黑龍江省海林市高中化學(xué) 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 第二節(jié) 化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用物質(zhì)的量在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的應(yīng)用教學(xué)實(shí)錄 新人教版必修1

黑龍江省海林市高中化學(xué)第一章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)第二節(jié)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用物質(zhì)的量在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的應(yīng)用教學(xué)實(shí)錄新人教版必修1主備人備課成員教材分析本節(jié)課內(nèi)容選自新人教版必修1第一章《從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)》第二節(jié)《化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用——物質(zhì)的量在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的應(yīng)用》。教材通過(guò)具體實(shí)驗(yàn)案例，引導(dǎo)學(xué)生理解物質(zhì)的量的概念，掌握物質(zhì)的量在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和化學(xué)思維。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，實(shí)用性強(qiáng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，提高學(xué)生進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn)的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)計(jì)量概念的深入理解，增強(qiáng)定量分析問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證化學(xué)理論，提升科學(xué)思維能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到化學(xué)計(jì)量在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-物質(zhì)的量的概念及單位摩爾的使用。

-物質(zhì)的量與物質(zhì)的量的濃度、體積的關(guān)系計(jì)算。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算物質(zhì)的量，并進(jìn)行相關(guān)化學(xué)計(jì)算。

-舉例：通過(guò)計(jì)算一定體積的鹽酸中氯化氫的物質(zhì)的量，以及該物質(zhì)的量與反應(yīng)物質(zhì)量的關(guān)系，理解物質(zhì)的量在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-物質(zhì)的量與物質(zhì)的量濃度、體積之間的關(guān)系理解。

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中不確定因素的處理和誤差分析。

-不同單位物質(zhì)的量之間的換算。

-舉例：學(xué)生在計(jì)算溶液中溶質(zhì)物質(zhì)的量時(shí)，可能難以準(zhǔn)確把握濃度和體積的關(guān)系，以及在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理可能存在困難，如如何判斷誤差的來(lái)源和大小，如何進(jìn)行合理的近似計(jì)算等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合實(shí)驗(yàn)演示，幫助學(xué)生直觀理解物質(zhì)的量概念。

2.通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作步驟，讓學(xué)生親自動(dòng)手，提高實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究能力。

4.利用多媒體教學(xué)，展示化學(xué)計(jì)量計(jì)算過(guò)程，幫助學(xué)生理解復(fù)雜概念。

5.結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，設(shè)計(jì)案例研究，讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)物質(zhì)的量的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中是否遇到過(guò)需要計(jì)算物質(zhì)數(shù)量的情況？”

展示一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象，如烹飪時(shí)鹽的用量、藥品的劑量等，讓學(xué)生初步感受物質(zhì)的量在生活中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹物質(zhì)的量的概念，強(qiáng)調(diào)其在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.物質(zhì)的量基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解物質(zhì)的量的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解物質(zhì)的量的定義，包括摩爾的概念及其單位。

詳細(xì)介紹物質(zhì)的量的組成部分，如物質(zhì)的量濃度、摩爾質(zhì)量等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.物質(zhì)的量案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解物質(zhì)的量的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的化學(xué)實(shí)驗(yàn)案例，如酸堿滴定、氣體體積測(cè)量等，進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的實(shí)驗(yàn)原理、步驟和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解物質(zhì)的量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中物質(zhì)的量是如何影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的，以及如何通過(guò)物質(zhì)的量來(lái)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)條件。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與物質(zhì)的量相關(guān)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、可能遇到的困難和解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括實(shí)驗(yàn)方案和預(yù)期結(jié)果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)物質(zhì)的量的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括實(shí)驗(yàn)方案、預(yù)期結(jié)果和討論過(guò)程中的亮點(diǎn)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的量的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括物質(zhì)的量的概念、計(jì)算方法、實(shí)驗(yàn)應(yīng)用等。

強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的量在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的基礎(chǔ)性和重要性，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際實(shí)驗(yàn)中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，計(jì)算實(shí)驗(yàn)中所需物質(zhì)的量，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，拓展知識(shí)面。

過(guò)程：

介紹一些與物質(zhì)的量相關(guān)的趣味化學(xué)知識(shí)，如摩爾日歷、化學(xué)計(jì)量學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用等。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱相關(guān)資料，進(jìn)一步探索物質(zhì)的量的奧秘。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過(guò)程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和問(wèn)題。

提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-化學(xué)計(jì)量學(xué)的歷史背景和發(fā)展趨勢(shì)：介紹化學(xué)計(jì)量學(xué)的發(fā)展歷程，從古代的重量計(jì)量到現(xiàn)代的物質(zhì)的量概念，以及化學(xué)計(jì)量學(xué)在化學(xué)科學(xué)中的地位和作用。

-不同領(lǐng)域的化學(xué)計(jì)量學(xué)應(yīng)用：展示化學(xué)計(jì)量學(xué)在工業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、藥物研發(fā)等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，如化工生產(chǎn)中的物料平衡、環(huán)境監(jiān)測(cè)中的污染物濃度計(jì)算等。

-物質(zhì)的量在日常生活中的應(yīng)用：探討物質(zhì)的量在食品、藥品、化妝品等日常用品中的標(biāo)注和計(jì)算，如食品中的營(yíng)養(yǎng)成分含量、藥品的劑量計(jì)算等。

-國(guó)際單位制中物質(zhì)的量單位：介紹國(guó)際單位制中物質(zhì)的量單位摩爾的使用規(guī)則，以及與其他物理量的換算關(guān)系。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的誤差分析：分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的誤差來(lái)源，如儀器誤差、操作誤差、環(huán)境誤差等，以及如何通過(guò)數(shù)據(jù)處理減小誤差。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀化學(xué)計(jì)量學(xué)相關(guān)的科普書籍和期刊，如《化學(xué)計(jì)量學(xué)導(dǎo)論》、《化學(xué)計(jì)量學(xué)在環(huán)境監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用》等，以拓寬知識(shí)面。

-建議學(xué)生參加化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽或科技創(chuàng)新活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際操作提高化學(xué)計(jì)量學(xué)的應(yīng)用能力。

-推薦學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如化學(xué)教學(xué)網(wǎng)站、在線實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)?zāi)M。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與化學(xué)計(jì)量學(xué)相關(guān)的社區(qū)討論，與其他學(xué)習(xí)者交流心得和經(jīng)驗(yàn)。

-建議學(xué)生關(guān)注化學(xué)計(jì)量學(xué)在新興領(lǐng)域的應(yīng)用，如生物化學(xué)、納米技術(shù)等，了解學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告或小論文，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高科學(xué)寫作能力。

-建議學(xué)生參加化學(xué)計(jì)量學(xué)相關(guān)的講座或研討會(huì)，與專家學(xué)者交流，提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-推薦學(xué)生閱讀化學(xué)計(jì)量學(xué)在特定領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如石油化工、醫(yī)藥衛(wèi)生等，了解物質(zhì)的量在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

-建議學(xué)生通過(guò)在線課程或視頻教程，學(xué)習(xí)化學(xué)計(jì)量學(xué)的高級(jí)計(jì)算方法和數(shù)據(jù)分析技術(shù)。重點(diǎn)題型整理1.計(jì)算題：根據(jù)給定的物質(zhì)的量濃度和體積，計(jì)算溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量。

例題：25.0mL0.100mol/L的NaOH溶液中含有多少摩爾的NaOH？

答案：物質(zhì)的量=濃度×體積=0.100mol/L×0.0250L=0.00250mol

2.換算題：將物質(zhì)的量、質(zhì)量、體積等不同單位之間的數(shù)值進(jìn)行換算。

例題：1molH2O的質(zhì)量是多少克？

答案：H2O的摩爾質(zhì)量為18.02g/mol，所以1molH2O的質(zhì)量為18.02g。

3.化學(xué)反應(yīng)方程式中的物質(zhì)的量計(jì)算：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式，計(jì)算反應(yīng)物或生成物的物質(zhì)的量。

例題：在2H2+O2→2H2O的反應(yīng)中，如果反應(yīng)物H2的物質(zhì)的量為0.5mol，計(jì)算生成物H2O的物質(zhì)的量。

答案：根據(jù)化學(xué)計(jì)量關(guān)系，2molH2生成2molH2O，所以0.5molH2生成0.5molH2O。

4.物質(zhì)的量濃度計(jì)算：根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量和溶液的體積，計(jì)算溶液的物質(zhì)的量濃度。

例題：5.00gNaCl溶解在50.0mL水中，計(jì)算所得溶液的物質(zhì)的量濃度。

答案：NaCl的摩爾質(zhì)量為58.44g/mol，所以物質(zhì)的量=5.00g/58.44g/mol=0.0855mol。物質(zhì)的量濃度=物質(zhì)的量/體積=0.0855mol/0.0500L=1.71mol/L。

5.物質(zhì)的量與質(zhì)量的關(guān)系：根據(jù)物質(zhì)的量和摩爾質(zhì)量，計(jì)算物質(zhì)的質(zhì)量。

例題：1.00L2.00mol/L的HCl溶液中，HCl的質(zhì)量是多少克？

答案：HCl的摩爾質(zhì)量為36.46g/mol，所以物質(zhì)的量=濃度×體積=2.00mol/L×1.00L=2.00mol。質(zhì)量=物質(zhì)的量×摩爾質(zhì)量=2.00mol×36.46g/mol=72.92g。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了物質(zhì)的量的概念及其在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算，我們了解了物質(zhì)的量與物質(zhì)的量濃度、體積的關(guān)系，以及如何通過(guò)物質(zhì)的量進(jìn)行化學(xué)計(jì)量計(jì)算。

1.物質(zhì)的量是描述物質(zhì)組成的一個(gè)基本物理量，其單位是摩爾（mol）。

2.物質(zhì)的量濃度是指單位體積溶液中所含溶質(zhì)的物質(zhì)的量，常用單位是mol/L。

3.物質(zhì)的量與質(zhì)量的關(guān)系可以通過(guò)摩爾質(zhì)量進(jìn)行換算。

4.在化學(xué)反應(yīng)中，物質(zhì)的量與反應(yīng)物的質(zhì)量、體積等參數(shù)有關(guān)，可以通過(guò)化學(xué)計(jì)量關(guān)系進(jìn)行計(jì)算。

當(dāng)堂檢測(cè)：

一、選擇題

1.下列哪個(gè)選項(xiàng)不是物質(zhì)的量的單位？

A.mol

B.g

C.L

D.mol/L

2.下列哪個(gè)物質(zhì)在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的摩爾體積不是22.4L/mol？

A.H2

B.O2

C.CO2

D.H2O

二、填空題

1.物質(zhì)的量濃度的單位是______，表示______。

2.1molH2O的質(zhì)量是______g，其摩爾質(zhì)量是______g/mol。

三、計(jì)算題

1.10.0mL0.500mol/L的HCl溶液中含有多少摩爾的HCl？

2.5.00gNaOH溶解在50.0mL水中，計(jì)算所得溶液的物質(zhì)的量濃度。

答案：

一、選擇題