2024-2025學(xué)年高中政治 第4單元 第12課 第2框 價值判斷與價值選擇教學(xué)實錄 新人教版必修4

2024-2025學(xué)年高中政治第4單元第12課第2框價值判斷與價值選擇教學(xué)實錄新人教版必修4授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析2024-2025學(xué)年高中政治第4單元第12課第2框價值判斷與價值選擇教學(xué)實錄新人教版必修4。本框內(nèi)容圍繞價值判斷與價值選擇展開，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解價值判斷的內(nèi)涵、價值選擇的意義以及如何進行正確的價值判斷和價值選擇。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和道德判斷能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確理解價值判斷與價值選擇的基本概念。

2.提升學(xué)生分析現(xiàn)實問題的能力，形成獨立思考的習(xí)慣。

3.增強學(xué)生的道德判斷力和責(zé)任感，促進其形成正確的價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解價值判斷的客觀依據(jù)和主觀因素。

②掌握價值選擇的基本原則和正確方法。

③分析現(xiàn)實生活中的價值判斷與價值選擇案例。

2.教學(xué)難點

①如何在復(fù)雜的社會環(huán)境中進行正確的價值判斷。

②如何平衡個人價值與社會價值之間的關(guān)系。

③如何將理論應(yīng)用于實際，進行有效的價值選擇。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解價值判斷與價值選擇的基本概念和原則。

2.討論法：組織學(xué)生針對案例進行討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過分析現(xiàn)實案例，幫助學(xué)生理解理論的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，提高直觀性和趣味性。

2.教學(xué)軟件：利用互動軟件，讓學(xué)生參與模擬價值判斷與選擇的過程。

3.實時反饋：通過在線問答和即時評價，增強學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于道德沖突的社會新聞視頻，如“扶不扶”的社會熱點問題。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，面對此類問題，我們應(yīng)該如何做出價值判斷？

3.學(xué)生討論：分組討論，分享各自的觀點和理由。

4.用時：5分鐘

**講授新課**

1.引入概念：講解價值判斷和價值觀的定義，強調(diào)其重要性。

2.講解客觀依據(jù)：分析社會存在對價值判斷的影響，如經(jīng)濟、政治、文化等。

3.講解主觀因素：探討個人價值觀、情感、認(rèn)知等對價值判斷的影響。

4.價值選擇原則：介紹價值選擇的基本原則，如效益原則、正義原則等。

5.案例分析：分析現(xiàn)實生活中的價值判斷與價值選擇案例，如環(huán)保、公益等。

6.學(xué)生互動：邀請學(xué)生分享案例分析中的觀點，教師點評和總結(jié)。

7.用時：15分鐘

**鞏固練習(xí)**

1.練習(xí)題：分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生獨立完成，涉及價值判斷和選擇。

2.小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題，互相解答疑問。

3.展示分享：每組選派代表分享討論結(jié)果，全班討論并總結(jié)。

4.用時：10分鐘

**課堂提問**

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對教學(xué)內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師給予反饋和評價。

3.深入討論：針對復(fù)雜問題，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考和討論。

4.用時：5分鐘

**師生互動環(huán)節(jié)**

1.教師提問：教師提出與價值判斷相關(guān)的問題，鼓勵學(xué)生積極思考。

2.學(xué)生提問：學(xué)生提出自己的疑問，教師解答并引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

3.角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬真實情境下的價值判斷和選擇。

4.教師點評：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，強調(diào)正確價值判斷的重要性。

5.用時：10分鐘

**核心素養(yǎng)能力的拓展**

1.思維拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考價值判斷與個人成長的關(guān)系。

2.情感教育：通過案例分享，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和責(zé)任感。

3.價值觀引導(dǎo)：結(jié)合社會熱點，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

4.用時：5分鐘

**總結(jié)**

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)價值判斷與價值選擇的重要性。

2.學(xué)生反思：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師進行點評和指導(dǎo)。

3.用時：3分鐘

**總用時：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-價值觀念的歷史演變：介紹不同歷史時期價值觀念的變遷，如古代的儒家思想、現(xiàn)代的社會價值觀等。

-價值判斷與道德倫理：探討道德倫理在價值判斷中的作用，引用相關(guān)經(jīng)典案例，如孟子“魚與熊掌不可兼得”的故事。

-社會實踐中的價值選擇：分析社會實踐中價值選擇的具體案例，如企業(yè)社會責(zé)任、環(huán)境保護等。

-價值判斷與個人成長：研究價值判斷對個人成長的影響，包括職業(yè)選擇、人際關(guān)系等。

-價值判斷與國家發(fā)展：探討價值判斷對國家發(fā)展的重要性，如國家政策制定、國際關(guān)系處理等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《道德經(jīng)》、《論語》、《西方哲學(xué)史》等，了解不同文化背景下的價值觀念。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《大國崛起》、《中國崛起》等紀(jì)錄片，了解國家發(fā)展中的價值選擇。

-參與社會實踐：鼓勵學(xué)生參與志愿者活動、社區(qū)服務(wù)等，通過實踐體驗價值判斷的重要性。

-參加辯論賽：組織學(xué)生參加辯論賽，鍛煉他們的邏輯思維和表達(dá)能力，同時加深對價值判斷的理解。

-開展小組研究：分組研究特定領(lǐng)域的價值判斷問題，如科技發(fā)展、教育改革等，撰寫研究報告。

-訪談專家：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家進行講座或訪談，讓學(xué)生直接了解價值判斷在現(xiàn)實中的應(yīng)用。

-創(chuàng)作文學(xué)作品：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作詩歌、小說等文學(xué)作品，通過藝術(shù)形式表達(dá)對價值判斷的思考。

-參與學(xué)術(shù)研討會：組織或參加學(xué)術(shù)研討會，讓學(xué)生接觸前沿的學(xué)術(shù)觀點，拓寬視野。板書設(shè)計①價值判斷

-定義：人們對事物價值的認(rèn)識和評價。

-影響因素：客觀依據(jù)（社會存在）、主觀因素（個人價值觀、情感、認(rèn)知）。

-客觀依據(jù)：經(jīng)濟、政治、文化等社會存在條件。

-主觀因素：個人價值觀、情感、認(rèn)知等。

②價值選擇

-定義：在多種價值面前做出的選擇。

-原則：效益原則、正義原則、責(zé)任原則等。

-效益原則：追求最大化的利益。

-正義原則：追求公平、公正。

-責(zé)任原則：承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任。

③價值判斷與價值選擇的關(guān)系

-價值判斷是價值選擇的基礎(chǔ)。

-價值選擇受價值判斷的影響。

-正確的價值判斷有助于做出正確的價值選擇。

④價值判斷與價值選擇的意義

-指導(dǎo)個人行為：幫助個人做出正確的決策。

-促進社會發(fā)展：推動社會進步和文明發(fā)展。

-增強社會責(zé)任感：培養(yǎng)公民的社會責(zé)任感。

⑤價值判斷與價值選擇的實踐

-社會實踐中的案例分析。

-個人成長中的價值選擇。

-國家發(fā)展中的價值判斷與選擇。典型例題講解1.例題：

閱讀以下材料，分析其價值判斷和價值選擇的過程。

材料一：某城市為了發(fā)展經(jīng)濟，決定拆除一批老舊居民區(qū)，建設(shè)新的商業(yè)綜合體。

材料二：居民們對拆除老舊居民區(qū)表示擔(dān)憂，認(rèn)為這將影響他們的居住環(huán)境和社區(qū)文化。

問題：請分析該城市在拆除老舊居民區(qū)過程中所面臨的價值判斷和價值選擇。

答案：

-價值判斷：城市認(rèn)為拆除老舊居民區(qū)是發(fā)展經(jīng)濟的必要手段，能夠提高土地利用率，促進商業(yè)繁榮。

-價值選擇：城市在做出拆除決定時，需要權(quán)衡經(jīng)濟發(fā)展與居民利益之間的關(guān)系，選擇既能促進經(jīng)濟發(fā)展又能保護居民利益的方案。

2.例題：

分析以下案例，探討其在價值判斷和價值選擇中的問題。

案例一：某企業(yè)為了降低生產(chǎn)成本，決定減少員工福利。

案例二：員工們認(rèn)為減少福利侵犯了他們的合法權(quán)益，引發(fā)了抗議活動。

問題：請分析該企業(yè)在減少員工福利過程中所面臨的價值判斷和價值選擇問題。

答案：

-價值判斷：企業(yè)認(rèn)為減少福利是降低成本、提高競爭力的有效手段。

-價值選擇：企業(yè)在做出減少福利的決定時，需要考慮員工權(quán)益、社會責(zé)任和長期發(fā)展之間的關(guān)系。

3.例題：

閱讀以下材料，分析其價值判斷和價值選擇的過程。

材料一：某地區(qū)為了改善環(huán)境質(zhì)量，決定限制部分污染企業(yè)的生產(chǎn)。

材料二：污染企業(yè)認(rèn)為限制生產(chǎn)將影響他們的經(jīng)濟效益，對地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展造成負(fù)面影響。

問題：請分析該地區(qū)在限制污染企業(yè)生產(chǎn)過程中所面臨的價值判斷和價值選擇。

答案：

-價值判斷：地區(qū)認(rèn)為限制污染企業(yè)生產(chǎn)是改善環(huán)境質(zhì)量的必要措施。

-價值選擇：地區(qū)在做出限制決定的時，需要考慮環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系。

4.例題：

分析以下案例，探討其在價值判斷和價值選擇中的問題。

案例一：某學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量，決定增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

案例二：學(xué)生和家長認(rèn)為增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不利于學(xué)生的身心健康，對教育質(zhì)量產(chǎn)生負(fù)面影響。

問題：請分析該學(xué)校在增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過程中所面臨的價值判斷和價值選擇問題。

答案：

-價值判斷：學(xué)校認(rèn)為增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)是提高教學(xué)質(zhì)量的途徑。

-價值選擇：學(xué)校在做出增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的決定時，需要考慮學(xué)生身心健康、教育公平和教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系。

5.例題：

閱讀以下材料，分析其價值判斷和價值選擇的過程。

材料一：某政府為了應(yīng)對人口老齡化問題，決定提高退休年齡。

材料二：老年人認(rèn)為提高退休年齡將影響他們的生活質(zhì)量，對養(yǎng)老保障造成壓力。

問題：請分析該政府在提高退休年齡過程中所面臨的價值判斷和價值選擇。

答案：

-價值判斷：政府認(rèn)為提高退休年齡是應(yīng)對人口老齡化、保障養(yǎng)老金可持續(xù)性的有效措施。

-價值選擇：政府在做出提高退休年齡的決定時，需要考慮老年人的生活質(zhì)量、養(yǎng)老金可持續(xù)性和國家長遠(yuǎn)發(fā)展之間的關(guān)系。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測**課堂小結(jié)：**

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括價值判斷的定義、影響因素、價值選擇的原則和意義。

2.強調(diào)價值判斷與價值選擇在個人和社會發(fā)展中的重要性。

3.總結(jié)本節(jié)課的幾個關(guān)鍵點：

-價值判斷是人們對事物價值的認(rèn)識和評價，受客觀依據(jù)和主觀因素影響。

-價值選擇是在多種價值面前做出的選擇，需要遵循一定的原則。

-正確的價值判斷有助于做出正確的價值選擇，對個人和社會都有積極意義。

4.鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識，進行正確的價值判斷和價值選擇。

**當(dāng)堂檢測：**

1.選擇題：

-價值判斷的主要影響因素是：

A.個人情感

B.社會存在

C.個人認(rèn)知

D.以上都是

-以下哪項不屬于價值選擇的原則：

A.效益原則

B.正義原則

C.便利原則

D.責(zé)任原則

-價值判斷與價值選擇的關(guān)系是：

A.價值判斷是價值選擇的基礎(chǔ)

B.價值選擇是價值判斷的延伸

C.兩者沒有直接關(guān)系

D.以上都不對

2.簡答題：

-簡述價值判斷的客觀依據(jù)和主觀因素。

-請舉例說明如何在現(xiàn)實生活中進行正確的價值選擇。

3.案例分析題：

-某企業(yè)為了降低生產(chǎn)成本，決定減少員工福利。請分析該企業(yè)在做出這一決策時所面臨的價值判斷和價值選擇問題。

4.模擬練習(xí)題：

-假設(shè)你是一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，面臨多個就業(yè)機會。請根據(jù)所學(xué)知識，為你自己進行價值判斷和價值選擇，并說明理由。

**檢測時間：10分鐘**

**反饋與評價：**

-教師根據(jù)學(xué)生的回答進行即時反饋，糾正錯誤，強化正確答案。

-針對學(xué)生的表現(xiàn)，給予積極的評價和鼓勵，幫助他們樹立信心。

-收集檢測數(shù)據(jù)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過引入真實案例和情境模擬，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)價值判斷與價值選擇，提高他們的實際操作能力。

2.多元化教學(xué)手段：結(jié)合多媒體技術(shù)，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，增強學(xué)生的感官體驗。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生缺乏參與意識，導(dǎo)致討論不夠深入。

2.教學(xué)方法單一：主要依靠講授法，學(xué)生容易產(chǎn)生疲勞，學(xué)習(xí)效果不佳。

3.評價方式單一：僅依靠課堂檢測和作業(yè)評價，未能全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：在討論環(huán)節(jié)，可以采用小組合作、角色扮演等形式，鼓勵學(xué)生積極參與，提高討論的深度和廣度。

2.豐富教學(xué)方法：除了講授法，可以引入案例分析法、角色扮演、辯論賽