第一單元第3課　繪制可愛的小星星-動畫角色設(shè)計　教學(xué)設(shè)計　2024--2025學(xué)年粵高教（2018）初中信息技術(shù)八年級上冊

第一單元第3課繪制可愛的小星星——動畫角色設(shè)計教學(xué)設(shè)計2024—-2025學(xué)年粵高教（2018）初中信息技術(shù)八年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本課以“繪制可愛的小星星——動畫角色設(shè)計”為主題，結(jié)合粵高教（2018）初中信息技術(shù)八年級上冊教材內(nèi)容，旨在通過實踐操作，讓學(xué)生掌握繪制簡單動畫角色的基本技能。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，通過引導(dǎo)學(xué)生在軟件中操作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和審美能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高信息處理能力，通過動畫角色設(shè)計，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生運用信息技術(shù)手段進行藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的技術(shù)實踐能力，同時提升跨學(xué)科綜合運用能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①熟練掌握動畫角色設(shè)計的軟件操作，包括繪制基本形狀、填充顏色、調(diào)整圖層等。

②學(xué)會運用軟件中的動畫功能，實現(xiàn)角色動作的連續(xù)播放，理解幀與時間軸的關(guān)系。

2.教學(xué)難點，

①理解并運用圖層概念，學(xué)會如何通過調(diào)整圖層順序和透明度來制作角色的遮擋效果。

②創(chuàng)意設(shè)計動畫角色，發(fā)揮學(xué)生的想象力，結(jié)合角色動作設(shè)計，使角色形象生動有趣。

③掌握動畫節(jié)奏的把握，使角色動作流暢自然，避免僵硬或不協(xié)調(diào)。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解動畫角色設(shè)計的基本原理和軟件操作步驟，為學(xué)生提供清晰的指導(dǎo)。

2.演示法：通過現(xiàn)場演示，展示動畫角色的繪制過程，讓學(xué)生直觀理解操作技巧。

3.實踐法：鼓勵學(xué)生動手操作，通過實際繪制動畫角色，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示動畫角色設(shè)計案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用動畫設(shè)計軟件，提供直觀的學(xué)習(xí)平臺，方便學(xué)生實踐操作。

3.互動交流：組織小組討論，讓學(xué)生分享創(chuàng)作心得，促進交流與合作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過學(xué)校在線平臺發(fā)布繪制動畫角色的預(yù)習(xí)指南，包括基本的繪制工具介紹、色彩搭配原則和動畫制作的基本概念。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何繪制一個簡單的動畫角色”，設(shè)計問題如“動畫角色應(yīng)該具備哪些基本元素？”“如何運用色彩來表現(xiàn)角色的個性？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保每位學(xué)生都有機會完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)指南閱讀相關(guān)資料，了解動畫角色設(shè)計的基礎(chǔ)知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生結(jié)合自身理解，嘗試設(shè)計一個簡單的動畫角色草圖。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將草圖和初步的想法以電子文檔形式提交給老師。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前建立對動畫角色設(shè)計的初步認識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以一個有趣的動畫故事引入，展示一個動畫角色的制作過程，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點：詳細講解繪制動畫角色所需的軟件操作步驟，如如何使用鋼筆工具繪制流暢的線條，如何調(diào)整圖層順序等。

組織課堂活動：讓學(xué)生分組，每組設(shè)計一個動畫角色，并現(xiàn)場展示其制作過程。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生在聽講過程中，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際操作中。

參與課堂活動：學(xué)生在小組活動中，積極參與討論和制作過程。

提問與討論：學(xué)生在遇到問題時，及時提問，并在小組內(nèi)進行討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解軟件操作和設(shè)計原則。

實踐活動法：通過小組合作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握動畫角色設(shè)計的軟件操作技能，提高學(xué)生的實踐能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨立設(shè)計一個動畫角色，并制作成簡單的動畫片段。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的動畫設(shè)計書籍和在線教程，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進行批改，并提供個性化的反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)老師的反饋，完善自己的動畫角色設(shè)計。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，學(xué)習(xí)更高級的動畫設(shè)計技巧。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)，鞏固和提升學(xué)生的設(shè)計能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生認識自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

通過課后作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識，并通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）動畫角色設(shè)計的歷史與發(fā)展：介紹動畫角色設(shè)計的歷史背景，從早期的卡通形象到現(xiàn)代動畫電影中的角色設(shè)計，讓學(xué)生了解動畫角色設(shè)計的演變過程。

（2）不同風(fēng)格的動畫角色設(shè)計：分析不同動畫作品中角色的設(shè)計風(fēng)格，如迪士尼的卡通風(fēng)格、皮克斯的寫實風(fēng)格、日本動畫的夸張風(fēng)格等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和比較。

（3）動畫角色設(shè)計的軟件工具：介紹常用的動畫設(shè)計軟件，如AdobeAnimate、ToonBoomHarmony、Maya等，讓學(xué)生了解不同軟件的特點和適用場景。

（4）動畫角色設(shè)計的理論框架：講解動畫角色設(shè)計的基本原則，如色彩理論、造型法則、動態(tài)表現(xiàn)等，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)化的設(shè)計思維。

（5）動畫角色設(shè)計的實踐案例：分析經(jīng)典動畫電影中的角色設(shè)計案例，如《獅子王》的辛巴、《玩具總動員》的胡迪等，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)角色設(shè)計的技巧。

2.拓展建議：

（1）觀看經(jīng)典動畫電影，學(xué)習(xí)其中的角色設(shè)計：推薦學(xué)生觀看《獅子王》、《玩具總動員》、《冰雪奇緣》等經(jīng)典動畫電影，分析電影中的角色設(shè)計，了解不同角色的性格特點、造型特點等。

（2）參與動畫角色設(shè)計比賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的動畫角色設(shè)計比賽，鍛煉自己的設(shè)計能力和實踐能力。

（3）關(guān)注動畫行業(yè)動態(tài)：關(guān)注動畫行業(yè)的最新動態(tài)，了解動畫角色設(shè)計的發(fā)展趨勢，為自己的設(shè)計提供靈感。

（4）學(xué)習(xí)動畫設(shè)計理論：推薦學(xué)生閱讀《動畫角色設(shè)計基礎(chǔ)》、《動畫設(shè)計原理》等書籍，深入學(xué)習(xí)動畫角色設(shè)計的相關(guān)理論知識。

（5）嘗試不同軟件進行角色設(shè)計：鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的動畫設(shè)計軟件，如AdobeAnimate、ToonBoomHarmony等，了解不同軟件的特點和操作方法。

（6）組建動畫設(shè)計團隊：鼓勵學(xué)生組建動畫設(shè)計團隊，共同完成一個動畫角色設(shè)計項目，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。

（7）參加動畫設(shè)計培訓(xùn)課程：推薦學(xué)生參加相關(guān)的動畫設(shè)計培訓(xùn)課程，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)動畫角色設(shè)計的相關(guān)知識和技能。

（8）關(guān)注動畫設(shè)計社區(qū)：關(guān)注國內(nèi)外的動畫設(shè)計社區(qū)，如站酷、花瓣網(wǎng)等，學(xué)習(xí)其他設(shè)計師的優(yōu)秀作品，拓寬自己的設(shè)計視野。

（9）實踐動畫角色設(shè)計：鼓勵學(xué)生在日常生活中，嘗試用動畫角色設(shè)計來解決問題，如設(shè)計一個宣傳海報、制作一個動畫短片等。

（10）分享自己的設(shè)計心得：鼓勵學(xué)生將自己的設(shè)計心得和作品分享給其他同學(xué)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何繪制可愛的小星星，這個主題不僅貼近學(xué)生的興趣，而且與動畫角色設(shè)計有著密切的聯(lián)系。通過這節(jié)課，我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過展示一些有趣的動畫角色設(shè)計案例，讓學(xué)生們看到了動畫角色的魅力，這激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。同時，我也采用了小組合作的方式，讓學(xué)生們在實踐中學(xué)習(xí)，這種互動式教學(xué)讓他們更加主動地參與到課堂中來。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。比如，有些學(xué)生在操作軟件時顯得有些手忙腳亂，這說明我在軟件操作的講解上可能需要更加細致和耐心。另外，部分學(xué)生對于動畫角色設(shè)計的理念理解不夠深入，這需要我在今后的教學(xué)中加強理論知識的講解。

在技能方面，學(xué)生們通過這節(jié)課，學(xué)會了使用軟件的基本操作，能夠獨立繪制簡單的動畫角色。他們在設(shè)計過程中表現(xiàn)出的創(chuàng)意和想象力讓我感到欣慰。不過，也有一些學(xué)生在設(shè)計時過于依賴軟件的自動功能，缺乏手動調(diào)整和創(chuàng)意發(fā)揮，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對動畫角色設(shè)計產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們在課堂上積極參與，互相幫助，這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度值得肯定。但同時，我也注意到，部分學(xué)生在面對困難時容易放棄，這需要我在教學(xué)中加強心理輔導(dǎo)，幫助他們建立自信。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在軟件操作講解上，我會更加注重細節(jié)，確保每個學(xué)生都能跟上進度。同時，我會提供一些操作視頻和步驟指南，讓學(xué)生在課后也能復(fù)習(xí)鞏固。

2.在理論知識講解上，我會結(jié)合實際案例，讓學(xué)生更直觀地理解動畫角色設(shè)計的理念。此外，我會鼓勵學(xué)生多閱讀相關(guān)書籍和資料，拓寬知識面。

3.在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維方面，我會設(shè)計更多實踐性強的作業(yè)和項目，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中提升技能。

4.在心理輔導(dǎo)方面，我會關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時給予鼓勵和支持，幫助他們克服困難，建立自信。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.繪制動畫角色設(shè)計的基本步驟

①了解動畫角色設(shè)計的基本概念和原則

②學(xué)習(xí)并掌握動畫設(shè)計軟件的基本操作

③分析角色設(shè)計中的色彩搭配和造型法則

2.動畫角色設(shè)計軟件的操作技巧

①鋼筆工具的使用，繪制流暢的線條

②圖層的管理，調(diào)整圖層順序和透明度

③動畫幀的設(shè)置，實現(xiàn)角色動作的連續(xù)播放

3.創(chuàng)意設(shè)計動畫角色的要點

①角色形象的塑造，包括外貌、性格等

②角色動作的設(shè)計，使動作自然流暢

③角色背景和環(huán)境的設(shè)計，增強角色氛圍典型例題講解1.例題：

設(shè)計一個動畫角色，要求角色形象可愛，適合兒童動畫。

解答：

-角色形象：設(shè)計一個圓形的大眼睛，圓臉，小嘴巴，臉頰上有兩個小酒窩，頭發(fā)為柔軟的波浪形。

-色彩搭配：使用明亮的色彩，如粉色、藍色和白色，以營造溫馨、可愛的氛圍。

-動作設(shè)計：角色可以做出跳躍、眨眼等簡單動作，動作要自然、活潑。

2.例題：

設(shè)計一個動畫角色，要求角色具有神秘感，適合奇幻動畫。

解答：

-角色形象：設(shè)計一個長耳朵、尖耳朵的動物形象，身體為流線型，服裝為深色，帶有神秘符號。

-色彩搭配：使用深藍、黑色和深綠色，營造神秘、深邃的氛圍。

-動作設(shè)計：角色可以做出飛翔、消失等神秘動作，動作要富有想象力。

3.例題：

設(shè)計一個動畫角色，要求角色形象勇敢，適合冒險動畫。

解答：

-角色形象：設(shè)計一個強壯的男性形象，面部表情堅定，頭發(fā)為短發(fā)，服裝為戰(zhàn)斗服。

-色彩搭配：使用紅色、黑色和金色，營造勇敢、力量的氛圍。

-動作設(shè)計：角色可以做出揮劍、跳躍等戰(zhàn)斗動作，動作要充滿力量感。

4.例題：

設(shè)計一個動畫角色，要求角色形象聰明，適合科幻動畫。

解答：

-角色形象：設(shè)計一個戴眼鏡的男性形象，穿著白色實驗室服，手持高科技設(shè)備。

-色彩搭配：使用藍色、白色和灰色，營造科技、理性的氛圍。

-動作設(shè)計：角色可以做出思考、操作設(shè)備等動作，動作要表現(xiàn)出聰明和專注。

5.例題：

設(shè)計一個動畫角色，要求角色形象活潑，適合喜劇動畫。

解答：

-角色形象：設(shè)計一個矮胖的男性形象，面部表情夸張，穿著休閑服裝。

-色彩搭配：使用鮮艷的色彩，如黃色、橙色和紅色，營造活潑、幽默的氛圍。

-動作設(shè)計：角色可以做出搞笑的滑稽動作，如摔倒、打滾等，動作要富有喜劇效果。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了如何繪制可愛的小星星，這是一堂關(guān)于動畫角色設(shè)計的實踐課。通過這節(jié)課，我們了解到動畫角色設(shè)計的基本步驟，包括角色形象的設(shè)計、色彩搭配和動作設(shè)計等。我們學(xué)習(xí)了如何使用動畫設(shè)計軟件的基本操作，如鋼筆工具、圖層管理和動畫幀的設(shè)置。同時，我們也通過實際操作，鍛煉了我們的創(chuàng)意思維和動手能力。

在角色形象設(shè)計方面，我們學(xué)會了如何根據(jù)不同的動畫風(fēng)格和需求，設(shè)計出符合要求的角色形象。在色彩搭配上，我們認識到色彩對于角色形象的影響，學(xué)會了如何運用色彩來表現(xiàn)角色的個性和情感。在動作設(shè)計上，我們了解了動畫幀和時間軸的關(guān)系，學(xué)會了如何制作簡單的動畫動作。

當堂檢測：

1.請簡要描述動畫角色設(shè)計的基本步驟。

答案：動畫角色設(shè)計的基本步驟包括角色形象設(shè)計、色彩搭配和動作設(shè)計。

2.解釋圖層在動畫設(shè)計中的作用。

答案：圖層在動畫設(shè)計中用于組織和管理角色、背景等元