九年級英語上冊 Module 1 Wonders of the world Unit 1 It's more than 2,000 years old教學實錄設計（pdf）（新版）外研版

九年級英語上冊Module1WondersoftheworldUnit1It'smorethan2,000yearsold教學實錄設計（pdf）（新版）外研版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本課教學設計旨在引導學生通過學習課文，了解世界著名古跡的歷史背景和獨特魅力，提高學生的閱讀理解能力和跨文化交際能力。通過討論、合作學習等方式，激發(fā)學生對世界文化遺產的興趣，培養(yǎng)學生的審美情趣和人文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，通過學習世界著名古跡，理解不同文化背景下的歷史與藝術價值。

2.提升學生的語言運用能力，通過閱讀和討論，熟練運用英語描述古跡特點和歷史故事。

3.增強學生的信息獲取和處理能力，學會從不同角度分析文本，提煉關鍵信息。

4.培養(yǎng)學生的合作與交流能力，在小組活動中分享觀點，提升團隊協作精神。重點難點及解決辦法重點：1.理解并運用課文中的關鍵信息描述世界著名古跡的歷史和特點。

2.通過討論，能夠比較不同古跡的文化背景和藝術風格。

難點：1.學生對世界歷史和文化的了解有限，可能難以準確把握文本中的文化內涵。

解決方法：通過課前預習，提供相關的文化背景資料，幫助學生理解文本。

2.學生在描述古跡時可能缺乏具體的語言表達技巧。

解決方法：通過示范和練習，提供豐富的詞匯和句型，引導學生進行有效表達。

突破策略：設計互動式學習活動，如角色扮演、小組討論，鼓勵學生積極參與，提高語言運用能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、電子白板。

2.課程平臺：外研版英語教材配套在線資源平臺。

3.信息化資源：世界著名古跡的圖片、視頻資料、英文介紹。

4.教學手段：PPT課件、教學卡片、互動式學習軟件。教學過程【導入】

Step1:激發(fā)興趣

作為老師，我首先用一張世界地圖引入課題，詢問學生是否知道地圖上的一些著名地點。然后，我會請學生們分享他們知道的一些世界著名的古跡，以此激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

Step2:預設背景

接著，我會簡要介紹本節(jié)課的主題——《It'smorethan2,000yearsold》，并強調今天我們將要學習的重點是長城這一著名古跡。

【新課導入】

Step3:閱讀課文

學生首先自主閱讀課文，找出文章的主要內容。我要求學生們在閱讀過程中，重點關注長城的歷史背景、建筑特點以及它對人類文明的貢獻。

Step4:合作探究

在學生閱讀完畢后，我會將他們分成小組，每組分配一個不同的角度進行探究，如：長城的歷史價值、長城的建筑特色、長城與我國文化的關聯等。

Step5:小組展示

各小組匯報他們的探究成果。我鼓勵學生們在展示過程中，運用課文中的詞匯和句型，以流利的英語表達他們的觀點。

【重點突破】

Step6:詞匯學習

在課文的閱讀和討論中，我注意到學生們對于一些詞匯理解不夠準確，如“remarkable”、“antiquity”等。因此，我將暫停教學，專門針對這些詞匯進行講解和練習，確保學生們能夠正確運用。

Step7:句型結構

在閱讀和討論中，學生們在表達長城的建筑特點時，使用了大量的復雜句型。為了幫助學生更好地掌握這些句型，我會給出一些示例，并引導學生進行模仿練習。

【難點攻克】

Step8:文化內涵

由于學生對長城的歷史和文化內涵了解有限，我將在課堂教學中穿插一些相關的背景知識，幫助學生更好地理解課文。

Step9:案例分析

我挑選了一些長城的圖片和視頻，讓學生們進行分析，從中找出長城建筑特點、歷史背景等方面的信息。

【課堂練習】

Step10:綜合練習

為了鞏固本節(jié)課的學習成果，我將設計一些練習題，包括填空、改錯、翻譯等，讓學生在完成練習的過程中，進一步熟悉課文內容。

【課堂總結】

Step11:知識回顧

在課程結束時，我引導學生回顧本節(jié)課的重點內容，強調長城作為世界著名古跡的重要地位。

Step12:布置作業(yè)

為了讓學生們進一步拓展知識面，我布置了一些課后作業(yè)，包括閱讀相關書籍、查找長城的英文資料等。

【教學反思】

在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神，讓他們在探究、討論中提高英語水平。同時，我也關注學生的個體差異，針對不同層次的學生，給予不同的指導和幫助。通過本節(jié)課的教學，我相信學生們對長城這一世界著名古跡有了更深入的了解，也提高了他們的英語閱讀和表達能力。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的需求，努力提高教學質量。知識點梳理1.文章主題：介紹長城的歷史背景、建筑特點及其在世界文化遺產中的地位。

2.關鍵詞匯：

-ancient：古老的

-remarkable：顯著的，值得注意的

-structure：結構，建筑物

-contribute：貢獻，捐獻

-heritage：遺產，傳統

-ancientChinese：中國古代的

3.語法點：

-現在完成時：用于描述過去發(fā)生的動作對現在的影響或結果。

-過去式：描述過去某個時間發(fā)生的動作或狀態(tài)。

-定語從句：用于修飾名詞或代詞，提供有關該名詞或代詞的額外信息。

4.課文結構：

-引言：介紹長城的歷史悠久和它在世界文化遺產中的地位。

-主體：詳細描述長城的建筑特點、歷史背景及其對人類文明的貢獻。

-結尾：總結長城的重要性和它在中國乃至世界歷史中的地位。

5.長城的歷史背景：

-建造時間：大約在公元前7世紀至公元5世紀。

-建造目的：防御外敵入侵，維護國家安全。

-建造材料：石頭、土、木材等。

6.長城的建筑特點：

-長度：約21,196公里。

-結構：由城墻、敵樓、關隘等組成。

-建筑風格：結合了軍事防御和建筑藝術。

7.長城的文化價值：

-代表中國古代的智慧和勤勞。

-反映了中國古代勞動人民的創(chuàng)造力和團結精神。

-對研究中國古代歷史、軍事、文化等具有重要意義。

8.世界文化遺產：

-長城于1987年被列入《世界遺產名錄》。

-成為世界文化遺產的意義：提高人們對文化遺產保護的意識，促進文化交流。

9.閱讀技巧：

-識別并理解文章的主旨和大意。

-捕捉關鍵信息，如時間、地點、人物、事件等。

-分析文章結構，了解作者的寫作意圖。

10.語言表達：

-運用適當的詞匯和句型描述長城的特點和歷史背景。

-使用定語從句等復雜句型，使表達更加豐富。

-通過討論和合作，提高英語口語表達能力。教學反思今天的課已經結束了，我想對今天的課堂進行一下反思。首先，我覺得我在導入環(huán)節(jié)做得還不錯，通過世界地圖和長城的圖片，成功吸引了學生的注意力，讓他們對今天的主題產生了興趣。但是，我也注意到有些學生對于長城的歷史并不熟悉，我在今后的教學中需要更加注重背景知識的鋪墊。

在閱讀課文的過程中，我發(fā)現學生們對于一些關鍵信息的把握還是不夠準確。比如，在描述長城的長度時，有的學生只是簡單地復述了數字，而沒有結合長城的歷史背景進行深入的分析。這說明我在引導學生分析文本時，還需要更加細致和具體。我打算在接下來的教學中，通過設計一些問題，幫助學生更好地理解文本中的信息。

在討論環(huán)節(jié)，學生們表現得非常積極，他們能夠從不同的角度去分析長城的歷史和文化價值。這讓我感到很欣慰，因為我的目的是讓學生們學會獨立思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。不過，我也發(fā)現一些學生在表達自己的觀點時，語言不夠流暢，這可能是由于他們的詞匯量有限。因此，我計劃在接下來的教學中，增加詞匯教學的內容，讓學生們有更多的詞匯來表達自己的想法。

在練習環(huán)節(jié)，我設計了多種題型，包括填空、改錯和翻譯，旨在鞏固學生們對課文的理解。然而，我也發(fā)現有些學生在完成練習時，仍然存在一些錯誤，這說明他們對課文的理解還不夠深入。我需要在今后的教學中，更加注重對文本的深入解讀，讓學生們真正理解課文的主旨。

此外，我還注意到在課堂管理方面，我需要更加嚴格。有些學生在課堂上表現得過于活躍，分散了其他同學的注意力。我需要在今后的教學中，更加注重課堂紀律，確保每個學生都能夠專注于學習。

1.提前做好學生的背景知識鋪墊，確保他們能夠更好地理解課文內容。

2.在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的分析能力和批判性思維。

3.增加詞匯教學，幫助學生提高語言表達能力。

4.嚴格課堂管理，確保教學秩序。

5.及時進行教學反思，不斷調整和改進教學方法。

我相信，通過不斷努力，我能夠幫助學生們在英語學習上取得更大的進步。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀課文《It'smorethan2,000yearsold》并完成以下練習：

-選擇正確的單詞或短語填空，完成課文中的填空題。

-根據課文內容，用正確的時態(tài)和語態(tài)改寫句子。

-將課文中的段落翻譯成中文。

2.小組合作項目：

-每組選擇一個世界著名古跡，收集相關信息，包括歷史背景、建筑特點、文化價值等。

-制作一份關于所選古跡的英文報告，包括至少5個要點。

-在下節(jié)課上，每組進行5分鐘的報告，并回答同學們的問題。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-在學生提交作業(yè)后的第二天，我將開始批改作業(yè)。

-對于填空題和改寫句子，我將檢查學生的語法和詞匯使用是否正確。

-對于翻譯，我將評估學生的翻譯準確性和流暢性。

2.反饋與改進建議：

-對于填空題和改寫句子，我將指出學生犯的錯誤，并提供正確的答案和解釋。

-對于翻譯，我將給出具體的反饋，包括翻譯的準確性、詞匯選擇和句子結構的正確性。

-對于小組合作項目，我將評估報告的內容、結構和表達，并提供改進建議。

-我將鼓勵學生在課堂上提出問題，以便于我能夠及時解答他們的疑惑。

3.作業(yè)展示與討論：

-在下節(jié)課的開始，我將展示一些學生的優(yōu)秀作業(yè)，并邀請他們分享他們的學習心得。

-對于表現不佳的學生，我將提供額外的輔導，幫助他們理解和掌握相關知識點。

4.作業(yè)跟進：

-對于未能按時完成作業(yè)的學生，我將進行個別輔導，了解他們未能完成作業(yè)的原因，并提供必要的幫助。

-我將定期檢查學生的作業(yè)進度，確保他們能夠按時完成并提高學習效果。板書設計①本文重點知識點：

-長城的歷史背景

-長城的建筑特點

-長城的文化價值

-長城在世界文化遺產中的地位

②重點詞匯：

-ancient

-remarkable

-structure

-contribute

-heritage

③重點句子：

-"It'smorethan2,000yearsold."

-"TheGreatWa