魯侍萍是一個舊中國勞動?jì)D女形象。她正直、善良，但是在周公館卻備受凌辱和壓迫。大年三十的晚上，被周家趕出家門，她走投無路，痛不欲生，跳河自殺。遇救以后，一直掙扎在社會最底層，含著怨憤生活了三十年。生活磨煉了她，使她認(rèn)清了周樸園的本性，勇敢地控訴周樸園的罪行。(2)她以撕毀五千元支票的舉動，這表現(xiàn)了她對殘酷現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)識，對周樸園的蔑視和對不公平社會的抗議，表現(xiàn)了她的骨氣和尊嚴(yán)。她的唯一的要求就是“見見我的萍兒?！北憩F(xiàn)出她那純潔、崇高的母愛。她終于由一個無知幼稚的侍女成為一個有骨氣、有尊嚴(yán)的女人。討論：如何理解侍萍拒收周樸園的錢？魯侍萍的形象小結(jié)勤勞善良、剛強(qiáng)正直、有尊嚴(yán)有骨氣又不得不屈服于命運(yùn)的下層勞動人民。1.對昔日情人尚有殘存的溫情2.蘊(yùn)含三十多年的悲憤3.控訴顯示極端憤怒4.冷靜后的堅(jiān)決決絕

周樸園與魯侍萍矛盾沖突分析：（1）周魯之間既有激烈的性格沖突，也有復(fù)雜的矛盾，而且兩者是雜糅在一起的。他們之間的沖突，既是資本家和下層勞動者之間的矛盾，也是舊家庭內(nèi)部矛盾的表現(xiàn)，甚至可以理解為男女之間情感的沖突。（2）但從本質(zhì)上看還是人性的真與偽的沖突：侍萍是真，周樸園是偽；侍萍真誠、善良，周樸園虛偽、自私。分析第二幕，把握戲劇沖突親情糾葛階級對立了解大致故事：開端：33頁大海闖進(jìn)周家周明知故問發(fā)展：35頁樸園嘲笑大海周：傻小子高潮：35頁大海怒斥樸園結(jié)局：36頁大海被人轟出——階級的斗爭戲劇沖突矛盾焦點(diǎn)周樸園與魯侍萍的矛盾焦點(diǎn)——

三十年生死恩怨（愛情糾葛）周樸園與魯大海的矛盾焦點(diǎn)——

罷工與反罷工的尖銳矛盾（階級斗爭）

魯大海揭露了周樸園哪些罪行？從兩人的沖突中可看出他們各自怎樣的性格？

罪行：1.收買分化工人34頁；2.血腥鎮(zhèn)壓工人34頁；3.血淋淋的發(fā)家史；35頁4.無理開除魯大海35頁分析第二幕歸納周樸園性格特征周樸園這個人可以說是壞到家了，壞到連自己都不認(rèn)為自己是壞人的程度。——曹禺周樸園是一個由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家，兩種不同的性格集于一身。課文節(jié)選部分充分刻畫了他自私、虛偽、冷酷、殘忍和奸詐。小結(jié)魯大海性格特征英勇頑強(qiáng)的革命精神；大公無私的革命情懷；魯莽幼稚的革命方法。早期工人階級革命者形象小結(jié)魯大海性格特征魯大海的出現(xiàn)，使我們透過故事情節(jié)的陰郁氛圍，看到了一絲希望和些許亮色。

正如曹禺先生所說，魯大海這樣一個工人形象，“當(dāng)然寫得很不像樣子，很不成熟，但我是同情這個人，甚至佩服這個人的?！?/p>

由此可見，作者對作品中略嫌單薄的魯大海這個形象賦予了很大的熱情，寄寓了自己的社會理想，對人們有著相當(dāng)重要的激勵意義。題目意義

解析：(1)從一方面看，《雷雨》整個故事的背景、情節(jié)都和雷雨有關(guān)，故事的高潮、悲劇的發(fā)生都集中在雷雨交加的狂風(fēng)暴雨之夜?？梢赃@樣說，“雷雨”是整個作品的自然環(huán)境；（2）另一方面，作者又交代了作品的社會環(huán)境，以象征的手法告訴人們，在中國這個半殖民地半封建的沉悶抑郁的空氣里，一場改變現(xiàn)實(shí)的大雷雨即將來臨。（3）作者正是通過一個封建、資產(chǎn)階級家庭內(nèi)錯綜復(fù)雜的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪惡和工人與資本家之間的矛盾沖突，反映了正在醞釀大雷雨般大變動的20年代的中國社會現(xiàn)實(shí)。題目意義①表示故事的背景與環(huán)境氣氛；②預(yù)示情節(jié)的發(fā)展，暗示情節(jié)的高潮；③象征在半殖民地半封建社會沉悶的空氣里，一場暴風(fēng)驟雨式的斗爭即將到來。

《雷雨》是一部動人心魄的悲劇。劇本以二十世紀(jì)二十年代中國半封建半殖民地社會為背景，通過一個帶有濃厚封建色彩的資本家周樸園家庭內(nèi)部的種種糾葛和周魯兩家錯綜復(fù)雜的矛盾沖突，展現(xiàn)了具有典型意義的剝削階級家庭的罪惡歷史，藝術(shù)地反映了反動的封建性的資產(chǎn)階級的腐朽、糜爛的生活，自私、奸詐、虛偽的道德性，猛烈抨擊了舊中國黑暗腐朽的社會制度，展示出舊制度必然崩潰的歷史命運(yùn)，對底層勞動者的同情。主題思想：學(xué)考題型訓(xùn)練：27頁32頁35頁31頁D話題轉(zhuǎn)變請落實(shí)教材中31頁如果改成：魯大海原來是我的兒子，表達(dá)效果有何不同？4分作業(yè)本32頁一、閱讀與鑒賞下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.文本一中兩人對“梅小姐”身份的表述不一樣，周樸園把一個丫鬟描繪成“小姐”，是在盡力維護(hù)自己功成名就后的美好形象，讓我們看到了他的階級立場，還有虛榮。B.文本一中兩個“規(guī)矩”含義不同：周樸園說“很賢惠，也很規(guī)矩”,是指侍萍這個人性格老實(shí)、恪守本分、溫順善良；而侍萍說“不大規(guī)矩”，是指自己不守禮法與本分。C.文本二中當(dāng)周樸園得知魯大海是自己的親生骨肉之后，雖外表冷酷無情，擺出資本家的威嚴(yán)，“傻小子”一詞卻充滿寵溺，言語上不經(jīng)意間流露出父子情。D.文本二中魯大海與周樸園之間的矛盾沖突，不僅是父與子之間的沖突，也是被壓迫被剝削的工人階級同資本家階級之間的激烈的階級矛盾沖突，是場殘酷的階級斗爭。C“雖外表冷酷無情，擺出資本家的威嚴(yán)，“傻小子，一詞卻充滿寵溺，言語上不經(jīng)意間流露出父子情”有誤。周樸園的無情，是其自私性格使然，對待魯侍萍如此，對待魯大海亦是如此，“傻小子”一詞更多表現(xiàn)出周樸園對魯大海缺乏斗爭經(jīng)驗(yàn)的輕視。√一、閱讀與鑒賞2.戲劇語言特別講究個性化，下面對對應(yīng)標(biāo)號中“哦”的解釋，正確的一項(xiàng)是①資本家對下人的漫不經(jīng)心的口吻②一般應(yīng)答③勾起周樸園的回憶④謊言被當(dāng)面戳穿后，不由自主地發(fā)出的恥態(tài)語⑤受指控后做賊心虛的窘態(tài)A.①④⑤B.②④⑤C.③④⑤D.②③⑤①勾起周樸園的回憶；③表示驚奇；√一、閱讀與鑒賞3.作者把魯侍萍投河的事件安排在年三十夜里，這樣安排有何藝術(shù)效果?試加以闡述。(1)魯侍萍在大年三十這樣一個萬家團(tuán)圓的時刻投河，表現(xiàn)了周家逼迫之緊、罪惡之深;(2)有助于加強(qiáng)戲劇的矛盾沖突，增強(qiáng)作品的悲劇效果;(3)也有助于塑造周樸園冷酷無情的形象。4.曹禺先生說，他從不絕對地“諷刺”“批判”自己筆下的人物，而是懷著“悲憫”的感情去寫他們。結(jié)合文本一、二分析：曹禺先生對周樸園有沒有寄予悲憫與同情?

是給予悲憫與同情的。

①周樸園曾經(jīng)有過一段美好的初戀，但是遭到家庭的反對，即使到了老年，他也只能偷偷懷念。②他在對梅侍萍懷念的同時也受到精神上的折磨：小兒子周沖公然持反對意見；魯大海與自己是老一代與新一代、偽善固執(zhí)與誠實(shí)剛強(qiáng)的敵對沖突；大海與周萍本是親兄弟，存在著同代人之間偽善與正直的敵對沖突。這些都加深了他精神上的痛苦。

③這是一個大的悲劇命題，社會悲劇加上命運(yùn)悲劇，結(jié)成一張大網(wǎng)，誰也逃不掉這場厄運(yùn)。所以對周樸園這個人物，作者是寄予了悲憫與同情的。二、表達(dá)與交流5.將下面文字中的畫線部分改編成話劇片段，填寫在相應(yīng)序號的橫線處。要求：表達(dá)流暢、得體，可增刪詞語，但不能改變原文語意，不用加舞臺說明。我是正在這一夜回到我的故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)的。雖說故鄉(xiāng)，然而已沒有家，所以只得暫寓在魯四老爺?shù)恼永?。他是我的本家，比我長一輩，應(yīng)該稱之曰“四叔”，是一個講理學(xué)的老監(jiān)生。①他比先前并沒有什么大改變，單是老了些，但也還未留胡子，②一見面是寒暄，③寒暄之后說我“胖了”，④說我“胖了”之后即大罵其新黨。但我知道，這并非借題在罵我：因?yàn)樗R的還是康有為。但是，談話是總不投機(jī)的了，于是不多久，我便一個人剩在書房里。（選自魯迅《祝?！罚┒?、表達(dá)與交流我四叔，我回來啦，這次要給您添麻煩啦！四叔回來了好！我①四叔②我路上不覺得冷，也一切順利，謝謝您掛念。四叔③我還過得去。四叔④您還跟以前一樣，沒有什么改變。

一路不覺得冷吧？路上可順利？

你胖了，看來在外面一切順?biāo)欤?/p>

唉，你在城里，見過那些新黨吧？康有為這些人還在胡鬧吧？真不是東西。(對話中“寒暄、胖了、大罵康有為等新黨”必須體現(xiàn)出來；“單是老了些”不能說出，否則不得體。)二、表達(dá)與交流6.閱讀下面的文字，按要求完成題目。材料一：（周樸園)不覺地望望柜上的相片?！安⑶宜詾樗赣H早就死了的?！薄拔颐靼姿牡匚?，他的教育，不容他承認(rèn)這樣的母親?！辈牧隙骸澳闶瞧?，——憑，——憑什么打我的兒子？”“我是你的——你打的這個人的媽?！奔僭O(shè)魯侍萍沒有忍住，脫口說出：“你是萍兒，我是你的媽媽呀!”此時，周萍會有怎樣的反應(yīng)?請將下面內(nèi)容補(bǔ)充完整，要求：聯(lián)系材料一內(nèi)容，至少運(yùn)用動作、語言、神態(tài)、心理等描寫中的三種，不少于150字。二、表達(dá)與交流

聽到魯侍萍的話，周萍……示例：聽到魯侍萍的話，周萍頓時大腦一片空白，眼前這個老女人說的是真的嗎？他驚恐地望著眼前這個老女人，回想起柜上相片中自己母親那張年輕漂亮的臉，不可能，這絕不可能！而且父親曾經(jīng)說過，自己的親生母親早已經(jīng)死了，眼前這個老媽子一樣的女人，怎么可能是自己的親生母親？不可能，這絕不可能！想到這里，周萍心里放松了一些。但為什么這個老女人竟然說她是自己的母親呢？周萍用探詢的眼光望向父親，但父親低著頭，沒有給自己任何回應(yīng)。于是周萍憤怒地說：“你胡說什么？我怎么可能有你這樣的母親？”二、表達(dá)與交流7,閱讀以下兩個《雷雨》的選段，回答問題。原人教版：周樸園什么？魯大海?他！我的兒子？魯侍萍就是他！他現(xiàn)在跟你完完全全是兩樣的人。周樸園(冷笑)這么說，我自己的骨肉在礦上鼓動罷工，反對我！魯侍萍你不要以為他還會認(rèn)你做父親。統(tǒng)編版：周樸園什么？魯大海？他！我的兒子？魯侍萍他的腳指頭因?yàn)槟愕牟恍⌒?，現(xiàn)在還是少一個的。周樸園（冷笑)這么說，我自己的骨肉在礦上鼓動罷工，反對我！魯侍萍他跟你現(xiàn)在完完全全是兩樣的人。周樸園（沉靜）他還是我的兒子。魯侍萍你不要以為他還會認(rèn)你作父親。二、表達(dá)與交流《雷雨》(選段)在原人教版與統(tǒng)編版高中語文教材中的內(nèi)容存在差異，你認(rèn)為哪個版本更好？請簡要說明理由。示例1:原人教版更好。①原人教版的選段中，魯侍萍與周樸園的矛盾沖突更為激烈，魯侍萍的語氣更加堅(jiān)決，認(rèn)為魯大海與自私自利的周樸園完全不同，強(qiáng)烈地控訴周樸園。②周樸園自私冷酷的人物形象也更為鮮明，知曉魯大海是自己的兒子，也毫無溫情可言。示例2：統(tǒng)編版更好。①統(tǒng)編版的選段中，魯侍萍與周樸園的人物形象顯得更加豐富、立體。②在周樸園質(zhì)疑魯大海是否是自己的兒子時，魯侍萍先回應(yīng)了他，這更符合生活的情境與侍萍的性格。③