2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 七 慶元旦-時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí) 信息窗2 有關(guān)時(shí)間的計(jì)算第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 青島版六三制

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)七慶元旦——時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)信息窗2有關(guān)時(shí)間的計(jì)算第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄青島版六三制主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：青島版六三制三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元“慶元旦——時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)”信息窗2“有關(guān)時(shí)間的計(jì)算”第1課時(shí)

內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何進(jìn)行時(shí)間的基本計(jì)算，包括時(shí)、分、秒之間的換算，以及如何根據(jù)實(shí)際情境進(jìn)行時(shí)間的推算。通過(guò)具體實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握時(shí)間計(jì)算的方法，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)和數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)實(shí)際操作和問(wèn)題解決，提升邏輯思維和空間觀念，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)時(shí)間管理和規(guī)劃的意識(shí)，培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念和自律能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本課時(shí)之前，已經(jīng)對(duì)時(shí)、分、秒的基本概念有所了解，能夠識(shí)別和讀出時(shí)間。他們可能已經(jīng)具備了一些簡(jiǎn)單的加法和減法運(yùn)算的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于與日常生活緊密相關(guān)的時(shí)間計(jì)算內(nèi)容有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力正在逐步發(fā)展，能夠進(jìn)行基本的四則運(yùn)算。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏于形象思維的，也有偏于邏輯思維的，因此需要多樣化的教學(xué)方法來(lái)滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解時(shí)間單位之間的換算關(guān)系時(shí)可能會(huì)遇到困難，特別是從分鐘到秒的換算。此外，對(duì)于時(shí)間計(jì)算中的實(shí)際問(wèn)題解決，學(xué)生可能難以將抽象的時(shí)間概念與具體情境相結(jié)合。在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性也可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，教師需要提供足夠的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生逐步克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解時(shí)、分、秒的換算規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握計(jì)算方法。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬生活中的時(shí)間計(jì)算場(chǎng)景，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)間、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)等，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

3.利用多媒體課件展示時(shí)間流逝的動(dòng)態(tài)效果，幫助學(xué)生直觀理解時(shí)間單位之間的關(guān)系。

4.通過(guò)小組合作游戲，如“時(shí)間接力”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)時(shí)間計(jì)算，增強(qiáng)互動(dòng)和合作意識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過(guò)講述關(guān)于元旦慶?；顒?dòng)的有趣故事，引出時(shí)間的概念，提問(wèn)學(xué)生：“在元旦這一天，我們是如何安排時(shí)間來(lái)慶祝的呢？”以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的時(shí)、分、秒的基本概念，提問(wèn)：“我們已經(jīng)知道時(shí)、分、秒分別代表什么？它們之間有什么關(guān)系？”

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解有關(guān)時(shí)間的計(jì)算方法，包括時(shí)、分、秒之間的換算規(guī)則，如1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒等。

2.舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體的例子，如計(jì)算從早上7點(diǎn)到下午3點(diǎn)的時(shí)間長(zhǎng)度，幫助學(xué)生理解時(shí)間計(jì)算的實(shí)際應(yīng)用。

3.互動(dòng)探究：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，如“如何計(jì)算從北京到上海的火車行程時(shí)間？”學(xué)生通過(guò)討論，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括簡(jiǎn)單的時(shí)、分、秒換算和實(shí)際情境中的時(shí)間計(jì)算問(wèn)題。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的答題情況，對(duì)學(xué)生在解題過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

四、拓展活動(dòng)（約10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組，模擬生活場(chǎng)景，如電影院放映時(shí)間、家庭聚會(huì)時(shí)間等，進(jìn)行時(shí)間計(jì)算。

2.游戲環(huán)節(jié)：教師組織“時(shí)間接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)時(shí)間計(jì)算，提高興趣和參與度。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間計(jì)算的重要性。

2.反思：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理能力。

六、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，包括練習(xí)題和思考題，鞏固學(xué)生對(duì)時(shí)間計(jì)算的理解和應(yīng)用。

2.教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間，培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.生活中的時(shí)間計(jì)算：介紹日常生活中常見(jiàn)的時(shí)間計(jì)算問(wèn)題，如計(jì)算上下班時(shí)間、購(gòu)物所需時(shí)間、旅行時(shí)間等，以及如何使用時(shí)間單位進(jìn)行計(jì)算。

2.時(shí)間單位的由來(lái)：簡(jiǎn)要介紹時(shí)、分、秒等時(shí)間單位的起源和發(fā)展，讓學(xué)生了解時(shí)間單位的歷史背景。

3.世界時(shí)間差異：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的時(shí)間差異，以及如何計(jì)算時(shí)差，讓學(xué)生了解時(shí)間在國(guó)際交流中的重要性。

4.時(shí)間管理的技巧：介紹一些時(shí)間管理的技巧，如番茄工作法、四象限法則等，幫助學(xué)生提高時(shí)間利用效率。

二、拓展建議

1.家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中記錄一天的時(shí)間安排，如起床、上學(xué)、放學(xué)、做作業(yè)、休息等，并計(jì)算每個(gè)活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)度，以加深對(duì)時(shí)間單位換算的理解。

2.社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解不同職業(yè)人群的工作時(shí)間安排，分析他們?nèi)绾斡行Ч芾頃r(shí)間，并將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分享和討論。

3.創(chuàng)作時(shí)間表：讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的時(shí)間表，包括學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)等各個(gè)方面的活動(dòng)，培養(yǎng)他們的時(shí)間規(guī)劃和自律能力。

4.角色扮演游戲：設(shè)計(jì)以時(shí)間為主題的角色扮演游戲，如“時(shí)間旅行者”，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)不同時(shí)間單位的應(yīng)用，提高他們對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)。

5.制作時(shí)間軸：引導(dǎo)學(xué)生收集歷史事件的時(shí)間線索，制作時(shí)間軸，了解歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)，同時(shí)練習(xí)時(shí)間計(jì)算和排序能力。

6.研究鐘表制作：讓學(xué)生了解鐘表的制作原理，學(xué)習(xí)鐘表的基本構(gòu)造，如齒輪、指針等，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣。

7.觀看科普視頻：推薦與時(shí)間相關(guān)的科普視頻，如《時(shí)間的奧秘》、《鐘表的故事》等，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

8.組織時(shí)間知識(shí)競(jìng)賽：舉辦時(shí)間知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)競(jìng)賽檢驗(yàn)他們對(duì)時(shí)間知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

9.探索古代計(jì)時(shí)工具：介紹古代人們使用的計(jì)時(shí)工具，如日晷、沙漏等，讓學(xué)生了解人類對(duì)時(shí)間測(cè)量和計(jì)算的演變過(guò)程。

10.設(shè)計(jì)時(shí)間主題的繪畫或手工藝品：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)以時(shí)間為主題的繪畫或手工藝品，如鐘表、日歷等，提高他們的審美和動(dòng)手能力。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的同事們，教學(xué)是一段不斷探索和反思的過(guò)程。在上完這節(jié)課之后，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思，以及未來(lái)教學(xué)中的一些改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺(jué)得本節(jié)課的教學(xué)效果整體是好的。孩子們對(duì)時(shí)間的計(jì)算有了更深的理解，能夠熟練地進(jìn)行時(shí)、分、秒的換算，這在課堂上通過(guò)他們的作業(yè)和實(shí)際操作得到了驗(yàn)證。但我注意到，在講解時(shí)，我可能過(guò)于側(cè)重于理論知識(shí)的傳授，而忽視了孩子們對(duì)于實(shí)際應(yīng)用的理解。

我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于時(shí)間的實(shí)際應(yīng)用理解不夠深入，他們?cè)诿鎸?duì)一些生活中的問(wèn)題時(shí)，比如計(jì)算購(gòu)物等待時(shí)間，往往不能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有結(jié)合具體的情境進(jìn)行教學(xué)，或者是案例不夠豐富和貼近學(xué)生的生活。

1.在講解時(shí)間計(jì)算理論時(shí)，我會(huì)更多地結(jié)合生活中的實(shí)際例子，比如用購(gòu)物等待時(shí)間、上課時(shí)間等來(lái)解釋和演示，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解抽象的時(shí)間概念。

2.在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)和作業(yè)時(shí)，我會(huì)嘗試加入更多情境化的題目，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。

3.為了讓時(shí)間計(jì)算更直觀，我計(jì)劃在課堂上使用多媒體輔助教學(xué)，比如播放一些動(dòng)畫視頻，展示時(shí)間的變化，幫助學(xué)生建立起對(duì)時(shí)間流逝的直觀感受。

4.我也會(huì)考慮在教學(xué)中引入小組討論和合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中共同解決問(wèn)題，這樣可以提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我打算在課后提供個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)他們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，幫助他們克服困難。

6.最后，我會(huì)定期收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)課堂活動(dòng)的感受，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求，這將幫助我及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)①時(shí)間單位換算

-時(shí)與分的換算：1小時(shí)=60分鐘

-分與秒的換算：1分鐘=60秒

②時(shí)間計(jì)算公式

-總時(shí)間=結(jié)束時(shí)間-開始時(shí)間

-經(jīng)過(guò)時(shí)間=結(jié)束時(shí)間-開始時(shí)間

③實(shí)際應(yīng)用案例

-購(gòu)物等待時(shí)間計(jì)算

-旅行時(shí)間計(jì)算

-活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)計(jì)算重點(diǎn)題型整理1.**題型一：時(shí)與分的換算**

-**題目**：小明從早上7點(diǎn)起床，到晚上9點(diǎn)睡覺(jué)，他一共睡了多少小時(shí)？

-**答案**：小明從早上7點(diǎn)到晚上9點(diǎn)，一共經(jīng)過(guò)了14個(gè)小時(shí)。計(jì)算方法：晚上9點(diǎn)-早上7點(diǎn)=14小時(shí)。

2.**題型二：分與秒的換算**

-**題目**：小紅跑步用了30分鐘，她能跑多少秒？

-**答案**：小紅跑步用了30分鐘，換算成秒是1800秒。計(jì)算方法：30分鐘×60秒/分鐘=1800秒。

3.**題型三：時(shí)間計(jì)算（總時(shí)間）**

-**題目**：小華從家里出發(fā)去圖書館，他8點(diǎn)出發(fā)，9點(diǎn)30分到達(dá)。他一共用了多少時(shí)間？

-**答案**：小華從8點(diǎn)到9點(diǎn)30分，一共用了1小時(shí)30分鐘。計(jì)算方法：9點(diǎn)30分-8點(diǎn)=1小時(shí)30分鐘。

4.**題型四：時(shí)間計(jì)算（經(jīng)過(guò)時(shí)間）**

-**題目**：小剛在學(xué)校上了兩節(jié)課，第一節(jié)課從8點(diǎn)50分開始，第二節(jié)課從9點(diǎn)50分開始。兩節(jié)課之間休息了多少時(shí)間？

-**答案**：兩節(jié)課之間休息了1小時(shí)。計(jì)