幼兒園教育筆記小班上學(xué)期

Word1/1幼兒園教育筆記小班上學(xué)期幼兒園教育筆記小班上學(xué)期【篇一】

怎樣表達(dá)能使聽者感到興奮，怎樣說話能使他人對(duì)你產(chǎn)生愛好，愿意和你交往。除了說話，我們還有許多方式。主題活動(dòng)“我對(duì)你說”就是營(yíng)造了一個(gè)寬松、自由的環(huán)境，讓幼兒在活動(dòng)中去用各種方式表達(dá)，下面我就說說在主題活動(dòng)中的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的反思。

說說教材

“問答歌”是一個(gè)唱歌活動(dòng)，它以特別獨(dú)特的形式“一問一答”進(jìn)行演示。歌曲中的歌詞都是小伴侶特別熟識(shí)的小動(dòng)物，而該小動(dòng)物的特征是特別明顯的。如“大象的鼻子長(zhǎng)，兔子的耳朵長(zhǎng)”小伴侶對(duì)于這樣輕松的方式特別的寵愛，而小伴侶也學(xué)的很興奮、快樂。即學(xué)會(huì)了歌曲，又進(jìn)展了幼兒的口語表達(dá)力量。

說說預(yù)備

由于歌曲特別的簡(jiǎn)潔，我就匆忙的在網(wǎng)上下載了幾只特征很明顯的動(dòng)物（袋鼠、小鴨、孔雀等等）供幼兒在創(chuàng)編中使用，由于幼兒了解了圖片，對(duì)于創(chuàng)編特別的干愛好，而且都創(chuàng)編的特別好，很感動(dòng)，始終要編，我在想，以后無論什么課，課前的預(yù)備工作是特別重要的，課前預(yù)備是上好課的基礎(chǔ)。

說說教法

本堂課，我采納了簡(jiǎn)潔教學(xué)、集體演唱以及幼兒創(chuàng)編等幾個(gè)方法。孩子們很喜愛問答句，于是就采納了你問我答，我問你答的方式，引起幼兒的愛好，簡(jiǎn)潔的說就是無論采納了什么教學(xué)方法，幼兒都表現(xiàn)出了對(duì)該活動(dòng)的`極大熱忱，愛好是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

說說感悟

音樂這是我始終不敢涉足的領(lǐng)域，自生的力量阻礙了我對(duì)它的熱忱，始終不敢碰，就是碰了也是硬著頭皮上，此次的活動(dòng)對(duì)我的觸動(dòng)很大，只要對(duì)自己又信念，勇于嘗試，信任肯定會(huì)行的，盼望就在前方！

幼兒園教育筆記小班上學(xué)期【篇二】

周四，我們班級(jí)有個(gè)小伴侶在快要吃午飯時(shí)，跑過來跟我說：“老師，張倩肚子痛?！庇谑俏疫^去問她：“張倩，肚子哪里痛？痛的厲害嗎？”在確認(rèn)不是很嚴(yán)峻的狀況下，我打算讓她先吃飯吧，吃好后還是不舒適再聯(lián)系家長(zhǎng)。

飯都沒吃多少，她就不吃了，頭趴在桌子上，飯菜也還都在桌子上。其他小伴侶吃好的已經(jīng)在玩了。當(dāng)時(shí)我還在吃飯，我想等我吃好去整理一下吧。但是就在我這么想的時(shí)候，我發(fā)覺她的前面的小伴侶放好自我的飯盒后，跑進(jìn)來問了她幾句，然后把她的桌子上的飯盒拿去放好，還用抹布幫忙擦桌子。當(dāng)時(shí)我就感到一股濃濃的暖意。

我一向以為孩子還小，不懂得照看別人。老師不提示的事情很少會(huì)自我去做的?？磥硎俏姨凸懒撕⒆?。他們讓我看到了一個(gè)又一個(gè)的驚喜，感受著班級(jí)里一股股暖意……

幼兒園教育筆記小班上學(xué)期【篇三】

大班的孩子從這個(gè)學(xué)期開頭已經(jīng)開頭動(dòng)筆書寫了，我們讓孩子書寫的都是一些最簡(jiǎn)潔的數(shù)字和字母，大部分的孩子握筆的姿態(tài)正確，書寫也挺好的?？墒且灿幸徊糠值暮⒆硬粫?huì)握筆，書寫不成行。這部分孩子的爸爸、媽媽紛紛找到老師，問是不是孩子沒有仔細(xì)學(xué)，或者是孩子太笨了……

我要對(duì)各位家長(zhǎng)說，你們別焦急！孩子的本領(lǐng)進(jìn)展有快有慢。大班的孩子剛剛開頭書寫，怎樣能夠一下子就給孩子下定論呢?

這樣，無疑回給孩子背上思想包袱，影響他的進(jìn)展，給他以后的學(xué)習(xí)造成必需的障礙。

孩子的年齡僅有四、五歲，很多微小的動(dòng)作做不好也是正常的，像書寫的動(dòng)作就是微小的動(dòng)作，剛剛開頭拿筆時(shí)，多少孩子不會(huì)??！此刻看看不是都會(huì)了嗎。

各位爸爸媽媽，你們能夠試著回憶一下：孩子在不會(huì)說話的時(shí)候，僅有兩、三年的時(shí)間，孩子不是什么都會(huì)說了嗎?并且說得非常好！就用等待孩子開口說話的急躁等待孩子能夠正確握筆，并且寫出美麗的字吧！

爸爸、媽媽，請(qǐng)別急，您的孩子必需會(huì)很精彩的！

幼兒園教育筆記小班上學(xué)期【篇四】

這天早上，我在打掃衛(wèi)生時(shí)，李明小伴侶的母親跑來對(duì)我說:“老師，你把李明領(lǐng)進(jìn)來好嗎?”我驚異地問:“李明在哪?他怎樣不進(jìn)來?”媽媽焦急地說:“他這天早上不愿來幼兒園，此刻在幼兒園門口，就是不進(jìn)來。”我放下手中的活跟著李明的媽媽來到幼兒園門口，只見李明在車上邊哭邊喊:“我不上幼兒園，我不上幼兒園！”我過去問他:“你為什么哭?”他看了我一眼，更悲傷地哭了起來。

我好不簡(jiǎn)單、哄他來到活動(dòng)室，讓他坐下，等他母親走后，我蹲下身子，摩挲著他的頭說:“李明，你能不能靜靜地告知老師，你為什么哭嗎?”他滿眼淚水地說:“老師，我想跳舞，你能不能跟舞蹈老師說一聲，讓我跳舞嗎?”我一聽，最終明白了，原先舞蹈老師在排節(jié)目時(shí)，嫌他動(dòng)作不到位，昨日把他裁了下來。我說:“咱們不跟舞蹈老師練舞蹈了，老師看你走的模特步很棒，那你就參與咱們班的節(jié)目吧！”他說:“老師，我能行嗎?你會(huì)不會(huì)又不用我了?”我說:“不會(huì)