幼兒園教育活動設計與指導 教案 話題2 幼兒園教育活動的目標

話題2幼兒園教育活動的目標共6學時課程學習任務1幼兒園教育活動目標概述任務目標1.了解幼兒園教育活動目標的內(nèi)涵。2.理解幼兒園教育活動目標的結構體系。3.理解制訂幼兒園教育活動目標的要求。4.掌握實現(xiàn)幼兒園教育目標實現(xiàn)的途徑。能力目標1.能夠聯(lián)系實際制訂幼兒園教育活動的具體目標。2.能結合已有的活動目標和班級幼兒情況調(diào)整活動目標。素質目標1.通過制訂幼兒園教育活動目標，樹立科學的教育觀。2.通過制訂目標，增強目標意識，養(yǎng)成良好的學習習慣。教學重點幼兒園教育活動目標的結構體系和活動目標的要求教學難點現(xiàn)幼兒園教育目標實現(xiàn)的途徑。教學方法討論法、講授法、案例分析法、圖片展示教學準備教學PPT、案例文本、圖片、教學活動案例教學環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容教學活動【任務描述】下雪了！下雪了！”清晨，在紛紛揚揚的大雪中，幼兒園變成了銀裝素裹的世界。晨間活動時，幼兒園的幼兒在教師的帶領下來到操場，開展了一場別開生面的冬季玩雪活動。雪球在教師和幼兒的手上快樂地飛舞著，雪地成為幼兒接觸大自然的大課堂，冬日的寒冷似乎已經(jīng)被愉快的氣氛驅趕得無影無蹤了！活動結束后，幼兒互相交流著活動中的感受與樂趣。你認為幼兒園的這次活動對幼兒哪方面的發(fā)展起到了作用？達成了什么樣的教育目標？【知識鏈接】一、幼兒園教育活動目標的內(nèi)涵目標指對活動結果所預先設想或擬定的要求和標準，是在頭腦中形成的一種主觀意識形態(tài)，也是活動的預期目的，為活動指明方向。《綱要》中明確指出，幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。二、幼兒園教育活動目標的結構體系幼兒園教育活動目標的內(nèi)在結構體系可分為五個層次。1.幼兒園教育活動總目標《幼兒園工作規(guī)程》指出，我國幼兒園保育和教育的主要目標包括以下四個方面內(nèi)容。①促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質，促進心理健康，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。②發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手探究能力。③萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、友愛、勇敢、勤學、好問、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格。④培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。2.幼兒園教育活動五大領域目標《綱要》指出：“幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，也可作其他不同的劃分。各領域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展?！?.各年齡段目標幼兒園教育活動必須與幼兒的身心發(fā)展特點相適應。因此，《指南》以為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好素質基礎為目標，以促進幼兒體、智、德、美、勞各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，通過給出3～6歲各年齡段幼兒學習與發(fā)展目標和相應的教育建議，幫助幼兒園教師和家長了解3～6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，實施科學的保育和教育。4.各年齡段幼兒發(fā)展的階段性目標幼兒園教育活動的階段性目標指幼兒園教育活動目標具有不同的時間維度，在不同的時間維度上有不同的活動目標，且存在上下位的關系。5.各年齡班幼兒發(fā)展的具體活動目標各年齡班幼兒發(fā)展的具體活動目標指幼兒園具體的教育活動所要達成的結果或引起幼兒行為的變化，是最具有可操作性的目標。三、制訂幼兒園教育活動目標的意義制訂幼兒園教育活動目標，是設計幼兒園教育活動時的首要任務，是幼兒園教育活動設計的第一要素。首先，幼兒園教育活動目標是幼兒園教育活動的導向，是幼兒園教育活動的出發(fā)點和歸宿，是幼兒園教師選擇活動內(nèi)容、活動組織方式和活動策略的依據(jù)，決定著幼兒園教育活動的組織和實施方向，也為幼兒園教育活動的評價提供了明確的標準。其次，幼兒園教育活動目標是幼兒園教育活動各組成要素的靈魂，對幼兒園教育活動的內(nèi)容、組織與實施、評價等要素起著統(tǒng)領和協(xié)調(diào)的作用，便于幼兒園教育活動整體效能的發(fā)揮。可以說，教育活動目標的制訂與實施貫穿了教育活動設計與實施的全過程?！救蝿諏嵤糠纸M搜集資料，對任務進行剖析，得出結果，并進行闡述?！救蝿赵u價】評價實行百分制，采用量化的評分方法，從多種維度進行綜合評分。通過任務導入，明確本次課程的任務。通過講解，讓學生理解幼兒園教育活動目標的內(nèi)涵。通過講解，讓學生理解幼兒園教育活動目標的結構體系。通過講解，讓學生理解各年齡段的目標。通過講解，讓學生了解制定幼兒園教育活動目標的意義。板書設計教學反思課程任務2幼兒園教育活動目標的制訂任務目標1.了解制訂幼兒園教育活動目標的依據(jù)。2.掌握制訂幼兒園教育活動目標的注意事項。3.建立合理的活動目標意識。能力目標1.能夠聯(lián)系實際制訂幼兒園教育活動的具體目標。2.能結合已有的活動目標和班級幼兒情況調(diào)整活動目標。素質目標1.通過制訂幼兒園教育活動目標，樹立科學的教育觀。2.通過制訂目標，增強目標意識，養(yǎng)成良好的學習習慣。教學重點制訂幼兒園教育活動目標的注意事項。教學難點制訂幼兒園教育活動目標的注意事項。教學方法討論法、講授法、案例分析法、圖片展示教學準備教學PPT、案例文本、圖片、教學活動案例教學環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容教學活動【任務描述】幼兒園的王老師打算開展中班語言活動“詩歌欣賞《家》”，并設計了如下教育活動目標：①引導幼兒感受詩歌的畫面美和語言美，使幼兒初步理解詩歌的內(nèi)容；②培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒嘗試仿編詩歌。寫好教案后，王老師請她的教學師傅邱老師幫忙看看。邱老師認為王老師設置的活動目標過于籠統(tǒng)，不夠明確，操作性不強，不便于在活動結束后對幼兒進行評價。你認為教師應根據(jù)哪些要求制訂活動目標？你會怎樣修改該活動目標呢？【知識鏈接】一、制訂幼兒園教育活動目標的依據(jù)幼兒園教育活動是一種有目的、有計劃的社會實踐活動，幼兒園教師要通過各種教育活動實現(xiàn)一定的教育目標。制訂幼兒園教育活動目標的依據(jù)主要有以下兩點。1.適應幼兒的發(fā)展特點不同年齡階段幼兒的心理、生理的發(fā)展需求是不一樣的。2.反映國家的政策法規(guī)教育的目標是在一定社會政治、經(jīng)濟、文化、生產(chǎn)力發(fā)展水平等因素的基礎上對教育提出的要求。教育活動目標（包括體、智、德、美、勞等內(nèi)容）的提出都是依據(jù)這一社會發(fā)展的要求并結合幼兒身心發(fā)展的規(guī)律提出的，所以教育活動目標的制訂一定要反映當時的社會要求。二、制訂幼兒園教育活動目標應注意的問題1.目標難易要適合幼兒的發(fā)展水平，避免過難或過易幼兒園教育活動目標作為幼兒學習任務和活動要求的預先設定，在其實現(xiàn)的難易程度上必須要考慮幼兒的實際發(fā)展能力。2.目標框架要盡量適應幼兒經(jīng)驗的完整性，合理安排發(fā)展的不同維度。幼兒園教育活動目標涉及幼兒身心發(fā)展的不同維度，并形成目標的整體框架。目標框架的構建，需要考慮幼兒全面發(fā)展的要求，尤其是幼兒經(jīng)驗的完整性。（1）認知目標認知目標指幼兒園教育活動涉及的對具體領域知識、經(jīng)驗和概念等的理解、認知、運用、分析和評價等。（2）能力目標能力目標主要指幼兒園教育活動可培養(yǎng)幼兒順利完成活動的本領和條件，或活動過程中某種能力的形成。（3）情感目標情感目標指幼兒園教育活動中幼兒的情緒情感體驗、興趣、態(tài)度及價值觀等的發(fā)展。3.目標條目之間要相對獨立，避免重復表述教育活動的目標一般是分條目列述的，這既呈現(xiàn)了目標內(nèi)容的不同層次或維度，又使要讓幼兒獲得的經(jīng)驗要點分布清晰，使人一目了然。分條列述的目標在其各自呈現(xiàn)的事件上需要保持相對的獨立性，彼此之間要避免意義上的交叉或重疊。4.目標的撰寫要多角度考慮，保障可實施性撰寫幼兒園教育活動目標時，需要從幼兒發(fā)展的角度、教師指導的角度、家長參與的角度、資源利用的角度、評價與反饋的角度、社會文化的角度等多個角度綜合考慮，確保目標明確、具體、可操作，并且符合幼兒的年齡特點和發(fā)展需求。

【任務實施】分組搜集資料，對任務進行剖析，得出結果，并進行闡述?！救蝿赵u價】評價實行百分制，采取量化的評分方法，從多維度進行綜合評分。通過任務導入，明確本次課程的任務。通過講解，讓學生了解制訂幼兒園教育活動目標的依據(jù)。通過講解，讓學生掌握制訂幼兒園教育活動目標應注意的問題。板書設計教學反思課程任務3幼兒園教育目標實現(xiàn)的途徑任務目標1.掌握幼兒園教育目標實現(xiàn)的重要保證。2.掌握幼兒園教育目標實現(xiàn)的主要途徑。3.掌握幼兒園教育目標實現(xiàn)的基本條件。4.掌握幼兒園教育目標實現(xiàn)的必要手段。能力目標1.能夠聯(lián)系實際制訂幼兒園教育活動的具體目標。2.能結合已有的活動目標和班級幼兒情況調(diào)整活動目標。素質目標1.通過制訂幼兒園教育活動目標，樹立科學的教育觀。2.通過制訂目標，增強目標意識，養(yǎng)成良好的學習習慣。教學重點幼兒園教育目標實現(xiàn)的重要保證和主要途徑教學難點幼兒園教育目標實現(xiàn)的基本條件和必要手段教學方法討論法、講授法、案例分析法、圖片展示教學準備教學PPT、案例文本、圖片、教學活動案例教學環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容教學活動【任務描述】父親節(jié)快到了，周老師打算以“我的爸爸”為主題開展談話活動，一方面希望幼兒能運用比較完整、連貫的語句說出爸爸的本領、愛好以及與爸爸發(fā)生的有趣故事等；另一方面，希望幼兒在充分了解爸爸后，進一步在心目中樹立爸爸的形象，對爸爸產(chǎn)生熱愛和崇拜等情感。你認為周老師組織的“我的爸爸”談話活動能否實現(xiàn)預設的目標？還有哪些途徑可以實現(xiàn)這次活動預設的目標？【知識鏈接】一、幼兒園教師是實現(xiàn)教育目標的重要保證教育目標是幼兒園教育工作的出發(fā)點和歸宿，而幼兒園教師則是將教育目標真正落實到幼兒發(fā)展上的實踐者。因此，教師首先必須正確、清楚、全面地理解和把握幼兒園教育目標的內(nèi)涵，并將其轉化為正確的教育觀念，用以指導自己的行動；其次，必須掌握將教育目標轉化為幼兒發(fā)展的技能；最后，在教育活動中，要根據(jù)幼兒的實際水平制訂教育目標，選擇相適應的教育模式、教育內(nèi)容、教育形式和教育方法等，促進幼兒的發(fā)展。沒有教師的這種努力，教育目標就很難實現(xiàn)。二、幼兒園一日活動是實現(xiàn)幼兒園教育目標的主要途徑幼兒園一日活動指幼兒園每天進行的所有保育、教育活動。按幼兒園教育活動的內(nèi)容劃分，幼兒園一日活動可分為生活活動、游戲活動和教學活動。三、良好的幼兒園環(huán)境是實現(xiàn)幼兒園教育目標的基本條件《綱要》中明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展?！杯h(huán)境被認為是一種隱形課程，具有促進幼兒個性和智力發(fā)展的重要作用，能激發(fā)幼兒的思考并引導其進行相關活動，進而改變幼兒的理解和認知，讓幼兒在和環(huán)境的互動中提升綜合能力。幼兒園環(huán)境主要包括物質環(huán)境和精神環(huán)境兩部分。1.物質環(huán)境幼兒園物質環(huán)境分為廣義和狹義兩個方面。廣義的幼兒園物質環(huán)境指對幼兒園教育產(chǎn)生影響的一切天然環(huán)境與人工環(huán)境中物質要素的總和，包括自然風光、城市建筑、社區(qū)綠化、物質條件、居室空間安排、室內(nèi)裝潢設計等；狹義的幼兒園物質環(huán)境指幼兒園內(nèi)對幼兒發(fā)展有影響作用的各種物質要素的總和，包括園舍建筑、園內(nèi)裝飾、場所布置、設備條件、物理空間的設計與利用及各種材料的選擇與搭配等。好的物質環(huán)境就是幼兒的教科書，是促進幼兒發(fā)展的一項重要途徑。2.精神環(huán)境精神環(huán)境亦稱心理環(huán)境，指影響個體心理發(fā)展的因素，是人的生活環(huán)境的重要組成部分。（1）師幼關系作為幼兒園各種人際互動的核心，師幼互動貫穿幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，是幼兒園各項教育目標得以實現(xiàn)的重要保證，是促進幼兒全面發(fā)展的關鍵性因素，也是教師內(nèi)在教育觀念的外在體現(xiàn)。（2）同伴關系幼兒不僅要有健康的身心，還要有適應現(xiàn)代化社會發(fā)展需要的交往能力。一名活潑開朗、樂于與人相處的幼兒更易受到同伴的歡迎和成人的喜愛，更容易適應新的環(huán)境。因此，同伴關系在幼兒園精神環(huán)境中的地位越來越重要。四、幼兒園與家庭、社區(qū)的合作是實現(xiàn)幼兒園教育目標的必要手段《綱要》中明確指出：“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”家庭、社區(qū)是影響幼兒發(fā)展的最大、最直接的微觀環(huán)境。作為幼兒最早接觸的社會文化環(huán)境，家庭對幼兒發(fā)展所起的作用是其他任何因素都不可比擬的。幼兒教育也就必須從幼兒所處的這種特定的環(huán)境中所經(jīng)歷的活動、承擔的角色及建立的人際關系出發(fā)，協(xié)調(diào)相關社會群體的力量，共同促進幼兒的發(fā)展。總之，目標的制訂是重要的，也是明確的。無論進行哪一層次的活動，教師都應把幼兒發(fā)展的目標放在首位，做到“心中有目標”，從而實現(xiàn)與幼兒的有效互動。教育目標是全面的、整合的，它既關注幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術等各領域中經(jīng)驗的獲得，