廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中政治 3.2 消費(fèi)及其類型教學(xué)實(shí)錄（必修1）

廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中政治3.2消費(fèi)及其類型教學(xué)實(shí)錄（必修1）主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課《消費(fèi)及其類型》以高中政治必修1教材為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了一系列互動(dòng)性強(qiáng)、貼近生活的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析消費(fèi)現(xiàn)象，理解消費(fèi)類型，培養(yǎng)學(xué)生的消費(fèi)觀。課程內(nèi)容緊扣課本，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)思維，使其能夠理解消費(fèi)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)其樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。

3.提升學(xué)生的批判性思維能力，學(xué)會(huì)分析和評(píng)價(jià)消費(fèi)現(xiàn)象。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)案例分析，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確消費(fèi)及其類型的基本概念，包括消費(fèi)的定義、消費(fèi)的類型（如生存資料消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi)、享受資料消費(fèi)）。

-理解消費(fèi)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，包括消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用和消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)。

-掌握消費(fèi)觀念的形成及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-消費(fèi)觀念的多樣性及其對(duì)社會(huì)的影響：學(xué)生需要理解不同消費(fèi)觀念的背景和原因，以及這些觀念如何影響個(gè)人和社會(huì)。

-消費(fèi)行為與消費(fèi)心理的關(guān)系：學(xué)生需要分析消費(fèi)行為背后的心理因素，如從眾心理、求異心理等。

-消費(fèi)與可持續(xù)發(fā)展：學(xué)生需要理解消費(fèi)行為與環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約的關(guān)系，以及如何在日常生活中實(shí)踐可持續(xù)消費(fèi)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、實(shí)物商品樣本

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)

-信息化資源：消費(fèi)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析報(bào)告、消費(fèi)心理學(xué)研究文章、消費(fèi)觀念對(duì)比案例分析

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻資料、角色扮演、小組討論、案例分析教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于消費(fèi)現(xiàn)象的視頻，提問(wèn)：視頻中展示了哪些消費(fèi)類型？你從中看到了什么樣的消費(fèi)觀念？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“消費(fèi)及其類型”。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解消費(fèi)及其類型的基本概念，包括消費(fèi)的定義、消費(fèi)的類型（如生存資料消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi)、享受資料消費(fèi)）。

2.分析消費(fèi)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，如消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用和消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)。

3.討論消費(fèi)觀念的形成及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，舉例說(shuō)明不同消費(fèi)觀念的背景和原因。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：結(jié)合自身實(shí)際，分析自己在消費(fèi)過(guò)程中所體現(xiàn)的消費(fèi)類型和消費(fèi)觀念。

2.各組匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：如何樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)樹(shù)立正確消費(fèi)觀念的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：消費(fèi)行為與消費(fèi)心理的關(guān)系是怎樣的？

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3.各組匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、案例分析（10分鐘）

1.案例一：某地區(qū)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，從生存資料消費(fèi)向發(fā)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)轉(zhuǎn)變。

2.學(xué)生分析案例，討論消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化的原因及影響。

3.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)消費(fèi)及其類型的重要性。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

八、布置作業(yè)（2分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.收集有關(guān)消費(fèi)現(xiàn)象的資料，進(jìn)行案例分析。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共45分鐘，教師需根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)效果。在教學(xué)過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-消費(fèi)心理學(xué)研究：介紹消費(fèi)心理學(xué)的基本理論，如從眾心理、求異心理、攀比心理等，以及這些心理如何影響消費(fèi)者的購(gòu)買行為。

-消費(fèi)文化與消費(fèi)倫理：探討消費(fèi)文化對(duì)社會(huì)的影響，以及消費(fèi)者在消費(fèi)過(guò)程中應(yīng)遵循的倫理原則。

-消費(fèi)政策與法規(guī)：介紹國(guó)家關(guān)于消費(fèi)的法律法規(guī)，如《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》等，以及這些法律法規(guī)對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的保障。

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)案例：收集并分析消費(fèi)者在購(gòu)物過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決途徑，增強(qiáng)學(xué)生的維權(quán)意識(shí)。

-可持續(xù)消費(fèi)：介紹可持續(xù)消費(fèi)的概念、原則和實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立綠色消費(fèi)觀念。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《消費(fèi)心理學(xué)》、《消費(fèi)文化與社會(huì)》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)手冊(cè)》等，深化對(duì)消費(fèi)及其類型知識(shí)的理解。

-觀看紀(jì)錄片：推薦關(guān)于消費(fèi)現(xiàn)象、消費(fèi)文化的紀(jì)錄片，如《消費(fèi)社會(huì)》、《消費(fèi)狂潮》等，通過(guò)視覺(jué)感受理解消費(fèi)現(xiàn)象。

-參與實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀商場(chǎng)、超市，觀察不同消費(fèi)行為，了解消費(fèi)者的購(gòu)物心理和消費(fèi)觀念。

-開(kāi)展小組研究：引導(dǎo)學(xué)生分組研究特定消費(fèi)領(lǐng)域，如電子商務(wù)、綠色消費(fèi)等，撰寫研究報(bào)告，提高研究能力。

-組織辯論賽：圍繞特定消費(fèi)話題，如“過(guò)度消費(fèi)是否合理”、“綠色消費(fèi)是否可行”等，鍛煉學(xué)生的辯論技巧和思辨能力。

-開(kāi)展社會(huì)調(diào)查：設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查消費(fèi)者的消費(fèi)行為和觀念，提高學(xué)生的調(diào)查能力和數(shù)據(jù)分析能力。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-題目：觀察你所在社區(qū)或家庭的消費(fèi)行為，記錄一周內(nèi)的消費(fèi)類型和金額，并分析消費(fèi)結(jié)構(gòu)。

-答案示例：小王記錄了一周的家庭消費(fèi)，包括食品（300元）、服裝（200元）、教育（100元）、娛樂(lè)（50元）、交通通訊（100元）。通過(guò)分析，可以看出食品和教育消費(fèi)占比最高，說(shuō)明家庭消費(fèi)以生存資料消費(fèi)和發(fā)展資料消費(fèi)為主。

2.分析作業(yè)：

-題目：結(jié)合教材內(nèi)容，分析以下消費(fèi)現(xiàn)象，并說(shuō)明其背后的消費(fèi)觀念。

現(xiàn)象：某城市居民熱衷于購(gòu)買奢侈品。

-答案示例：這種現(xiàn)象反映了部分居民追求高品質(zhì)生活的消費(fèi)觀念。購(gòu)買奢侈品可能源于對(duì)品牌、身份的認(rèn)同，以及對(duì)物質(zhì)享受的追求。

3.案例分析作業(yè)：

-題目：閱讀以下案例，分析消費(fèi)者的消費(fèi)心理，并給出建議。

案例一：小李在商場(chǎng)看到一款新手機(jī)，盡管價(jià)格較高，但仍然決定購(gòu)買。

-答案示例：小李購(gòu)買手機(jī)可能受到從眾心理的影響，看到他人購(gòu)買，自己也跟風(fēng)購(gòu)買。建議消費(fèi)者在購(gòu)買前應(yīng)充分了解產(chǎn)品性能，避免盲目跟風(fēng)。

4.應(yīng)用作業(yè)：

-題目：結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)綠色消費(fèi)的理解，并舉例說(shuō)明如何在日常生活中實(shí)踐綠色消費(fèi)。

-答案示例：綠色消費(fèi)是指在滿足自身需求的同時(shí)，關(guān)注環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約的消費(fèi)方式。例如，選擇節(jié)能電器、使用環(huán)保購(gòu)物袋、減少一次性用品的使用等。

5.創(chuàng)新作業(yè)：

-題目：設(shè)計(jì)一份關(guān)于消費(fèi)觀念的調(diào)查問(wèn)卷，并分析調(diào)查結(jié)果。

-答案示例：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)應(yīng)包括消費(fèi)者的年齡、職業(yè)、收入、消費(fèi)觀念等方面的問(wèn)題。通過(guò)分析調(diào)查結(jié)果，可以了解不同人群的消費(fèi)觀念特點(diǎn)，為制定相關(guān)消費(fèi)政策提供參考。

6.寫作作業(yè)：

-題目：以“消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變”為題，寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)消費(fèi)觀念轉(zhuǎn)變的認(rèn)識(shí)。

-答案示例：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的消費(fèi)觀念逐漸從追求物質(zhì)滿足轉(zhuǎn)向注重精神享受和環(huán)境保護(hù)。這種轉(zhuǎn)變反映了人們對(duì)生活質(zhì)量的要求不斷提高，以及對(duì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)注。

7.比較作業(yè)：

-題目：比較以下兩種消費(fèi)觀念，并分析其優(yōu)缺點(diǎn)。

消費(fèi)觀念一：勤儉節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。

消費(fèi)觀念二：追求時(shí)尚，注重個(gè)性。

-答案示例：勤儉節(jié)約觀念強(qiáng)調(diào)節(jié)約資源，反對(duì)浪費(fèi)，有利于培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。而追求時(shí)尚、注重個(gè)性觀念則鼓勵(lì)消費(fèi)者關(guān)注自身需求，滿足個(gè)性化消費(fèi)需求。兩種觀念各有優(yōu)劣，消費(fèi)者應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況選擇合適的消費(fèi)觀念。板書設(shè)計(jì)①消費(fèi)及其類型

-消費(fèi)的定義

-消費(fèi)的類型：生存資料消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi)、享受資料消費(fèi)

②消費(fèi)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用

-消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用

-消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)

③消費(fèi)觀念的形成與影響

-消費(fèi)觀念的形成因素

-消費(fèi)觀念對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響

④消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)

-消費(fèi)者權(quán)益的基本內(nèi)容

-消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)途徑

⑤可持續(xù)消費(fèi)

-可持續(xù)消費(fèi)的概念

-實(shí)踐可持續(xù)消費(fèi)的建議課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了消費(fèi)及其類型的基本概念，了解了消費(fèi)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，以及消費(fèi)觀念的形成與影響。

2.我們認(rèn)識(shí)到消費(fèi)觀念的多樣性及其對(duì)社會(huì)的影響，學(xué)習(xí)了如何樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。

3.通過(guò)案例分析，我們了解了消費(fèi)行為與消費(fèi)心理的關(guān)系，以及消費(fèi)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。

4.我們強(qiáng)調(diào)了消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性，并提出了實(shí)踐可持續(xù)消費(fèi)的建議。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

-消費(fèi)是指（）。

A.購(gòu)買商品的行為

B.消費(fèi)者對(duì)商品的需求

C.消費(fèi)者在購(gòu)買商品過(guò)程中所支付的費(fèi)用

D.消費(fèi)者在購(gòu)買商品后所獲得的使用價(jià)值

答案：A

2.判斷題：

-綠色消費(fèi)是指在滿足自身需求的同時(shí)，關(guān)注環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約的消費(fèi)方式。（）

答案：正確

3.簡(jiǎn)答題：

-簡(jiǎn)述消費(fèi)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。

答案：消費(fèi)在經(jīng)濟(jì)