山西省長治市八年級(jí)地理下冊(cè) 9.1 自然特征與農(nóng)業(yè)教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

山西省長治市八年級(jí)地理下冊(cè)9.1自然特征與農(nóng)業(yè)教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山西省長治市八年級(jí)地理下冊(cè)9.1自然特征與農(nóng)業(yè)教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“山西省長治市八年級(jí)地理下冊(cè)9.1自然特征與農(nóng)業(yè)”為主題，結(jié)合新版人教版教材，旨在讓學(xué)生了解長治市的地形、氣候、土壤等自然特征，以及這些特征對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。通過實(shí)際案例分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析農(nóng)業(yè)發(fā)展問題，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生地理空間思維，通過分析長治市的地形、氣候等自然特征，提升學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。增強(qiáng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生了解不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，認(rèn)識(shí)到自然條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，提高學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①長治市地形、氣候、土壤等自然特征的認(rèn)識(shí)與理解；

②長治市農(nóng)業(yè)類型及其分布特點(diǎn)的分析；

③自然條件與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系的闡述。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何將抽象的地理概念與具體的地形、氣候等自然特征相結(jié)合；

②分析不同自然條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，并舉例說明；

③學(xué)生在分析問題時(shí)，如何運(yùn)用地理知識(shí)進(jìn)行邏輯推理和綜合判斷。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《山西省長治市八年級(jí)地理下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如長治市地形地貌圖、氣候分布圖、典型農(nóng)業(yè)景觀圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地球儀、地圖等教學(xué)工具，以輔助學(xué)生直觀理解地理知識(shí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠積極參與互動(dòng)討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)長治市自然特征與農(nóng)業(yè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們對(duì)長治市了解多少？它有哪些獨(dú)特的自然特征和農(nóng)業(yè)特色？”

展示一些關(guān)于長治市的地形、氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受長治市的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹長治市的基本地理概況，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.長治市自然特征與農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解長治市的自然特征、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型及其分布特點(diǎn)。

過程：

講解長治市的地形、氣候、土壤等自然特征，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

詳細(xì)介紹長治市的主要農(nóng)業(yè)類型，如小麥、玉米、蔬菜等，以及它們?cè)诋?dāng)?shù)氐姆植记闆r。

3.長治市自然特征與農(nóng)業(yè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解長治市自然特征與農(nóng)業(yè)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的長治市農(nóng)業(yè)案例進(jìn)行分析，如特色農(nóng)產(chǎn)品、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)革新等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解長治市農(nóng)業(yè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和居民生活的影響，以及如何利用自然特征提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與長治市自然特征或農(nóng)業(yè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)長治市自然特征與農(nóng)業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)長治市自然特征與農(nóng)業(yè)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括長治市的自然特征、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)長治市自然特征與農(nóng)業(yè)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析實(shí)際問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，分析自然條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，并撰寫一份簡短的報(bào)告。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-長治市歷史沿革資料：介紹長治市的歷史變遷，包括古代的農(nóng)耕文化、地方特色等，幫助學(xué)生了解長治市農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史背景。

-長治市農(nóng)業(yè)發(fā)展報(bào)告：收集近年來的長治市農(nóng)業(yè)發(fā)展報(bào)告，了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和政策導(dǎo)向。

-山西省農(nóng)業(yè)科技進(jìn)展：介紹山西省在農(nóng)業(yè)科技方面的最新研究成果，如節(jié)水灌溉、農(nóng)業(yè)機(jī)械化等，展示科技進(jìn)步對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的推動(dòng)作用。

-長治市生態(tài)環(huán)境變化：收集長治市生態(tài)環(huán)境變化的相關(guān)數(shù)據(jù)，如森林覆蓋率、空氣質(zhì)量等，讓學(xué)生了解環(huán)境變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)基地或農(nóng)場(chǎng)，實(shí)地了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程和農(nóng)業(yè)技術(shù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)書籍和資料，如《中國農(nóng)業(yè)史》、《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》等，拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)民增收情況。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如“中國知網(wǎng)”等，搜索相關(guān)學(xué)術(shù)論文，深入研究農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展策略。

-開展小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一套針對(duì)長治市農(nóng)業(yè)發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展方案，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)專家或?qū)W者進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)和未來趨勢(shì)。

-利用多媒體資源，如紀(jì)錄片、科普視頻等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如植樹造林、環(huán)境保護(hù)等，將地理知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試引入長治市自然特征與農(nóng)業(yè)發(fā)展的實(shí)際案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解地理知識(shí)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用圖片、視頻等多媒體資源，將抽象的地理概念具體化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶，同時(shí)也豐富了課堂內(nèi)容，提升了教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動(dòng)性不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于學(xué)生對(duì)討論主題不夠熟悉或缺乏自信心，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的討論積極性。

2.學(xué)生個(gè)體差異處理不當(dāng)：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的接受程度存在差異，部分學(xué)生理解得比較快，而有些學(xué)生則相對(duì)困難，需要更加細(xì)致地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，可以考慮引入更多的評(píng)價(jià)手段，如小組合作評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富課堂討論內(nèi)容：通過增加與生活實(shí)際相關(guān)的討論話題，提高學(xué)生的參與度，如“如何利用長治市的自然條件發(fā)展特色農(nóng)業(yè)？”等，激發(fā)學(xué)生的思考。

2.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，如為理解困難的學(xué)生提供額外的練習(xí)題，為理解快的同學(xué)提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：引入多元化的評(píng)價(jià)手段，如課堂表現(xiàn)、小組合作、自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自我反思和同伴互助。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的適應(yīng)性和有效性。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與研究：不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教育理念，關(guān)注農(nóng)業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，將最新的研究成果融入教學(xué)，提升自身的教學(xué)水平。典型例題講解例題1：長治市位于山西省東南部，地處黃土高原東部邊緣。請(qǐng)分析長治市地形對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

答案：長治市地形以山地、丘陵為主，地勢(shì)起伏較大。這種地形有利于形成豐富的水資源，有利于發(fā)展山地農(nóng)業(yè)和丘陵梯田。但同時(shí)，也容易造成水土流失，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來不利影響。

例題2：長治市屬于溫帶季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。請(qǐng)分析長治市的氣候特征對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

答案：長治市夏季高溫多雨，有利于農(nóng)作物的生長和發(fā)育，有利于發(fā)展水稻、玉米等作物。冬季寒冷干燥，不利于農(nóng)作物的生長，但有利于小麥等作物的越冬。同時(shí)，溫差較大，有利于糖分積累，有利于發(fā)展甜菜、蘋果等經(jīng)濟(jì)作物。

例題3：長治市土壤以褐土為主，土壤肥沃，但質(zhì)地較重，保水保肥能力較差。請(qǐng)分析長治市土壤特征對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

答案：長治市褐土土壤肥沃，有利于農(nóng)作物的生長，但質(zhì)地較重，保水保肥能力較差，容易造成土壤干旱和養(yǎng)分流失。因此，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中需要采取相應(yīng)的措施，如輪作、施肥等，以改善土壤結(jié)構(gòu)和提高土壤肥力。

例題4：長治市水資源豐富，但時(shí)空分布不均。請(qǐng)分析長治市水資源分布特點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

答案：長治市水資源豐富，有利于發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。但由于時(shí)空分布不均，夏季多雨，冬季少雨，容易造成水資源浪費(fèi)或短缺。因此，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中需要合理調(diào)配水資源，采取節(jié)水灌溉技術(shù)，以提高水資源的利用效率。

例題5：長治市近年來推廣了旱作農(nóng)業(yè)技術(shù)，請(qǐng)分析旱作農(nóng)業(yè)技術(shù)在當(dāng)?shù)氐膽?yīng)用及其效果。

答案：旱作農(nóng)業(yè)技術(shù)包括深耕、覆蓋、節(jié)水灌溉等措施，能夠提高土壤水分利用效率，減少水分蒸發(fā)，適應(yīng)長治市水資源不足的情況。應(yīng)用旱作農(nóng)業(yè)技術(shù)后，當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物產(chǎn)量有所提高，同時(shí)減少了化肥農(nóng)藥的使用，改善了農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生獨(dú)立完成課本中9.1自然特征與農(nóng)業(yè)的相關(guān)練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，以鞏固對(duì)基本概念和知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.地理小調(diào)查：讓學(xué)生以小組為單位，選擇長治市的一個(gè)農(nóng)業(yè)類型，如蔬菜種植、水果栽培等，進(jìn)行調(diào)查，了解該農(nóng)業(yè)類型的種植條件、主要品種、市場(chǎng)狀況等，并撰寫一份簡要的調(diào)查報(bào)告。

3.案例分析：選取課本中提到的長治市的一個(gè)農(nóng)業(yè)案例，讓學(xué)生分析案例中自然條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)題的批改：對(duì)學(xué)生的課后練習(xí)題進(jìn)行及時(shí)批改，對(duì)錯(cuò)誤的地方進(jìn)行圈劃，并給出正確答案和解釋。對(duì)于學(xué)生的疑惑之處，可以通過課堂講解或個(gè)別輔導(dǎo)來解決。

2.地理小調(diào)查報(bào)告的反饋：對(duì)學(xué)生的小組調(diào)查報(bào)告進(jìn)行詳細(xì)閱讀，評(píng)估報(bào)告的質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、分析的深度和報(bào)告的格式。對(duì)于報(bào)告中存在的問題，如數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確、分析不深入等，給出具體的改進(jìn)建議。

3.案例分析的反饋：對(duì)學(xué)生的案例分析進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注他們是否能夠正確識(shí)別自然條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，以及是否能夠提出合理的解決方案。對(duì)于分析不夠深入或解決方案不合理的地方，提供指導(dǎo)和建議。

-鞏固學(xué)生對(duì)長治市自然特征與農(nóng)業(yè)知識(shí)的掌握。

-培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作