2022年7月9日山東省泰安市教師招聘《教育綜合知識》試題及答案

2022年7月9日山東省泰安市教師招聘（教育綜合知識）考試題2022年7月9日山東省泰安市教師招聘（教育綜合知識）考試題分類：教師公開招聘/山東一、單項選擇題。本大題共39小題，每題2分，共78分1蔡元培五育并舉的思想，是以（）為中心的德智體美諸育和諧發(fā)展的思想。A、國民教育B、公民道德教育C、世界觀教育D、美感教育2我國教育目的的根本特點是（）。A、堅持社會主義方向B、重視智育C、貫徹安全至上要求D、堅持智育與體育并重345678我國學(xué)制體系構(gòu)成中不屬于基礎(chǔ)教育的是（）。A、學(xué)前教育B、初等教育C、中等教育C、助產(chǎn)士C、差異性C、廣域課程C、缺D、高等教育D、權(quán)威者D、非整體性D、相關(guān)課程D、缺教師在教學(xué)中，其角色內(nèi)涵是（）。A、主導(dǎo)者B、參與者屬于學(xué)生個體發(fā)展的一般規(guī)律是（）。A、均衡性B、統(tǒng)一性把學(xué)科本位論和經(jīng)驗本位論融合的課程是（）。A、融合課程B、活動課程缺A、缺B、缺教師應(yīng)該采取換位思考的方式體驗學(xué)生的心理、精神和內(nèi)心世界，即“將心比心”“設(shè)身處地”地替學(xué)生思考。這是教師提高傾聽技能基本原則中的（）。A、耐心等待B、善于理解C、真誠欣賞D、熱情參與9教師進行教學(xué)的直接依據(jù)是（）。A、課程計劃B、課程目標(biāo)C、課程標(biāo)準(zhǔn)D、教科書10《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中規(guī)定的基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)不包括：（）。A、改變課程對于注重知識傳授的傾向B、改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀C、改變課程實施過于強調(diào)教授學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀D、改變課程實施過于封閉的現(xiàn)狀1213（）是教學(xué)設(shè)計最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，是教學(xué)設(shè)計的主體部分。A、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計我國中小學(xué)課程計劃的最基本部分是（）。B、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計C、教學(xué)措施設(shè)計C、學(xué)周安排D、教學(xué)評價設(shè)計D、課程設(shè)置A、學(xué)科順序B、課時分配美術(shù)教師在進行教學(xué)備課時，下列不屬于其備課的主要內(nèi)容的是（）。A、鉆研教科書與確定教法C、熟悉課標(biāo)與了解學(xué)生B、明確定義與把握原則D、編寫教案與設(shè)計板書141516教師利用模型和掛圖幫助學(xué)生指導(dǎo)獲取知識的教學(xué)方法是（）。A、練習(xí)法B、演示法C、實驗法D、發(fā)現(xiàn)法D、盧梭提出一切知識都應(yīng)以感覺為開端的教育家是（）。A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、康德我國法律規(guī)定不能在未成年人聚集的室內(nèi)、校內(nèi)抽煙，體現(xiàn)了尊重未成年人的（）。A、生存權(quán)B、安全權(quán)C、人身權(quán)D、人格權(quán)1/32022年7月9日山東省泰安市教師招聘（教育綜合知識）考試題171817世紀(jì)英國的洛克在《教育漫話》一書中認為，“我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥校麄冎曰蚝没驂?，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。”這是（）。A、環(huán)境決定論的觀點C、多因素相互作用論的觀點B、遺傳決定論的觀點D、基因決定論的觀點老師給學(xué)生評價表中寫道：尊重老師、團結(jié)同學(xué)、熱心助人、正直誠懇。這采用了哪種評價類型？（）A、總結(jié)性評價B、內(nèi)部評價C、定性評價D、定量評價1920212223242526教育評價中的形成性評價處于核心地位的是（）。A、過程取向評價B、結(jié)果取向評價道德教育的最基本方法是（）。C、方法取向評價C、榜樣法D、內(nèi)容取向評價D、陶冶法A、自然后果法B、說服教育法科學(xué)家探索最持久的推動力是（）。A、學(xué)習(xí)動機B、認知內(nèi)驅(qū)力C、自我提高內(nèi)驅(qū)力D、附屬內(nèi)驅(qū)力D、創(chuàng)造性智力D、診斷性評價在下列各類智力中，屬于加德納多元智力理論范疇的是（）。A、分析性智力B、實踐性智力C、自我反省智力隨堂小考屬于（）。A、形成性評價B、總結(jié)性評價C、常模參照評價“1898，要發(fā)就發(fā)”學(xué)生把難記的知識內(nèi)容編成口訣、歌訣來記憶。這種學(xué)習(xí)策略是（）。A、復(fù)述策略B、精加工策略C、組織策略D、元認知策略一般認為，教育心理學(xué)成為獨立學(xué)科是從1903年《教育心理學(xué)》的出版開始，該書的作者是（）。A、詹姆士B、桑代克C、斯金納D、布魯納幼兒園時送給媽媽的禮物是自己喜歡的，到了小學(xué)三年級小朋友給媽媽買禮物，買的是媽媽喜歡的貝殼手鏈。說明小朋友發(fā)展到（）階段。A、感知運動B、前運算C、具體運算D、形式運算27在所要學(xué)習(xí)的新材料呈現(xiàn)之前提供一種引導(dǎo)性材料，它在新學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有概念之間起認知橋梁的作用，這種教學(xué)策略是（）。A、先行組織者B、認知結(jié)構(gòu)C、比較性組織者D、固定點282930313233當(dāng)天識記的英語單詞，幾天內(nèi)復(fù)習(xí)最有效？（）A、24小時B、2天在影響自我效能感的所有因素中，（）對自我效能感的影響最大。C、3天D、一周A、言語暗示B、情緒喚醒C、個人成敗經(jīng)驗?zāi)硨W(xué)生在課堂上故意弄出響聲以引起教師的注意，教師這時采取()的處理方法最適宜。D、替代經(jīng)驗A、言語提醒B、非言語暗示C、有意忽視C、下位學(xué)習(xí)C、注意D、暫時隔離先學(xué)鋼鐵，再學(xué)金屬，這屬于（）。A、并列結(jié)合學(xué)習(xí)B、上位學(xué)習(xí)事先沒有預(yù)定目的，也不需意志努力的注意稱（）。A、無意注意B、有意注意D、相關(guān)類屬學(xué)習(xí)D、有意后注意苛勒的頓悟說認為，學(xué)習(xí)的實質(zhì)是（）。A、一種反應(yīng)概率上的變化C、形成認知地圖B、在主體內(nèi)部構(gòu)造完形D、主動地形成認知結(jié)構(gòu)3435在對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)時，使其放松的方法屬于（）。A、行為改變B、認識改變C、精神分析用“量杯”實驗說明定勢的消極影響的是（）。D、運動改變2/32022年7月9日山東省泰安市教師招聘（教育綜合知識）考試題A、賈德B、苛勒C、里德D、盧欽斯36精神分析學(xué)派主張（）。A、人人都有自我實現(xiàn)的愿望B、行為和情感障礙與適應(yīng)不良性認知有關(guān)C、所有的行為和情感都是學(xué)習(xí)得來的D、“冰山”下潛意識決定一切行為373839在柯爾伯格的道德判斷發(fā)展階段的研究中，社會契約取向階段屬于（）。A、前習(xí)俗水平B、習(xí)俗水平C、后習(xí)俗水平既怕考試不及格又不想放棄玩耍時引起的是（）式?jīng)_突。D、權(quán)威水平D、多重趨避D、闡釋意義A、雙趨B、雙避C、趨避下列學(xué)習(xí)策略屬于組織策略的是（）。A、諧音聯(lián)想B、舉例C、列提綱二、論述題。本大題共20分40請闡述人本主義學(xué)習(xí)理論中的學(xué)習(xí)觀與教學(xué)觀的核心思想并結(jié)合本專業(yè)教學(xué)實際進行說明教師應(yīng)如何依據(jù)人本主義學(xué)習(xí)理論更好地開展課堂教學(xué)活動。（提示：請從教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容及教學(xué)方法三個維度加以說明）3/32022年7月9日山東省泰安市教師招聘（教育綜合知識）考試題（答案）2022年7月9日山東省泰安市教師招聘（教育綜合知識）考試題（答案）分類：教師公開招聘/山東1、B2、A3、D4、A5、