八年級體育 第 17周 第2次課教學實錄34

八年級體育第17周第2次課教學實錄34授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析八年級體育第17周第2次課教學實錄34，本節(jié)課內(nèi)容為《籃球基本技術動作——運球》。教材緊密圍繞籃球運動的基礎技能展開，注重培養(yǎng)學生的運球技巧和協(xié)調(diào)性。課程設計符合實際教學需求，以學生為主體，通過示范、練習和比賽等形式，幫助學生掌握籃球運球的基本動作要領，提高籃球運動水平。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的體育與健康核心素養(yǎng)，包括運動技能、健康行為和體育品德三個方面。學生通過學習籃球運球技術，提升身體協(xié)調(diào)性和運動能力，培養(yǎng)團隊合作精神，同時增強對體育運動的興趣和自信，形成健康的生活方式，體現(xiàn)積極向上的體育品德。重點難點及解決辦法重點：籃球運球的基本動作要領，包括手型、用力順序和身體協(xié)調(diào)。

難點：運球時的節(jié)奏控制，以及在移動中保持球不脫手。

解決辦法：

1.重點：通過分解動作示范，逐步講解手型、用力順序，并讓學生反復練習，直至掌握正確動作。

2.難點：采用慢動作練習，讓學生感受運球的節(jié)奏感，同時設置障礙物練習，提高運球時的穩(wěn)定性。教師巡回指導，及時糾正錯誤動作。教學方法與策略1.采用示范法結(jié)合練習法，讓學生直觀學習籃球運球動作。

2.設計小組練習，通過合作學習，提高學生的協(xié)作能力和運球技巧。

3.運用游戲教學法，如“運球接力”和“運球障礙賽”，激發(fā)學生的學習興趣，同時檢驗學習效果。

4.利用多媒體教學，展示專業(yè)運球動作視頻，幫助學生更直觀地理解技術要領。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們喜歡籃球嗎？為什么？”等方式，引導學生思考籃球的魅力，激發(fā)學生對籃球運動的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學習的籃球基本姿勢和腳步移動，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解籃球運球的基本動作要領，包括手型、用力順序、身體協(xié)調(diào)等。

-舉例說明：教師通過展示專業(yè)運球動作視頻，讓學生直觀了解運球技巧，并舉例說明運球在不同情境下的應用。

-互動探究：教師引導學生討論運球時可能遇到的問題，如如何保持球不脫手、如何提高運球速度等，鼓勵學生提出解決方案。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：將學生分成小組，進行運球練習。每組選出一名組長，負責組織本組練習，并確保每位組員都能參與。

-教師指導：教師巡回指導，觀察學生的運球動作，及時糾正錯誤，指導學生掌握正確的運球技巧。

-互助學習：鼓勵學生之間互相幫助，共同進步。組長負責組織本組成員進行互相指導和評價。

4.比賽環(huán)節(jié)（約20分鐘）

-設計“運球接力”比賽，讓學生在比賽中鞏固所學運球技巧。

-教師設置比賽規(guī)則，如每組必須在規(guī)定時間內(nèi)完成接力，否則視為失敗。

-比賽過程中，教師關注學生的運球動作，確保學生在比賽中繼續(xù)練習和改進。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)籃球運球的基本動作要領。

-學生分享自己在練習和比賽中的收獲，以及遇到的問題和解決方法。

-教師對本節(jié)課進行總結(jié)，肯定學生的進步，并提出改進建議。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生在家練習運球，并記錄自己的進步。

-學生根據(jù)作業(yè)要求，制定個人練習計劃，并在家長監(jiān)督下完成作業(yè)。學生學習效果六、學生學習效果

在完成本節(jié)課的學習后，學生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.技能掌握：學生通過本節(jié)課的學習，基本掌握了籃球運球的基本動作要領，包括正確的手型、用力順序和身體協(xié)調(diào)性。在課后練習和比賽中，學生能夠獨立完成簡單的運球動作，并在實際操作中展現(xiàn)出一定的運球技巧。

2.身體素質(zhì)：學生在運球練習中，不僅提高了運球技能，還鍛煉了身體協(xié)調(diào)性和靈活性。運球過程中，學生的手臂、手腕和腿部肌肉得到了有效鍛煉，有助于提高學生的身體素質(zhì)。

3.團隊協(xié)作：在小組練習和比賽中，學生學會了與他人協(xié)作，共同完成練習和比賽任務。通過團隊合作，學生培養(yǎng)了溝通、協(xié)調(diào)和互助的能力，為未來的團隊活動打下了基礎。

4.學習興趣：本節(jié)課通過趣味性的教學活動和比賽，激發(fā)了學生對籃球運動的興趣。學生在課后主動要求練習運球，并積極與家人分享自己的學習成果，表現(xiàn)出對籃球運動的熱愛。

5.自我評價：學生在學習過程中，學會了自我評價和反思。他們能夠根據(jù)教師的指導和他人的反饋，發(fā)現(xiàn)自己運球動作中的不足，并努力改進。這種自我評價能力有助于學生形成良好的學習習慣。

6.情感態(tài)度：學生在學習籃球運球的過程中，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。他們在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠堅持不懈，勇于嘗試，展現(xiàn)出良好的心理素質(zhì)。

7.安全意識：通過本節(jié)課的學習，學生認識到在進行籃球運動時，要注意安全防護。他們在練習和比賽中，學會了如何避免受傷，并能夠遵守比賽規(guī)則，確保自己和他人的安全。教學反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得在教學方法上，我采用了示范法、練習法和游戲教學法，這些方法都比較適合籃球運球的教學。通過示范，學生們能夠直觀地看到正確的動作要領；通過練習，他們能夠逐步掌握運球技巧；而游戲教學法則能激發(fā)他們的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在示范時，我可能沒有考慮到所有學生的視線，有的學生可能看不清楚。這就需要我在今后的教學中，更加注意示范的角度和位置，確保每個學生都能看清楚。

其次，我在教學策略上，嘗試了分組練習和互助學習。這樣的策略確實提高了學生的參與度和學習效率。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生可能在小組中不夠積極，或者沒有很好地參與到互助學習中。這可能是因為他們在小組中的角色定位不明確，或者缺乏團隊協(xié)作的經(jīng)驗。因此，我需要在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的團隊意識和協(xié)作能力，讓他們在小組中能夠明確自己的角色，積極參與到學習中。

在課堂管理方面，我覺得自己做得還可以。我盡量保持課堂秩序，讓學生在安靜的環(huán)境中學習。但是，也有時候會遇到一些突發(fā)情況，比如學生之間的小摩擦，或者個別學生的注意力不集中。這些情況處理起來需要更多的耐心和技巧。我需要在這方面繼續(xù)學習和提高。

至于教學效果，我覺得學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在運球技巧上有了明顯的進步，對籃球運動的興趣也有所提高。這讓我感到非常欣慰。但是，我也注意到，有些學生在運球時仍然存在一些問題，比如手型不正確、用力不均勻等。這說明我在教學過程中還需要更加細致地指導，確保每個學生都能掌握正確的動作要領。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在示范時，注意調(diào)整示范角度和位置，確保所有學生都能看清楚。

2.在分組練習和互助學習中，明確學生的角色，鼓勵他們積極參與，提高團隊協(xié)作能力。

3.加強課堂管理，對于突發(fā)情況，要冷靜處理，及時解決問題。

4.在教學過程中，更加注重個別指導，針對學生的具體問題，提供有針對性的幫助。

5.定期進行教學反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷改進教學方法，提高教學效果。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學習了籃球運球的基本動作要領，通過示范、練習和游戲，大家已經(jīng)對運球有了初步的了解和掌握?，F(xiàn)在，讓我們來做一個簡單的回顧和總結(jié)。

1.首先，我們回顧一下籃球運球的基本動作。正確的運球姿勢是：兩腳自然分開，身體略向前傾，目視前方，運球時手臂要放松，手腕靈活，用手指肚控制球。

2.接下來，我們強調(diào)一下運球時的幾個關鍵點。一是手型要正確，二是用力要均勻，三是身體要協(xié)調(diào)。

3.在今天的課程中，大家進行了分組練習和比賽，通過這些活動，大家不僅提高了運球技巧，還學會了如何在比賽中運用所學。

現(xiàn)在，讓我們來進行當堂檢測，看看大家的學習效果如何。

當堂檢測：

1.請同學們站立，按照正確的運球姿勢，展示一下運球動作，教師巡回檢查，糾正動作不規(guī)范的地方