2024-2025學(xué)年高中歷史 第六單元 杰出的科學(xué)家 第2課 中國鐵路之父詹天佑教學(xué)教學(xué)實(shí)錄1 新人教版選修4

2024-2025學(xué)年高中歷史第六單元杰出的科學(xué)家第2課中國鐵路之父詹天佑教學(xué)教學(xué)實(shí)錄1新人教版選修4科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史第六單元杰出的科學(xué)家第2課中國鐵路之父詹天佑教學(xué)教學(xué)實(shí)錄1新人教版選修4課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年高中歷史第六單元杰出的科學(xué)家第2課中國鐵路之父詹天佑教學(xué)實(shí)錄1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一（1）班

3.授課時(shí)間：2025年2月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義視角，理解科學(xué)技術(shù)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系。

2.提升學(xué)生歷史解釋能力，分析詹天佑的鐵路建設(shè)成就及其對(duì)近代中國的影響。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，認(rèn)識(shí)中國科學(xué)家在科技發(fā)展中的重要作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，探討詹天佑個(gè)人品質(zhì)與成就之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本課時(shí)，已具備一定的基礎(chǔ)歷史知識(shí)，了解中國近代史的基本輪廓，對(duì)中國近代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有一定了解，但對(duì)中國鐵路建設(shè)的具體歷史和詹天佑的貢獻(xiàn)了解有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對(duì)歷史學(xué)科普遍保持一定興趣，尤其對(duì)中國近代歷史中的科學(xué)家和工程師成就感興趣。學(xué)生的分析能力和批判性思維逐漸形成，但獨(dú)立思考和分析歷史問題的能力仍需培養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過案例學(xué)習(xí)來理解歷史，而部分學(xué)生則更偏好通過文本分析來深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解詹天佑個(gè)人貢獻(xiàn)與時(shí)代背景之間的關(guān)系時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)樾枰Y(jié)合中國近代社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和政治背景進(jìn)行綜合分析。此外，學(xué)生在分析歷史人物的個(gè)人品質(zhì)如何影響其成就時(shí)，可能會(huì)對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生疑惑。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解和評(píng)價(jià)歷史人物，同時(shí)提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)平臺(tái)、歷史教育網(wǎng)站

-信息化資源：詹天佑生平事跡相關(guān)視頻、圖片資料、歷史文獻(xiàn)節(jié)選

-教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、案例分析、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段中國近代鐵路建設(shè)的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鐵路建設(shè)的歷史背景和重要人物。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道誰是中國鐵路之父嗎？他是如何為中國鐵路事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)的？

3.學(xué)生回答：教師簡要總結(jié)學(xué)生的回答，并引出本節(jié)課的主題——詹天佑。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹詹天佑的生平和主要成就（5分鐘）

-詹天佑的出生背景、成長經(jīng)歷

-參與修建京張鐵路的過程

-詹天佑在鐵路建設(shè)中克服的困難

-詹天佑對(duì)近代中國鐵路事業(yè)的影響

2.分析詹天佑的鐵路建設(shè)成就（10分鐘）

-京張鐵路的工程特點(diǎn)和技術(shù)創(chuàng)新

-詹天佑在工程管理中的卓越才能

-詹天佑對(duì)后繼者的影響和啟示

3.探討詹天佑的個(gè)人品質(zhì)與成就之間的關(guān)系（5分鐘）

-詹天佑的愛國情懷、敬業(yè)精神

-詹天佑的團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新意識(shí)

-詹天佑面對(duì)困難時(shí)的勇氣和智慧

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：學(xué)生分成小組，就詹天佑的鐵路建設(shè)成就進(jìn)行討論，并分享各自的觀點(diǎn)。

2.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，詹天佑的鐵路建設(shè)成就有哪些意義？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)詹天佑對(duì)中國近代鐵路事業(yè)和民族自信心的貢獻(xiàn)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，如果你們是中國近代的一位工程師，你們會(huì)如何面對(duì)鐵路建設(shè)中的困難？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們提出自己的見解。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詹天佑的歷史地位和貢獻(xiàn)。

2.拓展活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生查閱資料，了解中國近代鐵路建設(shè)的歷史。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.詹天佑的生平背景

-出生年份、地點(diǎn)

-家庭背景、教育經(jīng)歷

-工作經(jīng)歷和職務(wù)

2.詹天佑的鐵路建設(shè)成就

-參與修建的鐵路項(xiàng)目

-京張鐵路的工程特點(diǎn)

-鐵路建設(shè)中的技術(shù)創(chuàng)新

-鐵路建設(shè)對(duì)近代中國的影響

3.詹天佑的領(lǐng)導(dǎo)才能

-工程管理中的組織協(xié)調(diào)

-技術(shù)難題的解決策略

-團(tuán)隊(duì)合作精神的體現(xiàn)

4.詹天佑的個(gè)人品質(zhì)

-愛國情懷和敬業(yè)精神

-創(chuàng)新意識(shí)和勇于擔(dān)當(dāng)

-面對(duì)困難的勇氣和智慧

5.詹天佑的歷史地位和影響

-對(duì)中國近代鐵路事業(yè)的貢獻(xiàn)

-對(duì)民族自信心和自豪感的提升

-對(duì)后世工程師的啟示和影響

6.詹天佑與近代中國科技發(fā)展

-中國近代科技發(fā)展的背景

-詹天佑在科技發(fā)展中的地位

-科技發(fā)展與國家強(qiáng)盛的關(guān)系

7.詹天佑的教育思想

-對(duì)工程技術(shù)人才培養(yǎng)的重視

-對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)

-對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注

8.詹天佑與社會(huì)主義核心價(jià)值觀

-愛國主義精神的體現(xiàn)

-敬業(yè)精神的傳承

-團(tuán)隊(duì)合作精神的弘揚(yáng)

9.詹天佑與民族自豪感

-中國近代鐵路建設(shè)的艱辛歷程

-詹天佑的成就對(duì)民族自豪感的提升

-民族自豪感與國家發(fā)展的關(guān)系

10.詹天佑與時(shí)代精神

-詹天佑的時(shí)代背景和時(shí)代精神

-詹天佑的成就對(duì)時(shí)代精神的傳承

-時(shí)代精神與個(gè)人成長的關(guān)系課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于詹天佑在鐵路建設(shè)中所遇到的困難以及他如何克服這些困難的文章，字?jǐn)?shù)不少于300字。

答案示例：在修建京張鐵路的過程中，詹天佑面臨了資金不足、技術(shù)難題、地形復(fù)雜等多重困難。他通過精打細(xì)算、技術(shù)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方式，成功地克服了這些困難，完成了這一歷史性的工程。

2.作業(yè)內(nèi)容：閱讀課文，總結(jié)詹天佑的主要貢獻(xiàn)，并分析這些貢獻(xiàn)對(duì)近代中國鐵路事業(yè)的影響。

答案示例：詹天佑的主要貢獻(xiàn)包括：主持修建京張鐵路、推動(dòng)中國鐵路技術(shù)進(jìn)步、培養(yǎng)鐵路建設(shè)人才等。這些貢獻(xiàn)對(duì)近代中國鐵路事業(yè)的影響體現(xiàn)在：提高了鐵路建設(shè)水平、增強(qiáng)了民族自信心、促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

3.作業(yè)內(nèi)容：以詹天佑的視角，寫一段關(guān)于京張鐵路修建過程中的感悟和體會(huì)，字?jǐn)?shù)不少于200字。

答案示例：在修建京張鐵路的過程中，我深刻體會(huì)到：只有團(tuán)結(jié)一心、勇于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)，才能戰(zhàn)勝一切困難，完成歷史賦予我們的使命。

4.作業(yè)內(nèi)容：比較詹天佑與其他近代中國工程師的相似之處和不同之處，并分析這些相似和不同之處的原因。

答案示例：詹天佑與其他近代中國工程師的相似之處在于：都具有愛國情懷、敬業(yè)精神、勇于創(chuàng)新等品質(zhì)。不同之處在于：詹天佑在鐵路建設(shè)領(lǐng)域具有更高的成就，這與他所處的時(shí)代背景、個(gè)人經(jīng)歷和機(jī)遇有關(guān)。

5.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合課文內(nèi)容，討論詹天佑的成就對(duì)當(dāng)代中國工程師的啟示，并談?wù)勛约簭恼蔡煊由砩蠈W(xué)到了什么。

答案示例：詹天佑的成就對(duì)當(dāng)代中國工程師的啟示有：要具備強(qiáng)烈的愛國情懷，勇于承擔(dān)歷史責(zé)任；要不斷創(chuàng)新，追求技術(shù)進(jìn)步；要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成國家重大工程。我從詹天佑身上學(xué)到了：要有堅(jiān)定的信念，面對(duì)困難不退縮；要有卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《中國鐵路之父詹天佑》這一內(nèi)容，通過課堂上的互動(dòng)和討論，我覺得收獲還是蠻大的。下面我想從幾個(gè)方面來反思和總結(jié)一下這節(jié)課的教學(xué)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放視頻和提出問題的方式，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)視頻開始播放，那些生動(dòng)的畫面和詹天佑的事跡，很快就吸引了學(xué)生的注意力。提問也能讓學(xué)生帶著問題去思考，這樣課堂氛圍就活躍起來了。

在講授新課的過程中，我盡量圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行講解。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于詹天佑的生平和成就，學(xué)生們比較容易理解，但是對(duì)于他在工程管理中的創(chuàng)新和困難克服，有些學(xué)生還是有些吃力。這說明在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生如何分析問題，如何從歷史的角度去看待這些問題。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論，這樣既鍛煉了學(xué)生的合作能力，也讓他們?cè)诮涣髦屑由盍藢?duì)知識(shí)的理解。不過，我也注意到，有些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)缺乏這方面的鍛煉。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于詹天佑的成就和影響有了更深的認(rèn)識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)問題，比如詹天佑在哪個(gè)具體的歷史背景下做出了貢獻(xiàn)，他們還是不太清楚。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我要更加注重對(duì)歷史背景的介紹，讓學(xué)生能夠在更廣闊的歷史視野中理解人物和事件。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些問題。比如，有