山東省郯城縣郯城街道初級中學初中信息技術《工作表的格式化與打印》教學實錄2

山東省郯城縣郯城街道初級中學初中信息技術《工作表的格式化與打印》教學實錄2學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課旨在讓學生掌握Excel工作表的格式化與打印技巧，通過實際操作，讓學生學會調整字體、顏色、邊框等格式，并學會打印工作表。教學內容與課本緊密相連，貼近實際應用，旨在提高學生的信息素養(yǎng)和操作能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提升信息處理能力，通過學習Excel工作表的格式化與打印，增強學生對電子表格軟件的應用能力。培養(yǎng)學生動手實踐能力，激發(fā)學生對信息技術學習的興趣，培養(yǎng)細心、耐心和團隊協(xié)作精神。學習者分析1.學生已經掌握了基本的計算機操作技能，如鼠標和鍵盤的使用，以及簡單的文件管理操作。在之前的信息技術課程中，學生已經接觸過Excel的基本操作，包括單元格的編輯、數據的輸入和簡單的計算。

2.學生對信息技術的學習興趣普遍較高，但學習能力和學習風格存在差異。部分學生具備較強的動手操作能力，能夠快速掌握新技能；而另一些學生可能更傾向于理論學習，需要更多指導和支持。學生的學習風格多樣，有的學生偏好視覺學習，有的學生則更擅長聽覺和動手操作。

3.學生在學習和操作Excel工作表格式化與打印時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對格式化選項的理解不夠深入，難以選擇合適的格式設置；在打印時可能對打印設置不熟悉，導致打印效果不符合預期；此外，對于一些復雜的工作表，學生可能難以平衡格式化和打印效果，導致工作效率降低。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《工作表的格式化與打印》相關的教材或學習資料，以便學生跟隨教材內容學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的Excel操作演示視頻，以及格式化設置和打印預覽的截圖，幫助學生直觀理解操作步驟。

3.實驗器材：檢查計算機設備是否正常，確保每位學生都能獨立操作Excel軟件進行實驗。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生互相交流學習心得；在實驗操作臺布置足夠的空間，便于學生進行格式化和打印操作。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，上一節(jié)課我們學習了Excel的基本操作，今天我們將繼續(xù)深入學習，探索Excel工作表的格式化與打印技巧。請大家打開電腦，打開Excel軟件，我們開始今天的學習之旅。

二、新課講授

1.格式化工作表

（老師）首先，我們來學習如何對工作表進行格式化。同學們，你們知道格式化包括哪些內容嗎？

（學生）包括字體、顏色、邊框等。

（老師）很好，接下來我們一一進行學習。

（1）設置字體

（老師）首先，我們來設置字體。選中需要設置字體的單元格或區(qū)域，點擊“開始”選項卡中的“字體”組，在這里你可以選擇字體、字號、顏色等。

（學生）老師，我試一下，看看效果如何。

（老師）好的，請同學們嘗試設置一下，然后告訴我你的感受。

（學生）老師，我設置了不同的字體和顏色，看起來更美觀了。

（2）設置顏色

（老師）接下來，我們來設置顏色。在“開始”選項卡中的“字體”組，你可以點擊“填充顏色”來為單元格或區(qū)域設置背景顏色。

（學生）老師，我也設置了顏色，感覺更突出重點了。

（3）設置邊框

（老師）最后，我們來設置邊框。在“開始”選項卡中的“字體”組，你可以點擊“邊框”來為單元格或區(qū)域設置邊框。

（學生）老師，我設置了邊框，看起來更整齊了。

2.格式化單元格

（老師）除了對整個工作表進行格式化，我們還可以對單個單元格進行格式化。選中需要設置的單元格，點擊“開始”選項卡中的“數字”組，在這里你可以選擇不同的數字格式。

（學生）老師，我設置了數字格式，看起來更清晰了。

3.格式化條件格式

（老師）條件格式可以根據單元格的值自動設置格式，使數據更直觀。在“開始”選項卡中的“條件格式”組，你可以選擇不同的條件格式，如突出顯示單元格規(guī)則、項目選取規(guī)則等。

（學生）老師，我設置了條件格式，數據看起來更直觀了。

4.打印工作表

（老師）接下來，我們來學習如何打印工作表。在“文件”選項卡中，點擊“打印”按鈕，你可以選擇打印預覽、設置打印區(qū)域、打印份數等。

（學生）老師，我設置了打印區(qū)域和份數，準備打印了。

三、課堂練習

（老師）同學們，現(xiàn)在請大家嘗試使用今天所學的格式化技巧，對工作表進行美化。完成后，我將隨機抽取幾位同學展示他們的作品。

（學生）同學們開始操作，教室里充滿了忙碌的氣氛。

四、課堂展示與點評

（老師）同學們，現(xiàn)在請幾位同學來展示他們的作品，其他同學認真觀察，提出寶貴意見。

（學生）展示完畢，其他同學紛紛提出建議，老師也給予了點評。

五、課堂小結

（老師）同學們，今天我們學習了Excel工作表的格式化與打印技巧。希望大家能夠熟練掌握這些操作，提高工作效率。

（學生）謝謝老師，我們一定會努力學習的。

六、課后作業(yè)

（老師）請同學們課后完成以下作業(yè)：

1.嘗試用所學技巧對其他工作表進行格式化。

2.嘗試將工作表打印出來，觀察打印效果。

（學生）同學們認真記錄作業(yè)內容，準備課后完成。學生學習效果學生學習效果

1.學生能夠熟練掌握Excel工作表的格式化技巧，包括字體、顏色、邊框的設置，以及單元格和條件格式的應用。這些技能的提升使得學生在日常工作中能夠快速美化工作表，提高數據可視化和易讀性。

2.學生學會了如何根據實際需求調整工作表的布局，如調整列寬、行高、合并單元格等，從而優(yōu)化工作表的結構，使數據更加整齊和有序。

3.學生通過實際操作練習，掌握了打印工作表的方法，包括設置打印區(qū)域、打印份數、打印方向等，確保打印出來的工作表符合預期。

4.學生在操作過程中，學會了如何使用Excel的快捷鍵和功能按鈕，提高了操作效率，減少了重復勞動。

5.學生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，提升了團隊合作和溝通能力，學會了如何傾聽他人意見，并能夠提出建設性的反饋。

6.學生通過實際操作，對Excel工作表的格式化和打印有了更深刻的理解，能夠將所學知識應用到實際問題解決中，如制作報告、圖表等。

7.學生在遇到格式化和打印問題時，能夠獨立思考并尋找解決方案，培養(yǎng)了自主學習和解決問題的能力。

8.學生通過本節(jié)課的學習，增強了信息技術的應用意識，認識到信息技術在日常工作和學習中的重要性，激發(fā)了進一步學習信息技術的興趣。

9.學生在掌握Excel格式化和打印技巧的基礎上，能夠更好地處理和分析數據，提高了信息處理能力。

10.學生在完成課后作業(yè)的過程中，鞏固了所學知識，鍛煉了實際操作能力，為今后在信息技術領域的學習和工作打下了堅實的基礎。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.本節(jié)課我們學習了Excel工作表的格式化與打印技巧，重點包括字體、顏色、邊框的設置，單元格和條件格式的應用，以及打印設置的方法。

2.學生通過實際操作，掌握了如何調整工作表的布局，優(yōu)化數據展示效果，并學會了使用快捷鍵提高操作效率。

3.我們強調了在實際工作中，格式化和打印的正確設置對于工作效率和文檔質量的重要性。

當堂檢測：

1.單元格格式化：

-請設置A1單元格的字體為“宋體”，字號為14，顏色為紅色。

-將B2單元格的背景色設置為淺藍色。

-給C3到C10區(qū)域的單元格添加藍色邊框。

2.條件格式：

-將D列的數值設置為條件格式，當數值大于100時，單元格背景色變?yōu)榫G色。

3.打印設置：

-設置打印區(qū)域為A1:C10。

-設置打印份數為2份。

-選擇打印方向為“縱向”。

4.實際應用：

-請將以上設置應用到實際的工作表上，并嘗試打印出來，檢查打印效果是否符合預期。

檢測完成后，老師將逐一檢查學生的操作，對于操作正確的學生給予肯定，對于操作有誤的學生進行個別指導，確保每位學生都能掌握本節(jié)課的教學內容。同時，老師將收集學生的作品，作為課后評價的依據。板書設計①

-Excel工作表格式化

-字體設置：字體、字號、顏色

-顏色設置：填充顏色、背景色

-邊框設置：邊框樣式、顏色

-單元格格式：數字格式、文本格式