5《建立良好的公共秩序》 第2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

5《建立良好的公共秩序》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解公共秩序的重要性，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守和維護(hù)公共秩序，提高學(xué)生的法治意識(shí)和公民素養(yǎng)。通過具體案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守公共秩序是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到遵守公共秩序是公民的基本義務(wù)。

2.增強(qiáng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中自覺維護(hù)公共秩序。

3.提升學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，積極參與社會(huì)公共事務(wù)，共建和諧社會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解公共秩序的概念和重要性：通過案例講解，讓學(xué)生明白公共秩序是社會(huì)正常運(yùn)行的基礎(chǔ)，是保障人民安居樂業(yè)的重要條件。

-掌握維護(hù)公共秩序的方法：例如，遵守交通規(guī)則、排隊(duì)等候、愛護(hù)公共設(shè)施等，通過具體事例讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在日常生活中實(shí)踐。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-內(nèi)化法治意識(shí)：將法治觀念內(nèi)化為個(gè)人行為準(zhǔn)則，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解并接受法治的重要性，以及如何在日常生活中自覺遵守法律。

-應(yīng)用規(guī)則意識(shí)解決實(shí)際問題：例如，在遇到違反公共秩序的行為時(shí)，學(xué)生能夠正確判斷并采取合適的行動(dòng)，難點(diǎn)在于如何將規(guī)則意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與案例相結(jié)合的方法，通過講解公共秩序的案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己在遵守公共秩序方面的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)互動(dòng)與交流。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同情境下的公共秩序維護(hù)，提高實(shí)踐能力。

4.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，直觀展示公共秩序的重要性，增強(qiáng)教學(xué)效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“公共秩序在我們生活中的重要性”為主題，展示一系列違反公共秩序的圖片或視頻，提問學(xué)生如何看待這些行為，以及公共秩序?qū)€(gè)人和社會(huì)的影響。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回憶公共秩序的基本概念和重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解公共秩序的概念、類型和作用，結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行分析。

-引入法治意識(shí)，解釋遵守公共秩序與法律的關(guān)系。

-舉例說明：

-通過案例分析，展示遵守公共秩序帶來的積極后果和違反公共秩序可能產(chǎn)生的負(fù)面影響。

-舉例說明不同場景下如何遵守公共秩序，如公共交通、公共場所、網(wǎng)絡(luò)空間等。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在自己的生活中實(shí)踐遵守公共秩序。

-角色扮演：設(shè)計(jì)模擬情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)遵守公共秩序的重要性。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷情境中的行為是否違反公共秩序。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一份關(guān)于如何維護(hù)公共秩序的提案。

-教師指導(dǎo)：

-對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的提案，進(jìn)行點(diǎn)評和反饋。

4.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共秩序的重要性以及遵守公共秩序的意義。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生思考自己在日常生活中如何更好地維護(hù)公共秩序，并寫下自己的行動(dòng)計(jì)劃。

5.拓展延伸（約10分鐘）

-開展“小衛(wèi)士”活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)校、社區(qū)中擔(dān)任“小衛(wèi)士”，監(jiān)督和宣傳遵守公共秩序。

-組織參觀活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生參觀公共場所，實(shí)地感受公共秩序的維護(hù)情況。

教學(xué)過程的設(shè)計(jì)旨在通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解公共秩序的重要性，培養(yǎng)他們的法治意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，并通過實(shí)踐和反思，提升學(xué)生維護(hù)公共秩序的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-公共秩序相關(guān)的法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國治安管理處罰法》、《中華人民共和國道路交通安全法》等，讓學(xué)生了解法律對公共秩序的規(guī)定。

-公共秩序案例庫：收集國內(nèi)外典型的公共秩序維護(hù)案例，包括公共交通、公共場所、網(wǎng)絡(luò)空間等，幫助學(xué)生從實(shí)際案例中學(xué)習(xí)公共秩序的重要性。

-公共秩序宣傳資料：收集有關(guān)公共秩序的公益廣告、宣傳冊等，通過視覺和文字結(jié)合的方式，增強(qiáng)學(xué)生對公共秩序的認(rèn)識(shí)。

-相關(guān)電影、紀(jì)錄片：推薦一些以公共秩序?yàn)轭}材的電影或紀(jì)錄片，如《中國式過馬路》、《公仆》等，通過影視作品感受公共秩序的價(jià)值。

2.拓展建議

-閱讀推薦書籍：《法治之光》、《公共秩序與社會(huì)和諧》等，通過閱讀了解公共秩序的深層含義和影響。

-參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)組織的公共秩序宣傳活動(dòng)，如交通安全日、文明禮儀宣傳等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-開展社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行公共秩序調(diào)查，了解社區(qū)或?qū)W校中存在的問題，并提出改善建議。

-家庭教育：與家長共同探討如何在家庭中培養(yǎng)孩子的公共秩序意識(shí)，如制定家庭規(guī)則、監(jiān)督孩子遵守規(guī)則等。

-網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公共秩序相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如官方微博、微信公眾號等，獲取最新資訊和知識(shí)。

-角色扮演活動(dòng)：設(shè)計(jì)公共秩序主題的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在不同角色中體驗(yàn)遵守公共秩序的重要性。

-制作宣傳海報(bào)：讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)公共秩序宣傳海報(bào)，提高宣傳效果。

-組織辯論賽：圍繞公共秩序的相關(guān)話題，組織學(xué)生進(jìn)行辯論賽，培養(yǎng)思辨能力和表達(dá)能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題、參與討論等。

-評估學(xué)生的注意力集中程度，如是否認(rèn)真聽講、是否積極思考。

-注意學(xué)生的課堂行為，如是否遵守課堂紀(jì)律、是否尊重他人。

2.小組討論成果展示：

-評價(jià)小組討論的組織性和合作性，如是否分工明確、是否有效溝通。

-評估小組討論的內(nèi)容深度，是否能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)提出有見地的觀點(diǎn)。

-觀察學(xué)生的表達(dá)能力和傾聽能力，如是否能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)、是否能夠認(rèn)真傾聽他人意見。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學(xué)生對公共秩序概念、類型、重要性的掌握程度。

-測試題目包括選擇題、判斷題和簡答題，以考察學(xué)生的知識(shí)理解和應(yīng)用能力。

-分析測試結(jié)果，了解學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在不足，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.角色扮演活動(dòng)評價(jià)：

-觀察學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括角色理解、行為模擬、情感投入等。

-評估學(xué)生在活動(dòng)中的互動(dòng)能力和解決問題的能力。

-收集學(xué)生自評和互評，了解學(xué)生對活動(dòng)的反饋和改進(jìn)建議。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，給予學(xué)生及時(shí)的正向反饋，如表揚(yáng)積極回答問題的學(xué)生、鼓勵(lì)參與討論的學(xué)生。

-對學(xué)生在討論和測試中的不足之處，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提出改進(jìn)建議。

-通過課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共秩序的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行公共秩序，提出具體的行動(dòng)指南。

-定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生在家庭和社區(qū)中的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

教學(xué)評價(jià)與反饋的目的是全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高能力。通過多元化的評價(jià)方式，教師能夠更準(zhǔn)確地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)過后，我總是會(huì)對自己的教學(xué)進(jìn)行一番反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。今天，我就來和大家分享一下我在《建立良好的公共秩序》這一課的教學(xué)反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了生活中的實(shí)例來激發(fā)學(xué)生的興趣，這個(gè)方法挺有效的。學(xué)生們對于身邊發(fā)生的違反公共秩序的事情都很有感觸，討論起來很熱烈。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于公共秩序的概念還是模糊的，這說明我在導(dǎo)入時(shí)可能沒有很好地解釋清楚。所以，我打算在未來的教學(xué)中，更加注重概念的解釋，用更簡單、貼近生活的方式讓學(xué)生理解。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠很好地參與到討論中，提出自己的觀點(diǎn)。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論中過于依賴組長，自己不太發(fā)言。這可能是因?yàn)槲覍τ谛〗M討論的組織和引導(dǎo)還不夠到位。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在未來的教學(xué)中，更加明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的討論，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與，發(fā)表自己的看法。

隨堂測試環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種題型，旨在全面考察學(xué)生對知識(shí)的掌握情況。但是，測試結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于某些類型的題目不太適應(yīng)，比如簡答題。這可能是因?yàn)槲覜]有在講解時(shí)充分強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，針對不同類型的題目，進(jìn)行更有針對性的講解和練習(xí)。

此外，我還想談?wù)劷虒W(xué)評價(jià)與反饋。在課堂表現(xiàn)方面，我給予學(xué)生了一定的評價(jià)，但我覺得還可以更加具體，比如針對學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和傾聽能力進(jìn)行更細(xì)致的評價(jià)。在小組討論成果展示方面，我主要關(guān)注了討論的內(nèi)容，但我覺得也可以加入對討論過程和合作精神的評價(jià)。

-優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，確保概念解釋清晰，激發(fā)學(xué)生興趣。

-選擇貼近學(xué)生生活的案例，引導(dǎo)深入分析，提高案例分析能力。

-加強(qiáng)小組討論的指導(dǎo)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，提高討論質(zhì)量。

-針對不同題型，進(jìn)行更有針對性的講解和練習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

-豐富教學(xué)評價(jià)與反饋，更加具體和細(xì)致，幫助學(xué)生全面提高。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也會(huì)在道德與法治這門課程中收獲更多。板書設(shè)計(jì)①公共秩序的概念：

-定義：社會(huì)生活中人們共同遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。

-類型：法律、道德、紀(jì)律等。

②公共秩序的重要性：

-社會(huì)穩(wěn)定