卡通古風(fēng)九年級語文上冊出師表第二課時

《出師表》九年級語文上冊第二課時教師：XX班級：X年級X班上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了出師表的1-5段，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容！目錄壹·精讀課文（6-8）貳·文言常識積累叁·拓展練習(xí)壹精讀課文（6-8）

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。第六段出大名，做大官隨便因?yàn)榈健?，拜訪。我本來是個平民百姓，親自在南陽耕田種地，只想在動蕩不安的亂世中姑且保全性命，不希求在諸侯那里顯聲揚(yáng)名，先帝不因?yàn)槲疑矸莸臀ⅲ瑢W(xué)識鄙陋，而降尊屈駕，三次到草廬來拜訪我，向我征詢對當(dāng)代大事的看法，故此我甚為感動，于是答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遭逢戰(zhàn)敗，在戰(zhàn)事失利之際我接受了任命，在艱危困境之中我領(lǐng)受了使命，從那時以來已經(jīng)二十一年了譯文６

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。見效果，實(shí)現(xiàn)但愿兵，武器。甲，裝備洛陽……的辦法以致第七段先帝知道我做事謹(jǐn)慎小心，所以臨終之時把國家政務(wù)托付給我。領(lǐng)命以來，我日夜憂慮嘆息，惟恐完不成先帝的托付，因而損害先帝的英明，所以在五月渡過瀘水，深入到荒涼不毛之地，現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，武器軍備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)勉勵并率領(lǐng)大軍進(jìn)兵北方，平定中原，我希望能竭盡自己駑鈍之才，鏟除邪惡勢力，復(fù)興漢朝天下，返回到故都去。這就是我用來報答先帝，效忠陛下所應(yīng)盡的本分。至于考慮興利除弊，進(jìn)獻(xiàn)忠言，那就是攸之、祎、允的責(zé)任了。譯文７呼應(yīng)“卑鄙”的是哪一句？——臣本布衣哪一句表現(xiàn)了他生活淡泊，無意功名利祿的過人志趣和高遠(yuǎn)品格？——躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。哪一句表現(xiàn)劉備重視人才，氣度恢弘，不恥下問？——先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。三顧臣于草廬之中”已成為一個成語，這個成語是：——三顧茅廬找出第六段的兩個對偶句（亦名句）。茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。受命于敗軍之際，奉命于危難之間。

——以陳情的方式為“出師”作鋪墊。因?yàn)樽詳⑸硎朗菫榱送怀鱿鹊廴欀鳎鰩煼ノ赫菫榱送瓿上鹊畚淳怪畼I(yè)，報答先帝知遇之恩。作者自敘身世，追念先帝的三顧之恩，目的是什么？“臨崩寄臣以大事”指的是什么事？——劉備在臨死的時候，把國家大事托付給諸葛亮，并且對劉禪說：“汝與丞相從事，事之如父。”——為出師北伐作準(zhǔn)備。寫自己“五月渡瀘，深入不毛”與“出師北伐”有什么關(guān)系？

作者認(rèn)為北伐中原的兩個條件已經(jīng)具備，這兩個條件是什么？

——南方已定，兵甲已足。——北定中原，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。這次出師北伐的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么（從文中找出四個四字語）？——庶竭駑鈍?！熬瞎M瘁，死而后已”是作者《后出師表》中的名言，第七段段有一個四字語與此成語意思相同，這個四字語是：表明全文感情基調(diào)的六個字是：

——報先帝，忠陛下。

“報先帝”呼應(yīng)上文的哪兩件事？

——“三顧草廬”和“臨崩寄臣以大事”。

1、這一部分追憶了那些往事，有何作用？三顧草廬和白帝城托孤的往事作用：表達(dá)對劉氏的忠心，出師的決心，對先帝的感激，對劉禪的激勵。2、作者為什么要出師呢？1）責(zé)任所在。2）時機(jī)成熟。第六七段分析

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。第八段告慰淚效果，引申為任務(wù)見效果，實(shí)現(xiàn)禁不住忍不住落發(fā)揚(yáng)道德希望陛下把完成討伐奸賊，復(fù)興漢朝的任務(wù)交給我，如果我做不出成效，那就懲處我的罪過，來告慰先帝的英靈。如果沒有發(fā)揚(yáng)盛德的言辭，那就責(zé)罰攸之、祎、允等人的輕忽職守，來顯示他們的過失。陛下也應(yīng)當(dāng)自己謀劃，征詢治國的好辦法，明察并采納正確的意見，深切追念先帝的遺詔。這樣我就受恩感激不盡了。

現(xiàn)在該遠(yuǎn)行了，面對奏表我眼淚落下，不知道自己說了些什么。譯文８第八段：明責(zé)任作用第八段分析首先，嚴(yán)于律己其次，嚴(yán)格要求朝廷諸臣最后，向后主提出希望1、分清內(nèi)外責(zé)任；2、表達(dá)作者請命出師的決心；3、由大臣“興德之言”順勢提出希望，不致讓劉禪反感。部分段落要點(diǎn)表達(dá)方式1廣開言路3、4、5親賢遠(yuǎn)侫6敘述經(jīng)歷：三顧草廬2賞罰分明一寓情于議曉之以理7效忠心愿：托孤之事二寓情于敘動之以情8、9歸結(jié)責(zé)任，結(jié)束全篇三抒發(fā)感情表達(dá)衷心思路：以“出師”為中心首先，危急形勢下出師，提出治國建議；然后，陳述出師理由，表達(dá)感激之情效忠心愿；最后，要求批準(zhǔn)出師，表達(dá)出師決心。理清思路，把握結(jié)構(gòu)文中隱藏了許多成語，能找出來嗎？還有嗎？請你找找看：妄自菲薄三顧茅廬不知所云引喻失義作奸犯科茍全性命裨補(bǔ)闕漏指日可待察納雅言作者在本篇所表達(dá)的思想可用

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六個字來概括?！皥笙鹊邸薄爸冶菹隆弊髡邔戇@篇表的用意是希望后主“親賢臣，遠(yuǎn)小人”。表中13次提到先帝，作用是：表達(dá)對先帝的感激，勉勵后主“光先帝遺德”、“深追先帝遺詔”，以完成先帝未竟的“北定中原”、“興復(fù)漢室”大業(yè)。貳文言常識積累痛心遺憾。未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。非常恨。貧民百姓。臣本布衣。布的衣服。痛恨布衣古義：今義：古義：今義：古今詞義身份低微。先帝不以臣卑鄙。（語言、行為）惡劣；不道德。感動，激動。由是感激。因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λa(chǎn)生好感。卑鄙感激古義：今義：古義：今義：古今詞義以光先帝遺德。光，名詞用為動詞，發(fā)揚(yáng)光大?；趾胫臼恐畾狻；趾?，形容詞用為動詞，發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大。此皆良實(shí)。良實(shí)，形容詞用為名詞，善良誠實(shí)的人。優(yōu)劣得所。優(yōu)劣，形容詞用為名詞，才能高的和才能低的。詞類活用親賢臣。親，形容詞用為動詞，親近。遠(yuǎn)小人。遠(yuǎn)，形容詞用為動詞，疏遠(yuǎn)。攘除奸兇。奸兇，形容詞用為名詞，奸邪兇頑的人。則責(zé)攸之、諱、允等之慢。慢，形容詞用為動詞，怠慢。詞類活用效愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效?！厝?。不效則治臣之罪?！獙?shí)現(xiàn)、完成。感激由是感激?！?。臣不勝受恩感激。——感謝。一詞多義叁拓展練習(xí)1.此誠危急存亡之秋也2.是以先帝簡拔以遺陛下也3.性行淑均解釋下列字詞的意思4.庶竭駑鈍，攘除奸兇5.此臣所以報先帝6.不以臣卑鄙茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。陟罰臧否，不宜異同。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事翻譯下列句子什么叫表？作者寫此表目的是什么？文中作者向后主出了哪幾條建議？他反復(fù)陳說的是那一條？文章的主旨句是那一句？文中表明作者與先帝患難與共的句子是那一句？思考并回答下列問題提示：可分段誦記，背誦時先理解容、理清思路，掌握長句中的層次，以加快記憶。默寫要求背誦部分中國歷史上曾出現(xiàn)過許許多多著名的政治家，如何衡量他們？你認(rèn)為一個比較完全的政治家，應(yīng)該具備那些條件？應(yīng)該有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，強(qiáng)烈的責(zé)任感，以天下為己任；要有敏銳的洞察力，能洞悉當(dāng)時國家之形勢，針對國計民生癥結(jié)所在，提出興利除弊的方案；能知人善任，選拔賢才；能集思廣益，善于采納群言，改進(jìn)工作。下邊一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績，你能