Unit 4 The art of having fun-Understanding ideas（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（2024）英語七年級下冊

Unit4Theartofhavingfun—Understandingideas（教學(xué)設(shè)計）—2024-2025學(xué)年外研版（2024）英語七年級下冊主備人備課成員設(shè)計思路本課設(shè)計以“Unit4Theartofhavingfun—Understandingideas”為主題，圍繞七年級下冊外研版英語教材，通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動和小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解并運用相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重實際應(yīng)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語思維和跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力，通過閱讀和聽力活動，理解文本中的主旨和大意。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過角色扮演和小組討論，運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

3.增強學(xué)生的文化意識，通過了解不同文化中的娛樂方式，拓寬學(xué)生的國際視野。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過批判性思維活動，學(xué)會從不同角度分析問題。

5.強化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生自我管理和終身學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：七年級學(xué)生對英語有一定的了解，掌握了基本的語法知識和詞匯量，能夠進(jìn)行簡單的英語對話和寫作。然而，對于本單元涉及的文化背景知識和娛樂活動可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍持有積極態(tài)度，對趣味性強、與生活貼近的內(nèi)容更感興趣。學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力和合作精神，但部分學(xué)生在語言表達(dá)和思維轉(zhuǎn)換方面可能存在困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解文化差異和娛樂方式方面可能存在障礙，對某些詞匯和句型的運用可能不夠熟練。此外，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演和小組討論時，可能因表達(dá)不流暢或合作不默契而遇到困難。因此，教師需注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解和溝通能力，并通過多樣化的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的語境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高語言實際應(yīng)用能力。運用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計趣味任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。

2.教學(xué)手段：利用多媒體課件展示圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強視覺效果。運用在線平臺，提供課后練習(xí)和互動交流，拓展學(xué)習(xí)空間。使用教學(xué)軟件，進(jìn)行語音識別和語法糾錯，提高學(xué)生的語音和語法水平。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師展示一系列與“fun”相關(guān)的圖片，如游樂場、運動、音樂等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些場景。

-學(xué)生分享自己最喜歡的娛樂活動，并用英語表達(dá)。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：“Theartofhavingfun”。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：講解本節(jié)課的生詞和短語，如“entertainment”、“amusementpark”、“rollercoaster”等，通過例句和圖片幫助學(xué)生理解。

-第二條：教授與娛樂活動相關(guān)的句型，如“Howdoyouusuallyspendyourweekends?”、“Whatareyourfavoritehobbies?”等，通過角色扮演進(jìn)行練習(xí)。

-第三條：介紹不同國家的娛樂方式，如中國的傳統(tǒng)節(jié)日活動、美國的迪士尼樂園等，拓寬學(xué)生的國際視野。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：學(xué)生分組，每組選擇一個國家，用英語介紹該國家的特色娛樂活動。

-第二條：學(xué)生觀看一段關(guān)于娛樂活動的視頻，討論視頻中的娛樂方式，并用英語分享自己的看法。

-第三條：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在游樂園游玩的場景，運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論自己最喜歡的娛樂活動，并說明原因。

-第二方面：分析不同娛樂活動對身心健康的益處。

-第三方面：討論如何平衡學(xué)習(xí)和娛樂，提高生活質(zhì)量。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-學(xué)生分享自己在實踐活動中的收獲和體會。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重難點，如文化差異、娛樂活動對身心健康的益處等。

教學(xué)流程總結(jié)：

-導(dǎo)入新課：通過圖片和角色扮演激發(fā)學(xué)生興趣，引出主題。

-新課講授：講解生詞、短語和句型，介紹不同國家的娛樂方式。

-實踐活動：分組介紹國家娛樂活動、觀看視頻討論、角色扮演。

-學(xué)生小組討論：分享個人喜好、分析娛樂活動益處、討論學(xué)習(xí)與娛樂平衡。

-總結(jié)回顧：回顧所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重難點。

本節(jié)課用時45分鐘，通過多種教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高語言實際應(yīng)用能力，拓寬國際視野，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TheWorldofEntertainment》節(jié)選，介紹全球各地的娛樂場所和文化活動。

-《HappyLife,HappyWorld》中的“DifferentHobbiesAroundtheWorld”章節(jié)，探討不同國家的休閑愛好。

-《EnglishforTravelers》中的“EntertainmentinEnglish-speakingCountries”部分，提供旅行中常用的娛樂場所描述和活動建議。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集關(guān)于自己國家或感興趣的國家的娛樂活動資料，準(zhǔn)備一個簡短的報告，在下一節(jié)課上與同學(xué)們分享。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的娛樂活動的短文，注意使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-學(xué)生可以在線搜索并觀看與娛樂活動相關(guān)的英語視頻，如旅游指南、娛樂節(jié)目片段等，提高聽力和文化理解能力。

具體拓展活動建議如下：

-拓展閱讀材料《TheWorldofEntertainment》：

-內(nèi)容：介紹全球著名的娛樂場所，如迪斯尼樂園、環(huán)球影城、拉斯維加斯賭場等。

-目的：幫助學(xué)生了解不同國家的娛樂文化，拓寬視野。

-拓展閱讀材料《HappyLife,HappyWorld》：

-內(nèi)容：比較不同國家的休閑愛好，如日本的茶道、法國的葡萄酒品鑒、印度的瑜伽等。

-目的：鼓勵學(xué)生思考不同文化中的娛樂方式，培養(yǎng)跨文化理解能力。

-拓展閱讀材料《EnglishforTravelers》：

-內(nèi)容：提供在英語國家旅行時可能會用到的娛樂場所描述和活動建議。

-目的：提高學(xué)生的實際英語應(yīng)用能力，為未來的旅行做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-Entertainment（娛樂）

-Amusementpark（游樂園）

-Rollercoaster（過山車）

-Funactivities（有趣的活動）

-Culturaldifferences（文化差異）

②重點詞匯：

-Enjoyable（令人愉快的）

-Exciting（令人興奮的）

-Relaxing（放松的）

-Popular（流行的）

-Traditional（傳統(tǒng)的）

③重點句型：

-Whatdoyouusuallydoforfun?

-Ienjoyplayingvideogames.

-Differentcountrieshavedifferententertainmentactivities.

-It'simportanttounderstandculturaldifferenceswhenhavingfun.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們一起探索了“Unit4Theartofhavingfun”這一主題。在回顧整個教學(xué)過程之后，我想分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了情景教學(xué)法，通過展示與娛樂活動相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。這種方法收到了很好的效果，學(xué)生們在課堂上積極參與，互動頻繁。但我注意到，有些學(xué)生對于角色扮演的環(huán)節(jié)表現(xiàn)得有些緊張，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε路稿e。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生，提供更多的機(jī)會讓他們在安全的氛圍中練習(xí)。

在策略方面，我采用了任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計了一系列與娛樂活動相關(guān)的任務(wù)，如介紹自己國家的娛樂活動、觀看視頻后進(jìn)行討論等。這些任務(wù)不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的合作能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于任務(wù)的完成不夠認(rèn)真，這可能是因為他們對任務(wù)的難度或興趣不夠。所以，我會在今后的教學(xué)中，更加注重任務(wù)的設(shè)置，確保它們既有挑戰(zhàn)性，又能夠吸引學(xué)生的興趣。

在教學(xué)管理上，我盡量保持課堂的活躍氛圍，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們有機(jī)會發(fā)表自己的看法時，他們的學(xué)習(xí)積極性會更高。但同時，我也意識到，課堂紀(jì)律的管理需要更加嚴(yán)格，尤其是在學(xué)生進(jìn)行小組討論時，如何確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言，同時又不會讓課堂變得混亂，是一個需要我繼續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為總體上是積極的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。在知識方面，他們掌握了與娛樂活動相關(guān)的詞匯和句型，能夠用英語描述不同的娛樂方式。在技能方面，他們的聽力和口語能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，他們更加開放地接受和尊重不同的文化。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，有些學(xué)生在角色扮演中表現(xiàn)得不夠自