七年級(jí)生物下冊(cè) 4.3.1《呼吸道對(duì)空氣的處理》教學(xué)實(shí)錄1 （新版）新人教版

七年級(jí)生物下冊(cè)4.3.1《呼吸道對(duì)空氣的處理》教學(xué)實(shí)錄1（新版）新人教版主備人備課成員教材分析七年級(jí)生物下冊(cè)4.3.1《呼吸道對(duì)空氣的處理》教學(xué)實(shí)錄1（新版）新人教版。本節(jié)課圍繞人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能展開(kāi)，重點(diǎn)講解呼吸道對(duì)空氣的處理作用，包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管等部位的特點(diǎn)和功能。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解呼吸道的組成及其在氣體交換過(guò)程中的重要作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)探究的興趣，提升觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。通過(guò)學(xué)習(xí)呼吸道對(duì)空氣的處理，使學(xué)生理解生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)生命現(xiàn)象的探究意識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，提高運(yùn)用科學(xué)方法分析和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①呼吸道各部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其在氣體處理中的作用；

②呼吸道對(duì)空氣的處理過(guò)程，包括清潔、溫暖和濕潤(rùn)的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解呼吸道在氣體交換過(guò)程中的生理意義；

②將呼吸道處理空氣的過(guò)程與生物學(xué)原理相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力；

③通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親自體驗(yàn)呼吸道對(duì)空氣的處理效果，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物模型（人體呼吸系統(tǒng)模型）、實(shí)驗(yàn)器材（顯微鏡、解剖模型）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)。

-信息化資源：呼吸系統(tǒng)相關(guān)動(dòng)畫視頻、圖片資料、在線實(shí)驗(yàn)操作演示。

-教學(xué)手段：多媒體課件、板書、實(shí)物展示、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于霧霾天氣的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考空氣質(zhì)量對(duì)人體健康的影響。

2.提問(wèn)：我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)呼吸系統(tǒng)來(lái)保證吸入的空氣清潔？

3.引入新課：《呼吸道對(duì)空氣的處理》。

（二）講授新課（20分鐘）

1.呼吸道的組成及功能

-展示人體呼吸系統(tǒng)模型，介紹呼吸道各部分的結(jié)構(gòu)。

-講解鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管的特點(diǎn)和功能。

-用時(shí)：5分鐘。

2.呼吸道對(duì)空氣的處理

-介紹呼吸道在氣體交換過(guò)程中的生理意義。

-講解呼吸道如何清潔、溫暖和濕潤(rùn)空氣。

-展示呼吸道處理空氣的實(shí)驗(yàn)視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析。

-用時(shí)：10分鐘。

3.呼吸道對(duì)空氣的處理實(shí)驗(yàn)

-將學(xué)生分組，每組提供實(shí)驗(yàn)器材（水、棉花、玻璃管等）。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察呼吸道處理空氣的效果。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-用時(shí)：5分鐘。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固對(duì)呼吸道處理空氣的理解。

2.小組討論：如何提高室內(nèi)空氣質(zhì)量？

3.教師巡視，解答學(xué)生疑問(wèn)。

-用時(shí)：10分鐘。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：呼吸道對(duì)空氣的處理有哪些作用？

2.提問(wèn)：如何通過(guò)改變生活方式來(lái)保護(hù)呼吸道？

3.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)。

-用時(shí)：5分鐘。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，展示如何正確使用口罩。

2.學(xué)生分享自己了解的呼吸系統(tǒng)保健知識(shí)。

3.教師總結(jié)課堂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)呼吸道對(duì)空氣處理的重要性。

-用時(shí)：5分鐘。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回顧呼吸道對(duì)空氣的處理過(guò)程。

2.拓展思考：如何運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)來(lái)改善空氣質(zhì)量？

3.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集有關(guān)呼吸道保健的信息。

-用時(shí)：5分鐘。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-呼吸系統(tǒng)疾病科普資料：收集關(guān)于哮喘、慢性阻塞性肺疾?。–OPD）等常見(jiàn)呼吸系統(tǒng)疾病的科普文章，介紹疾病的成因、癥狀、預(yù)防和治療方法。

-呼吸系統(tǒng)生理學(xué)視頻：尋找關(guān)于呼吸系統(tǒng)生理功能的動(dòng)畫或視頻，如肺泡的結(jié)構(gòu)、氣體交換過(guò)程等，以幫助學(xué)生更直觀地理解呼吸系統(tǒng)的運(yùn)作。

-呼吸系統(tǒng)健康生活方式指南：搜集關(guān)于如何通過(guò)健康飲食、適度運(yùn)動(dòng)、避免煙草和空氣污染等生活方式來(lái)維護(hù)呼吸系統(tǒng)健康的資料。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)的科普文章，了解呼吸系統(tǒng)疾病的基本知識(shí)，提高健康意識(shí)。

-觀看生理學(xué)視頻，通過(guò)動(dòng)畫形式加深對(duì)呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們收集到的健康生活方式指南，討論如何將這些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

-安排學(xué)生參觀醫(yī)院或衛(wèi)生教育中心，實(shí)地了解呼吸系統(tǒng)疾病的診斷和治療方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易的呼吸模型，以增強(qiáng)對(duì)呼吸系統(tǒng)功能的感性認(rèn)識(shí)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于呼吸系統(tǒng)健康的小型研究報(bào)告，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出改善家庭或?qū)W校環(huán)境的建議。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找關(guān)于全球空氣質(zhì)量變化對(duì)呼吸系統(tǒng)健康影響的研究報(bào)告，進(jìn)行小組研究，并制作成報(bào)告或海報(bào)展示。

-安排一次戶外活動(dòng)，如遠(yuǎn)足或騎行，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)空氣質(zhì)量對(duì)呼吸的影響，并討論如何保護(hù)環(huán)境。板書設(shè)計(jì)①呼吸道概述

-呼吸道的作用

-呼吸道的組成

-呼吸道的功能

②呼吸道各部分結(jié)構(gòu)

-鼻腔：清潔、溫暖、濕潤(rùn)空氣

-咽：食物和氣體的共同通道

-喉：氣體通道，聲帶所在

-氣管：分支，引導(dǎo)氣體進(jìn)入肺部

-支氣管：進(jìn)一步分支，氣體到達(dá)肺泡

③呼吸道對(duì)空氣的處理

-清潔：鼻腔內(nèi)的纖毛和黏液

-溫暖：鼻腔黏膜和周圍血管

-濕潤(rùn)：鼻腔黏膜分泌的黏液

-防御：咳嗽反射，免疫系統(tǒng)

④呼吸道疾病預(yù)防

-避免空氣污染

-戒煙限酒

-健康飲食

-適度運(yùn)動(dòng)

-保持室內(nèi)空氣流通課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)反饋：在講授新課過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)呼吸道結(jié)構(gòu)及功能的理解。問(wèn)題設(shè)計(jì)要涵蓋重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如呼吸道的組成、各部分功能等。通過(guò)學(xué)生的回答情況，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)性以及實(shí)驗(yàn)操作的能力。注意觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的合作情況，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析能力。

-實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋。通過(guò)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，了解他們對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解和實(shí)驗(yàn)技能的掌握。

-小組討論評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生之間的溝通能力、協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律性以及課堂互動(dòng)的積極性。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于紀(jì)律性較差的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和糾正。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的完成質(zhì)量、答案的正確性和邏輯性。對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的不足之處。

-作業(yè)反饋：及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)給予肯定，對(duì)于錯(cuò)誤之處進(jìn)行耐心講解，幫助學(xué)生改正。

-作業(yè)展示：定期在課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。通過(guò)優(yōu)秀作業(yè)的展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-作業(yè)反思：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和不足之處。鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)措施，以促進(jìn)他們的持續(xù)進(jìn)步。

3.課堂評(píng)價(jià)與作業(yè)評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合

-在課堂評(píng)價(jià)中，注意收集學(xué)生的反饋信息，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求。