《測(cè)量平均速度》優(yōu)教教案4

2/3課題：測(cè)量平均速度核心素養(yǎng)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同層次、不同形式的實(shí)驗(yàn)探究，在探究過(guò)程中讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)科學(xué)探究方法，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和正確、實(shí)事求是記錄測(cè)量數(shù)據(jù)的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。教學(xué)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)：測(cè)平均速度教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)使用秒表、刻度尺正確地測(cè)量時(shí)間、距離，并會(huì)求平均速度.2.體會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總過(guò)程.3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度，正確、實(shí)事求是記錄數(shù)據(jù)的作風(fēng)教學(xué)重難點(diǎn)突破：重點(diǎn)：會(huì)用停表和刻度尺測(cè)量運(yùn)動(dòng)物體的平均速度。難點(diǎn)：根據(jù)數(shù)據(jù)求出平均速度。教學(xué)過(guò)程：自學(xué)指導(dǎo)：1、請(qǐng)你按照課本圖1.4-1的要求，思考并回答下列問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁?？?）要測(cè)量物體的平均速度，實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)出哪些物理量？（3）測(cè)量平均速度根據(jù)什么公式？（4）實(shí)驗(yàn)中，如果沒(méi)有停表，要用手表計(jì)時(shí)，你能說(shuō)出測(cè)量時(shí)間t1和t2方法嗎？（5）小時(shí)候滑滑梯時(shí)，在滑下的過(guò)程中，有什么感覺(jué)？由此猜想：小車滑下是是一種怎樣的運(yùn)動(dòng)？這種運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)？2、請(qǐng)閱讀課本“擴(kuò)展性實(shí)驗(yàn)”標(biāo)題下的內(nèi)容，思考并回答下列問(wèn)題：（1）請(qǐng)你寫(xiě)出利用位置傳感器，測(cè)出小車在斜面上運(yùn)動(dòng)速度的實(shí)驗(yàn)步驟。（2）如圖是某次實(shí)驗(yàn)中，小車在不同時(shí)刻由計(jì)算機(jī)記錄下的速度。能從圖中發(fā)現(xiàn)什么？自我檢測(cè)：《導(dǎo)學(xué)方案》第17頁(yè)1-6題合作探究、展示1、如圖所示，鄭州到上海的鐵路線長(zhǎng)約1000km，已知鄭州到徐州和南京到上海的鐵路線長(zhǎng)都約為300km，從鄭州開(kāi)往上海的D294次列車，途徑下列站的時(shí)刻表為：鄭州徐州南京上海08:2511:03（到）13:36（到）15:4811:10（發(fā)）13:46（發(fā)）結(jié)合數(shù)據(jù)，計(jì)算火車各段的平均速度，相等嗎？從上海到鄭州的平均速度是多少？課堂小結(jié)：《導(dǎo)