家長(zhǎng)會(huì)五年級(jí)班主任發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)五年級(jí)班主任發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)五年級(jí)班主任發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先，我代表五年級(jí)7班全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示感

謝！也代表你們的孩子感謝大家的到來(lái)。因?yàn)槟銈兊男袆?dòng)表示了對(duì)

孩子的關(guān)心。下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)。

一、匯報(bào)班級(jí)工作

但是我們班共63人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和

語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。

L品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管

他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶

東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；遇到勞動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都很積極；見(jiàn)

到老師都能主動(dòng)問(wèn)好??總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)

氣。

2.學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)很優(yōu)秀的約15人，較優(yōu)秀的約5人。

(1)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如肖建軍，馬自懿，吳帛明，陳清，陳

香玉等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師那么的省心的，他們?cè)趪?yán)格要求自

己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。

(2)田鼎盛，魏碩，劉智濤等同學(xué)，上課聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極。

(3)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué),做作業(yè)較好的同學(xué)。像王若

冰，王永堯等同學(xué)C

(4)勞動(dòng)積極的同學(xué)，張宏博、劉甜等同學(xué)。

(5)進(jìn)步很大的同學(xué)，馬龍，王玉婷等同學(xué)。

二、存在問(wèn)題

當(dāng)然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住

自己，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我

約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu)。部分學(xué)生

身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的

健康有害；有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫，違反校

規(guī)校紀(jì)，突出表現(xiàn)在：

1.作業(yè)方面

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐??？傆袠O個(gè)

別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者甚者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)

有發(fā)生?？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不埋解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還

會(huì)少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)

還寫(xiě)好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫(xiě)好了！”

而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此同，是不能解決問(wèn)題的。

麻煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)單一項(xiàng)一項(xiàng)查一遍。而對(duì)于老師布

置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背

古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料預(yù)寫(xiě)等等。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎?/p>

性，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以

成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類(lèi)的孩子，

我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自

己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人，所

以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺(jué)得

孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵

期一旦落下，等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，是不

是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？

一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，

因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。以上這些不良現(xiàn)象，在考試中得到了印

證：部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程

中，沒(méi)有好好做題，做完了也不檢查，有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導(dǎo)致

考試成績(jī)直線下滑c所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子

因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從

認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！

2.學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jī)不

太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校

后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不專(zhuān)心，課后作業(yè)沒(méi)有保證，

能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等

（2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少干8小

時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)，有些學(xué)生早上第一節(jié)課

就打盹，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注；

3.關(guān)于家庭作業(yè)量的問(wèn)題。有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)少點(diǎn)，有的‘家長(zhǎng)

說(shuō)作業(yè)多一些。老師布置作業(yè)都有他們自己的想法，學(xué)生在課堂上

掌握的好一些，就會(huì)布置的少一點(diǎn)，掌握的差一些，就會(huì)有針對(duì)性

的布置多一些。如果您有不同意見(jiàn)可以當(dāng)面給老師說(shuō)說(shuō)，或者打個(gè)

電話過(guò)來(lái)也行，我們都會(huì)虛心接受，適當(dāng)調(diào)整。當(dāng)然別的

事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對(duì)的地方，或者

我們有些過(guò)激的行為，你們都可以當(dāng)面給我們指出，千萬(wàn)不要因?yàn)?/p>

一點(diǎn)小事，就鬧得大家心里不愉快。

4.本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課

外閱讀。因?yàn)槲迥昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)

習(xí)，單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí)，五年級(jí)要掌握的知識(shí)更

多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)

與課文段落。到了五年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校，老師

只能教給他們習(xí)作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累,

家長(zhǎng)與老師不可能代為寫(xiě)作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重

要。我規(guī)定每周做兩篇閱讀札記,每周至少看「2小時(shí)課外書(shū)，平時(shí)

配套好小作本練習(xí),所以，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注一下小孩的習(xí)作情

況。作文要一氣呵成，不能上午寫(xiě)半段，下午補(bǔ)半段，我們都知道，寫(xiě)

作的靈感也是一時(shí)的，過(guò)了寫(xiě)作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不

高。寫(xiě)完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫(xiě)的同學(xué)，可以先找例

文仿寫(xiě)，千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書(shū)上抄一篇，那就沒(méi)達(dá)到練筆的主要目的

了。

尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可

少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您

的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(zhǎng)

處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，我想

說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母

的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀?/p>

這樣一句話：“你可以不是天才，但你可乂成為天才的父母?！拔?/p>

們以此和各位家長(zhǎng)共勉。謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)五年級(jí)班主任發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家

長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！

一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)?/p>

漸漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，是學(xué)生終生學(xué)

習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。俗話說(shuō)，好的開(kāi)

端是成功的一半。我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)的目的就是為了針對(duì)本年齡段

孩子的心理、生活、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)

生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)

質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)

是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我相

信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成

功！

二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：各位家長(zhǎng)，下面我簡(jiǎn)單介紹一

下我班上目前的基本情況。我們現(xiàn)有—位司學(xué)，其中男生—人，女

生—人。新班級(jí)，新氣象。

三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因下

面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題，與大家交流溝通，希望能對(duì)

各位有所幫助。對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育

三方面組成。但說(shuō)真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂(yōu)。有專(zhuān)家

曾撰文說(shuō)：

一）要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。上

學(xué)期期末考試后，有的學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說(shuō)

孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，

成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話？？總之，在他的眼里，孩子一

無(wú)是處。正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能

總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)?/p>

孩子一兩次考試成績(jī)上不去就全盤(pán)否定孩子。每一個(gè)人都希望得到

掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一

些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原

因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越

多”。當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做

不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表

揚(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何

時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適

時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也

只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地

愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

二）如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈

成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子

進(jìn)行懲罰這樣做是十分錯(cuò)誤的殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)

程的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？第一、抓作業(yè)要

規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作

業(yè)也不容草率而孩子往往比較討厭作業(yè)。

我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是

你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子：孩子，你

怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢(qián)，為

的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？

那請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了

賺錢(qián)供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教

育呢，你真正細(xì)心的了解過(guò)你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你

明白嗎？教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì)教

育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)

認(rèn)真真的輔導(dǎo)過(guò)他嗎？你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的,什么嗎？甚至你知

道孩子今天的作業(yè)是什么嗎？語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科基本每天都有書(shū)面作

業(yè)，大多數(shù)同學(xué)還是能夠認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，認(rèn)認(rèn)

真真的寫(xiě)，家長(zhǎng)也認(rèn)認(rèn)真真的觀察，給孩子簽字。

但是，總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由，不簽字，老師

向家長(zhǎng)反映，您講孩子的表現(xiàn)，提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候，以

管不了為由，必而不談這個(gè)問(wèn)題了，你知道當(dāng)時(shí)作為一個(gè)教師的尷

尬嗎？那是您的孩子，一想起這個(gè)的時(shí)候，我就感到很心痛，為孩

子有你這樣的家長(zhǎng)心痛，現(xiàn)在孩子小，很多事情他不懂，他就是調(diào)

皮一點(diǎn)，貪玩一點(diǎn)，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，你這個(gè)不稱(chēng)職

的家長(zhǎng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。

三）針對(duì)以上情況，我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：

（1）必須有很強(qiáng)的責(zé)任心

（2）要多了解孩子

（3）應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力

（4）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣

（5）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：

（6）讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家

（7）建立良好的親子關(guān)系

（8）新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明

（9）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

（10）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣

（11）理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

最后，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(zhǎng)交流一下自己的

見(jiàn)解。作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)

學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。

五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜

合性增多了，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺(jué)得孩子在退

步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出切

實(shí)可行的解決辦法C要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣

需要我們家長(zhǎng)的配合。（三個(gè)重視、三個(gè)認(rèn)識(shí)、一千頂帽子和一個(gè)

錯(cuò)誤。）

（1）專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。首先，課堂四十分鐘專(zhuān)心聽(tīng)講是最重要

的，也是最有效的c一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地

參與學(xué)習(xí)，手腦并用。

（2）讓孩子自學(xué)看書(shū)，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)

下，激發(fā)學(xué)生的看書(shū)興趣，教給學(xué)生看書(shū)的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書(shū)的

習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的

不書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面，也是提高數(shù)學(xué)

計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比

如：解決問(wèn)題時(shí)，要讀題、審題、寫(xiě)算式，寫(xiě)單位名稱(chēng)和答語(yǔ)。另

外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問(wèn)我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶，答語(yǔ)只有

兩三個(gè)字。我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè)，還有預(yù)習(xí)作業(yè)，要注意提醒孩子

認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們具互相對(duì)答案，甚至抄襲他人

的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象，你的孩子有嗎？請(qǐng)予以關(guān)注。

小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng)：

隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，我從三年級(jí)上學(xué)期時(shí)

接的咱們班，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。

俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。本次家長(zhǎng)會(huì)，目的就是為了

相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工

作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成

材。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：一切為了孩子，為了孩子

的一切！因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果!

孩子進(jìn)入五年級(jí)，一切都有較大的變化，作為家長(zhǎng)與老師都要

掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)

為中段;五、六年級(jí)為高段?，F(xiàn)在孩子正處在高段的波動(dòng)期，要使孩

子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其

中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子的

特點(diǎn)：

一、學(xué)習(xí)方面

知識(shí)內(nèi)容廣泛了，現(xiàn)在的考試非常靈活，書(shū)本上的死知識(shí)考得

很少。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，在學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)

還要拓展孩子的思維，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩

子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。有些家長(zhǎng)一直有一種錯(cuò)誤的觀

點(diǎn)，認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主課學(xué)好就夠

了，那么在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法那就錯(cuò)了，在新型的

教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。進(jìn)入高

年級(jí)以后學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是我要學(xué)，而不是要我

學(xué)。老師布置的作業(yè)靈活性增強(qiáng)了，如收集資料等。學(xué)生自己也要

主動(dòng)做一些作業(yè)，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師

已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增

強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部

分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這

類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。

現(xiàn)在的情況看未，孩子之間的差別有些已經(jīng)比較明顯，因此對(duì)

于成績(jī)差一些的孩子，需要家長(zhǎng)盡力的幫助，才能扭轉(zhuǎn)知識(shí)上的漏

洞和缺陷。另外，孩子們?cè)诹?xí)慣方面表現(xiàn)出來(lái)的差異應(yīng)經(jīng)影響著他

們的學(xué)習(xí)效果，如有的孩子聽(tīng)課不夠?qū)Ｐ?，許多孩子的家庭作業(yè)因

為無(wú)人監(jiān)管經(jīng)常少做和不做，還有的孩子作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，錯(cuò)題比較

多。長(zhǎng)期這樣，孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)在不知不覺(jué)中退下來(lái)了，希望引起

重視。二、心理方面很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立

性，自尊心逐漸增強(qiáng)。家長(zhǎng)要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自

尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道難為情了，他怕丟

面子了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要民主、平等，以免使孩

子逆反，從而起反作用。

二、思想意識(shí)

思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己的

想法，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在

說(shuō)的：我們孩子很要強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。但是他們的辨別力

弱，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可

以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告

誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但是不

是簡(jiǎn)單直接的教訓(xùn)，而要與孩子多談心，多商量。

三、社交指導(dǎo)

孩子進(jìn)入高年級(jí)以后對(duì)朋友更重視了，有時(shí)好朋友的話在孩子

的心里份量更重，他們有時(shí)不分是非、無(wú)原則地迎合朋友，樂(lè)于加

入一個(gè)小團(tuán)體，而害怕被孤立。同性朋友之間互相影響、同化，往

往有一個(gè)最具影響力的核心人物領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)小團(tuán)體，這個(gè)階段家長(zhǎng)應(yīng)

對(duì)孩子的交友引導(dǎo)，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)并了解孩子的交友情況，并接納歡迎

孩子的朋友們來(lái)家中互相往來(lái)，盡量放下架子與孩子的朋友也做朋

友，允許孩子在家長(zhǎng)規(guī)定的條件下與朋友單獨(dú)逛街。這是孩子社會(huì)

化的第一步，也影響到以后的情商，朋友的影響力會(huì)越來(lái)越大直至

青春期過(guò)去、漸漸成熟，所以家長(zhǎng)一定要并指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)怎么與同

學(xué)交朋友，怎么在一個(gè)團(tuán)體中去交往、適應(yīng)，成為一個(gè)有人緣的孩

子，這樣對(duì)孩子的心理、思想的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的穩(wěn)定都是很重要的。

在班主任工作方面我會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平

等、和諧的師生關(guān)系。在語(yǔ)文教學(xué)方面，我將帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)

習(xí)、探究、質(zhì)疑問(wèn)難，盡可能讓孩子的學(xué)習(xí)既有興趣有樂(lè)趣，又能

踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地收獲知識(shí)和促進(jìn)能力。

希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想，希望家長(zhǎng)

做到：

一、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，多與老師聯(lián)系，提出寶

貴的意見(jiàn)、建議。

二、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?/p>

經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的

問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善

于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同

制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。）

經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的

生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛

煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)?/p>

發(fā)展。）

三、多讀健康有益的課外書(shū)。（健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。）

適當(dāng)看一些新聞（電視、報(bào)紙）。

四、正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試

分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn);考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子

一起研究問(wèn)題所在C）家長(zhǎng)要不要幫孩子檢查作業(yè)是一個(gè)值得思考的

問(wèn)題。我個(gè)人認(rèn)為要！因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都有粗心的毛病。而且小孩畢

竟懂事少，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生在做口算題卡時(shí)并沒(méi)有認(rèn)真計(jì)

算，而是隨意編結(jié)果。那么我們家長(zhǎng)就要通過(guò)檢查幫他改正這個(gè)缺

點(diǎn)，當(dāng)然并不是把答案告訴他，而是要讓他知道這題錯(cuò)了，至于錯(cuò)在

哪里讓孩子自己去思考。如果實(shí)在不會(huì)，要求孩子到校問(wèn)老師。

各位家長(zhǎng)，要教育好孩子，就一定要每天抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子，

愛(ài)孩子，就應(yīng)付出你的時(shí)間，而不要找忙的借口，不要說(shuō)我可以為

自己的孩子付出生命，可是我抽不出時(shí)間。讓我們共同勉勵(lì)做稱(chēng)職

的家長(zhǎng)和稱(chēng)職的老師。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，

也請(qǐng)?zhí)岢?，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，如果大家還想了解孩

子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。

我的電話是歡迎致電。謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)五年級(jí)班主任發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)：

首先，我代表學(xué)校和我們班全體老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈

的歡迎和衷心的感謝大家能夠在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的家

長(zhǎng)會(huì)，可以看出你僅對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們老師工作的支持

我還要替學(xué)生們感謝大家的到來(lái)為什么這么說(shuō)呢？我覺(jué)得在學(xué)

生的心中，他們不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在

c能來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之

不盡用之不竭的力量源泉如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話,那么你們的到

來(lái)我就可以說(shuō)是家長(zhǎng)會(huì)取得成功的一半。

一、學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析與指導(dǎo)C

（一）現(xiàn)狀分析

我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯

成長(zhǎng)，你才感到快慰。孩子進(jìn)入五年級(jí)，一切一切都有較大變化，

作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩

子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；

三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在高段

的波動(dòng)期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩

子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助

他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的

要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不

同角度去考慮問(wèn)題C學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開(kāi)

設(shè)的英語(yǔ)課就是最典型的例子，它是現(xiàn)在和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)平起平坐的

重要的學(xué)科。

2、心理方面：很多事情都開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不

知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)

人去做，（固執(zhí)）但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要

要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩

子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自

尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，

所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，

開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是

有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?！暗?/p>

他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解

到底哪些

事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指

示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，

但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺

奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。

（二）、幾點(diǎn)建議

1、幫助孩子制訂一個(gè)切實(shí)可行的’學(xué)習(xí)目標(biāo)。

孩子需要我們大人給他以引導(dǎo)，給他以方向，所以我們家長(zhǎng)需

要多花心血和時(shí)間去正確地引導(dǎo)孩子；要多與孩子交流，多關(guān)注孩

子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作

業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)，抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)、考題等。

2、給孩子樹(shù)立自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步。

在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其孩子，他

們更需要得到大人的賞識(shí)，在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩

子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子C

3、對(duì)子女多一點(diǎn)關(guān)心。

我覺(jué)得對(duì)女子的關(guān)心不是在孩子身上多花錢(qián)，而是多花時(shí)間，

跟孩子多一些交流、多一些溝通。

4、與老師多一點(diǎn)交流溝通。

在接觸中我們發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)是過(guò)分依賴(lài)學(xué)校、依賴(lài)?yán)蠋?，認(rèn)

為孩子進(jìn)了校門(mén)就是學(xué)校的事，就是老師的事；還有些家長(zhǎng)則不信

任老師，我行我素c我覺(jué)得這兩種現(xiàn)象都不好，首先，大家要相信

我們的老師，有能力教好你們的子女！其次，我們作為家長(zhǎng)要配合

學(xué)校和老師，家長(zhǎng)要真正地關(guān)心孩子，不能以工作忙為借口，將孩

子托付給老人。要經(jīng)常來(lái)學(xué)校向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情

況，同時(shí)向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，這樣才能達(dá)到相互了解，共

同配合，共同教育的目的。

二、安全警鐘長(zhǎng)鳴。

學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好

學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長(zhǎng)的事。而我校當(dāng)前的安

全工作主要是交通，希望家長(zhǎng)能夠按時(shí)安全地接送，積極支持與配

合學(xué)校的工作，一是努力，讓你的子女安全健康地完成小學(xué)階段的

學(xué)習(xí)生活。

總之，從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)，我們都要攜手合作，

集中全部精力，關(guān)注學(xué)生的思想，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，然孩子們能夠

健康成長(zhǎng)。

謝謝各位家長(zhǎng)

家長(zhǎng)會(huì)五年級(jí)班主任發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次

家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！這說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。既

然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，那么讓我

們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子教育好。

各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，

他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)五年級(jí)，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)

中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；司時(shí)，小學(xué)五年級(jí)，進(jìn)入

小學(xué)高年級(jí)，正是人格即個(gè)性形成對(duì)關(guān)鍵期。習(xí)慣是否養(yǎng)成，自覺(jué)

度有多高，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)

境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，五年級(jí)是小

學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

開(kāi)學(xué)初始，我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段

孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)

生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)

質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)

是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我

相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成

功！

首先介紹一下，我們班的大致情況，有關(guān)數(shù)學(xué)成績(jī)這塊。

尊敬的家長(zhǎng)們，父母是孩子的第一任老師，孩子的成長(zhǎng)需要我

們學(xué)校和家庭的共同努力。為此，我特向你們提出以下幾點(diǎn)建議：

一、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。

針對(duì)我們班的低差生，父母要對(duì)他們多多關(guān)心學(xué)習(xí)，期望值高

一點(diǎn)，（羅森他效應(yīng)）同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打

罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自?xún)?nèi)心的，了解他們的想

法，尊重他們的看法，了解他們的真正的需求，一般來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在他

們能分清是非，只是他們沒(méi)有一種堅(jiān)持的韌性。你們的苦苦勸說(shuō)，

他們是明白的，對(duì)他們是我們需要換一種方式去關(guān)心他，換一種方

式去誘導(dǎo)他。

二、經(jīng)常關(guān)注孩子的每次作業(yè)，不要只是關(guān)注孩子這次考了多

少分。

其實(shí)分?jǐn)?shù)是檢測(cè)一個(gè)時(shí)期段的表現(xiàn)，與其說(shuō)看重結(jié)果，我更希

望各位親愛(ài)的家長(zhǎng)，孩子的父母我希望你們多多關(guān)心你孩子平時(shí)的

表現(xiàn)，作業(yè)的完成數(shù)量，質(zhì)量問(wèn)題。我從一接手他們，一見(jiàn)面那

天，我都談過(guò)，他們需要什么，如果說(shuō)小學(xué)學(xué)到了什么知識(shí)，如果

只限于知識(shí)這個(gè)層面來(lái)講，我的答案是NO。如果等他們上完大學(xué)，

或者長(zhǎng)大后回頭看，小學(xué)學(xué)到的是什么，他們幾乎回憶不起什么

來(lái)，因?yàn)椋W(xué)是皮毛之牛。那為什么，我再次強(qiáng)調(diào)孩子們的作業(yè)

問(wèn)題呢，小學(xué)是習(xí)慣的養(yǎng)成，個(gè)性的養(yǎng)成，所以我?guī)У陌辔腋⒁?/p>

平時(shí)的細(xì)節(jié)，平時(shí)的作業(yè)表現(xiàn)，如果平時(shí)不注重做題細(xì)節(jié)，平時(shí)沒(méi)

有養(yǎng)成學(xué)習(xí)是慢慢“養(yǎng)成”的過(guò)程，那怎么來(lái)談你們作為父母希望

你們的孩子成材之路呢？在這里的父母我相信，你們肯定不只希望

你們的孩子只在小學(xué)表現(xiàn)好，所謂小學(xué)之才？再次強(qiáng)調(diào)，希望你們

多多關(guān)心孩子的每一天的作業(yè)，每一天的所學(xué)，每一天的成長(zhǎng)，每

一天的變化，有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)你們走的更加親密，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他原來(lái)

是你的老師，這里的老師更多是他的為人，處世之道。

三、多些鼓勵(lì)，少些攀比。

我們家長(zhǎng)切不可盲目攀比，老是拿孩子跟班級(jí)里更優(yōu)秀的孩子

比，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。在孩子進(jìn)步時(shí)

或失敗時(shí)，我們要多鼓勵(lì)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)

動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的，請(qǐng)各位家

長(zhǎng)，父母，請(qǐng)對(duì)你的孩子寶貝兒，多一點(diǎn)期望，這樣他們會(huì)朝著你

的期望效應(yīng)發(fā)展的，請(qǐng)你不要給他一個(gè)消極的標(biāo)簽“差生”“撇火

藥”各位媽媽爸爸們，你們?cè)谧龅亩急任夷觊L(zhǎng)，一輩子有多長(zhǎng)，現(xiàn)

在五年級(jí)的孩子們?nèi)松艅倓傞_(kāi)始，不希望這么小就給她們貼上一

個(gè)別樣的標(biāo)簽，另類(lèi)的表情。是的，我們都希望孩子們不要太落后

人家了，我們需要做好一點(diǎn)一點(diǎn)的細(xì)節(jié)，養(yǎng)成好習(xí)慣。

四、多與老師交流溝通。

要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)

生在家的,表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。首

先，大家要相信老師，我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和

你們是一致的，都是為了教育好您的孩子，我們的學(xué)生。此外，你

們的家庭教育要配合好學(xué)校老師的教育，不要一味以為教育是老師

的事情。

五，學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可少的，關(guān)于學(xué)

習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成提出以下幾點(diǎn)建議和意見(jiàn)：

第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。孩子們常常是想到哪就

做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作

業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排

抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后可鍛煉、晨讀，下午放學(xué)

后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，讀書(shū)等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，

并使這些活動(dòng)逐漸被孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。特別是強(qiáng)調(diào)做題

時(shí)題認(rèn)真都題目的養(yǎng)成，要知道一句話何為重點(diǎn)，何為焦點(diǎn)問(wèn)題。

做作業(yè)是加深知識(shí)，理解知識(shí)、鞏固知識(shí)的主要方式，有些孩子不

愿下功夫按時(shí)完成自己的作業(yè)，甚至于在校抄襲他人做的作業(yè)。所

以，家長(zhǎng)一定要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

總之親愛(ài)的父母，家長(zhǎng)，為了孩子們，希望能經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)校

聯(lián)系、溝通，使家庭、學(xué)校形成合力；相信有你們的關(guān)心和支持，

再加上同學(xué)們的努力，他們一定會(huì)和你們的期望一樣成人成才并借

此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利！

家長(zhǎng)會(huì)五年級(jí)班主任發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

今天大家聚在這里都是為了同一個(gè)目的，那就是懷著對(duì)孩子學(xué)

習(xí)上的關(guān)心而參加這次家長(zhǎng)會(huì)，作為五年級(jí)一班的班主任，我想對(duì)大

家說(shuō)幾句?，F(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候了，很快學(xué)生就要步入

小學(xué)的最終階段，成為六年級(jí)學(xué)生了，可是在學(xué)生身上依舊還存在

著一些問(wèn)題，這些從前不久的考試就可以看出。

首先我要說(shuō)的是學(xué)生的不足，歷來(lái)我都是先講壞消息，再講好

消息。從這次的考試情況可以看出，他們的語(yǔ)文成績(jī)僅僅是還算不

錯(cuò)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，如果不能在這門(mén)科目上拔尖的話，

那么很難在以后的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得更為突出。另外有些同學(xué)喜歡將漫

畫(huà)書(shū)和手機(jī)帶進(jìn)教室，漫畫(huà)書(shū)或許是他們自己偷偷帶的，可是手機(jī)

屬于貴重物品，應(yīng)該是部分家長(zhǎng)縱容的，這樣很容易讓學(xué)生

沉迷電子游戲，希望家長(zhǎng)們能夠引起重視。除此之外，有部分

學(xué)生最近出現(xiàn)了上課睡覺(jué)的,情況，很可能是晚上沒(méi)有休息好所導(dǎo)致

的，這一點(diǎn)希望家長(zhǎng)們能夠重點(diǎn)監(jiān)督一下。

其次則是對(duì)部分同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，他們分別是尤其是

在上次的考試中取得了全年級(jí)第一名的好成績(jī)，等下可以請(qǐng)她上

來(lái)給大家分享一下學(xué)習(xí)心得。有些同學(xué)雖然成績(jī)不算很好，但在課

堂上的表現(xiàn)都是不錯(cuò)的，其中肯定也有家長(zhǎng)的一部分功勞。我們班

的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌昙?jí)都是排在前列的，雖然我一直都是盡職盡責(zé)地

教導(dǎo)學(xué)生，但其中也有學(xué)生自己的努力是分不開(kāi)的。

最后我想對(duì)家長(zhǎng)提一些建議，現(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)的下學(xué)期了，

學(xué)生們?cè)趯W(xué)校只有一年的時(shí)間了，希望家長(zhǎng)們能夠發(fā)揮自己積極的

一面，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，班級(jí)群里面要踴躍發(fā)言，每次的考

試成績(jī)我也會(huì)及時(shí)公布到班級(jí)群里，當(dāng)一些學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了狀

況，我也會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。在家的時(shí)候，要合理安排好學(xué)生的時(shí)

間，督促他們?cè)琰c(diǎn)休息，這樣在笫二天他們也能以良好的狀態(tài)來(lái)學(xué)

習(xí)。學(xué)校放學(xué)是比較早的，因此家長(zhǎng)要注意學(xué)生回家的時(shí)間點(diǎn)，防

止他們?cè)谕馔嫠！?/p>

以上便是我對(duì)五年級(jí)—班學(xué)生目前狀況的一些看法，主要還是想

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)找出學(xué)生身上的不足，因比還需要家長(zhǎng)的不懈努

力，要發(fā)揮一個(gè)積極的作用，那么接下來(lái)就讓家長(zhǎng)代表和學(xué)生代表

進(jìn)行發(fā)言吧，我的發(fā)言就先告一段落了。

謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)五年級(jí)班主任發(fā)言稿6

首先對(duì)你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示歡迎和感

謝！因?yàn)楹⒆?，我們能夠有機(jī)會(huì)相聚在美麗的居敬小學(xué)，這也算是

一種緣分吧。我相信在你們孩子在校的日子里，甚至當(dāng)你們孩子升

入高一級(jí)的學(xué)校之后，我們都會(huì)愉快地相處，親密地合作，為使您

孩子成為棟梁之才而共同努力。

今天，我們學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，就是提供一個(gè)家校交流的平

臺(tái)，為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子在校及在

家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)

促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，就

是“一切為了孩子”。希望今天的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)滿(mǎn)意、帶來(lái)

收獲。這學(xué)年我們的任課老師基本保持不變，主課仍應(yīng)明創(chuàng)老師擔(dān)

任數(shù)學(xué)，毛秀波老師擔(dān)任英語(yǔ)，我則繼續(xù)教語(yǔ)文，并做好班主任工

作。

經(jīng)過(guò)一年多的相處，我越來(lái)越喜歡這班可愛(ài)的孩子，熱門(mén)思想

匯報(bào)他們聰明、善良，經(jīng)常會(huì)讓我快樂(lè)、讓我感動(dòng)。盡管有部分孩

子仍比較調(diào)皮，但這是孩子的天性，在批評(píng)教育的同時(shí)我從來(lái)不會(huì)

真正生氣。如今，隨著交往的增多，對(duì)各位家長(zhǎng)我也是越來(lái)越熟

悉，相信您也是如比吧。

整體來(lái)看，大部分學(xué)生進(jìn)步都很大，特別是搬上樓上以來(lái)，大

家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，比如：在

每周的紅旗班評(píng)比中，都努力地為班級(jí)加分；每周的值日生也能認(rèn)

真、負(fù)責(zé)的來(lái)值日；班級(jí)無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去幫助。

當(dāng)然，我們也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺(jué)地

按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí)，必須得老師看著才可以，部分同

學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正，完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí)，靠老師再三

催促，課堂上自我約束能力差，精神溜號(hào)，搞小動(dòng)作，提問(wèn)時(shí)竟然

不知老師問(wèn)的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真，正確率也比較

高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫(huà)，甚至不完成。

這次期中考試教研室對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)品社進(jìn)行了出

卷檢測(cè)，我來(lái)說(shuō)一下這次的數(shù)學(xué)卷，這次試卷的題目計(jì)算量比較

大，而且是計(jì)算中比較容易出錯(cuò)的題目，也就是說(shuō)這次試卷超出期

中檢測(cè)的難度，而且考試的范圍較廣。這只是一個(gè)方面，另一方面

的原因是孩子也沒(méi)那考試當(dāng)回事，做題粗心大意。三是練習(xí)力度不

夠，計(jì)算題方法學(xué)會(huì)了，正確率是靠練習(xí)得來(lái)的，練習(xí)除了課上僅

有的時(shí)間外，只能靠家庭作業(yè)補(bǔ)充，但是我們班家庭作業(yè)完成質(zhì)量

不好，這應(yīng)該是我們家長(zhǎng)協(xié)助老師完成的。

1、你是否關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)？

有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，反映的家長(zhǎng)很多，我知道，

現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成

以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告

訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的要有一定的獎(jiǎng)

罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。

2、孩子動(dòng)作慢，怎么力、?

首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子

自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)

作太慢，就不加以引導(dǎo)，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有

個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多加強(qiáng)正確的引導(dǎo)。

我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育

孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，

大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)

地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。

借此我想向各位家長(zhǎng)提一下建議：

一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品

行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)

地預(yù)防和矯治。

二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿(mǎn)

足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一

個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的

學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校的表現(xiàn)，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入

更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了

解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，有沒(méi)

有完成老師布置的作業(yè)等。

三、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

可能家長(zhǎng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃

穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁，這不是為難我們么？我說(shuō)不是這樣，

學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、個(gè)人簡(jiǎn)歷在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。

家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)

生向家長(zhǎng)匯

報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子

的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)則要更多的和教師進(jìn)行交流溝通。

五、不要過(guò)分矯慣孩子

我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。況且你

有沒(méi)有想過(guò)，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢(qián)

花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)臉和能力，將來(lái)遇到困難怎么

辦？面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中

站穩(wěn)腳跟嗎？并且孩子手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游

戲，等。所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制。各位家長(zhǎng)：我們的

目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的

學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才。

六、關(guān)于校車(chē)問(wèn)題

接教育局通知校車(chē)至20__年起所有學(xué)校的大巴車(chē)通通調(diào)整為50

多座，同時(shí)不允許超載一人，所以在校車(chē)的調(diào)整上有一些改變。大

家都知道學(xué)生的安全重于一切，我們將采取嚴(yán)格的措施堅(jiān)決保證學(xué)

生的安全。最重要的是希望乘車(chē)的學(xué)生按時(shí)到點(diǎn)候車(chē)。不是校車(chē)不

等是等不起，因?yàn)槟愕纫环昼娝纫环昼姇r(shí)間累加起來(lái)就多了，這

樣不但影響了學(xué)校校車(chē)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，更加影響了學(xué)生上學(xué)。

最后，歡迎家長(zhǎng)多多來(lái)校交流情況，帶來(lái)你們寶貴的意見(jiàn)和建

議。

家長(zhǎng)會(huì)五年級(jí)班主任發(fā)言稿7

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示

忠心的感謝！

一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是

五年級(jí)的學(xué)生了，五年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)學(xué)生的具有

重要的意義。

俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)的目的就

是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)

系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的’情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整

工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成

材。

二、匯報(bào)上半學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：

下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

我們現(xiàn)有78位同學(xué)，其中男生46人，女生32人。在學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐

漸成長(zhǎng)；目在全校來(lái)說(shuō)我們班是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

為此，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一

下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段

引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。

1,存在的問(wèn)題

盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。

2、學(xué)習(xí)方面：

隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難

度加大了，學(xué)習(xí)方法改變了。像姜維哲，萬(wàn)文軒，馮元昊、等幾名

同學(xué)，求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思

想，學(xué)習(xí)很自覺(jué)，而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)

的欠缺，而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡；也有一部

分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，主動(dòng)學(xué)習(xí)

性差，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,

學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面

成長(zhǎng),2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，

很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、

害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很

多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸

增強(qiáng)。

3、思想意識(shí)方面：

思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話都與父母

說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細(xì)地鎖

起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。

于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)

為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，

一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家

庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父

母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作

用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，

優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同

樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛

盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那

么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？下面我

先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確學(xué)習(xí)觀

我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。

2、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

(1)、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；

(2)、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接

著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成；

3、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方

法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加乂指導(dǎo)，并使之形成習(xí)

慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)

習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子

扎實(shí)完成這四步

4、針對(duì)以上情況，我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：

(1)必須有很強(qiáng)的責(zé)任心

(2)要善于學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，提高家教水平

(3)要多了解孩子

(4)應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力

（5）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣

（6）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：

（7）新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明

（8）具有現(xiàn)代父母六要素：

（9）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

（10）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣

為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理

想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我愿意從一點(diǎn)一滴做起。

家長(zhǎng)會(huì)五年級(jí)班主任發(fā)言稿8

尊敬的家長(zhǎng)們：

感謝您們抽空參加本次家長(zhǎng)會(huì)。我們班主任的工作思想是以提

高學(xué)生素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生在身心上得到全面的鍛煉，培養(yǎng)基本

的獨(dú)立自理能力。在研究方面，我們不追求榮譽(yù)，只要孩子每天都

有進(jìn)步就足夠了。

五年級(jí)是小學(xué)階段的重要研究階段。學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一

切，但也失去了對(duì)小學(xué)生活的好奇和向往。他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)

大，不希望被管束c這是一個(gè)心理發(fā)育的重要階段，學(xué)生處于盲目

自信的狀態(tài)，逆反心理更強(qiáng)，甚至專(zhuān)門(mén)與家長(zhǎng)和老師作對(duì)，以顯示

自我個(gè)性。作為班主任，我深刻體會(huì)到這些問(wèn)題，希望家長(zhǎng)們也能

感受到。

這次階段性測(cè)驗(yàn)是我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的之一，希望家長(zhǎng)

們了解孩子在校表現(xiàn)，加強(qiáng)與學(xué)校之間的聯(lián)系，配合老師做好工

作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)。

首先介紹一下開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月來(lái)班級(jí)的情況。整體來(lái)看，大部分

學(xué)生進(jìn)步都很大，特別是搬上樓上以來(lái)，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)

了，衛(wèi)生紀(jì)律方面也有明顯的進(jìn)步。在每周的紅旗班評(píng)比中，大家

都努力為班級(jí)加分，每周的值日生也能認(rèn)真負(fù)責(zé)地值日，班級(jí)無(wú)論

誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去幫助。

當(dāng)然，也存在不足之處。有些同學(xué)不能自覺(jué)地按照老師布置的

研究任務(wù)去研究，必須得老師看著才行。部分同學(xué)對(duì)待研究態(tài)度不

端正，完成研究任務(wù)不及時(shí)，靠老師再三催促。課堂上存在自我約

束能力差，精神溜號(hào)，搞小動(dòng)作，提問(wèn)時(shí)竟然不知道老師問(wèn)的是什

么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真，正確率也比較高，但回家的家庭作

業(yè)就亂畫(huà)，甚至不完成。

其次，談一下期中檢測(cè)。

教研室最近對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)品社的試卷進(jìn)行了檢

測(cè)。我想談一下數(shù)學(xué)試卷，這次試卷的計(jì)算量較大，而且難度較

高，需要孩子們花費(fèi)更多的時(shí)間和精力。另外，孩子們做題時(shí)也比

較粗心大意。最后，孩子們的練量也不夠，正確率需要通過(guò)練來(lái)提

高。家庭作業(yè)是練的重要途徑，但班級(jí)的家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高，

需要家長(zhǎng)們的協(xié)助C

在家庭教育中，家長(zhǎng)們應(yīng)該關(guān)心孩子的‘研究情況。有些家長(zhǎng)抱

怨孩子不肯讀書(shū)，這可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)過(guò)度溺愛(ài)孩子，使孩子養(yǎng)成了

以自我為中心的慣C因此，家長(zhǎng)們需要采取一定的教育手段和方

法，建立獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極健康的成長(zhǎng)。

如果孩子做事動(dòng)作慢，家長(zhǎng)需要分析原因，是孩子不會(huì)做還是

懶得做。如果是孩子自己的事情，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量讓孩子自己去做，

不要包辦。家長(zhǎng)需要正確引導(dǎo)孩子，從慢到快需要一個(gè)過(guò)程，不要

著急。

家長(zhǎng)們非常辛苦，既要工作又要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。但

是，看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大、進(jìn)步，家長(zhǎng)們內(nèi)心是非常開(kāi)心的。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已

成為社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。家長(zhǎng)們需要重視和改進(jìn)家庭教

育，了解如何當(dāng)好父母，怎樣教育孩子。不要重視智力而輕視品

德，不要簡(jiǎn)單粗暴地教育孩子，也不要過(guò)度溺愛(ài)孩子。家長(zhǎng)們需要

經(jīng)常關(guān)心孩子的研究情況，督促孩子努力研究。家長(zhǎng)的品質(zhì)和態(tài)度

會(huì)潛移默化地影響孩子的性格。

2、經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格管理，孩子的研究成績(jī)

往往會(huì)優(yōu)異。相反，除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，研究成績(jī)通常

都會(huì)較差。因此，我們建議家長(zhǎng)在孩子的研究中起到更積極的作

用，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓芾砗鸵龑?dǎo)。

3、即使在假期中，孩子也應(yīng)該按時(shí)作息，實(shí)現(xiàn)勞逸結(jié)合。我們

建議孩子每天平均研究1-2小時(shí)，進(jìn)行知識(shí)的歸納、鞏固復(fù)和提

高。有些孩子放假后就會(huì)變得懶散，整天看電視，等到上學(xué)前夕才

開(kāi)始趕作業(yè)，這對(duì)他們的研究和生活都是不利的。當(dāng)然，家長(zhǎng)的管

理也需要適當(dāng)，不能過(guò)于嚴(yán)格或過(guò)于放任。

4、創(chuàng)造一個(gè)和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氛圍，每天至少花半小時(shí)

與孩子進(jìn)行溝通。這樣可以增強(qiáng)家庭成員之間的親密關(guān)系，也可以

讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)。

5、創(chuàng)造一個(gè)良好的知識(shí)環(huán)境，讓孩子研究時(shí)有一個(gè)舒適的小環(huán)

境。我們并不要求高檔的環(huán)境，但是需要有一個(gè)良好的研究氛圍，

避免不必要的家庭閑談。我們建議家長(zhǎng)在假期中與孩子一起讀一本

書(shū)，共同提高知識(shí)水平。

6、控制孩子的零用錢(qián)，要求孩子花錢(qián)有計(jì)劃、有帳目。我們建

議孩子不要挑食、不要挑衣服，培養(yǎng)良好的生活慣。飲食起居要有

規(guī)律，注重禮貌和禮節(jié)。出門(mén)前要征求家長(zhǎng)的同意。最好讓父母雙

方留一個(gè)在家里管孩子，而不是由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚

朋友來(lái)管。我們認(rèn)為管孩子比賺錢(qián)更重要，因?yàn)楣芎⒆邮顷P(guān)系到家

庭的大事。此外，我們也建議嚴(yán)禁學(xué)生在學(xué)校購(gòu)買(mǎi)零食。

7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周

在校的研究、紀(jì)律等情況。雖然召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)可以解決一些問(wèn)題，但

對(duì)于一些根本性的問(wèn)題，需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與

老師聯(lián)系，以形成一股合力，共同幫助孩子取得更好的研究成績(jī)。

最后，我們希望家長(zhǎng)和老師能夠共同努力，為孩子的研究和成

長(zhǎng)提供更好的支持和幫助。謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)五年級(jí)班主任發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家上午好！我是五年級(jí)的班主任，我叫劉素青。

首先對(duì)你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示歡迎和感

謝！因?yàn)楹⒆樱覀兘裉炷軌蛴袡C(jī)會(huì)相聚在美麗的民主小學(xué)，這也

算是一種緣分吧。

今天，我們學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，就是提供一個(gè)家與學(xué)校交流

的平臺(tái)，為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子在校

及在家的情況，以方便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)

量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊?/p>

句話，就是“一切為了孩子”。希望今天的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)滿(mǎn)

意、帶來(lái)收獲。

今年我們的任課老師是這樣安排的，我擔(dān)任班主任，語(yǔ)文和英

語(yǔ)，由宋校長(zhǎng)擔(dān)任數(shù)學(xué)。之前這個(gè)班的孩子們?cè)诙昙?jí)就是我?guī)?/p>

的，我很清楚每一個(gè)孩子的特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)三年多的相處，我越來(lái)越喜

歡這班可愛(ài)的孩子，他們聰明、善良，經(jīng)常會(huì)讓我快樂(lè)、讓我感

動(dòng)。他們對(duì)我很有禮貌，有些節(jié)假日也會(huì)打電話或是發(fā)短信來(lái)，比

如陳麗玲、宋妍。盡管有部分孩子仍比較調(diào)皮，作業(yè)也不能及時(shí)完

成，但畢竟是孩子，在批評(píng)教育的時(shí)候我也有很生氣的時(shí)候，也會(huì)

拿鞭子打他們的手，有時(shí)候下手重了，希望各位家長(zhǎng)也能體諒。雖

然我還很年輕，但他們就好像是我自己的孩子，我和你們一樣希望

他們能成才。我們做老師、做家長(zhǎng)的，無(wú)非就是為了孩子好，不求

他學(xué)到多少知識(shí)，就希望他能健健康康、平平安安地長(zhǎng)大，能學(xué)會(huì)

如何做人，將來(lái)出到社會(huì)里，也有自己生活的能力。最近，隨著我

打電話、發(fā)短信給各位家長(zhǎng)，也到你們家進(jìn)行家訪，上個(gè)星期還因

為幾個(gè)孩子沒(méi)有做作業(yè)叫了幾位家長(zhǎng)過(guò)來(lái)，對(duì)有些家長(zhǎng)我也是越來(lái)

越熟悉，相信你們也見(jiàn)過(guò)我?guī)状伟伞?/p>

一直來(lái)，你們家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極支持著我們老師，配

合我們共同教育好孩子，這讓我非常感動(dòng)。就拿這學(xué)期發(fā)生的幾件

事情來(lái)說(shuō)吧。上個(gè)星期45個(gè)人中有20多個(gè)孩子沒(méi)有做作業(yè)，教數(shù)

學(xué)宋校長(zhǎng)很生氣，教育了一下午，說(shuō)要叫你們家長(zhǎng)過(guò)來(lái)談?wù)労⒆釉?/p>

家的表現(xiàn)，但因?yàn)椴蛔鲎鳂I(yè)的孩子太多了，沒(méi)有辦法把全部家長(zhǎng)叫

過(guò)來(lái)。也許因?yàn)檫@個(gè)很多家長(zhǎng)根本不知道自己的孩子究竟在家究竟

有沒(méi)有做作業(yè)，你看他是在做，很多家長(zhǎng)這樣跟我講過(guò)，他說(shuō)他自

己沒(méi)有文化，不認(rèn)識(shí)字，問(wèn)孩子有沒(méi)有作業(yè)，他們說(shuō)沒(méi)有，你們就

相信了。這個(gè)情況我已經(jīng)知道了。大部分的孩子都是由爺爺奶奶帶

的，我也清楚你們的難處，等下我們就一起來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題?，F(xiàn)在

回到剛才的說(shuō)幾個(gè)孩子不做作業(yè)的情況。第二天上語(yǔ)文的時(shí)候我發(fā)

現(xiàn)還有十多個(gè)孩子沒(méi)有做完作業(yè)，其中譚鄴鑫、陳亮毅、譚志鵬、

杜永飛等幾個(gè)孩子一個(gè)字都沒(méi)有寫(xiě)，我以為經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)的教育，那些

孩子應(yīng)該會(huì)有所改變，但沒(méi)想到還會(huì)有這樣的。所以我就把一些家

長(zhǎng)叫過(guò)來(lái)了。比如杜永飛的奶奶接到我的電話后就馬上趕來(lái)了，說(shuō)

實(shí)話，我很感動(dòng)，我很感動(dòng)你們能這么支持我的工作，她跟我說(shuō)：

“我的孩子交給你，你可以打可以罵，你就像他的爸爸媽媽一樣，

都是為了孩子好。他不做作業(yè)，你就天天把留在學(xué)校做完來(lái)，我們

家長(zhǎng)不會(huì)怪你。”除了杜永飛的家長(zhǎng)，還有譚邦鑫的媽媽?zhuān)翘煳?/p>

很生氣，打了電話給他媽媽?zhuān)?dāng)時(shí)她在割稻子，沒(méi)辦法過(guò)來(lái)，我

也很理解，我將譚郊鑫的情況跟她講了，沒(méi)想到第二天來(lái)之后，有

學(xué)生跟我講，她媽媽把譚郭鑫的鼻血都打出來(lái)了。我就想：其實(shí)每

個(gè)做父母的都不是不關(guān)心孩子，可能是沒(méi)有時(shí)間，要賺錢(qián)，發(fā)起火

來(lái)也會(huì)打孩子，甚至比我們老師打得還狠。我在這里跟各位家長(zhǎng)講

明：很生氣時(shí)候我會(huì)打孩子，但我只會(huì)用竹子打他們的手，或者讓

他們蹲馬步，我作為老師，我清楚不能打傷孩子。所以我希望各位

家長(zhǎng)不要因?yàn)槲掖蛄撕⒆拥氖志蛯?duì)我有意見(jiàn)，因?yàn)槲乙蚕衲銈円?/p>

樣，希望孩子們好C講到感動(dòng)的還有，前幾天，我一個(gè)電話一個(gè)電

話打給各位家長(zhǎng)，說(shuō)要注意孩子安全的問(wèn)題，大部分的家長(zhǎng)都說(shuō)感

謝我們老師，說(shuō)我們很關(guān)心孩子，聽(tīng)到這些話，我覺(jué)得我即使很辛

苦，也是很欣慰的，能得到家長(zhǎng)對(duì)我的感謝，我做的就是值得的。

家長(zhǎng)們，在我們的班級(jí)中，類(lèi)似這樣的例子很多很多，我就不一一

枚舉，今天，趁這次家長(zhǎng)會(huì)之際，我要鄭重地向你們表示衷心的感

謝，感謝你們的理解和支持，更感謝你們的通情達(dá)理，謝謝！

下面，我向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們班級(jí)的基本情況。

我們五年級(jí)，之前一年級(jí)的成績(jī)?cè)谌?zhèn)20多個(gè)班是第一名，二

年級(jí)是全鎮(zhèn)第二，三年級(jí)是全鎮(zhèn)第三，二三年級(jí)是我?guī)У?，去年?/p>

就在帶六年級(jí)畢業(yè)班了，所以四年級(jí)孩子們的情況我不是很了解，

但成績(jī)明顯是下降了，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都是十五六名了，相信許多家長(zhǎng)

都發(fā)現(xiàn)自己孩子的成績(jī)下降、字寫(xiě)得越來(lái)越差了。譚郭鑫等同學(xué)說(shuō)

他們不做作業(yè)的習(xí)慣是四年級(jí)養(yǎng)成的，說(shuō)沒(méi)做完作業(yè)老師不會(huì)管他

們、不會(huì)打他們、不會(huì)罵他們。我想，正是因?yàn)樗哪昙?jí)的.老師對(duì)孩

子很寬松，孩子們認(rèn)為不做作業(yè)老師也不會(huì)說(shuō)，所以越來(lái)越多的孩

子就不做作業(yè)了，甚至有許多女生，比如謝淑梅和鄧源源。我在這

里想要告訴各位家長(zhǎng)：嚴(yán)師出高徒，也許我對(duì)你的孩子會(huì)很?chē)?yán)厲，

我不允許他們穿拖鞋來(lái)學(xué)校，我不允許他們下課在樓梯上追打，我

不允許他們?nèi)バ≠u(mài)部買(mǎi)辣片，我不允許他們見(jiàn)到老師不問(wèn)好，我不

允許他們整天看電視，我不允許他們遲到或曠課……我一直希望我

的學(xué)生，不只為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)做人，我希望他們健

健康康地長(zhǎng)大。

我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況吧！這可能是家長(zhǎng)們最愿意聽(tīng)

的一個(gè)話題了。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)星期我和宋校長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，他們變

得更乖了，大部分的同學(xué)都能及時(shí)完成作業(yè)了，只有幾個(gè)同學(xué)有時(shí)

候不能完成，比如陳亮毅，其實(shí)這也是許多許多家長(zhǎng)付出了努力。

每次家庭作業(yè)質(zhì)量比較高是以下同學(xué)：謝慧芳、陳慧、羅清連、陳

海英、譚佳怡、陳金鳳、杜智慧、宋榮金、張智旺、羅素玲、羅雪

梅等。這幾年來(lái)，謝慧芳、陳慧、譚佳怡、羅清連這些同學(xué)尤為突

出，保持最為穩(wěn)定c另外，本學(xué)期來(lái)，進(jìn)步很大的是：張智旺、杜

麗嬌、宋梅林、小羅偉、羅佳盈等同學(xué)。

接下來(lái)，我要跟家長(zhǎng)們交流一下學(xué)生存在的一些問(wèn)題以及注意

的事項(xiàng)。

家庭作業(yè)問(wèn)題c小學(xué)生的特點(diǎn)是自控能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上缺乏自

覺(jué)性，因此，對(duì)于家庭作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)該確定的是，每天老師一定會(huì)

布置作業(yè)，所以每天孩子至少有一個(gè)小時(shí)應(yīng)該是在做作業(yè)，如果只

做了一會(huì)兒的，那么你可以肯定，他一定沒(méi)做完。你要時(shí)刻要求他

們做完作業(yè)再看電視。第二，我希望各位家長(zhǎng)清楚自己的孩子是屬

于懶惰的還是勤奮的。比如剛才說(shuō)到作業(yè)完成得很好的同學(xué)，家長(zhǎng)

就不必太擔(dān)心，那么哪些同學(xué)常常不做作業(yè)呢？有以下同學(xué)：陳海

彬、陳亮毅、鄧源源、杜永輝、杜德旺、劉永旗、羅亮、羅寶林、

譚艷俊、譚郭鑫、譚志鵬、謝永鵬、謝淑梅、陳麗玲、杜艷紅。希

望各位家長(zhǎng)多抽出一點(diǎn)時(shí)間，監(jiān)督一下。孩子在學(xué)校老師還能管得

了，但在家里，老師就不知道孩子的情況了，所以老師與家長(zhǎng)應(yīng)該

共同監(jiān)督孩子，孩子不是說(shuō)來(lái)上學(xué)就全部是老師的責(zé)任了，孩子沒(méi)

教好，老師有責(zé)任，同樣父母也有責(zé)任。許多孩子的父母都在外打

工，那么作為爺爺奶奶就應(yīng)該常常打電話洽他們的父母，讓他們清

楚孩子在學(xué)校和家里的情況，盡可能地與我們大家一起把孩子教育

好。

孩子上網(wǎng)問(wèn)題c咱們班有些家庭有電腦。作為學(xué)生，可以上網(wǎng)

學(xué)習(xí)，查查資料，這樣的作業(yè)我們也經(jīng)常布置，但有些孩子的上網(wǎng)

卻是為了游戲，長(zhǎng)時(shí)間呆在網(wǎng)絡(luò)上，家長(zhǎng)一定要控制孩子的上網(wǎng)時(shí)

間和看的內(nèi)容，保證學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，內(nèi)容一定要健康。并

一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧是違法的，而且未

成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害，我們家長(zhǎng)都是很清楚的。比如小羅偉，常

常利用電腦玩游戲，一玩起來(lái)就很長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)樯暇W(wǎng)而耽誤了學(xué)

習(xí)。

零花錢(qián)問(wèn)題的問(wèn)題。給孩子的零花錢(qián)一定要有度，不要給太多

的零花錢(qián)，養(yǎng)成孩子大手大腳亂花錢(qián)的壞習(xí)慣。學(xué)生到校上課，絕

對(duì)不能帶零食，對(duì)于帶零花錢(qián)這件事，學(xué)校反對(duì)的。

孩子安全問(wèn)題c因?yàn)槲覀兠裰餍W(xué)靠近河邊，學(xué)生來(lái)回學(xué)校路

上就需要注意，所以我們學(xué)校老師安排了路隊(duì)，讓大家的孩子能安

全到家，平時(shí)也會(huì)利用做操、開(kāi)會(huì)、上課的時(shí)候告訴孩子不能下

河、池塘、水庫(kù)等地方游泳、或者玩耍、或者捉魚(yú)，還告訴學(xué)生不

到山上采摘野果，不在馬路上騎自行車(chē)，不玩刀具、木棍、打火機(jī)

之類(lèi)的危險(xiǎn)東西，下課不要追追打打，在學(xué)校，我們老師能看著他

們，在家里，就需要你們家長(zhǎng)時(shí)刻注意了，要看緊孩子，特別是前

兩個(gè)星期，瑞金九堡有幾個(gè)孩子溺水死亡，同時(shí)好幾個(gè)縣都發(fā)生學(xué)

生溺水的事故，特別是杰背、廟角、盆村、來(lái)坊、木排、唐都、丈

古坑、羊角等靠近河的小組，更是要小心。馬上就是國(guó)慶長(zhǎng)假了，

要告訴孩子要注意安全，不能隨便出去玩，寧愿他們?cè)诜块g里看電

視。還有，同學(xué)之間打架是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。與其等到

事故發(fā)生了再去想辦法，還不如把工作做在前面，我們共同努力想

一想。家長(zhǎng)怎么做呢？一是要對(duì)孩子教育。首先不要打罵別人，其

次不要被別人打罵c要告訴孩子，不要因?yàn)殡u毛蒜皮的小事而大打

出手，個(gè)別的家長(zhǎng)教育孩子千萬(wàn)不能吃虧，吃了虧堅(jiān)決打回來(lái)，這

些話不利于孩子的健康成長(zhǎng)，不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，這樣是最容

易出問(wèn)題的。第二個(gè)是要分清責(zé)任。是誰(shuí)的責(zé)任就應(yīng)該讓誰(shuí)來(lái)負(fù)。

當(dāng)然，在我們班，打架的事情還是沒(méi)出現(xiàn)過(guò)的。但防患于未然還是

要的。

關(guān)于收費(fèi)問(wèn)題C你們交的學(xué)費(fèi)包括書(shū)費(fèi)、本子費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)、電

影費(fèi)，你們放心，我們老師從中沒(méi)有收取任何費(fèi)用。我們的工資都

是由國(guó)家發(fā)放，以前我讀書(shū)的時(shí)候是要學(xué)費(fèi)的，比現(xiàn)在的孩子讀書(shū)

更貴，現(xiàn)在因?yàn)閲?guó)家的政策實(shí)行九年義務(wù)教育，也就是從一年級(jí)到

初三這九年，都只需要最基本的費(fèi)用。其次，中途我們老師肯能收

過(guò)紅領(lǐng)巾、照相等費(fèi)用，請(qǐng)相信，這些都不是說(shuō)我們老師要貪多少

錢(qián)，國(guó)家早就有規(guī)定，不向?qū)W生收取不必要的費(fèi)用，不推薦學(xué)生購(gòu)

買(mǎi)某種資料書(shū)，你們家長(zhǎng)應(yīng)該清楚，我并沒(méi)用要求所有學(xué)生必須買(mǎi)

哪本書(shū)，沒(méi)買(mǎi)的就不要來(lái)上課，我們現(xiàn)在用的書(shū)都是教育局規(guī)定

的。是你們已經(jīng)出來(lái)錢(qián)的。

各位家長(zhǎng)，學(xué)校的教育離不開(kāi)家庭的配合。在這里，我要向你

們提出幾點(diǎn)建議：

1、以平常心來(lái)對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。每個(gè)父母都希望子女有出息、

有作為。但是這個(gè)世界，還是普通人占多數(shù)。不要對(duì)孩子太高的要

求，小學(xué)只是讓他培養(yǎng)興趣的時(shí)候，初中高中才是真正學(xué)知識(shí)的時(shí)

候。

2、要關(guān)心孩子。在孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題上，不能放任他，不管他,

你們作為孩子的家長(zhǎng)，不是除了給他做飯、吃穿，還要關(guān)心他在學(xué)

校的表現(xiàn)，多和我們老師打電話，要問(wèn)一問(wèn)他每次語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)考

了多少分，關(guān)心他的成績(jī)，我相信在坐的大部分家長(zhǎng)都沒(méi)問(wèn)過(guò)你的

孩子考了多少分。其實(shí)，孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還

不夠，再加上這個(gè)社會(huì)很復(fù)雜，因此，還離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的引

導(dǎo)。我很小的時(shí)候，家長(zhǎng)就告訴我這么一個(gè)故事：一個(gè)孩子有一次

偷了一根針，告訴他媽媽?zhuān)麐寢尶洫?jiǎng)他，說(shuō)他很能干。之后這個(gè)

孩子去偷了別人一只雞，他媽媽依然說(shuō)他很能干，再之后又牽走了

別人一頭牛，他慢慢地長(zhǎng)大，偷的東西也越來(lái)越大，越來(lái)越貴，最

后他被抓起來(lái)了。在槍斃的時(shí)候他對(duì)他媽媽說(shuō)：都是你害了我，在

我偷一根針的時(shí)候你就應(yīng)該告訴我這是錯(cuò)的，而不是夸我。這個(gè)故

事其實(shí)就告訴我們，我們做父母的，一定要教育好學(xué)生，他做錯(cuò)了

什么，要及時(shí)讓他改，那么我們家長(zhǎng)自己也要以身作則。

各位家長(zhǎng)朋友們，孩子好是家長(zhǎng)和我們老師的共同心愿，我們

的目標(biāo)是一樣的，讓我們拉起手來(lái)，共同努力吧！就像去年的六年

級(jí)一樣，他們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，我也連續(xù)幾年被瑞林鎮(zhèn)和瑞金市

評(píng)為“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”，今年，我希望把學(xué)生去年的

成績(jī)拉回之前二三年級(jí)的樣子，我希望他們能進(jìn)前三名，也希望家

長(zhǎng)們能積極配合。畢竟，我?guī)赀@屆學(xué)生還會(huì)有下一屆學(xué)生，而孩

子，卻永遠(yuǎn)屬于你家里的，沒(méi)有學(xué)好就是一輩子的事。希望我們家

長(zhǎng)可以和老師多聯(lián)系、多打電話、問(wèn)問(wèn)學(xué)生的情況。今天的家長(zhǎng)會(huì)

就到這兒了，再次感謝你的參加。謝謝！

家長(zhǎng)會(huì)五年級(jí)班主任發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天，非常有幸因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了保亭縣第二小

學(xué)，走進(jìn)了五（1）班的教室，首先，我時(shí)各位家長(zhǎng)能在百忙之中，

抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，表示衷心的感謝！我是本班班主任兼數(shù)

學(xué)科任老師一一張梅英。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老

師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)

生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)

能夠更好教育自己的子女做人與成材。

一、班級(jí)基本情況介紹

1、學(xué)生情況介紹

我們班共有學(xué)生32人，其中男生16人，女生16人，這半個(gè)多

學(xué)期來(lái)，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積

極樂(lè)觀向上，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話。班干部對(duì)班級(jí)的工作認(rèn)真

負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù)，還有班上一些同學(xué)，曾嬌、李玲、劉丹妮、

林夕雨、翁時(shí)洲、林志業(yè)等等，都能為班級(jí)集體著想，使得我班現(xiàn)在

一切基本情況良好c學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象少多了，無(wú)故

曠課的也少了，大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請(qǐng)假工作。每天的值

日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，積極討論問(wèn)題；同

學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這半個(gè)多學(xué)期以來(lái)，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事都能

盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。

但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成

作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作

業(yè)，有一部分的同學(xué)不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)

上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，

要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。

2、班委會(huì)組成

班長(zhǎng)一一唐樹(shù)荷、副班長(zhǎng)一一曾嬌、學(xué)習(xí)兼委員一一李玲、體

育委員一一唐王寧、文娛委員一一柯行怡。

3、班級(jí)管理理念

班級(jí)是學(xué)校最基層的'組織單位，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)

境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)

生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí)，盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng)，促進(jìn)

班級(jí)建設(shè)，以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。有一句話，叫習(xí)慣

決定性格，性格決定命運(yùn)。認(rèn)識(shí)習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生

活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于新來(lái)

的插班生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說(shuō)：早讀、值日、作業(yè)情

況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣

的養(yǎng)成非常重要，化學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)

慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)噴，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟

著上來(lái)。

二、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)

期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，這次考試，其

中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，全班名列全年級(jí)前三名的同學(xué)

有4人，他們分別是：唐樹(shù)荷、曾嬌、柯行怡、張媛婷。數(shù)學(xué)、語(yǔ)

文、英語(yǔ)三科總分名列全班平均成績(jī)前3名。在期中考試中反映出

了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問(wèn)題

有：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自

覺(jué)性。少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課

狀態(tài)不好，甚至不背書(shū)包回家。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)

間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草，屢教不改等等。

3、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，

做小動(dòng)作，有的同學(xué)和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不

關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)

系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

4、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，

怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是應(yīng)付完成任務(wù)，甚至有些同

學(xué)