寒假作業(yè)07 綜合性學(xué)習(xí)-【寒假分層作業(yè)】2024年七年級(jí)語(yǔ)文寒假培優(yōu)練（統(tǒng)編版）（原卷版）

完成時(shí)間：月日天氣：寒假作業(yè)07綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)考查范圍1.文化積累的考查，考查學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和地方文化的了解；2.語(yǔ)文知識(shí)的理解與運(yùn)用，如對(duì)一文化現(xiàn)象進(jìn)行分析；3.社會(huì)實(shí)踐，運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決問(wèn)題，如提出建議、說(shuō)出調(diào)查的方法等；4.對(duì)材料的分析探究，如出示幾則材料要求提煉隱含觀點(diǎn)并形成自己的評(píng)價(jià)；5.情感態(tài)度價(jià)值觀教育，如設(shè)計(jì)一定情景，要求考生表達(dá)自己的情感與態(tài)度。1.根據(jù)鐘山同學(xué)展示的讀書(shū)摘抄，補(bǔ)全揚(yáng)子與秦淮同學(xué)的對(duì)話。在我看來(lái)，川端康成是文學(xué)里無(wú)限柔軟的象征，卡夫卡是文學(xué)里極端鋒利的象征；川端康成敘述中的凝視縮短了心靈抵達(dá)事物的距離，卡夫卡敘述中的切割擴(kuò)大了這樣的距離；川端康成是肉體的迷宮，卡夫卡是內(nèi)心的地獄。揚(yáng)子：鐘山同學(xué)摘錄的這段話真是寫(xiě)得太好了。它用了①和②，③和④兩組反義詞，來(lái)顯示川端康成和卡夫卡的截然不同的文學(xué)風(fēng)格。秦淮：是的，人們常用反義詞形成⑤、映襯，從而使句子具有更為鮮明的感情色彩和更強(qiáng)的說(shuō)服力。這兩組反義詞真絕，作者對(duì)這兩位大師的喜愛(ài)溢于言表，兩位大師的文學(xué)風(fēng)格一下子就能被人記住。揚(yáng)子：這段話的畫(huà)線句我也很喜歡，因?yàn)椋孩轤____________________________________秦淮：語(yǔ)言表達(dá)的具體化、形象化需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。2.進(jìn)入中學(xué)，你一定認(rèn)識(shí)了許多新朋友。請(qǐng)你參加七年級(jí)（2）班組織的“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并完成以下任務(wù)。（1）班里要辦一期“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”主題手抄報(bào)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。A________B__________（2）朋友相交，古人特別注重禮貌用語(yǔ)，請(qǐng)對(duì)下面的謙稱(chēng)和敬稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi)。①令尊

②久仰

③家君

④見(jiàn)諒

⑤高見(jiàn)

⑥愚兄

⑦賜教

⑧拙作敬辭類(lèi)：________

謙辭類(lèi)：_______（3）我們都希望交到好朋友，我們也應(yīng)該成為別人的好朋友，你如何成為別人的好朋友，請(qǐng)把你的交友經(jīng)驗(yàn)分享給大家。至少寫(xiě)出三個(gè)方面。3.小語(yǔ)和小文擬參加“少年正是讀書(shū)時(shí)”主題活動(dòng)，邀你一起完成下面的任務(wù)。（1）小語(yǔ)和小文設(shè)計(jì)了下面問(wèn)卷調(diào)查，你認(rèn)為他們?cè)O(shè)計(jì)的三個(gè)問(wèn)題中哪一個(gè)不恰當(dāng)，請(qǐng)說(shuō)明理由。“中學(xué)生閱讀途徑和方法”問(wèn)卷調(diào)查①你平時(shí)通過(guò)什么途徑閱讀？A.買(mǎi)書(shū)B(niǎo).借書(shū)C.看電子書(shū)②你經(jīng)常采用什么方式閱讀？A.了解大意，有選擇性地精讀。B．反復(fù)品味，摘抄好詞好句。C．跳讀瀏覽，隨便翻翻。③你認(rèn)為閱讀有什么好處？A.可以放松身心B.可以獲得知識(shí)、涵養(yǎng)情操C.沒(méi)什么好處（2）在調(diào)查問(wèn)卷中，同學(xué)們還提出了一些困惑，小語(yǔ)和小文匯總出兩個(gè)共性問(wèn)題。請(qǐng)你根據(jù)自己的閱讀經(jīng)歷，選擇其中一個(gè)問(wèn)題并提出兩條有效建議?！竟残詥?wèn)題】①?zèng)]有時(shí)間讀書(shū)。②不知道讀什么書(shū)。4.研學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，小文同學(xué)想寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)描述自己在時(shí)空艙的見(jiàn)聞，但語(yǔ)言還沒(méi)有組織好，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，幫他把下列詞語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)，完整地書(shū)寫(xiě)在橫線上。曼舞廣袖兵俑飛天甲士重生手持長(zhǎng)戈依稀玉環(huán)再世恍若上聯(lián)：________________________________下聯(lián)：________________________________5.閱讀下面的鏈接材料，并觀察右邊的漫畫(huà)，回答問(wèn)題。鏈接材料：手機(jī)已經(jīng)逐漸成為我們的生活必需品，學(xué)生使用手機(jī)也逐漸成為一種普遍現(xiàn)象，但學(xué)生使用手機(jī)有利也有弊。利的方面：學(xué)生可以利用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、社交與自我發(fā)展。弊的方面：聊天、玩手機(jī)游戲、看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)；不良信息，玷污心靈等。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言描述漫畫(huà)畫(huà)面內(nèi)容。（2）作為一名中學(xué)生，請(qǐng)你結(jié)合鏈接材料就漫畫(huà)中的內(nèi)容談?wù)勛约旱目捶ā?.閱讀下面這段文字，說(shuō)說(shuō)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)具有哪些優(yōu)點(diǎn)。GPS已經(jīng)很好用了，中國(guó)為什么還要做一個(gè)北斗導(dǎo)航呢？因?yàn)镚PS不屬于中國(guó)。我們?nèi)粘Ｊ褂玫腉PS導(dǎo)航所用的衛(wèi)星信號(hào)，主要來(lái)自美國(guó)空軍從上個(gè)世紀(jì)70年代就開(kāi)始投入建設(shè)的GPS，它一直占領(lǐng)著全球定位的民用市場(chǎng)。在吸取了GPS、伽利略和俄羅斯的格納斯的經(jīng)驗(yàn)之后，北斗的設(shè)計(jì)之初就采取了截然不同的思路，三種軌道，三種頻段，保證了信號(hào)質(zhì)量和抗干擾能力，定位也更精準(zhǔn)。（1）___________；（2）____________；（3）____________。班級(jí)開(kāi)展主題為“少年正是讀書(shū)時(shí)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你和小語(yǔ)、小文參與下面幾項(xiàng)任務(wù)。【任務(wù)一：閱讀現(xiàn)狀我調(diào)查】1.為了解本校學(xué)生課外閱讀情況，同學(xué)們進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查并做出統(tǒng)計(jì)。請(qǐng)你為下面兩張調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖各寫(xiě)一條結(jié)論，并就此向本校學(xué)生提出閱讀建議。（1）調(diào)查結(jié)論：___________________________________（2）閱讀建議：___________________________________【任務(wù)二：閱讀好處我整理】2.閱讀能給我們帶來(lái)哪些好處呢？同學(xué)找了四組古詩(shī)文名句，準(zhǔn)備作為宣傳語(yǔ)張貼在教室里。你發(fā)現(xiàn)（）組與所談主題不符。A.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——《論語(yǔ)》B.書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。——?jiǎng)⑾颉墩f(shuō)苑》C.讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥Α斗钯?zèng)韋左丞丈二十二韻》D.問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！祆洹队^書(shū)有感》【任務(wù)三：閱讀海報(bào)我設(shè)計(jì)】3.圖文并茂的海報(bào)能增強(qiáng)推薦效果。同學(xué)們準(zhǔn)備為“少年正是讀書(shū)時(shí)”活動(dòng)制作海報(bào)，大家紛紛出謀劃策。小語(yǔ)介紹了他的設(shè)計(jì)，請(qǐng)你參考示例，用文字向同學(xué)們介紹你的海報(bào)設(shè)計(jì)。示例：海報(bào)最上方是幾個(gè)漂亮的藝術(shù)字“讀書(shū)如釀蜜”。畫(huà)面的下方是一本本展開(kāi)的書(shū),如同一朵朵綻放的花朵。書(shū)叢中一只只可愛(ài)的小蜜蜂提著籃子,飛向花朵,正在采集花蜜。這幅海報(bào)是想告訴同學(xué)們，讀書(shū)雖然辛苦，但是能獲得像蜂蜜一樣甘甜的成果。你的設(shè)計(jì)：_________________________1.綜合組同學(xué)整理了兩幅圖片準(zhǔn)備用在第一期班刊《琢文》的封面，請(qǐng)閱讀后完成題目。（1）你更喜歡哪一幅封面圖片，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。（2）“文”字有很多用法。班刊的名稱(chēng)“琢文”中的“文”字就是用作名詞。你知道“文”字的其他用法嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。2.班級(jí)計(jì)劃舉行以“讀書(shū)浸潤(rùn)心靈”為主題的演講比賽，想邀請(qǐng)校團(tuán)委的蔣老師參加。負(fù)責(zé)此項(xiàng)任務(wù)的蘇蘇為此設(shè)計(jì)了一封邀請(qǐng)函，州州發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，請(qǐng)你和他們一起來(lái)修改。尊敬的蔣老師：您好！我班將于本周五上午九點(diǎn)在階梯教室舉行以“讀書(shū)浸潤(rùn)心靈”為主題的演講比賽，誠(chéng)邀您前來(lái)觀摩并點(diǎn)評(píng)。同學(xué)們都特別希望聆聽(tīng)您的拙見(jiàn)，衷心期待您荏臨指導(dǎo)！此致敬禮！2021年12月24日701班全體學(xué)生（1）邀請(qǐng)函中的四個(gè)畫(huà)線詞語(yǔ)，有一個(gè)使用不恰當(dāng)，請(qǐng)找出并改正。_______________改成_______________（2）這封邀請(qǐng)函格式上存在一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正。（3）活動(dòng)策劃小組還想請(qǐng)州州同學(xué)的母親作為家長(zhǎng)代表前來(lái)參加，對(duì)州州說(shuō)：“我們可以請(qǐng)你家母來(lái)參加我們的活動(dòng)嗎？”州州感覺(jué)很疑惑，你知道為什么嗎？3.近年來(lái)，走街串巷的“快遞小哥”成為我們最熟悉的陌生人。閱讀下面材料，回答問(wèn)題。（1）閱讀【材料一】的相關(guān)數(shù)據(jù)，說(shuō)說(shuō)快遞員的行業(yè)特點(diǎn)。年齡構(gòu)成20歲以下21-30歲31-40歲40歲以上占比0.62%49.1%44.25%6.03%學(xué)歷構(gòu)成初中及以下高中或中專(zhuān)大專(zhuān)本科及以上占比12.03%53.2%27.64%7.13%平均每天工作時(shí)間8-9小時(shí)9-10小時(shí)10-11小時(shí)11小時(shí)以上占比35.48%26.72%13.16%24.64%（2）閱讀以下兩則材料，探究快遞行業(yè)迫切需要解決的問(wèn)題有哪些?！静牧隙?1月21日，上海松江市民鄭先生稱(chēng)，因投訴遭到快遞員上門(mén)毆打。鄭先生稱(chēng)，快遞到達(dá)自己片區(qū)后好幾天沒(méi)有送達(dá)，多次聯(lián)系快遞員后遭到對(duì)方掛電話，隨后自己便投訴了快遞員，沒(méi)想到快遞員凌晨來(lái)到自己家門(mén)口大吼大叫，鄭先生報(bào)警后出門(mén)與快遞員溝通，在溝通過(guò)程中遭到快遞員毆打和辱罵，隨后警察將快遞員帶走。據(jù)鄭先生稱(chēng)，目前該名快遞員已經(jīng)被警方拘留。【材料三】快遞員的收入構(gòu)成主要由基本工資、派費(fèi)以及補(bǔ)貼構(gòu)成，其中派費(fèi)是主要收入來(lái)源。在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間里，價(jià)格戰(zhàn)激