2020年貴州省普通高中學(xué)業(yè)水平考試語文試題

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2020年貴州省普通高中學(xué)業(yè)水平考試語文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．氛圍（fēn）

靜謐（bì）

圖窮匕見（jiàn）B．恪守（kè）

哽咽（yè）

良莠不齊（yǒu）C．粗獷（kuǎng）

晉謁（jié）

酩酊大醉（dǐng）D．內(nèi)訌（gōng）

媲美（bǐ）

胼手胝足（pián）【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。A.“靜謐”的“謐”應(yīng)讀mì；“圖窮匕見”的“見”應(yīng)讀xiàn。C.“粗獷”的“獷”應(yīng)讀guǎng；“晉謁”的“謁”應(yīng)讀yè。D.“內(nèi)訌”的“訌”應(yīng)讀hòng；“媲美”的“媲”應(yīng)讀pì。故選B。2．下列詞語中，沒有錯別字的一項(xiàng)是（

）A．安詳

輟學(xué)

漫不經(jīng)心 B．寂漠

經(jīng)絡(luò)

沽名釣謄C．疏落

祟高

驚世賅俗 D．渲泄

訣擇

姹紫嫣紅【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。B.“寂漠”的“漠”應(yīng)寫作“寞”；C.“驚世賅俗”的“賅”應(yīng)寫作“駭”；D.“渲泄”的“渲”應(yīng)寫作“宣”，“訣擇”的“訣”應(yīng)寫作“抉”。故選A。3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）優(yōu)秀的學(xué)生言辭通常都很___，有時(shí)在課堂上會指出老師的錯誤，或者挑戰(zhàn)老師的觀點(diǎn)。雖然被當(dāng)面___有時(shí)不是那么令人愉悅的，但是老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生充分發(fā)表自己的不同意見。這既提高了學(xué)生的思辨意識，對老師自己也是很好的。A．犀利

置疑

督促 B．鋒利

置疑

督促C．犀利

質(zhì)疑

鞭策 D．鋒利

質(zhì)疑

鞭策【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析并運(yùn)用近義詞的能力。第一處，“犀利”，堅(jiān)固銳利，形容語言、文辭、感覺、目光等的尖銳鋒利；“鋒利”形容兵器、工具等尖而薄，也指言論、文筆等尖銳。此處形容學(xué)生言辭的尖銳鋒利，應(yīng)使用“犀利”。第二處，“質(zhì)疑”，心有所疑，提出以求得解答，表示對所懷疑的對像抱有主觀上強(qiáng)烈的反對態(tài)度?！爸靡伞?，表示懷疑，多用于否定。結(jié)合前面“在課堂上會指出老師的錯誤，或者挑戰(zhàn)老師的觀點(diǎn)”，可見是否定老師的觀點(diǎn)，應(yīng)使用“質(zhì)疑”。第三處，“督促”，監(jiān)督催促?！氨薏摺北扔鞴奈琛⒍酱?、推動人前進(jìn)。此處形容學(xué)生對老師的質(zhì)疑可以推動老師前進(jìn)，應(yīng)使用“鞭策”。故選C。4．依次填入下列橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）古今中外名留史冊的一流教育家?guī)缀醵季哂羞@樣的共性：他們從來____關(guān)在自己的書房里閉門造車、空談教育，____囿于個(gè)人之局部經(jīng)驗(yàn)而沾沾自得，____在實(shí)踐中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去探索科學(xué)的教育規(guī)律。A．不但

而且

所以 B．不是

也不是

而是C．不是

而且

而是 D．不但

也不是

所以【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。從關(guān)聯(lián)詞的搭配角度來看，“不但”是表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，與之搭配的應(yīng)是“而且”，“不是”是表并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，與之搭配的應(yīng)是“也不是”“而是”等，這就排除CD兩項(xiàng)。從句子和句子之間的關(guān)系來看，這段文字是說一流教育家的特點(diǎn)——在實(shí)踐中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去探索科學(xué)的教育規(guī)律，所以“關(guān)在自己的書房里閉門造車、空談教育”和“囿于個(gè)人之局部經(jīng)驗(yàn)而沾沾自得”都不是一流教育家的特點(diǎn)，所以應(yīng)使用“不是……也不是……而是”，排除A。故選B。5．下列各句中，加點(diǎn)成語的使用正確的一項(xiàng)是（

）A．我就這樣開始了十年浩劫中逆來順受的苦難生活，既責(zé)備自己，又想保全自己。B．在婆婆面前，她是一個(gè)謹(jǐn)慎的媳婦，多年來婆媳之間相敬如賓，關(guān)系十分融洽。C．大自然的巧奪天工，造就了梵凈山如詩如畫的美景，置身其中，真是令人陶醉。D．那次在車站，突然發(fā)現(xiàn)站在面前的是我的小學(xué)同桌，雖說多年不見，依然一見如故?！敬鸢浮緼【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.“逆來順受”，對外面來的壓迫或不合理的待遇采取忍受的態(tài)度。此處形容自己面對十年浩劫苦難生活的態(tài)度，使用正確。B.“相敬如賓”形容夫妻間相處融洽，互相敬愛，像對待賓客一樣。此處形容婆媳關(guān)系，使用對象不當(dāng)。C.“巧奪天工”精巧的人工勝過天然形成的。形容技巧的高超（多指工藝美術(shù)）。此處形容大自然，對象不當(dāng)。D.“一見如故”，初次見面就很相投，像老朋友一樣。此處是老同學(xué)相見，使用對象不當(dāng)。故選A。6．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．成書于春秋戰(zhàn)國之際的《論語》，是記載孔子及其弟子言行。B．毫無疑問，閱讀經(jīng)典作品可以提高我們的欣賞水平和生活經(jīng)歷。C．我們生活在一個(gè)急劇變化的時(shí)代，每天都會接觸到大量的信息。D．上次征文大賽，語文課代表寫了一篇將近2000多字的參賽作品?！敬鸢浮緾【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.搭配不當(dāng)?！啊摹墩撜Z》，是記載孔子及其弟子言行?！笨筛臑椋骸啊摹墩撜Z》，是記載孔子及其弟子言行的書”。B.搭配不當(dāng)?！疤岣呶覀兊男蕾p水平和生活經(jīng)歷”中，“水平”可以提高，但“生活經(jīng)歷”不可以用“提高”。D.成分贅余?！罢Z文課代表寫了一篇將近2000多字的參賽作品”，可以去掉“將近”或者“多”。故選C。7．下列句子的表達(dá)，沒有歧義的一項(xiàng)是（

）A．父親看見兒子十分高興。 B．青年學(xué)子要有遠(yuǎn)大志向。C．迎面走來兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生。 D．他這個(gè)人其實(shí)很好說話?！敬鸢浮緽【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)準(zhǔn)確得體的能力。A.有歧義，“十分高興”的對象可能是“父親”，也可能是“兒子”。C.有歧義，“兩個(gè)”可能是說“學(xué)?！?，也可能是說“學(xué)生”。D.有歧義，“好”如讀hǎo，“很好說話”指脾氣好，容易商量、通融；“好”如讀hào，“很好說話”就是指喜歡說話。故選B。8．下列各句使用的修辭手法，依次判斷正確的一項(xiàng)是（

）①五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。②黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。③其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。A．夸張

比喻

設(shè)問 B．對偶

擬人

反問C．對偶

擬人

設(shè)問 D．夸張

比喻

反問【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。①“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”使用對偶、比喻、夸張，“五嶺”對“烏蒙”，“逶迤”對“磅礴”，“騰細(xì)浪”對“走泥丸”，這是對偶；把綿延的五嶺比作細(xì)浪，磅礴的烏蒙山比作泥丸，這是比喻，其中暗含夸張。②“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”使用擬人，以“愁”賦予“猿猱”人的情感，是擬人。③“其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴”使用設(shè)問，前問后答，這是設(shè)問。故選C。9．下列語句的表述，得體的一句是（

）A．我們家家教一向很嚴(yán)，令尊總是教導(dǎo)我們清清白白做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。B．小王對朋友說：“以后有什么問題隨時(shí)來請教我，我一定會鼎力相助的?！盋．昨日下午用餐時(shí)不慎將一本《中學(xué)生》遺失，請拾到者璧還，不勝感激。D．畢業(yè)之后，學(xué)生常感念師恩，值此佳節(jié)之際，祝恩師身體健康，萬事如意?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體的能力。A.“令尊”，敬辭，稱對方的父親。此處是說自己的父親，不得體，應(yīng)改為“家父”。B.“鼎力相助”，敬辭，意思是指大力支持幫助，用于請別人幫自己。此處說自己幫助別人，不得體。C.“璧還”，敬辭，用于自己歸還原物或辭謝贈品。此處是讓別人歸還，不得體。故選D。10．下列對聯(lián)與文學(xué)作品的對應(yīng)，錯誤的一項(xiàng)是（

）A．座上珠璣昭日月，堂前黼黻煥煙霞?！都t樓夢》B．清風(fēng)萬頃托遺響，明月一江映殘觥?！短m亭集序》C．一彈流水一彈月，半入江風(fēng)半入云?！杜眯小稤．梁父吟成高士志，出師表見老臣心。——《三國演義》【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。B.“清風(fēng)萬頃托遺響，明月一江映殘觥”，化用蘇軾《赤壁賦》中的“清風(fēng)徐來”“誦明月之詩”“凌萬頃之茫然”“托遺響于悲風(fēng)”等文句。故選B。11．下列依次填入橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）于是，____，一會兒看到濃彩的錦霞，一會兒看到大潑墨的黑云。更多的時(shí)候，____。而有的時(shí)候，我們什么也看不到了，____，這個(gè)煩躁的畫家把整塊畫布都浸在洗筆的渾水里了。①我們看到的是涂抹得不留空白的漫天烏云②天空已經(jīng)消失在雨雪之霧里③我們一會兒看到淡彩的白云A．①②③ B．①③② C．③①② D．③②①【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接排序的能力。第一處，由“一會兒看到濃彩……”“一會兒看到……”可知，此處應(yīng)使用與之一致的句式“一會兒看到……”，由“濃彩”而想到前面應(yīng)該是“淡彩”，由此確定應(yīng)是③“我們一會兒看到淡彩的白云”，排除AB。第二處，前面看到的是“白云”“錦霞”“黑云”，后面是“什么也看不到”，此處應(yīng)是介于二者之間，即“漫天烏云”，這就確定應(yīng)是①“我們看到的是涂抹得不留空白的漫天烏云”。第三處，前面說“我們什么也看不到了”，后面說“這個(gè)煩躁的畫家把整塊畫布都浸在洗筆的渾水里了”，所以此處應(yīng)是②“天空已經(jīng)消失在雨雪之霧里”，排除D。故選C。12．對下列語段中必須刪去的詞語的判斷，正確的一項(xiàng)是（

）蘇軾一生為官①仕途坎坷，學(xué)識淵博，天資極高，詩文書畫通通②皆精。其詩清新豪健，善用夸張、比喻，藝術(shù)表現(xiàn)③獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱蘇黃；其詞開豪放一派，對后世有巨大④影響，與辛棄疾一起⑤并稱蘇辛；其文汪洋恣肆，明白暢達(dá)，與歐陽修并稱歐蘇；書法⑥擅長行書、楷書，能自創(chuàng)新意，與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱宋四家。A．①②⑥ B．①③④ C．②③④ D．②③⑤【答案】A【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①“為官”與“仕途”語義重復(fù)。必須刪去。②“通通”與“皆”語義重復(fù)。必須刪去。⑤“一起”與“并”語義重復(fù)。必須刪去。⑥“擅長行書、楷書”主語應(yīng)是人，不能是“書法”。刪去“書法”或改為“他”。故選A。13．下列名句的書寫，有誤的一項(xiàng)是（

）A．山原曠其盈視，川澤紆其駭矚 B．狗吠深港中，雞鳴桑樹巔C．江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰 D．所守或匪親，化為狼與豺【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇，正確書寫漢字的能力。B.“港”應(yīng)為“巷”；“巔”應(yīng)為“顛”。故選B。14．下列文學(xué)常識的搭配，錯誤的一項(xiàng)是（

）A．《逍遙游》——莊周——戰(zhàn)國 B．《錦瑟》——李商隱——唐代C．《赤壁賦》——蘇軾——宋代 D．《雨巷》——徐志摩——現(xiàn)代【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。D.《雨巷》作者是現(xiàn)代詩人戴望舒。故選D。15．下面短訊的標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）2020年6月13日，是我國的第四個(gè)“文化和自然遺產(chǎn)日”，由省文旅廳主辦的2020年文化和自然遺產(chǎn)日貴州主會場活動在省博物館正式開幕。今年的活動主題是“文物賦彩全面小康”，旨在切實(shí)做好2020年文化和自然遺產(chǎn)日宣傳工作，體現(xiàn)文物抗疫的獨(dú)特作用；全方位展現(xiàn)貴州文物保護(hù)利用工作的風(fēng)采，營造保護(hù)文化遺產(chǎn)的良好氛圍，進(jìn)一步推動貴州文化和自然遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)走向深入。全省各市州、縣在遺產(chǎn)日期間共籌備了85項(xiàng)線上線下活動。A．今年的活動全方位展現(xiàn)了貴州文物保護(hù)利用工作的風(fēng)采B．第四個(gè)“文化和自然遺產(chǎn)日”活動在省博物館正式開幕C．體現(xiàn)文物抗疫的獨(dú)特作用就是舉行本次活動的目的D．全省各地在遺產(chǎn)日期間開展了多項(xiàng)線上線下活動【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之壓縮概括的能力。本題重點(diǎn)考查學(xué)生擬寫標(biāo)題的能力。首先要了解新聞標(biāo)題的組成部分，主要由何人、何事組成，其中何人即事件主體對象。然后瀏覽所給材料，明確新聞導(dǎo)語部分，因?yàn)閷?dǎo)語部分是新聞主要內(nèi)容的總括，主體部分是對導(dǎo)語部分的具體闡釋和補(bǔ)充。本題所給新聞共包括兩個(gè)部分，第一部分是導(dǎo)語，“我國的第四個(gè)‘文化和自然遺產(chǎn)日’，由省文旅廳主辦的2020年文化和自然遺產(chǎn)日貴州主會場活動在省博物館正式開幕”，事件主體對象是第四個(gè)“文化和自然遺產(chǎn)日”活動，事件內(nèi)容是這一活動在省博物館正式開幕；第二部分是對導(dǎo)語部分的具體闡釋，所以考生可以根據(jù)導(dǎo)語擬寫標(biāo)題，標(biāo)題包括主體對象和事件，即“第四個(gè)‘文化和自然遺產(chǎn)日’活動在省博物館正式開幕”。故選B。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。既罷，歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。且相如素賤人，吾羞，不忍為之下！”宣言曰：“我見相如，必辱之?！毕嗳缏?，不肯與會。相如每朝時(shí)，常稱病，不欲與廉頗爭列。已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎？臣等不肖，請辭去?！碧A相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也?！毕嗳缭唬骸胺蛞郧赝踔嗳缤⑦持?，辱其群臣。相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉？顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。”廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！”卒相與歡，為刎頸之交。（節(jié)選自司馬遷《廉頗藺相如列傳》）16．下列句中加點(diǎn)詞語的解釋，錯誤的一項(xiàng)是（

）A．而藺相如徒以口舌為勞

徒：僅僅B．且相如素賤人

素：本來C．相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉

駑：劣馬D．廉頗聞之，肉袒負(fù)荊

負(fù)：背著17．下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法，錯誤的一項(xiàng)是（

）A．而位居我上

而：卻，連詞B．強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者

于：對，介詞C．藺相如固止之

之：他們，代詞D．因賓客至藺相如門謝罪

因：原因，連詞18．下列句中加點(diǎn)的詞，有活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是（

）A．吾羞，不忍為之下 B．相如聞，不肯與會C．而君畏匿之 D．卒相與歡，為刎頸之交19．下列各句不能表現(xiàn)藺相如“顧大局”的一項(xiàng)是（

）A．我見相如，必辱之 B．不欲與廉頗爭列C．望見廉頗，相如引車避匿 D．今兩虎共斗，其勢不俱生20．下列對文中畫線句子的翻譯，正確的一項(xiàng)是（

）吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。A．我所以做這件事，是把國家的危難放在前面，然后才產(chǎn)生私人的怨恨。B．我這樣做的原因，是把國家的危難放在先，而把個(gè)人的私怨放在后。C．我這樣做的原因，是把國家的危難放在先，而后才產(chǎn)生私人的怨恨。D．我所以做這件事，是因先為國家的危難著急，然后才產(chǎn)生私人的怨恨?！敬鸢浮?6．C17．D18．A19．A20．B【解析】16．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。C.駑：愚笨，拙劣。句意：我藺相如雖然愚笨，難道會害怕廉將軍嗎！故選C。17．本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。D.因：介詞，通過、經(jīng)由。句意：由賓客引領(lǐng)，來到藺相如的門前請罪。故選D。18．本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A.羞：意動，感到羞恥。B.聞：聽聞。C.畏：懼怕。D.卒：終于、最終。故選A。19．本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。A.“我見相如，必辱之”是文中廉頗說的話，不能表現(xiàn)藺相如“顧大局”的品質(zhì)。故選A。20．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。本句翻譯時(shí)的關(guān)鍵詞有：所以，……的原因；先，意動，把……放在先；后，意動，把……放在后。故選B。參考譯文：澠池會結(jié)束以后回到趙國，由于藺相如功勞大，被封為上卿，官位在廉頗之上。廉頗說：“作為趙國的將軍，我有攻戰(zhàn)城池作戰(zhàn)曠野的大功勞，而藺相如只不過靠能說會道立了點(diǎn)功，可是他的地位卻在我之上，況且藺相如本來就出身卑賤，我感到羞恥，無法容忍在他的下面?！辈⑶覔P(yáng)言說：“我遇見藺相如，一定要羞辱他一番。”藺相如聽到這話后，不愿意和廉頗相會。每到上朝時(shí)，藺相如常常聲稱有病，不愿和廉頗去爭位次的先后。沒過多久，藺相如外出，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到廉頗，藺相如就掉轉(zhuǎn)車子回避。于是藺相如的門客就一起來向藺相如抗議說：“我們之所以離開親人來侍奉您，是仰慕您高尚的節(jié)義呀。如今您與廉頗官位相同，廉頗傳出壞話，而您卻害怕躲避著他，膽怯得也太過分了，一般人尚且感到羞恥，更何況是身為將相的人呢！我們這些人沒有出息，請讓我們辭去吧！”藺相如堅(jiān)決地挽留他們，說：“諸位認(rèn)為廉將軍和秦王相比誰更厲害？”眾人都說：“廉將軍比不上秦王?！碧A相如說：“以秦王的威勢，而我尚敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣，我藺相如雖然無能，難道會害怕廉將軍嗎！但是我想到，強(qiáng)大的秦國之所以不敢對趙國用兵，就是因?yàn)橛形覀儍扇嗽谘?。如今我們倆相斗，就如同兩猛虎爭斗一般，勢必不能同時(shí)生存。我之所以這樣忍讓，就是將國家的危難放在前面，而將個(gè)人的私怨擱在后面罷了！”廉頗聽說了這些話，就脫去上衣，露出上身，背著荊鞭，由賓客引領(lǐng)，來到藺相如的門前請罪，他說：“我這個(gè)粗野卑賤的人，想不到將軍的胸懷如此寬大?。　倍私K于相互交歡和好，成了生死與共的好友。三、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。春思皇甫冉鶯啼燕語報(bào)新年，馬邑龍堆①路幾千。家住秦城②臨漢苑，心隨明月到胡天。機(jī)中錦字③論長恨，樓上花枝笑獨(dú)眠。為問元戎竇車騎④，何時(shí)返旆勒燕然。[注]①龍堆：沙漠。②秦城：咸陽。③機(jī)中錦字：東晉竇滔之妻因思念丈夫而作織錦回文《璇璣圖》。④竇車騎：東漢竇憲，擊匈奴，登燕然山刻石記功。21．下列對這首詩內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)寫鶯歌燕語，新年將到，可是丈夫還在離家?guī)浊Ю锿獾倪呹P(guān)從征衛(wèi)國。B．頷聯(lián)寫妻子在家目睹京郊的繁華與和平，心卻隨月光飛到了邊關(guān)的丈夫身邊。C．尾聯(lián)寫妻子嚴(yán)厲責(zé)問主帥竇憲將軍何時(shí)才登上燕然山，刻石記功，得勝班師。D．本詩寫一位妻子對出征丈夫的思念，以及對戰(zhàn)爭早日勝利、丈夫歸來的盼望。22．下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．頷聯(lián)中的“明月”是一個(gè)表示相思的意象，寄托了妻子對丈夫的深深思念。B．頸聯(lián)中“笑”字賦予物以人的情感，形象生動地表達(dá)了妻子的孤獨(dú)和思念。C．尾聯(lián)用東漢車騎將軍竇憲擊匈奴的典故，委婉含蓄，言簡意豐，意味深長。D．本詩刻畫一位憤恨丈夫因出征邊關(guān)而不能馬上歸來的孤獨(dú)愁苦的妻子形象?！敬鸢浮?1．C22．D【解析】21．本題考查學(xué)生分析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。C.“嚴(yán)厲責(zé)問”錯誤，這里是問軍中主帥，帶有對早日勝利歸來的期盼。故選C。22．本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。D.“憤恨”錯誤，女主人公對親人的思念是痛苦而深摯的，然而她也深明大義。她懂得，只有徹底戰(zhàn)勝了敵人，才會有不光自己，同時(shí)也包括普天之下所有離散家庭的重新團(tuán)聚。故選D。四、實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。①地球上生活著許多肉眼看不見、只有用顯微鏡才能看見的生物。其中有的生物就叫做細(xì)菌。細(xì)菌存在的范圍極廣，說各處都有細(xì)菌也不算過分。泥土、水、都市的空氣里都有細(xì)菌存在；骯臟地方更不用說了。生物的身上也有，人的口腔內(nèi)的細(xì)菌，據(jù)說有50種以上?、诩?xì)菌呈各種不同的形狀。一般地說，大致不外乎三類：球形，桿形，螺旋形。有的生著細(xì)毛，毛長與短多少不定。生毛的細(xì)菌會游泳。雖然概括地說，形狀只有球形、桿形、螺旋形這幾種，但細(xì)分起來，形狀還是很不少。③有些細(xì)菌是有益的，它們在泥土里，使死掉的動植物腐爛，把有機(jī)物的含氮物質(zhì)變?yōu)榈V物質(zhì)的含氮物，使植物能吸收。許多植物的根內(nèi)或根外有細(xì)菌把氮?dú)庾兂苫衔铮┲参镂?。有些?xì)菌在工業(yè)上有用，例如醋酸細(xì)菌生活在含酒精的液體內(nèi)，把酒精變?yōu)榇姿?，這液體就變成了醋。④從人們的生活上說，有些細(xì)菌有益，有些有輕微的害處，有些有嚴(yán)重的害處。叫做病源細(xì)菌的細(xì)菌（即病菌）能分泌毒質(zhì)，如果寄生在體內(nèi)，因病菌種類的不同，人就會生不同的疾病。⑤人們對付病菌的危害，可用治療或預(yù)防的方法：如果已經(jīng)被它們侵入身體，疾病發(fā)作時(shí)，須用治療的方法；否則用預(yù)防的方法?？茖W(xué)家想出許多種防腐的及消毒的藥品，可用以防止有害細(xì)菌的繁衍和傳染，此外也用熱或光等來消毒。明朝李時(shí)珍的《本草綱目》里，講到“病人衣”這一條時(shí)說，把它蒸過，穿了就不會傳染疾病。那時(shí)雖然沒有顯微鏡，看不到細(xì)菌，但根據(jù)實(shí)際情況，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)用熱消毒的方法了。19世紀(jì)的科學(xué)家用特別的培養(yǎng)法，即給予高熱度，或氧氣特別豐富，或培養(yǎng)液里加入防腐藥，炭疽菌的毒力便減弱。把這種經(jīng)過人工培養(yǎng)的細(xì)菌注射進(jìn)動物體內(nèi)，動物只會發(fā)熱，不致死亡。以后就能抵抗那種疾病，不會被傳染了。人的預(yù)防注射可以防傳染病，道理是相同的。衛(wèi)生部門所以大力推行各種疾病的預(yù)防注射，就是這個(gè)道理。（節(jié)選自周建人《談?wù)劶?xì)菌》，有改動）23．下列關(guān)于“細(xì)菌”的表述，與原文不符的一項(xiàng)是（

）A．細(xì)菌是一種生活在地球上的生物，肉眼無法看見。B．細(xì)菌散布極廣，泥土、水和城市的空氣里都有。C．細(xì)菌的形狀概括地說，只有球形、桿形及螺旋形三種。D．細(xì)菌種類繁多，大小不一，且長有細(xì)毛，還會游泳。24．下列對文中畫線句子的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．人的口腔內(nèi)的細(xì)菌很多，并能分解進(jìn)食后的殘留物，避免產(chǎn)生有害物質(zhì)。B．泥土里的細(xì)菌將有機(jī)物的含氮物質(zhì)轉(zhuǎn)化為礦物質(zhì)的含氮物，供植物吸收。C．許多植物的根內(nèi)或者根外有細(xì)菌能將氮?dú)廪D(zhuǎn)化成化合物，供植物吸收。D．醋酸細(xì)菌將液體含有的酒精轉(zhuǎn)化為醋酸，從而使得這種液體變成了醋。25．下列對選文④⑤段相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．那些對人們的生活沒有任何益處的細(xì)菌，就是病菌。B．分泌出毒質(zhì)的細(xì)菌如果寄生在體內(nèi)，就會使人生病。C．人體一旦被病菌侵入，疾病發(fā)作，須用治療的方法。D．預(yù)防注射能防傳染病，因此衛(wèi)生部門力推這種方法。26．下列對選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．細(xì)菌這種生物，是只有在顯微鏡下才看得見的。B．有的細(xì)菌對人類是有益的，有的細(xì)菌則危害極大。C．穿了蒸過的病人衣服不會被傳染，表明用熱可以消毒。D．隨著醫(yī)學(xué)的不斷進(jìn)步，人類終有一天會徹底消滅病菌?！敬鸢浮?3．D24．A25．A26．D【解析】【分析】23．本題考查學(xué)生理解文章重要概念的能力。D.“細(xì)菌……且長有細(xì)毛，還會游泳”錯誤，并非所有細(xì)菌都長有細(xì)毛，會游泳，文章第二段說的是“有的生著細(xì)毛，毛長與短多少不定。生毛的細(xì)菌會游泳”。故選D。24．本題考查學(xué)生理解句子含義的能力。第三段開頭說“有些細(xì)菌是有益的”，后面所列舉的都是有益細(xì)菌的作用。A.“人的口腔內(nèi)的細(xì)菌很多，并能分解進(jìn)食后的殘留物，避免產(chǎn)生有害物質(zhì)”錯誤，第一段最后只是說人口腔內(nèi)的細(xì)菌很多，并沒有說這些細(xì)菌能分解進(jìn)食后的殘留物，選項(xiàng)屬于無中生有。故選A。25．本題考查學(xué)生理解概括文章內(nèi)容的能力。A.“那些對人們的生活沒有任何益處的細(xì)菌，就是病菌”錯誤，說法過于絕對，第四段說的是“叫做病源細(xì)菌的細(xì)菌（即病菌）”，病源細(xì)菌才是病菌。故選A。26．本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。D.“人類終有一天會徹底消滅病菌”錯誤，文章最后一段只是說“科學(xué)家想出許多種防腐的及消毒的藥品，可用以防止有害細(xì)菌的繁衍和傳染”“人的預(yù)防注射可以防傳染病”，只能說是預(yù)防，并不能徹底消滅病菌。故選D。五、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。同愛的能力發(fā)展緊密有關(guān)的是愛的對象的發(fā)展。人生下來后的最初幾個(gè)月和最初幾年同母親的關(guān)系最為密切。母愛就其本質(zhì)來說是無條件的。母親熱愛新生兒，并不是因?yàn)楹⒆訚M足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而是因?yàn)檫@是她生的孩子。無條件的母愛不僅是孩子，也是我們每個(gè)人最深的渴求。從另一個(gè)角度來看通過努力換取的愛往往會使人生疑。人們會想：也許我并沒有給那個(gè)應(yīng)該愛我的人帶來歡樂，也許會節(jié)外生枝——總而言之人們害怕這種愛會消失。此外靠努力換取的愛常常使人痛苦地感到：我之所以被人愛是因?yàn)槲沂箤Ψ娇鞓罚皇浅鲇谖易约旱囊庠浮獨(dú)w根結(jié)蒂我不是被人愛，而是被人需要而已。同父親的關(guān)系則完全不同。母親是我們的故鄉(xiāng)，是大自然、大地和海洋。而父親不體現(xiàn)任何一種自然淵源。在最初幾年內(nèi)孩子同父親幾乎沒有什么聯(lián)系，在這個(gè)階段父親的作用幾乎無法同母親相比。父親雖然不代表自然世界，卻代表人類生存的另一個(gè)極端：即代表思想的世界，人所創(chuàng)造的法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界。父親是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。同父親作用緊密相關(guān)的是另一個(gè)同社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)的作用。隨著私有制以及財(cái)產(chǎn)由一個(gè)兒子繼承的現(xiàn)象出現(xiàn)，父親就對那個(gè)將來要繼承他財(cái)產(chǎn)的人特別感興趣。父親總是挑選他認(rèn)為最合適的兒子當(dāng)繼承人，也就是與他最相像，因而也是最值得他歡心的那個(gè)兒子。父愛是有條件的愛。父愛的原則是：“我愛你，因?yàn)槟惴衔业囊?，因?yàn)槟懵男心愕穆氊?zé)，因?yàn)槟阃蚁嘞?。”正如同無條件的母愛一樣，有條件的父愛有其積極的一面，也有其消極的一面。消極的一面是父愛必須靠努力才能贏得，在辜負(fù)父親期望的情況下，就會失去父愛。父愛的本質(zhì)是：順從是最大的道德，不順從是最大的罪孽，不順從者將會受到失去父愛的懲罰。父愛的積極一面也同樣十分重要。因?yàn)楦笎凼怯袟l件的，所以我可以通過自己的努力去贏得這種愛。與母愛不同，父愛可以受我的控制和受我努力的支配。（節(jié)選自弗羅姆《父母與孩子之間的愛》）27．下列對文中“父愛”的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．父愛的本質(zhì)在于順從是最大的道德，孩子不能有自己的想法。B．父親愛孩子，是因?yàn)楹⒆影凑崭赣H的要求履行了自己的職責(zé)。C．父親總是挑選他認(rèn)為最合適也就是最像他的兒子作為繼承人。D．父愛可以受我的控制和受我的努力支配，可以自己努力贏得。28．下列對畫線句子的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．母親生下孩子，不需要孩子滿足她的特殊愿望也會愛孩子。B．孩子渴求無條件的母愛，我們每個(gè)人也希望得到這樣的愛。C．母愛從來不會使人感到痛苦，因?yàn)槟赣H對孩子沒有任何需要。D．孩子成長過程中，不管是否符合母親想象，都會得到母親的愛。29．下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．愛的能力的發(fā)展，與愛的對象的發(fā)展有密切的關(guān)系。B．人們對努力換取的愛會產(chǎn)生懷疑，害怕失去這種愛。C．母親體現(xiàn)的是一種自然淵源，父親代表的是思想世界。D．父愛有積極性也有消極性，母愛則沒有消極的一面。30．下列對文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．母愛和父愛的作用，是隨著孩子的成長發(fā)展變化的。B．母親滿足孩子的物質(zhì)需求，教育孩子只是父親的事。C．第三段主要闡釋父愛的本質(zhì)，認(rèn)為父愛是有條件的。D．文章通過對比論證，指出了父愛和母愛的本質(zhì)區(qū)別?！敬鸢浮?7．B28．C29．D30．B【解析】【分析】27．本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義的能力。B.“父親愛孩子，是因?yàn)楹⒆影凑崭赣H的要求履行了自己的職責(zé)”錯誤，文章最后一段提到父親愛孩子的原因是“因?yàn)槟惴衔业囊?，因?yàn)槟懵男心愕穆氊?zé)，因?yàn)槟阃蚁嘞瘛?，選項(xiàng)歸因不全。故選B。28．本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。C.“從來不會……因?yàn)椤瓫]有任何需要”錯誤，第一段說的是“此外靠努力換取的愛常常使人痛苦地感到……而是被人需要而已”，這里說的是靠努力換取的愛“常常”“使人痛苦……”，并不能說明母愛從來不會使人痛苦，而且選項(xiàng)忽略了“常?！边@一限制詞。故選C。29．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“母愛則沒有消極的一面”錯誤，過于絕對。文章最后一段說的是“正如同無條件的母愛一樣，有條件的父愛有其積極的一面，也有其消極的一面”，可見無條件的母愛也有消極的一面。故選D。30．本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。B.“教育孩子只是父親的事”錯誤，無中生有且過于絕對。文章第二段說的是“在最初幾年內(nèi)孩子同父親幾乎沒有什么聯(lián)系，在這個(gè)階段父親的作用幾乎無法同母親相比”“父親是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人”，這只能說明父親教育孩子一事，并不能說明教育孩子與母親無關(guān)。故選B。六、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下面的短文，完成下面小題。我是中國人趙麗宏①三十四年前，我第一次出國。②那天下午，在墨西哥的一座古城，一群歐洲游客與我們擦身而過時(shí)，用驚異的目光看著我們。走近太陽金字塔，一位黑發(fā)黃膚的游客看到我們，微笑著迎上來，用英語問我們來自哪里，似乎期待我們是他的“老鄉(xiāng)”?！拔覀兪侵袊??！蔽掖舐暬卮稹Ｋ仁求@愕，然后面露失望之色，匆匆揮了揮手……離開后，我總是想起那句問話。在墨西哥許多名勝之地，那些美國人、歐洲人，甚至墨西哥本地人，見面總會這樣問。我已經(jīng)記不清自己重復(fù)了多少遍“我是中國人”。③靜下來想想，也是事出有因：那時(shí)在國外，少有中國人，也難怪外國人要驚詫了。④在國外，我喜歡逛書店，也希望在國外的書架上找到中國的書，但結(jié)果多是失望。那次在墨西哥城最大的一家書店里，只看到一本薄薄的《道德經(jīng)》。和國外的作家交流時(shí)也能感到，外國作家也許知道老子孔子，但對中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)卻所知甚少，連知道魯迅的人也不多。⑤在舊金山，我曾訪問一位老華僑。老華僑說，他思念家鄉(xiāng)，又為舊中國的積貧積弱心痛，說自己是中國人時(shí)，常常是苦澀多于甘甜。新中國成立后，說“我是中國人”時(shí)，感覺腰桿硬了，底氣也足了。然而，走出國門看世界，在那時(shí)，對大多數(shù)國人來說還是遙遠(yuǎn)的事情，他說：“什么時(shí)候，我可以在家里接待來自家鄉(xiāng)的人呢？”⑥那次回國后，我在一篇文章中這樣感嘆：“‘我是中國人！’在遠(yuǎn)離祖國的地方，我一遍又一遍地說著。今后，一定會有越來越多的中國人像我一樣，走出國門，驕傲而又自信地這樣說。當(dāng)‘我是中國人’的聲音在遠(yuǎn)離中國的地方連連響起時(shí)，那些藍(lán)色的眼睛再也不會閃爍驚奇?！雹?012年秋天，訪問荷蘭，在一座古老小城一條顯得冷清的小街上，我走進(jìn)一家書店，本以為很難看到中國的文學(xué)作品，沒有想到，在書店最顯眼的地方，陳列著英文版的莫言小說，層層疊疊，堆得像小山。很多荷蘭人站在這座小山邊，靜靜地翻閱著。⑧2018年夏天，在遙遠(yuǎn)的智利，我走進(jìn)大詩人聶魯達(dá)的故居。迎接我的智利詩人們微笑著用中文說：“你好！歡迎！”聶魯達(dá)故居博物館在這里為我舉辦了朗誦會，發(fā)布我在智利出版的西班牙語版詩集。在聶魯達(dá)曾經(jīng)激情吟唱的大海邊，人們用西班牙語和漢語朗誦我的詩。這真是夢幻一般的情景。⑨如果時(shí)光退回到七十年前，誰會想到似乎遼闊神秘的世界會離中國如此近呢？在國外，幾乎已經(jīng)沒有機(jī)會介紹自己是中國人，因?yàn)槿巳硕贾?，沒有必要再說。可是，在我心里，這五個(gè)字比從前更使我驕傲：“我是中國人！”（選自《人民日報(bào)》2019年7月3日，有刪改）31．下列對訪問老華僑的分析，錯誤的一項(xiàng)是（

）A．老華僑的個(gè)人辛酸與“我”在國外的感受完全一致。B．盡管身處異域，老華僑對祖國依然有一顆赤子之心。C．老華僑的經(jīng)歷說明個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)是緊密相聯(lián)的。D．老華僑希望能夠接待家鄉(xiāng)人實(shí)際是對祖國強(qiáng)盛的期盼。32．下列對文中第⑧段的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．作者感到“夢幻一般”完全是因?yàn)樵谥抢娙寺欞斶_(dá)的故鄉(xiāng)。B．這段文字表明中國人越來越受外國人歡迎，突顯了外國人的謙虛。C．作者在這段文字中流露出對個(gè)人寫作成就被認(rèn)可后的自豪的心情。D．這段話既表達(dá)了強(qiáng)烈的文化自信，又有對過去缺少文化自知的反思。33．下列對文章內(nèi)容的理解，錯誤的一項(xiàng)是（

）A．作者大聲說出“我們是中國人”，表明了作者的自信，但其中也有些許的苦澀。B．外國人對中國游客的驚異，是因很少見到中國人，這也說明當(dāng)時(shí)的中國還不夠富強(qiáng)。C．古老小城冷清小街上的書店里，莫言小說堆積如山，表明中國文學(xué)正為世人所關(guān)注。D．作者感到中國離遼闊神秘的世界如此之近，可以理解為中國已經(jīng)成為世界的中心。34．下列關(guān)于對比手法的賞析，錯誤的一項(xiàng)是（

）A．將后面兩次出國經(jīng)歷與第一次出國經(jīng)歷對比，意在突出作者作為中國人的驕傲。B．“最大的”書店與“一本薄薄的”《道德經(jīng)》形成對比，說明外國人對中國所知甚少。C．通過國外書店中國書少與多的對比，從一個(gè)側(cè)面反映了中國的影響力在逐漸增強(qiáng)。D．通過總要說是中國人與外國人會以中文說歡迎的對比，突出了中國從弱到強(qiáng)的變化。35．下列對文章的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．文章選材平實(shí)，于細(xì)微處見真情，真切地傳達(dá)出作者對祖國的熱愛之情。B．本文以時(shí)間為線索，敘述作者不同時(shí)期出國的經(jīng)歷，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。C．本文通過動作、語言和神態(tài)等描寫，表現(xiàn)出作者豐富而又矛盾的內(nèi)心世界。D．文章情感真摯，字里行間始終透露出作者作為中國人無比的自豪與驕傲?！敬鸢浮?1．A32．C33．D34．D35．C【解析】【分析】31．本題考查學(xué)生分析文章重要語段的作用的能力。A.“完全一致”錯誤，結(jié)合老華僑“他思念家鄉(xiāng)，又為舊中國的積貧積弱心痛，說自己是中國人時(shí)，常常是苦澀多于甘甜”可知，老華僑的心酸更多的是為國家曾經(jīng)的積貧積弱；結(jié)合“‘我是中國人！’在遠(yuǎn)離祖國的地方，我一遍又一遍地說著。今后，一定會有越來越多的中國人像我一樣，走出國門，驕傲而又自信地這樣說。當(dāng)‘我是中國人’的聲音在遠(yuǎn)離中國的地方連連響起時(shí)，那些藍(lán)色的眼睛再也不會閃爍驚奇”可知，“我”在國外的感受更多是身為中國人的驕傲以及對祖國未來的堅(jiān)信，所以并非完全一致。故選A。32．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“完全是因?yàn)樵谥抢娙寺欞斶_(dá)的故鄉(xiāng)”錯誤，作者感到“夢幻一般”是因?yàn)橹袊谑澜缟系挠绊懥Φ淖兓?。B.“突顯了外國人的謙虛”錯誤，中國人越來越受外國人歡迎突顯了中國的影響力的變化。D.“又有對過去缺少文化自知的反思”錯誤，無中生有，此處是表達(dá)文化的自信以及身為中國人的驕傲。故選C。33．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“可以理解為中國已經(jīng)成為世界的中心”錯誤，作者要表達(dá)的是中國在世界上的影響力越來越大，并非“語境成為世界的中心”。故選D。34．本題考查學(xué)生分析文章藝術(shù)手法的能力。D.“突出了中國從弱到強(qiáng)的變化”錯誤，中國人與外國人會以中文說歡迎這一對比是突出中國的影響力由小到大的變化。故選D。35．本題考查學(xué)生賞析文章內(nèi)容、手法以及語言的能力。C.“本文通過動作、語言、神態(tài)”錯誤，沒有“神態(tài)”，只有動作和語言，如“逛”“走進(jìn)”都是動作描寫，“我是中國人”是語言描寫。故選C。七、命題作文36．將下面的標(biāo)題補(bǔ)充完整，按要求作文。這件事使我懂得了___________。要求：立意自定，文體自選；不要套作，不得抄襲；文章不少于600字，詩歌不少于20行?！敬鸢浮坷模哼@件事使我懂得了父愛贊美母愛的詩篇比比皆是，而我認(rèn)為父愛和母愛一樣偉大。軍訓(xùn)臨行前，老爸說，他不去送我了，叫老媽去就好了。那一刻，看著他的轉(zhuǎn)身，我想，他是不是不愛我了？軍訓(xùn)的日子是用汗水澆灌的。每天睡前，我