1《北京的春節(jié)》 (教學(xué)設(shè)計) 2023-2024學(xué)年部編版語文年級下冊

1《北京的春節(jié)》(教學(xué)設(shè)計)2023-2024學(xué)年部編版語文年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)為2023-2024學(xué)年部編版語文年級下冊的《北京的春節(jié)》。主要內(nèi)容涉及對春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗的描述，包括貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解北京地區(qū)春節(jié)期間的習(xí)俗和風(fēng)俗，提高對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，同時鍛煉閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，增強(qiáng)文化自信，提升審美創(chuàng)造。學(xué)生將通過閱讀《北京的春節(jié)》學(xué)會運(yùn)用生動的語言描繪傳統(tǒng)節(jié)日，感受春節(jié)的文化內(nèi)涵，提高對民族文化的認(rèn)同感和傳承意識，同時發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些中國傳統(tǒng)節(jié)日的知識，如中秋節(jié)、端午節(jié)等，對節(jié)日習(xí)俗有一定的了解。此外，他們在日常生活中也可能會接觸到一些春節(jié)的慶?；顒?，對春節(jié)的某些習(xí)俗有所耳聞。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日普遍感興趣，尤其是低年級學(xué)生，他們對于節(jié)日的故事、習(xí)俗和活動充滿好奇。學(xué)生的閱讀能力和理解能力隨著年級的升高而逐步提高，能夠閱讀并理解較為簡單的說明文和記敘文。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好獨(dú)立思考的，也有喜歡合作學(xué)習(xí)的，還有對多媒體教學(xué)感興趣的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

對于一些學(xué)生來說，理解春節(jié)習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵可能存在困難，尤其是對一些較為復(fù)雜的節(jié)日儀式和傳統(tǒng)故事的解讀。此外，學(xué)生可能難以將個人經(jīng)驗(yàn)與文本內(nèi)容相結(jié)合，從而產(chǎn)生共鳴。在語言表達(dá)上，學(xué)生可能面臨詞匯量不足、句式單一的問題，影響了對文章情感的準(zhǔn)確傳達(dá)。同時，對于一些低年級學(xué)生，理解長篇幅的記敘文和說明文可能存在挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解春節(jié)的歷史背景和習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生思考，并鼓勵學(xué)生分享自己的春節(jié)經(jīng)歷。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分組扮演不同的家庭角色，模擬春節(jié)期間的慶?；顒樱鰪?qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，展示北京的春節(jié)習(xí)俗，幫助學(xué)生直觀地理解文化內(nèi)涵。

4.通過小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生分組收集有關(guān)春節(jié)的資料，制作小報或PPT，提升學(xué)生的綜合能力和團(tuán)隊合作精神。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級微信群發(fā)布《北京的春節(jié)》預(yù)習(xí)PPT，包含春節(jié)的歷史起源、傳統(tǒng)習(xí)俗等內(nèi)容，并要求學(xué)生觀看相關(guān)視頻資料。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你家中有哪些春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗？”、“春節(jié)有哪些象征意義？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀資料，了解春節(jié)的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

學(xué)生提前了解春節(jié)知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以春節(jié)的民間故事引入，激發(fā)學(xué)生對北京春節(jié)的興趣。

講解知識點(diǎn)：講解春節(jié)的習(xí)俗、文化內(nèi)涵以及相關(guān)詩詞。

組織課堂活動：進(jìn)行“我是小小民俗家”角色扮演，讓學(xué)生扮演不同角色體驗(yàn)春節(jié)。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，對春節(jié)習(xí)俗和文化進(jìn)行深入思考。

參與課堂活動：積極參與角色扮演，體驗(yàn)春節(jié)的樂趣。

提問與討論：在活動中提出問題，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)講解春節(jié)的相關(guān)知識。

活動教學(xué)法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

作用與目的：

學(xué)生通過聽講和參與活動，掌握春節(jié)的相關(guān)知識，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生收集并整理自己家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗，制作成小報。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步了解春節(jié)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，提供反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：根據(jù)作業(yè)要求，收集資料，制作小報。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，深入了解春節(jié)文化。

反思總結(jié)：反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

學(xué)生通過課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，拓展文化視野。

通過反思，學(xué)生能夠認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)過程，為下次學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-春節(jié)起源與歷史：介紹春節(jié)的起源，從古至今的歷史演變，以及不同朝代的春節(jié)習(xí)俗。

-春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗：詳細(xì)描述貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、包餃子、舞龍舞獅等傳統(tǒng)習(xí)俗的由來和意義。

-春節(jié)詩詞文化：收集歷代詩人關(guān)于春節(jié)的詩詞，如王安石的《元日》、杜甫的《歲日》等，讓學(xué)生感受詩詞中的春節(jié)氛圍。

-春節(jié)民間故事：講述與春節(jié)相關(guān)的民間故事，如年獸傳說、十二生肖的故事等，增加學(xué)生的文化認(rèn)知。

-春節(jié)飲食文化：介紹春節(jié)的傳統(tǒng)美食，如餃子、年糕、湯圓等，以及它們的寓意和制作方法。

-春節(jié)民俗活動：介紹不同地區(qū)的春節(jié)民俗活動，如東北的冰燈節(jié)、南方的舞龍舞獅等，展現(xiàn)我國地域文化的多樣性。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與春節(jié)相關(guān)的書籍，如《春節(jié)的故事》、《春節(jié)習(xí)俗大觀》等，深入了解春節(jié)文化。

-視頻觀看：推薦觀看紀(jì)錄片《春節(jié)的故事》，通過視頻了解春節(jié)的歷史變遷和民俗風(fēng)情。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家庭中參與春節(jié)的慶祝活動，如貼春聯(lián)、包餃子等，記錄自己的體驗(yàn)，并寫成小作文。

-小組討論：組織學(xué)生以小組形式討論春節(jié)的習(xí)俗和意義，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生用繪畫、手工等形式創(chuàng)作與春節(jié)相關(guān)的作品，如剪紙、年畫等。

-社會實(shí)踐：帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)廟會或文化展覽，親身感受春節(jié)的氛圍和民俗文化。

-比較研究：讓學(xué)生比較不同地區(qū)春節(jié)習(xí)俗的異同，探究地域文化差異對春節(jié)的影響。

-民間訪談：鼓勵學(xué)生向長輩或社區(qū)居民了解春節(jié)的習(xí)俗和故事，收集第一手資料，增進(jìn)對傳統(tǒng)文化的了解。

-個人項(xiàng)目：讓學(xué)生選擇一個與春節(jié)相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究和調(diào)查，如“春節(jié)食品的歷史演變”、“春節(jié)民俗的傳承與創(chuàng)新”等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生在家中進(jìn)行一次家庭春節(jié)習(xí)俗的實(shí)踐，如貼春聯(lián)、包餃子、放鞭炮等，并記錄下自己的參與過程和感受。

-作業(yè)要求：拍攝實(shí)踐過程的照片或視頻，撰寫一篇不少于200字的實(shí)踐日記，描述自己參與春節(jié)習(xí)俗的經(jīng)歷和體會。

-作業(yè)答案示例：

-“今天，我和家人一起貼春聯(lián)，感受到了濃濃的節(jié)日氛圍。我親手寫下的‘?！郑m然歪歪扭扭，但卻是滿滿的心意。貼春聯(lián)的過程中，我明白了這個習(xí)俗的寓意，希望新的一年家里平安幸福。”

2.小組合作作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：以小組為單位，收集家鄉(xiāng)或其他地區(qū)的春節(jié)習(xí)俗資料，包括文字、圖片、視頻等。

-作業(yè)要求：制作一份關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的PPT或小報，介紹至少三種不同的春節(jié)習(xí)俗及其背后的故事。

-作業(yè)答案示例：

-“我們小組收集了貼春聯(lián)、放鞭炮、舞龍舞獅等習(xí)俗的資料。在PPT中，我們用圖片和文字展示了這些習(xí)俗的起源和寓意，還加入了一段舞龍舞獅的視頻，讓大家更加直觀地了解這些傳統(tǒng)?！?/p>

3.創(chuàng)作作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)《北京的春節(jié)》課文內(nèi)容，創(chuàng)作一首關(guān)于春節(jié)的詩歌或一篇短文。

-作業(yè)要求：詩歌或短文應(yīng)包含春節(jié)的習(xí)俗、氛圍、情感等元素，字?jǐn)?shù)不限，要求語言優(yōu)美，富有創(chuàng)意。

-作業(yè)答案示例：

-詩歌：《春節(jié)的祝福》

“春風(fēng)送暖入屠蘇，爆竹聲聲迎新年。

家家戶戶貼春聯(lián)，喜氣洋洋過大年。

拜年祝福傳千里，團(tuán)圓歡樂滿人間?！?/p>

4.研究作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一種春節(jié)食品，如餃子、年糕等，研究其歷史淵源、制作方法、寓意等。

-作業(yè)要求：撰寫一篇不少于300字的研究報告，包括食品的歷史、制作步驟、寓意等內(nèi)容。

-作業(yè)答案示例：

-“餃子的歷史可以追溯到東漢時期，它的制作方法多種多樣，寓意著團(tuán)圓和幸福。在我國北方，餃子是春節(jié)必備的美食，象征著新的一年里財源滾滾、家庭和睦?！?/p>

5.反思作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，反思自己對春節(jié)習(xí)俗的理解和認(rèn)識。

-作業(yè)要求：撰寫一篇不少于200字的反思日記，談?wù)勛约簩Υ汗?jié)習(xí)俗的理解，以及如何傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

-作業(yè)答案示例：

-“通過學(xué)習(xí)《北京的春節(jié)》和參與家庭春節(jié)習(xí)俗的實(shí)踐，我更加深刻地理解了春節(jié)的意義。我認(rèn)為，春節(jié)不僅是家人的團(tuán)聚時刻，更是傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要途徑。在未來的日子里，我會努力傳承這些美好的習(xí)俗，讓春節(jié)的傳統(tǒng)煥發(fā)新的活力?！卑鍟O(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-春節(jié)的起源和歷史

-春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗（貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等）

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